3.14 丝绸之路的开通与经营西域 讲义 2026-2027学年统编版七年级历史上册

本讲义聚焦张骞通西域、丝绸之路、汉朝对西域的管理三大核心知识点，梳理张骞两次出使（前138年联络大月氏、前119年走访西域各国）奠定基础，丝绸之路（陆上长安至欧洲北非、海上东南沿海至斯里兰卡）促进交流，汉朝设西域都护府（前60年）及班超经营巩固成果的脉络，构建统一多民族国家建立和巩固的学习支架。 该资料以史料实证为支撑，引用《汉书》《后汉书》等材料分析张骞“凿空”意义，结合陆上、海上丝绸之路路线图培养时空观念，通过“胡”字食物导入、表格梳理要点、随堂检测巩固，渗透张骞开拓精神与新疆归属认知，课中助力教师高效授课，课后便于学生回顾强化，弥补知识盲点。

第14课 丝绸之路的开通与经营西域 （七年级上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固） 课程目标 目标导航 方法指导 通过文字、图片等史料了解"张骞通西域""丝绸之路""对西域的管理"等史实，认识丝绸之路在中西文化交流史上的重要地位（时空观念、史料实证） 西域概念：阳关、玉门关以西，新疆及更远广大地区；张骞两次出使：前138年联络大月氏夹击匈奴、前119年走访西域各国；丝绸之路路线与作用。 通过分析相关史料认识张骞通西域的意义；通过分析《丝绸之路示意图》和《汉代海上航路示意图》，掌握分析阅读地图的能力，认识丝绸之路的重大作用（历史解释、唯物史观） 陆上丝路：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲、北非；海上丝路：东南沿海→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛南端、斯里兰卡；另山东半岛→朝鲜、日本。 学习张骞、班超等历史人物不畏艰险、勇于开拓的进取精神，认识到新疆自古以来就是中国的领土，体会"一带一路"开放包容、合作共赢的精神（家国情怀） 西域都护府：前60年设置，标志西域正式归属中央政权；东汉班超、甘英、班勇经营西域；"一带一路"继承丝路精神。 新课导入 我们日常生活中的很多食物名称中都带有"胡"字，如核桃（胡桃）、黄瓜（胡瓜）、蚕豆（胡豆）、胡萝卜等。这里的"胡"泛指外国或外族。这些带"胡"字的物种，是西汉时期通过一条横贯东西的道路传入中原的。这条道路，就是闻名世界的"丝绸之路"。让我们走进第14课《丝绸之路的开通与经营西域》。 一、张骞通西域 1. 西域的概念 汉代人把今天甘肃阳关和玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区，称为西域。历史上的西域有狭义和广义之分：狭义的西域指阳关和玉门关以西、葱岭以东的天山南北地区，即今新疆地区；广义的西域还包括今中亚、西亚、印度半岛、欧洲东部等广大地区。 古诗中的西域环境：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西域环境荒凉、恶劣、险阻。 玉门关遗址（古代丝绸之路通往西域北道的咽喉要隘） 2. 出使背景 ①匈奴不断向中原进攻，使汉朝十分被动。②西域小国林立，受匈奴的控制和奴役。 材料一（《后汉书》）：汉初西域有36国，后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，"敛税重刻，诸国不堪命"。"至匈奴单于，杀月氏王，以其头为饮器"。 材料二（翦伯赞《中国史纲要》）：与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。 3. 出使目的 联络大月氏夹击匈奴。汉武帝听说大月氏与匈奴有仇（匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴），欲联络大月氏共同夹击匈奴，于是招募使者出使西域。最终，张骞应募出使。 4. 两次出使过程 项目 第一次 第二次 时间 公元前138年 公元前119年 目的 联络大月氏夹击匈奴 走访西域各国，建立友好关系 结果 使汉朝了解到西域的具体情况，及西域各族想与汉朝往来的愿望 促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来 第一次出使（公元前138年）：张骞率领100余人，从长安出发；途中被匈奴扣留10余年，威逼利诱却未曾放弃；继续西行，历尽艰险；找到大月氏后，对方安居乐业、无心夹击匈奴；返回途中再次被匈奴扣押；前126年，仅张骞和一名随从回到长安。 张骞第一次出使西域路线图（前138年） 第二次出使（公元前119年）：汉武帝再次派张骞率领300多人的使团，带着丰厚的礼物出使西域。这时汉朝已经控制了河西走廊，此次西行比较顺利。乌孙国因王位继承问题陷入混乱，无意东归与汉朝共同对抗匈奴。前115年，张骞回国时，乌孙国派遣数十名使者一起来到长安。 