第二单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 统编版语文六年级上册第二单元学情素养检测卷，以“红星燃岁月 少年承初心”为主题，通过“红色寻访之旅”情境串联，融合革命文化素材，全面考查积累运用、阅读鉴赏及表达能力，适配单元复习，强化文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|11题/40分|字音、字形、成语、病句、课文填空等|结合“战地传音”“征途速写”等革命情境，如“绷、坳”等字音辨析融入行军场景| |阅读与鉴赏|3篇/30分|课内《狼牙山五壮士》《开国大典》、课外黄继光事迹|分析“屹立”表达效果、比喻修辞作用，培养思维能力与情感体验| |表达与交流|2题/30分|演讲开场、记活动习作|演讲需点明“祖国在我心中”主题，习作要求点面结合描写，体现审美创造|

2026-2027学年度统编版语文六年级上册 第二单元学情素养检测卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 主题：红星燃岁月 少年承初心 卷首语： 当长征的火种点亮山野，当狼牙山的号角响彻云霄，当开国大典的礼炮震彻天地，一段段峥嵘岁月里，藏着中国人的风骨与信仰。这趟红色寻访之旅，让我们以文字为舟，穿越时光，去读懂英雄的抉择，去感受祖国的脉动，去接过时代递来的火炬。准备好了吗？出发吧！ 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 第一站 初心行囊·字词铸魂（积累与运用 共40分） 【情境导语】 踏上红色寻访之旅前，先整理你的知识行囊。字音、字形、词义、句段，每一笔都藏着精神的力量。认真作答，筑牢根基，让行囊盛满信仰的重量。 1. 战地传音·字音辨析（5分） 前线战地广播正在播报行军实况，请你为语段中加点的字选出正确的读音，打“√”。 战士们绷（bēng běng）紧神经，绕过山坳（ào yòu），沿着干涸（hé gù）的河谷潜行。忽然，子弹嗖（sōu shōu）地一声擦过耳际，班长屹（yì qǐ）立在巨石旁，擎（qíng jìng）着炸药包，瞻（zhān shàn）仰着高处的旗帜（zhì chì）。不远处，蜷（quán juǎn）着身子的侦察兵正紧盯敌营，就连陀（tuó tóu）螺似的流弹，也没能打乱他的节奏。 2. 征途速写·看拼音写词语（10分） 行军路上的一幕幕定格在笔尖。请根据语段中的拼音，写出对应的词语。 （fú xiǎo）______时分，突击连在密林的（yǐn bì）______处集结。战士们做好（wěi zhuāng）______，趁着（yè mù）______的掩护，开始（sōu chá）______残余敌人的踪迹。连长（shuài lǐng）______队伍攀上陡峭的（xuán yá）______，当胜利的红旗插上顶峰的那一刻，全场（fèi téng）______，大家（háo mài）______地高呼，向中央人民（zhèng fǔ）______致以最崇高的敬意。 3. 山林寻踪·查字典（3分） 山林中蔓生的杂草给行军带来了不少麻烦。请你查字典，完成关于“蔓”字的练习。 （1）“蔓”用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。（1分） （2）给下列句子中的“蔓”选择正确的字义（填序号）。（2分） ①细长能缠绕的茎；②蔓延，扩展；③指蔓草，一种野草。 A. 战士们拨开藤蔓，艰难地在密林中穿行。（ ） B. 山火借着风势蔓生，很快烧到了半山腰。（ ） C. 这片荒坡上蔓草丛生，很难找到前进的路。（ ） 4. 英雄风骨·成语运用（4分） 英雄的气节藏在铿锵的成语里。请先将下列成语补充完整，再根据语境选词填空（填序号）。 ①斩钉（ ）铁 ②粉身（ ）骨 ③昂首（ ）胸 ④（ ）天动地 ⑤气壮（ ）河 ⑥排山（ ）海 ⑦居高（ ）下 ⑧纹丝（ ）动 （1）面对敌人的步步紧逼，班长______地下达了冲锋的命令。 （2）五壮士站在狼牙山顶峰，______，狠狠打击追上来的敌人。 （3）开国大典上，______的掌声在天安门广场上空久久回荡。 （4）战士们早已做好了______的准备，誓与阵地共存亡。 5. 字词诊室·字音字形选择（2分） 下列各组词语中，字音字形完全正确的一项是（ ） A. 绷着脸（bēng） 崎岖（qū） 进犯 悬涯绝壁 B. 擎着（qíng） 电钮（niǔ） 协商 斩钉截铁 C. 瞻仰（shàn） 璀璨（càn） 肃静 粉身粹骨 D. 蜷着（juǎn） 黑魆魆（xū） 预定 居高邻下 6. 墨韵丹心·书写提示选择（2分） 班级准备举办“红色经典硬笔书法作品展”，下列关于书写要求的说法，有误的一项是（ ） A. 