第二单元自测练习卷-2026-2027学年统编版六年级上册语文

**基本信息** 统编版六年级上册语文第二单元同步练习，以革命文化为主题，覆盖基础积累、阅读分析及习作表达，适配单元复习，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|7题/约40分|生字词（如“豪迈”）、多音字（如“绷”）、句式训练、课文积累（如《七律·长征》）|结合革命情境巩固语言运用，如“选词填空”辨析“屹立/矗立”培养精准表达| |课内阅读|1篇/约15分|《狼牙山五壮士》段落分析|通过“屹立”表达效果等题，提升思维能力与文化自信| |课外阅读|1篇/约15分|《丰碑》环境描写、人物形象|以红军故事深化革命文化理解，培养审美创造| |习作|1题/30分|《我心中的英雄》记叙文|联结课内外素材，引导通过具体事例刻画人物，落实核心素养|

统编版小学六年级上册语文第二单元同步练习（含答案） 适用教材：统编版六年级上册语文第二单元 考查范围：单元生字词语、多音字、形近字、句式训练、课文积累、课内阅读、课外阅读、习作 使用说明：同步单元教材考点，适配课后巩固、单元过关、基础专项训练 一、基础知识积累与运用 1. 看拼音，写词语 革命先辈心怀jiān qiáng（________）的信念，面对dǎo méi（________）的困境从不退缩。战场上，战士们fèn zhàn（________）到底，依托有利地形jū gāo lín xià（________），奋勇杀敌，用热血和生命保卫祖国，谱写了壮烈的英雄诗篇。我们应当铭记历史，传承háo mài（________）的家国情怀。 2. 给下列划线字选择正确的读音，打“√” （1）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺（tiào yáo）望着远方。 （2）战士们绷（bēng běng）着脸，眼神坚定，毫不畏惧。 （3）敌人顺着山路陆续攀（pān fān）爬上来，步步紧逼。 （4）胜利的喜悦洋溢在每一位战士的胸腔（qiāng qiáng）里。 （5）山间的巨石巍（wēi wéi）然挺立，见证着英雄壮举。 （6）旗帜（zhì zhī）迎风舒展，彰显着不屈的民族气节。 3. 辨字组词 崖（__________） 寇（__________） 副（__________） 榴（__________） 涯（__________） 冠（__________） 幅（__________） 留（__________） 4. 补全词语，并任选一个词语写一句话 （____）山（____）海 （____）天（____）地 （____）钉（____）铁 （____）身（____）骨 （____）高（____）下 （____）壮（____）迈 造句：________________________________________________________ 5. 选词填空 屹立 挺立 矗立 耸立 （1）狼牙山五壮士的身影永远（__________）在人们心中。 （2）广场中央（__________）着巍峨的人民英雄纪念碑。 （3）山崖边的青松傲然（__________），不惧风雨严寒。 （4）群山层层叠叠，高峰（__________），气势磅礴。 6. 按要求完成句子练习 （1）五位壮士向顶峰攀登。（扩句，至少扩两处） ________________________________________________________ （2）敌人的炮火摧毁了战士们临时搭建的工事。（改为“被”字句） ________________________________________________________ （3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句） ________________________________________________________ 7. 根据课文内容填空 （1）红军不怕远征难，________________。 （2）________________，大渡桥横铁索寒。 （3）________________，三军过后尽开颜。 （4）《狼牙山五壮士》按照接受任务、__________、__________、__________、跳下悬崖的顺序，记叙了五壮士的英雄事迹。 （5）开国大典通过对__________、__________、阅兵、游行等场景的描写，展现了新中国成立的庄严盛大。 二、课内阅读理解 《狼牙山五壮士》节选 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1. 文中“屹立”一词有什么表达效果？ ________________________________________________________ 2. 五壮士为什么会露出“胜利的喜悦”？ ________________________________________________________ 3. 结合选段内容，说说五壮士具有怎样的崇高品质。 ________________________________________________________ 三、课外阅读 丰碑 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备单薄的队伍。 队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！” 警卫员跑回来告诉他，前面有一位老战士冻死了。军长愣了一下，快步走上前去。 风雪中，一位老战士倚靠在光秃秃的树干旁，一动不动。他浑身落满积雪，神情镇定、安详，双手微微抬起，好像要向战友挥手告别。他的衣服单薄破旧，根本抵御不住刺骨的寒风。 军长见状十分愤怒，大声质问军需处长为什么不给这位老战士发放棉衣。身边的战士默默低下头，轻声告诉军长：这位冻死的老战士，就是军需处长。 军长怔住了，泪水无声地滑落。风雪依旧肆虐，这座雪山仿佛矗立起一座永恒的丰碑，镌刻着革命者无私奉献、舍己为人的崇高精神。 1. 短文开头的环境描写有什么作用？ ________________________________________________________ 2. 文中刻画了军需处长怎样的人物形象？ ________________________________________________________ 3. 结合全文，说说题目“丰碑”的深层含义。 ________________________________________________________ 四、习作表达 生活中总有让人感动的瞬间，总有值得铭记的人和事。英雄可以是为国奉献的先辈，也可以是身边默默付出的普通人。请以《我心中的英雄》为题，写一篇记叙文。 写作要求：内容具体真实，条理清晰，中心明确，结合具体事例刻画人物，融入真情实感，字数不少于400字。 参考答案及详细解析 一、基础知识积累与运用 1. 看拼音，写词语 坚强 倒霉 奋战 居高临下 豪迈 易错提示：“豪迈”勿少写笔画；“居高临下”为固定成语，注意字形规范；“奋战”与“战斗”区分使用场景。 2. 选择正确读音 （1）tiào√ （2）běng√ （3）pān√ （4）qiāng√ （5）wēi√ （6）zhì√ 易错提示：“绷”表示面部神情时读běng；“眺”为目字旁，与视线动作相关。 3. 辨字组词（示例） 山崖 天涯 日寇 冠军 副手 画幅 石榴 停留 4. 补全词语+造句 人山人海 惊天动地 斩钉截铁 粉身碎骨 居高临下 壮烈豪迈 示例：面对困难，他斩钉截铁地选择迎难而上，从不轻言放弃。 5. 选词填空 （1）屹立 （2）矗立 （3）挺立 （4）耸立 词语辨析：“屹立”侧重坚定不动，多用于人、精神；“矗立”侧重高大笔直，多用于建筑；“挺立”侧重挺拔直立，多用于草木、人物身姿；“耸立”侧重高高凸起，多用于山川。 6. 按要求完成句子练习 （1）勇敢无畏的五位壮士义无反顾地向着陡峭的顶峰奋力攀登。 （2）战士们临时搭建的工事被敌人的炮火摧毁了。 （3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，十分令人惊叹。 7. 根据课文内容填空 （1）万水千山只等闲 （2）金沙水拍云崖暖 （3）更喜岷山千里雪 （4）诱敌上山 引上绝路 顶峰歼敌 （5）群众入场 开国大典 二、课内阅读理解 1. “屹立”写出了五壮士身姿挺拔、坚定不移的状态，凸显出他们坚守阵地、毫不畏惧、视死如归的英雄气概，人物形象高大庄重。 2. 五壮士成功牵制了敌人，掩护群众和部队主力安全转移，圆满完成了艰巨的任务，守护了集体和群众的安全，因此内心充满胜利的自豪与喜悦。 3. 五壮士完成任务后宁死不屈，砸碎枪支、纵身跳崖，高呼爱国口号，体现出热爱祖国、坚强不屈、舍己为人、视死如归的崇高革命品质。 三、课外阅读 1. 开篇描写风雪肆虐、天寒地冻的恶劣环境，交代了红军行军的艰苦背景，烘托出队伍的坚韧，为后文军需处长冻死的情节做铺垫，凸显革命者的伟大。 2. 短文刻画了军需处长舍己为人、无私奉献、恪尽职守、默默牺牲的革命者形象。他把棉衣让给战友，自己身着单衣冻死在雪地，用生命诠释了革命担当。 3. “丰碑”表层指雪山中矗立的身影，深层象征着军需处长无私奉献、舍己为人的崇高精神。这种不朽的革命精神如同丰碑一般，永远伫立在人们心中，值得永远铭记与传承。 四、习作指导 1. 审题立意：题目核心是“心中的英雄”，英雄不限身份，只要拥有勇敢、奉献、坚守、担当等美好品质的人皆可书写，重点突出人物带给自己的感动与启发。 2. 写作思路：开篇点题，点明自己心中的英雄；中间选取典型事例，通过动作、神态、语言等细节刻画人物，凸显英雄品质；结尾升华主旨，抒发对英雄的敬佩与赞美之情。 3. 提分要点：避免空洞抒情，以具体事例支撑人物形象，做到细节真实、情感真挚、中心突出。 学科网（北京）股份有限公司 $