张骞出使西域图（唐朝敦煌壁画·局部） 【核心考点】张骞两次出使西域：第一次前138年（联络大月氏夹击匈奴），第二次前119年（走访西域各国）。张骞通西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来。 5. "凿空"之举 张骞（前164年—前114年），被誉为伟大的外交家、探险家，是"丝绸之路的开拓者""第一个睁开眼睛看世界的中国人""东方的哥伦布"。他富有开拓和冒险精神，建元二年（前139年）奉汉武帝之命，由甘父做向导，率领一百多人出使西域，打通了汉朝通往西域的南北道路，即赫赫有名的丝绸之路，汉武帝以军功封其为博望侯。 史学家司马迁称赞张骞出使西域为"凿空"，意思是"开通大道"。他将中原文明传播至西域，又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等物种到中原，促进了东西方文明的交流。 材料（《汉书·张骞传》）："然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。" 为什么说张骞出使西域是"凿空"之举？——古代对未知领域的探索称为"凿空"。张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域有了第一次官方的友好往来，所以称之为"凿空"。 6. 张骞的精神品质 材料（《汉书·张骞传》）："初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。""留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。" 张骞在前往西域途中被扣留，匈奴想尽办法留住他，为他娶妻，企图断除他前往大月氏的念头。然而，他一刻也没有忘记使命。往返途中他两次被抓，两次逃出，历尽艰辛才得以完成使命回到长安。汉节（又称"旄节"）是古代使臣所持的符节，用作代表国家的象征和皇帝授予使臣权力的凭证。张骞"持汉节不失"的精神和坚决克服困难的意志为后人传颂。 汉节（使臣所持符节，代表国家象征） 精神品质：为国家利益，不怕困难，不顾个人安危；矢志不渝的顽强毅力和勇于进取的品格；尚气节、重信守，富有爱国精神。 7. 张骞通西域的意义 ①促进了西汉与西域间的相互往来，密切了汉与西域的联系。②为开辟丝绸之路创造了条件，促进了东西方经济文化交流。 材料（张岂之）："没有张骞出使西域，就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。" 二、丝绸之路 1. 名称来源 "丝绸之路"一词最早来自于德国地理学家李希霍芬出版的《中国——我的旅行成果》一书。在这条交通路线进行的贸易物品中，丝绸是中国输出的货物中最多、最具有代表性的商品，因此李希霍芬将这条发端于中国的陆上交通线称之为"丝绸之路"。 材料（彼得·弗兰科潘《丝绸之路》）：贸易的主要产品是丝绸。在汉朝，丝绸与钱币、粮食一样可以用作支付军饷。从某种意义上讲，丝绸是一种最值得信赖的货币。 2. 陆上丝绸之路 开辟时间：汉武帝时（张骞出使西域后）。 路线：商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称"丝绸之路"。 陆上丝绸之路路线图 3. 东西方往来的物品 方向 往来物品 特点 中国→西域（输出） 丝绸、漆器，以及开渠、凿井、铸铁等技术 手工业品和技术 西域→中国（输入） 核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等 宗教文化和物种 丝绸之路的特点：内容丰富；双向交流。 4. 丝绸之路的性质（"什么之路"） 根据丝绸之路输入输出的商品，丝绸之路可以概括为：经济商贸之路、宗教传播之路、和平友谊之路、物种交流之路、文化交融之路、科技交流之路。 5. 海上丝绸之路 汉武帝还大力开辟海上交通，汉朝先后开辟了多条海上航线。 （1）向北：从山东半岛沿岸出发，经黄海，到达朝鲜半岛和日本。 （2）向南：从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡（锡兰）。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为"海上丝绸之路"。 海上丝绸之路（汉朝海上航路） 6. 丝绸之路的重要意义 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，促进了东西方之间的经济文化交流。 丝绸之路连接了欧洲基督教文明、西亚伊斯兰文明、东亚儒家文明、南亚佛教文明，促进了不同文明的交流互鉴。 例证（和田马钱）：和田马钱有力地证明了中西两种商业、文化在古代和田的交融。