书写时要注意行款整齐，字距、行距保持均匀。 B. 作品中的标点符号不必单独占格，紧贴字尾即可。 C. 要关注笔画的穿插避让，让字形结构更匀称美观。 D. 完成书写后要仔细核对，避免出现错字、漏字现象。 7. 词句品鉴·成语运用选择（2分） 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他说话总是斩钉截铁、含含糊糊，让人摸不着头脑。 B. 五壮士居高临下，狠狠打击冲上来的敌人。 C. 同学们排山倒海地走进操场，参加升旗仪式。 D. 他上课纹丝不动地走神，老师叫他都没听见。 8. 病句诊疗·语病辨析选择（2分） 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《狼牙山五壮士》，使我深受震撼。 B. 开国大典的阅兵式开始了，队伍整齐地向前行进。 C. 我们要发扬并继承革命先辈的光荣传统。 D. 《七律·长征》的作者是毛泽东写的。 9. 课文回眸·内容理解选择（2分） 下列关于本单元课文的说法，有误的一项是（ ） A. 《七律·长征》是毛泽东在长征胜利前夕创作的，赞颂了红军的革命英雄主义和乐观主义精神。 B. 《狼牙山五壮士》按照事情发展顺序，记叙了五壮士为掩护群众和连队转移，英勇跳崖的故事。 C. 《开国大典》按时间顺序描写了盛典全过程，运用点面结合的方法，展现了宏大的场面。 D. 《我的战友邱少云》的作者是邱少云本人，文章记录了他在抗美援朝战场上英勇牺牲的经过。 10. 句子工坊·按要求写句子（4分） （1）给下面的句子加上恰当的标点符号，注意分号的使用。 这庄严的宣告　这雄伟的声音　使全场三十万人一齐欢呼起来　这庄严的宣告　这雄伟的声音　经过无线电的广播　传到长城内外　传到大江南北　使全中国人民的心一齐欢跃起来　 （2）缩句：丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 __________________________________________________________ （3）陈述句改反问句：五壮士的英雄壮举值得我们永远铭记。 __________________________________________________________ （4）用修改符号修改病句 我们要发扬和继承革命先辈的光荣传统。 11. 红色记忆·课文与名句填空（4分） 结合情境，根据课文内容和积累填空。 （1）漫漫长征路，红军跨越万水千山始终无所畏惧，《七律·长征》开篇“_______________________，_______________________”尽显红军的英雄气魄。 （2）《七律·长征》中，巧渡金沙江、飞夺泸定桥两场战斗一暖一寒，对比鲜明：“金沙水拍云崖暖，_______________________。” （3）狼牙山五壮士纵身跃下悬崖，用生命践行了“捐躯赴国难，_______________________”的铮铮誓言。 （4）守护国土寸步不让，正如古人所言：“祖宗疆土，当以死守，_______________________。” （5）哪怕职位低微，也从未忘记忧国忧民的责任，陆游的诗句“_______________________”道出了无数人的家国情怀。 （6）《开国大典》上，五星红旗徐徐升起，全场三十万人一齐脱帽肃立，__________这鲜红的国旗。 第二站 岁月回响·文心铸魂（阅读与鉴赏 共30分） 【情境导语】 走过字词的基石，我们穿越时光长廊，走进那段峥嵘岁月。狼牙山的呐喊、天安门的欢呼、英雄的身影，都藏在文字的温度里。静下心来，去读懂英雄的信仰与力量吧。 （一）课内阅读：《狼牙山五壮士》节选（10分） ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： ②“打倒日本帝国主义！” ③“中国共产党万岁！” 1.选段中有两个四字词语最能体现五壮士的英雄气概，请找出来写在下面。（2分） __________________________________________________________ 2.“五位壮士屹立在狼牙山顶峰”一句中，“屹立”能不能换成“站立”？为什么？（3分） __________________________________________________________ 3.选文中画横线的句子是对五壮士的______和______描写，从中你体会到了什么？（3分） __________________________________________________________ 4.下列对选段内容的理解，有误的一项是（ ）（2分） A. 