这种钱币两面有文字：一面中央是一匹行走的马像，环绕二十字佉卢文；另一面中央为花纹，外边是一周汉文篆体。钱币上的花纹和铭文的铸造手法采用的是打压法，打压铸造源自古希腊。 和田马钱（中西商业文化交融的例证） 7. 知识拓展：一带一路 2013年，国家主席习近平提出与有关国家共同建设"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"，即共建"一带一路"倡议。丝路精神：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。 "让我们谨记人民期盼，勇扛历史重担，把准时代脉搏，继往开来、勇毅前行，深化'一带一路'国际合作，迎接共建'一带一路'更高质量、更高水平的新发展……共同推动构建人类命运共同体！"——习近平 三、汉朝对西域的管理 1. 西域都护府的设置（西汉） 张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。 项目 内容 时间 公元前60年（汉宣帝时期设置，而非汉武帝） 地点 乌垒城（在今新疆轮台） 最高长官 西域都护 职责 颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效治理 管辖范围 今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区 意义 标志着西域正式归属中央政权 【核心考点】西域都护府：公元前60年，西汉在乌垒城设置，西域都护为最高长官，颁行号令、调遣军队、征发粮草；管辖今新疆及巴尔喀什湖以东以南；标志着西域正式归属中央政权。 2. 班超出使西域（东汉） 背景：西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。 过程：73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域。班超克服重重困难，使西域各国与汉朝重新建立联系。他得到西域各国的信任，长期驻守西域。班超在西域期间，还派甘英出使大秦（即罗马帝国）。甘英到达安息后受阻，未能继续前行，但此行开辟了通往西亚的路线。班超依靠西域各国的支持，经营西域30多年，到71岁时才回到中原。 相关史事·投笔从戎：班超年少时，曾为官府抄写文书以维持生计。但他总想在战场上报效国家。有一天，他抄写文书时，慨然扔下手中的笔，感叹地说："大丈夫没有其他的志略，也应当效法张骞等人在边疆立功，怎能一辈子和笔砚打交道呢？"他毅然参了军。这就是"投笔从戎"的故事。 班超（投笔从戎，经营西域30多年） 班超去世后，他的儿子班勇继承父业，再次出使西域。123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。 3. 汉朝管理西域的意义 历史意义：汉朝对西域的有效管理，表明自汉朝开始新疆地区就正式纳入中国版图，促进了统一多民族国家的发展。 作用：有利于巩固国家统一。启示：新疆自古以来就是中国不可分割的领土。 秦朝、西汉、东汉形势图（疆域演变） 4. 知识拓展：南海诸岛 中国南海诸岛包括东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛。中国人民在南海的活动已有2000多年历史。中国最早发现、命名和开发利用南海诸岛及相关海域，最早并持续、和平、有效地对南海诸岛及相关海域行使主权和管辖权。秦汉时期，中国已有大规模的远洋航海通商和渔业生产活动，南海已成为当时重要的海上航路，中国人民频繁航行于南海之上，最早发现了南海的岛屿礁滩，并予以命名。 课堂小结 板块 要点 张骞通西域 第一次前138年联络大月氏夹击匈奴；第二次前119年走访西域各国；促进汉朝与西域相互了解与往来；"凿空"之举 丝绸之路 陆上：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲、北非；海上：东南沿海→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛南端、斯里兰卡；东西方往来大动脉 汉朝对西域的管理 西汉前60年设西域都护府（标志西域正式归属中央政权）；东汉班超出使西域、甘英出使大秦、班勇经营西域、设西域长史府 理解要点：张骞通西域奠定基础，丝绸之路提供保障，汉朝对西域的管理巩固成果——三者共同推动统一多民族封建国家的建立和巩固。新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 【核心考点】主线：张骞通西域（凿空）→丝绸之路（陆上+海上，东西方大动脉）→汉朝对西域的管理（西域都护府/西域长史府）。核心：新疆自汉朝起正式纳入中国版图。 随堂检测 练习1： 1.他第二次出使西域回国后，使团一个接一个地离开长安，出现使者络绎不绝的空前盛况——"使者相望于道"。材料描述的现象和哪一历史事件直接相关( ) A．卫青出兵匈奴 B．班超经营西域 C．张骞出使西域 D．郑和七下西洋 答案：C 解析：材料中"使者相望于道"出自司马迁的《史记·大宛列传》，意思是说，道路上的使者可以相互看见，往来做买卖的商人接连不断。这句话描绘了古丝绸之路上人员往来络绎不绝的繁华景象。根据所学知识，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝与西域的使者开始相互往来，双方的经济文化交流日趋频繁，C项符合题意。 练习2： 2.据《史记·大宛列传》记载，归国后他向汉武帝汇报了在西域的见闻，使汉朝首次详细了解到西域各国的风土人情。之后汉朝与西域各国的联系不断加强。史书中的"他"是（ ） A.商鞅 B.董仲舒 C.张骞 D.郑和 答案：C 解析：据材料"归国后他向汉武帝汇报了在西域的见闻，使汉朝首次详细了解到西域各国的风土人情。之后汉朝与西域各国的联系不断加强"并结合所学可知，"他"是张骞，结合所学可知，公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程，张骞把在西域各国的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝进行汇报，使汉朝了解到西域的具体情况，C项正确；商鞅在秦国实行了变法，推动了秦国富国强兵，但与西域无关，排除A项；汉武帝接受董仲舒建议，实行尊崇儒术，其与西域无关，排除B项；郑和下西洋是通过海上丝绸之路，与西域无关，排除D项。故选C项。 练习3： 3.自从张骞通西域以后，中国和中亚及欧洲的商业往来迅速增加。通过这条贯穿亚欧的大道，中国的丝、绸、绫、缎、绢等丝制品，源源不断地运向中亚和欧洲，那么，这条大道在中国境内的起点是( ) A.洛阳 B.长安 C.咸阳 D.建康 答案：B 解析：依据所学可知，汉朝的丝绸之路从长安出发，经河西走廊，到达敦煌，经过玉门关、阳关，一直向西经过安息，到达大秦，故B符合题意；洛阳、咸阳、建康与题干信息无关，故ACD不合题意；故此题选B。 练习4： 4.丝绸之路见证了陆上"使者相望于道，商旅不绝于途"的盛况，也见证了海上"舶交海中，不知其数"的繁华。元朝时，陆上和海上丝绸之路均有了进一步发展。由此可见，丝绸之路( ) A.促进了中外经济文化的交流 B.推动了高产农作物的传入 C.加强了民族间的交流和交融 D.有助于边疆地区稳定发展 答案：A 解析：本题主要考查元朝丝绸之路发展的影响。据材料"元朝时，陆上和海上丝绸之路均有了进一步发展"可知，丝绸之路在元朝得以发展。结合所学知识可知，丝绸之路作为古代东西方之间的重要通道，无论是陆上还是海上，都承担着经济文化交流的重要功能。元朝时期丝绸之路的进一步发展，加强了中外之间的经济文化往来，促进了双方的发展和进步，故A符合题意。 练习5： 5.新疆古称西域，是中国领土不可分割的一部分。西域正式归属中央政权管辖开始于设置( ) A.西域都护府 B.西域长史府 C.敦煌郡 D.张掖郡 答案：A 解析：根据所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权，A项正确；西域长史府设立于东汉时期管理西域的机构，晚于西汉的西域都护府，排除B项；经过数次与匈奴的战争，西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域。西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，排除CD项。故选A项。 练习6： 6.论及"西域都护府"的设立，有学者指出，它"打破了西域各地小国林立、互不往来的隔离状态""增强了西域各地各民族对中央政权的认同"。该学者意在强调西域都护府的设立( ) A.促进了汉藏的友好往来和经济文化交流 B.开通了东西方往来的交通要道丝绸之路 C.使统一多民族封建国家得到巩固和发展 D.使东汉王朝首次了解了西域的具体情况 答案：C 解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。时空是西汉时期。根据材料"打破了西域各地小国林立、互不往来的隔离状态""增强了西域各地各民族对中央政权的认同"及所学可知，公元前60年，西汉在乌垒城设置西域都护府，作为管理西域的军政机构，加强了中央政府对西域地区的管理，从而使统一多民族的封建国家得到巩固和加强，C项正确；西域都护府的设立与汉藏友好关系无关，排除A项；汉武帝任用卫青、霍去病为将，经过三次较大规模的战争，控制了阴山以南和河西走廊的大片区域，排除B项；汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，使汉王朝了解到了西域的具体情况，选项表述不准确，排除D项。故选C项。 学科网（北京）股份有限公司 $