五壮士完成任务后选择跳崖，是因为不愿落入敌人手中。 B. 两句口号体现了五壮士对敌人的仇恨和对党的忠诚。 C. 作者既描写了英雄群体，又重点刻画了班长马宝玉，点面结合。 D. 五壮士的壮举只体现了不怕牺牲的精神，没有其他深层意义。 （二）课内阅读：《开国大典》节选（8分） 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的速度和相同的步伐缓缓前进。 1.选段按照______顺序，描写了开国大典中______的壮观场面。（2分） 2.选文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） __________________________________________________________ 3.读了选段，你感受到了怎样的氛围？从中体会到了怎样的情感？（3分） __________________________________________________________ （三）类文课外阅读（12分） 胸膛的力量 ①1952年，朝鲜战场的上甘岭，炮火把山头削平了几米，空气里满是硝烟的味道。 ②他叫黄继光，是一名年轻的通讯员。部队发起冲锋的信号已经亮起，可敌人山顶的火力点还在疯狂扫射，密集的子弹像雨点一样砸下来，冲锋的战士们一次次被压在山坡上。看着身边倒下的战友，他攥紧了拳头，转身向指导员请战：“让我去炸掉它！” ③他带着两名战士，借着硝烟的掩护冲了上去。敌人的子弹追着他们的身影打，两名战友先后倒下，他的左肩也被击穿，鲜血浸透了军装。可他没有停，忍着剧痛，一点点向火力点挪动。二十米，十米，五米……他猛地站起身，举起炸药包，正要拉响导火索，一颗子弹打中了他的右臂，炸药包重重地摔在地上。 ④敌人的机枪还在嘶吼，冲锋的号声已经响彻山谷。再等下去，会有更多战友牺牲。他没有丝毫犹豫，猛地张开双臂，迎着喷吐火舌的枪口，扑了上去…… ⑤机枪瞬间哑了。战士们呐喊着冲上山头，占领了阵地。可那个年轻的身影，永远留在了这片土地上，最后的神情里，没有恐惧，只有坚定。 ⑥七十多年过去，人们提起这个名字，依旧会热泪盈眶。他用血肉之躯堵住了敌人的枪口，用生命为胜利开辟了道路。那胸膛里藏着的力量，叫信仰，叫担当，叫中国人永不屈服的脊梁。 1.联系上下文并使用文中的词句，解释下列词语。（2分） （1）枪林弹雨：___________________________________________ （2）毫不犹豫：____________________________________________ 2.第③自然段详细描写了黄继光的行动过程，这样写有什么作用？（3分） __________________________________________________________ 3.如何理解短文最后一句话的含义？（3分） __________________________________________________________ 4.结合本单元的学习，说说你心中的“英雄”是什么样的。（4分） __________________________________________________________ 第三站 时代接力·落笔传情（表达与交流 共30分） 【情境导语】 英雄的故事从未远去，时代的接力棒交到了我们手中。用声音传递信仰，用文字记录精彩，让我们把爱国情怀，写进生活里，传到远方去。 （一）口语交际：“祖国在我心中”演讲开场（5分） 班级将开展“祖国在我心中”主题演讲比赛，请你写一段演讲的开头，点明主题，吸引听众的注意力。（80字左右） __________________________________________________________ （二）习作：记一次多彩的活动（25分） 题目：记一次________的活动 提示：校园生活里，你一定参加过许多丰富多彩的活动：运动会、读书节、义卖会、演讲比赛、研学实践……请选择你印象最深的一次活动写下来。写清楚活动的过程，运用点面结合的方法描写场面，写出自己的真实感受。 要求： ①先把题目补充完整； ②内容具体，有场面描写，情感真实； ③不少于500字。 2020000 500 2020000 参考答案及评分标准 第一站 初心行囊·字词铸魂（40分） 1. 战地传音·字音辨析（5分，每空0.5分） bēng；ào；hé；sōu；yì；qíng；zhān；zhì；quán；tuó 2. 征途速写·看拼音写词语（10分，每词1分） 拂晓；隐蔽；伪装；夜幕；搜查；率领；悬崖；沸腾；豪迈；政府 3. 山林寻踪·查字典（3分） （1）M；màn；艹；11（1分，每空0.25分） （2）A.①；B.②；C.③（2分，答对2个即得满分） 4. 英雄风骨·成语运用（4分） 补充成语：截；碎；挺；惊；山；倒；临；不（2分，每空0.25分） 选词填空：（1）①；（2）⑦；（3）⑥；（4）②（2分，每空0.5分） 5. 字词诊室·字音字形选择（2分） B（解析：A项“绷”应读běng，“悬涯”应为“悬崖”；C项“瞻”应读zhān，“粉身粹骨”应为“粉身碎骨”；D项“蜷”应读quán，“居高邻下”应为“居高临下”） 6. 墨韵丹心·书写提示选择（2分） B（解析：硬笔书写中，标点符号需要单独占格） 7. 词句品鉴·成语运用选择（2分） B（解析：A项“斩钉截铁”形容说话坚决果断，与“含含糊糊”矛盾；C项“排山倒海”形容力量强、声势大，不能形容走路的状态；D项“纹丝不动”形容一动不动，不能形容走神的状态） 8. 病句诊疗·语病辨析选择（2分） B（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项语序不当，应为“继承并发扬”；D项句式杂糅，删去“的作者”或“写的”） 9. 课文回眸·内容理解选择（2分） D（解析：《我的战友邱少云》的作者是李元兴，并非邱少云本人） 10. 句子工坊·按要求写句子（4分，每小题1分） （1）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来；这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 （2）广场汇集了队伍。 （3）五壮士的英雄壮举怎能不值得我们永远铭记呢？ （4）将“发扬”和“继承”调换位置（修改符号使用正确即可） 11. 红色记忆·课文与名句填空（4分，每空0.5分，错字漏字不得分） （1）红军不怕远征难 万水千山只等闲 （2）大渡桥横铁索寒 （3）视死忽如归 （4）不可以尺寸与人 （5）位卑未敢忘忧国 （6）瞻仰 第二站 岁月回响·文心铸魂（30分） （一）课内阅读：《狼牙山五壮士》节选（10分） 1.昂首挺胸；壮烈豪迈（2分，每词1分） 2.不能。“屹立”指像山峰一样高耸而稳固地立着，突出了五壮士坚定、不可动摇的英雄形象；“站立”仅指站着，没有这种表达效果。（3分，判断1分，理由2分，意思对即可） 3.动作；语言；体会到五壮士完成任务后的自豪与喜悦，以及他们不怕牺牲、英勇无畏的英雄气概。（3分，每空0.5分，体会2分，意思对即可） 4.D（2分） （二）课内阅读：《开国大典》节选（8分） 1.时间（行进）；阅兵式（2分，每空1分） 2.运用了比喻的修辞手法，把战车上的战士比作钢铁巨人，生动形象地写出了战士们威武挺拔、气势昂扬的样子，体现了阅兵队伍的雄壮与威严。（3分，手法1分，好处2分，意思对即可） 3.感受到了阅兵式庄严、雄壮、整齐的氛围；体会到了人民解放军的威武气势，以及人们对新中国成立的自豪与激动之情。（3分，氛围1分，情感2分，意思对即可） （三）类文课外阅读：胸膛的力量（12分） 1.（1）文中形容战场上子弹密集、战斗激烈的场面。（2）文中指黄继光没有丝毫迟疑，果断地扑向枪口。（2分，每词1分，意思对即可） 2.通过细节描写，突出了黄继光行动的艰难，更能体现他不怕牺牲、顽强坚韧的英雄品质，让人物形象更真实、更感人。（3分，意思对即可） 3.这句话点明了文章主旨：黄继光的壮举背后，是坚定的革命信仰、强烈的责任担当，以及中华民族永不屈服的精神，这种精神力量永远值得我们铭记与传承。（3分，意思对即可） 4.示例：我心中的英雄，是面对危难挺身而出的人，是为了国家和人民甘愿牺牲的人。就像狼牙山五壮士、黄继光一样，他们心中有信仰，肩上有担当，用生命守护正义与和平。和平年代里，默默奉献的消防员、医护人员、边防战士，也都是英雄。（4分，言之有理即可） 第三站 时代接力·落笔传情（30分） （一）口语交际（5分） 评分标准： •紧扣“祖国在我心中”主题，有感染力（3分） •语言简洁流畅，符合演讲开场的特点（1分） •字数符合要求（1分） 示例：同学们，当五星红旗冉冉升起，当国歌在耳边响起，你是否会心潮澎湃？祖国是我们的根，是我们的魂。今天，就让我们一起诉说对祖国的热爱，畅谈心中的家国情怀。 （二）习作（25分） 评分标准： •一等（21-25分）：内容具体，能运用点面结合的方法描写场面，情感真实，语句通顺，书写工整，字数达标。 •二等（16-20分）：内容较具体，有一定的场面描写，有真情实感，语句较通顺，书写较工整，字数达标。 •三等（11-15分）：能写出活动的基本过程，场面描写不够突出，语句基本通顺，书写一般，字数基本达标。 •四等（10分及以下）：内容空洞，没有场面描写，语病较多，书写潦草，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $