浙江省名校协作体2027届高三上学期9月开学考试语文试卷

高三年级语文学科练习 考生须知： 1.本练习满分150分，练习时长150分钟： 2.答题前，在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、试场号、座位号及准考证号。 3.所有答案必须写在答题卷上，写在练习纸上的无效： 4.练习结束后，只需上交答题卷。 一、阅读（72分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 弹幕直接出现在视频之上，随着视频的时间流移动，而且，每一个视频的“弹幕池”都会因 观众的互动而实时更新。这意味着，同一部视频在不同时刻被观看时，已经不再是固定的文本， 而是被弹幕动态重构的新作品。观众每一次发送弹慕，都是在将私密的审美体验转化为公共表达 持续改写作品的内涵。在这一过程中，作品不再是被观看的对象，而是被共建的现场。 反观传统的专业的文艺评论，则存在介入当下文艺生成现场的难题。专业文艺评论的作者一 般是文艺行业的业内人士，或是大学的教师、学者，或是相关文艺评论报刊的记者、编辑，或者 本身就是文艺作品的作者。这类群体往往接受过专业训练，对文学史、艺术史都有了解，可以对 文艺作品既从美学的角度也从历史的角度做出评价。然而，在当下，这种理性的、学理化的文艺 评论，有时已经很难介入当下的文艺生成现场。一方面，传统的文艺评论对象一般是单一的文艺 作品。在传统蝶介环境中，文艺作品一旦被出版、被放映，它就变成了一个相对稳定的、可供批 评的客体。但在当下的媒介环境中，作品在放映的过程中就自带了来自不同时间、不同接受地，点 的网友的评论，换句话说，作品本身也是在不断地建构过程中的，这就使得传统的文艺评论在面 对这种变化中的文艺作品时存在困难。另一方面，传统的文艺评论以“理性化”自居，往往需要 很长的写作周期，而现在，网络作品的生命周期急剧缩短，从爆红到沉寂往往仅是数周时间。专 业的、理性化的文艺评论尚未出炉，公众的讨论早已转向，理性的声音自然难以融入当下的文化 对话。 当前，文艺评论面临的主要挑战在于其难以有效介入文艺创作、传播及审美体验的各环节。 这一困境很大程度上缘于蝶介技术的迅猛发展。纸蝶时代，文艺活动大体遵循“生产一传播一接 受一评论”的线性模式，评论往往滞后于作品的传播与接受。然而，随着互联网的普及与数字蝶 介的兴起，受众在接受作品的同时即可发表评论，评论行为被前置并融入传播过程。这种即时性、 互动性的评论形态，不仅改变了传统的文艺接受方式，更生成了一种新的“文化资本”，深刻重 塑了文艺生态的运行逻辑。视频创作者能够通过弹幕这一形式，即时了解观众对其作品的反馈， 灵活调整创作方向。同样，在网络文学领域，作者们也能利用类似于“本章说”这样的弹幕式评 论机制，来收集读者的意见和建议，进而优化自己的故事框架与情节设计，更好地回应读者对未 来刷情发展的期待。由此可见，弹幕式的文艺评论不仅能充当创作者和接受者之间的桥梁，还具 有强大的介入文艺生产过程的能力。 (摘编自应旭杰《弹幕，重塑文艺活动的新力量》) 材料二： 除“打卡”等“灌水”之言外，影视刷弹幕的主体内容主要涵盖三方面。 第1页共8页 CS扫描全能王 可3亿人都在用的扫描APp 首先，是对作品中角色性格、行为的评价。这类弹幕非常“入戏”，多是对剧中人物的行为 方式、道德水平进行的评价，中间夹杂着评论者对各类角色的情感投射和各种调侃的表达。其次， 是对演员的评价。此类评价既涉及演员的演技，也有品评演员本人的外貌、名气及戏外生活，寝 者如评价演员“长得帅”“人练好，长得都喜欢”，贬者如评价其“颜值不配”“油腻”等等， 甚至常常将演员的生活与刷中情节联系起来进行评点。再次，是简单的情绪表达。弹幕大军中随 处可见观众抒发的各式观刷情绪，“666”“哈哈哈”“哭死”“无语了”“太假了”这类短句 层出不穷，也有大量篇幅更长的弹幕，观众会根据自身想要表达的情钻调整弹幕长短。 这三类弹幕，构成了弹幕的主体内容，主导着弹幕评论话语的言说方向。不过，这样的只言 片语算是文艺评论吗？ 对于那些评价剧中角色的弹幕，其讨论更多是针对剧中人物的性格、人品或行为方式一评 论者将自己代入故事空间和叙事迈辑中，站在某一角色的情感立场上对其他角色进行评价：甚至 很多弹幕发布者都没有进入故事逻辑和人物关系中，其弹兼映射着评论者在现实生活中对某一群 体或某种行为的看法。类似的评论并不关心作品角色或情节设置的合理性，不关心创作者为什么 设计这样一个角色或让角色有这样那样的行为，而更多是出于情感和对现时人事的态度对角色本 身的咸否。作为专门话语实践的文艺评论，要满足的最基础的条件，便是要关注和评价作品的艺 术实践或价值，即使仅仅是一句简单的“这个角色太真实了”“这个情节有点突然”等等，也算 是对艺术本身的评价：与对作品艺术实践层面的关注相比，前述对于角色性格、行为的评论，则 更多是一种外在于作品的现时情绪或价值观的表达，谈不上是一种针对文艺作品的专门品评。 在“非文艺”之外，很多弹慕内容也是“非评论”的。有论者习惯于将“666”“哈哈哈”等 简单的情绪表达归于文艺评论的范畴。且不说这类简单的情绪输出多是针对刷中角色行为的，就 是像“太燃了”这种针对作品艺术效果的评论，其背后也多是基于非理性的情绪宣泄，更多是一 种“灌水”活动，并没有输出实质性的内容。虽然不能否认这样的情绪表达中蕴含着对影视刷的 接受态度，但作为专门实践的文艺评论，其存在价值就在于“评”出或“论”出理性的思考一 要知道，看到影视剧的激情处，大多数人都会有“燃爆”的感受：看到动人的情节，人们也都会 跟着一块儿“哭死”：到了“坏人”变得鹭张的节点，观众也会觉得“气人”…这样具有普遍 性的情绪表达既不能算是专门意义上的评论，更不能说是文艺评论了。 (摘编自邓立峰《弹幕是文艺评论的新形态吗？》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A相比传统的文艺评论，弹幕能够实时介入当下文艺生成现场，在文艺创作、传播、审美体验 等各环节产生作用。 B.传统文艺评论的作者接受过专业训练，能从美学、历史等角度评价文艺作品，其评论呈现理 性、学理化的特点。 C.弹幕式评论为作者灵活调整创作方向提供参考，改变了传统的文艺接受方式，深刻重塑了文 艺生态的运行逻辑。 D.彩视刷弹幕的主体内容既涵盖对剧中角色本身和对演员本人的褒贬评价，也包括观众随意抒 发的各式情绪表达。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分) A.视须在观看过程中被弹幕动态重构，作品的内涵被观众持续改写，这意味着视频创作者将失 去创作的主导性。 B.在当下的煤介环境中，弹幕比传统文艺评论更具互动性和实时性，这表明弹幕比传统文艺评 论更具有生命力。 C.弹幕多是一些情绪表达，从根本上讲是“非文艺”“非评论”的，因此很难承担起文艺评论 第2页共8页 CS扫描全能王 同壁3亿人都在用的扫描App 所具有的专门效用。 D.弹幕不管是评论内容还是言说方向，都与作为专门话语实践的文艺评论相去甚远，因而没有 存在的价值和意义。 3.根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。（3分) 传统的观看方式是静态的、被动的单向行为，弹幕的观看方式是① 双向行为。观看 者在视听觉与视频作品的快速交织中不断与外界产生互动。一方面，观看者借由弹幕不仅可以表 达对某个片段的喜爱或吐槽，还能在时间流中互相交流，获得情感认同或狂欢氛围：一方面，视 频创作者借助弹慕可以实时接收观看者对其作品的评价，② 一。由此可见，弹幕艺术重构 了③ 之间的文化生态。 4.请根据材料二简要概括“弹幕不是文艺评论”的原因。(4分) 5.某文化产业研究中心举办研讨会，主题为“如何促进弹幕与传统批评的共生发展”。假如你是 与会者，请依据材料就该主题提出建议。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9小题。 小姐夫一家的春天 陈仓 那天清早，我推开窗子的时候，看见楼下的几棵梧桐树依然站在原地，但是不少叶子已经落 在了地上。一夜之间，上海的风凉了不少，我赶紧收拾几件衣服，准备回老家大庙村一趟。 自从父亲不在，故乡也就不在了。我在外边是一个漂泊的人，回到大庙村还是一个漂泊的人， 唯一可以投宿的地方只有小姐夫家了。回到小姐夫家时，已经过了中午，我远远看见小姐夫弓身 在西边的自留地里挖坑。我笑着喊他：“挖啥呢？”他直起身，脸上堆着笑，说出一句没头没脑 的话：“挖‘瞌睡屋’呢，我打算把自己埋这儿。” 他们会在自己的墓边栽一棵树，不栽柳树，不栽柏树，不栽桂花树。什么婀娜多姿，什么万 古长青，什么十里飘香，对一个农民来说，顶不住一把口粮。所以，他们多数栽的是核桃树，而 且叮咛儿女们，等到自己死翘翘的那一天，核桃树也能结核桃了。儿女们回家打核桃的时候，顺 便给他们烧几张纸。 那里的人活着的时候，每到清明或者过年，会把自己墓上的杂草拔一拔，算是打理自己的下 一个家。平时一有空闲，他们像串门子似的，在墓前坐一坐，默默地抽一袋烟，算是自己和自己 隔空对话。有些胆子大的，会在墓洞里铺一层麦草，午饭后爬进去打打瞌睡，甚至在自己行将就 木的时候，爬进去睡上那么一两晚上，其是暖暖“瞌睡屋”里的“被窝”。 小姐夫原名叫彭江木。出生的时候，算命先生根据他的生辰八字掐指一算，说他命里缺水， 所以在名字中间加了一个“江”字。但是我们那里没有江，只有一条无名的、时断时续的小河。 直到有一年，我拿小姐夫的身份证去办事，才发现他的名字叫彭自力。我问了一图，没人知 道彭自力是谁。我小姐摇着头说：“这个名字是你小姐夫自己改的！”小姐夫则专门强调了一下， 不是自立的“立”，而是力气的“力”。听到这个名字，我就开玩笑说：“你力气这么大，原来 是名字改得好呀！” 小姐夫停下手中的稷头，指着挖了一半的“瞌睡屋”问我：“你看看我选的地方怎么样？” 我说：“风水不错，阳和得很。”阳和，是光服时间长又避风的意思。在农村，大家都很在乎风 水，也都会看风水。好风水的标准就一个一背风向阳。 小姐夫笑呵呵地说：“我和你小姐都怕冷，平时就喜欢晒太阳。”他似乎不是在造墓，而是 第3页共8页 CS扫描全能王 同壁3亿人都在用的扫描App 在盖房子。他已经挖出一个长方形的坑，佝偻的影子和暖祥洋的阳光舒坦地躺在了坑里。我说： “这么好的地方，为什么不留着盖房子？”小姐夫说：“我们都搬到县城了，盖房子谁住呀？” 离开小姐夫家的时候，听说小姐夫好久没有去煤矿挖煤了，我就问：“是不是孩子大了，家里 的光景好过了？”小姐说：“他想去，人家不收了。”我说：“他已经快六十岁了，是不是年龄大了， 要退休了？按照国家规定，煤矿工人五十五岁就能退休。” 小姐说：“退什么休，他在煤矿上是临时工，而且我们土农民一个，哪里有退休的说法呀。” 我追问了半天，小姐才告诉我：“有一次他去煤矿，上班前人家体检，发现他得了尘肺病。”小姐 夫是因为挖煤生病的，老了却被煤矿抛弃了，'而且还不知道找谁去讨说法。 最近几年，小姐夫不能去煤矿挖煤，又离开了他的土地，无奈之下就在县城找了一份差事， 在一所学校当了保安。当保安，每天工作十二个小时，每月工资不到两千块，但是小姐夫一样千 得有滋有味。 那年放署假的时候，小姐夫担心自己年龄大了，人家会不会辞退他，像对待工人那样。他的 担心并非多余，新学期开学不久，保安公司就通知他，不用再去上班了，这次的理由竟然是到了 退休年龄。 小姐夫没有告诉我，消息是小姐告诉我的。她在微信上说：“你小姐夫的保安不叫干了，怎么 办呢？”我有点气愤，按服法律规定辞退人需要提前一个月通知，而且要有一定的补偿。 我就打电话给相关公司问了问，小姐夫很快回复我：“公司说了，只要身体没有问题可以继续 干下去。”小姐夫就去了一次医院体检的结果一切正常，所以公司立即恢复了他的工作。小姐高 兴地发了一条微信：“谢谢你，弟弟！” 这是小姐一辈子第一次用这么华丽的词说出这种感谢的话，我猜测地说出这句话的时候，眼 晴里应该充满了泪水。而小姐夫笑得像个孩子：“人家不嫌弃的话，我就一直干到老。” 又过了一段时间，从老家那边传来了消息，小姐夫的女儿女娇为小姐夫和小姐都交了养老保 俭，每个月要交几千块。我吃惊地问：“每月交多少钱？”小姐说：“几千块！”我问：“这么大年纪 了，交这么多保险干什么？”小姐夫说：“交够了年限，我们万一没有活儿干，每个月也可以拿退 休金了。” 今年春天，小姐夫打电话给我，问我什么时候回去，我顺便问起了他的“瞌睡屋”。他高兴 地告诉我，他把政策打听济楚了，国家不允许造豪华墓，普通的坟还是允许的，所以他的“融晚 屋”已经造好了，他要经常回去“暖暖”他的“瞌睡屋”。 小姐夫说：“小是小了点，但是特别漂亮！”我真想告诉他，大小其实并不重要，重要的是， 作为大山深处的农民，在安顿自己这件事情上，他们是十分幸福的。他们想把自己埋在哪里就埋 在哪里，想把自己埋多深就埋多深，而且活着的时候就可以为自己的身后事栽树种花，进行美化， 这种美化穿越了阴阳两界。关健是，可以自己挖坑把自己埋掉，埋在生养自己的祖先身边，埋在 自己耕种了一辈子的庄稼地里。 (选自《人民文学》2026年2月，有别改) 6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.小说在叙述得尘肺病、被辞退等遭遇时始终保持克制，不直白控诉，不渲染悲情，文本情感 张力含蓄深沉。 B.小说穿插农村丧葬习俗、改名等看似与主线无关的片段，以散文化笔法，来实现还原生活本 相的叙事追求。 C.小说末尾加点句“这种美化穿越了阴阳两界”，以议论的笔触表达我对传统农民生死观的理 解，暗含哲思。 第4页共8页 CS扫描全能王 可3亿人都在用的扫描APp D.小说以小姐夫挖“随睡屋”开篇，以春天的到来结尾，这种意象与季节的错位，强化了小说 的悲剧意味 7.关于小姐夫这个人物，下列说法不正确的一项是()(3分) 人.小姐夫亲手为自己和妻子挖“瞌睡屋”，将死亡认为是可打理的人生阶段，体现其质朴通透 的生死观。 B.小姐夫为自己更名，一定程度上体现其主动作为的意识，却也反村出在现实面前“自力”能 力的有限。 C,小姐夫挖煤下岗听从煤矿安排，当保安退休服从公司决定，如同样林嫂般精神麻木，一味的 顺从命运。 D.小姐夫对“瞌睡屋”的眷恋，实则是对故乡的深沉依恋，展现了农民置身城乡变迁浪潮中的 精神状态。 8.小说以“小姐夫一家的春天”为题，请结合文本内容分析“春天”的多重内涵。（4分) 9.费孝通在《乡土中国·乡土本色》中写道：“我们的民族确是和泥士分不开的了。”这句话揭 示了中国人世代与土地之间深刻而复杂的关系。请结合小说内容谈谈你对这句话的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10-14题. 材料一： 章子厚、苏子暗少年同游南山，抓仙游潭，潭下临绝壁万仞，岸甚秧。子厚推轼下，秋不敢。 子厚平步而过，以墨书石壁：“章博、苏就来。”秋树其背曰：“子厚异日必为率相，格必杀人。” 子厚问故，就曰：“能自拼命者，亦能杀人。” (节选自《东坡志林》) 材料二： 绍圣初，哲宗亲政，起惇为尚书左仆射兼门下侍郎。于是专以绍述为国是，凡元祐所革，一 切复之。引蔡卞、林希之徒均居要地，协谋朋奸，报复仇怒，小大之臣，无一得免。死者祸及其 李。甚至诋宣仁圣烈后，欲追废。惇与蔡下、邢怒谋，融逐元祐大臣殆尽，凡司马光、吕公著等， 皆追贬剂官。又籍元祐党人，榜之朝堂。 惇敏识加人数等，穷凶稔恶。凡有建明，必穷究利害，辨论风生。然天资险遵，旺此必报 党同伐异擅作盛福。神宗时开边，多其力：绍圣用事，流毒缙绅，祸及宗社。议者谓宋之南渡， 惇实启之。 (节选自《宋史·章惇传》) 材料三： 论人之衡有三：正邪也，是非也，功罪也。正邪存乎人，是非存乎言，功罪存乎事。三者相 因，而抑不必于相值。正者其言恒是，而亦有非：邪者其言恒非，而亦有是：故人不可以废言。 是者有功而功不必如其所期：非者无功，而功固已施于世。人不可以废言，而顾可以废功乎？ 论者不平其情，于其人之不正也，几言皆谓之非，凡功皆谓之罪。乃至身受其庇，天下席其 安，后世无能易，犹且摘之曰：“此邪人之以乱天下者。”此之谓“不思其反”。以责小人，小 人恶得而服之？已底其身天下后世已宋之而莫能易然具任一焦之热效人之订诚而订逍之：小人之 不服，非无其理也，而又恶能抑之？ 第5页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 章惇之邪，灼然无待辨者。其请经制湖北蛮夷，探神宗用兵之志以布功赏，宜为天下所公非， 亦灼然无待排者。然而，峒蛮之地，迄于宋世，不为寇掠，悴之功也。使其不逢熙丰之主，不乘 新法之焰，而仅以是功自见，则悴且为社稷臣矣。 夫章惇之心，逢君生事以邀功，而概之以小人，而功亦罪，是亦非，自怙为济议，弗能夺也。 虽然，固有不信于心者存矣。 (节选自王夫之《宋论·卷六》) 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(（3分) 已庇其身囚天下后世目已安之可而莫能易可然且目任一往之怒目效人之回诃诮日而诃诮之 11.下列对文中加点字及相关内容的解说，不正确的一项是()（3分) A.而，连词，与《庖丁解牛》中“提刀而立”中的“而”用法相同。 B籍，抓捕，与《鸿门宴》中“籍吏民”中的“籍”意义不同。 C顾，副词，与《项脊轩志》中“瞻顾遗迹”中的“顾”用法不同。 D.怙，倚仗、坚持，与成语“怙恶不悛”中的“怙”意义相同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.章惇与苏轼年少同游，至一狭险处，苏轼不敢过，章惇却从容走过，苏轼认为他胆识过人， 日后必做宰相，但心性狠戾，也会残害他人。 B.哲宗亲政后，重用章惇，把承袭神宗新法作为国家大计，章惇串通奸邪，报复仇怨，对元祐 旧臣大肆打击，元祐大臣被罢黜、贬逐殆尽。 C.评论者心存偏见，只要认定某人品行不端，便将他的所有言论、所有功绩全盘否定，王夫之 认为，用这个标准苛责小人，难以让小人信服。 D.王夫之认为，章惇治理湖北蛮夷，迎合神宗开边以求功名，本是错的，但峒蛮之地从此安定， 这是章惇之功，仅凭此功，章惇可做社稷重臣。 13.把下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)然天资险薄，睚眦必报，党同伐异，擅作威福。（4分) (2)是者有功，而功不必如其所期：非者无功，而功固已施于世。(4分) 14.根据材料三，概括王夫之评价历史人物的标准，这一标准在评价章惇时是如何体现的？(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首词，完成第15-16题。 满庭芳① 【清】纳兰性德 堠雪翻鸦，河冰跃马，惊风吹度龙堆。阴磷夜泣，此景总堪悲。待向中宵起舞，无人处、那 有村鸡。只应是，金笳暗拍，一样泪沾衣。 须知今古事，棋杆胜负，翻覆如斯。叹纷纷蛮触，回首成非。剩得几行青史，斜阳下、断碣 残碑。年华共。混同江水，流去几时回。 [注]①此词为词人扈从康熙帝东巡混同江时所作。②龙堆：边地。③混同江：今名松花江，为纳兰性德所属部族 海西女真叶赫部世居之地：在满族部族间的互相征伐中，叶赫部被建州女真的努尔哈赤所消灭。 15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(）(3分) A,开篇重在即目写景，寥寥数笔，勾勒塞外荒寒景象，“悲”字点出景象特征。 B.因荒野无鸡，故词人欲效祖逖起舞之愿难以实现，只能暗吹金笳，排遭愁思。 C.下阙纵论古今，将王朝的兴衰比喻为棋局对弈、蛮触相争，寄寓了深沉感慨。 第6页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap印 D.此词章法谨严，结构巧妙，用词质朴雄浑，意境苍凉，情感深沉，耐人寻味。 16.这首词的结尾三句与《虞美人》的结句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”抒情方式相 似，所抒愁情却不相同。请结合两词简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写下列句子的空缺部分。(6分) (1)本诗中的“斜阳”指夕阳，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“ 两句描写了宋武帝刘裕曾经住过的京口的景致，也用到了这个词语。 (2)怀古词常借咏叹史实来抒发兴衰之感，如王安石《桂枝香·金陵怀古》中 ”两句感叹六朝相继灭亡，只剩下荒烟野草。 (3)古代散文中也不乏怀古之作，作者论古之得失，借古讽今，表达对时事的关切，如： 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18-22题。 每当冬季来临，北半球夜空中便会升起一个壮观而易于辨认的星座—猎户座。作为全天最 ( )的星座之一，猎户座以其独特的形状和丰富的天体资源，成为天文爱好者观测的绝 佳目标，也在人类文化史上留下了深刻的印记。猎户座最显著的特征是由三颗亮星组成的“腰带” 一参宿一、参宿二和参宿三，这三颗星几乎等距排列成一条直线，成为识别猎户座的快捷标志。 腰带上方有两颗亮星，分别是左肩的参宿四和右肩的参宿五：腰带下方则有参宿六和参宿七，其 中参宿七是猎户座中最亮的恒星，也是全天第七亮星。 中国古代天文学对猎户座有着独立的观测体系，称之为“参宿”。古人将猎户座区域的星星 划分为不同的星官，其中最重要的三颗星（猎户腰带）被称为“参宿三星”。《诗经》中就有“维 参与昴”的记载，参即指参宿。中国古代星官系统中，参宿是西方白虎七宿之一，代表白虎的躯 干部分。古人发现，当黄昏时参宿三星高悬南天，正是农历年末岁首，这一观测被用于制定历法 和指导农业生产。 猎户座在中国文化中还有特殊的象征意义。由于参宿三星排列整齐明亮，古人常将它们与福、 禄、寿三星相联系，视为吉祥的象征。杜甫在《赠卫八处士》中写道：“人生不相见，动如参与 商”，这里的“参”即指参宿（猎户座），“商”指心宿（天蝎座)，两宿此升彼落，永不相见， 诗人借此比喻人生别离。 ①作为夜空中最易辨认的星座之一，②猎户座不仅是连接古代文化与现代科学的一座桥梁， 也是天文入门者的理想观测目标。③从古人用星宿理解天地秩序，到现代人探索恒星的生命历程， ④猎户座始终静静地挂在冬夜的天空中，⑤等着一代又一代人抬头看见。 18.填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是(）(2分) A.炙手可热 B.瑰丽奇幻 C.宏伟壮丽 D.引入注目 19.下列选项内容的表述，有误的一项是()（3分) A.第一段加点的“标志”在材料语境中亦可写成“标识”。 B.第一段的“腰带”与第二段的“参宿”引号用法不同。 C.第二段中“昴”读音为mo,“参宿”的读音为can xiù。 D.第三段中“此升彼落”的构词方式与“永不相见”不同。 20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 第7页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21,象征具有寄托性，比喻具有相似性，请据此对第三段中所用象征、比喻进行简要分析。(4分) 22.某天文馆举办星座展览活动，假如你是该馆一名解说员，请你结合文本第一段及下列图文内容， 为前来参观的小学生介绍猎户座。要求：介绍星座特征及神话内容，符合情境，简明扼要，不超 过100字。(5分) 在希腊神话中，猎户座被描绘为一位威式的 猎人，名叫债里箱，俄里翁是海神波塞冬的儿子， 他声称能杀死地球上任何动物，这引起了大地女 神盖亚的不满。盖亚派出一只毒妈子故死了後里 箱。后来，宙斯将俄里翁和蝎子都提升到天上， 分别成为猎户座和天蝎座。 猎户座 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 如今，越来越多的人追求自在独处：享受一个人的空间，拒绝无效社交。可与此同时，人们 又在心底深深渴望与他人真诚联结。 这引发了你怎样的联想和思考？请结合現实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息；不少于800字。 第8页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp高三年级语文学科练习参考答案 1.B【解析】B项“传统文艺评论的作者接受过专业训练”表述绝对，材料一第二段“这类群体往 往接受过专业训练”，表明并不是所有传统文艺评论的作者都接受过专业训练。 2.C【解析】A项“这意味着视频创作者将失去创作的主导性”错误，强加因果，材料一第三段“视 频创作者能够通过弹幕这一形式，即时了解观众对其作品的反馈，灵活调整创作方向”，可见视 频创作者掌握着创作的主导性。B项“弹幕比传统文艺评论更具有生命力”错误，弹幕在互动性和 实时性上更具优势，但传统评论的系统性、理论化、深远度上远超弹幕，其深层生命力不可替代。 D项“没有存在的价值和意义”错误。 3.①动态的、主动（互动)的 ②灵活调整创作方向 ③视频创作者、作品与观看者 评分标准：每空1分，共3分。 4.①这些弹幕是“非文艺”的。它们没有关注和评价作品的艺术实践和价值，更多是一种外在于 作品的现时情绪或价值观的表达。 ②这些弹幕是“非评论”的。它们没有“评”出或“论”出理性的思考，只是简单的、非理性、 普遍性的情绪表达。 评分标准：每点2分，答出两点得满分。 5①平台要搭建对话通道。平台整合优质弹幕，邀请专业评论家入驻解读，及时回应大众关切，打 通大众弹幕与传统批评的对话渠道。 ②传统批评要接纳弹幕。传统评论作者要关注弹幕的表达，善于追踪这类情绪化表达的流变和 传播过程，敏感地把握时代的情绪脉动。 ③弹幕要走向理性深度。推动弹幕从情绪宣泄转向有理有据的作品评析，提炼优质观点形成弹 幕热点，提升弹幕的批评价值。 ④二者要实现双向互补。弹幕要规范表达，专业批评要坚守独立立场，以传统批评引领大众审 美，以弹幕丰富专业批评，实现互补发展。 评分标准：每点2分，答出三点即可满分，其它答案言之成理可酌情给分。 6.D【解析】B项“强化了小说的悲剧意味”错误，以“春天”结尾，季节更迭背后，是小姐夫一 家的生活越来越好的变化，小说充满了向上的希望。 7.C【解析】C项“同祥林嫂般精神麻木”错误。小姐夫虽有顺从命运的一面，但精神并不麻木。 8.①自然季节的春天：小说开篇写小姐夫挖“瞌睡屋”的时节是秋冬，小说的结尾是春天的到来。 ②小姐夫人生的春天：他的保安岗位最终稳定，女儿女婿为其缴纳养老保险，晚年生活迎来“春 天”。 ③社会发展的春天：国家对农村老人养老保障制度的完善与落地，让他们的生活越来越好。 评分标准：答到1点得1分，答到2点得3分，答到3点满分，其它答案言之成理（如从哲学层 面理解)可酌情给分。 9.①生存依赖：乡土是中国人最基本的生存根基。小姐夫在墓前种核桃树，以土地和体力谋生，体 现了农民“离不了泥土”的生产方式。 ②生命归宿：乡土是生命的最终安顿之所。小姐夫自建“瞌睡屋”，葬于祖先身边，将死亡纳 入日常生活，体现了“生死于斯”的生命观。 ③精神依恋：乡土是身份认同与情感归属的锚点。小姐夫移民县城后仍回村打理“瞌睡屋”， 体现了对故乡的依恋。 第1页共4页 评分标准：答到1点得2分，答到3点满分。其它答案言之成理可酌情给分。 10.AD℉（自身早已受其恩惠，天下与后世也早已安享其成果而无法推翻，可人们依旧任由一腔怒 火，跟风旁人的诋毁去横加指责。) 11.B【解析】B项“籍”意为“清查登记”。意义相同。 12.D【解析】D项“仅凭此功，章惇可做社稷重臣”错误，原文是“使其不逢熙丰之主，不乘新 法之焰，而仅以是功自见，则惇且为社稷臣矣”。 13.(1)但他天性阴险刻薄，极小的仇怨也一定要报复，偏袒同党、排挤异己，独揽大权、作威作 福。 评分标准：“险薄”1分，“睚眦”1分，“党同伐异”1分，“擅作威福”1分。 (2)主张正确的事能成就功业，但功业未必能达到预想的效果：主张偏颇的事难以成事，可带来 的益处却已然惠及世间。 评分标准：“是者”1分，“期”1分，“非者”1分，“施”1分。 14.(1)评价标准：王夫之提出根据正邪、是非、功罪三者综合衡定历史人物的评价标准，正邪 看人品，是非看言论，功罪看事功，三者有关联，但不必完全相同；反对因人废言、因言废功的 片面评价。 (2)“正邪”方面，王夫之明确定性章惇为“邪”；“是非”方面，他认为章惇“请经制湖北 蛮夷”的主张在实际治理中取得了成效，给予一定程度的肯定：“功罪”方面，他充分肯定了章 惇治理湖北蛮夷、稳定边疆的事功。 评分标准：评价标准2分，如何体现3分。其它答案言之成理可酌情给分。 【参考译文】 材料一： 章惇（字子厚)和苏轼（字子瞻）年少时一同游览南山，走到仙游潭。潭边紧邻万丈悬崖， 岸边十分狭窄。章惇推着苏轼，想让他走到崖边，苏轼不敢上前。章惇却从容迈步走了过去，还 用墨汁在石壁上题写：“章惇、苏轼到此一游。”苏轼拍着他的后背说：“子厚你日后必定能官 至宰相，但也一定会残害他人。”章惇询问缘由，苏轼答道：“连自己性命都敢豁出去的人，自 然也能对别人痛下杀手。” 材料二： 绍圣初年，宋哲宗亲自执掌朝政，起用章悴担任尚书左仆射兼门下侍郎。自此朝廷将继承、 延续宋神宗新法定为国家大政方针，元祐年间所废止的法度，全部恢复旧制。章惇提拔茶卞、林 希这类人身居要职，众人结党营私、狼狈为奸，借机报复旧日仇怨，朝中大小官员几乎无人能够 幸免。获罪而死的人，连家属也一同遭受牵连。他甚至诋毁宣仁圣烈皇后，打算追废她的尊号。 章惇联合蔡卞、邢怒，将元祐时期的大臣几乎全部贬斥驱逐。司马光、吕公著等人，都被追贬官 职、削去瓣位。他还清查登记元祐旧臣，定为“元祐党人”，将名单张贴在朝堂之上。 章惇才智见识远超常人，却凶狠歹毒、作恶成性。但凡他提出主张，必定深究利弊，论辩起 来口若悬河。但他天性阴险刻薄，极小的仇怨也一定要报复，偏袒同党、排挤异己，独揽大权、 作咸作福。宋神宗时期开拓边疆，章惇颇有功劳；可到绍圣年间掌权后，却茶毒朝野官员，祸患 波及国家社稷。后世评论者认为，宋朝后来南渡偏安，章悴实为始作俑者。 材料三： 评判一个人，有三条衡量标准：品性正邪、言论是非、行事功过。品性正邪，体现在为人本 心：言论是非，体现在言语主张：行事功过，体现在实际作为。这三者相互关联，却又未必完全 对应一致。品行正直的人，言论大多正确，但也会有失误；品行好邪的人，言论大多谬误，但也 偶有可取之处。因此，不能因为一个人品性不佳，就全盘否定他的言论。主张正确的事能成就功 业，但功业未必能达到预想的效果；主张偏颇的事难以成事，可带来的益处却已然惠及世间。既 第2页共4页 然不能因人废言，又怎能因人抹杀功绩呢？ 议论者心存偏见，只要认定此人品行不正，便将他所有言论一概斥为谬误，所有功绩全都归 为罪过。哪怕自己蒙受他的庇护，天下百姓享受他带来的安定，后世也无法更改他创下的局面， 依旧刻意指责：“这是奸邪之人扰乱天下的行径。”这便是《诗经》里所说的“不思悔改、不知 反思”。用这样的标准去苛责小人，小人又怎能心悦诚服？自身早已受其思惠，天下与后世也早 已安享其成果而无法推翻，可人们依旧任由一腔怒火，跟风旁人的诋毁去横加指责。小人心中不 服，并非毫无道理，这般做法又怎能让人心服压制？ 章惇为人奸邪，这是显而易见、无需辩驳的。他提议治理湖北蛮族，揣测宋神宗想要用兵的 心思，以求功名赏赐，这本该被天下人共同非议，同样也是毋庸置疑的。但纵观整个宋代，当地 蛮族再也没有劫掠作乱，这实实在在是章惇的功劳。倘若他没有遇上熙宁、元丰年间锐意开边的 君主，没有借着新法推行的声势，只凭这一桩功绩立身，那他本可以成为辅佐国家的贤臣。 章惇的本心，本是迎合君主、挑起事端来求取功名，将他归为小人本无可厚非。可世人却将他的 功绩一概算作罪过，正确的举措也全盘否定，还自以为坚持公正舆论，旁人也无法辩驳。即便如 此，这种评判方式，本身就存在难以让人信服的地方。 15.B【解析】“只能暗吹金笳”错误，“金笳暗拍，一样泪沾衣”意思是听着胡笳声和黑夜里江 水的拍击声，笳声和水声同样使人凄然下泪。 16.①抒情方式相似：两词结句都巧用江水东流的意象化抽象愁绪为具象流水，借流水绵延不尽的 特点表现愁思悠长。(2分) ②所抒愁情不同：《虞美人》结句侧重抒发个人亡国之悲。(2分)《满庭芳》结句既有对历史 兴亡的慨叹，又有对韶华易逝的怅惘，亦深藏对自己祖先在部族战争中被残杀的隐痛。(2分) 评分标准：第①点2分，第②点4分，共6分；其它答案言之成理可酌情给分。 17.（1)斜阳草树寻常巷陌 (2)六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿 (3)示例一：下而从六国破亡之故事是又在六国下矣 示例二：后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也 示例三：忧劳可以兴国逸豫可以亡身 示例四：夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺 评分标准：每空1分，共6分，错字、漏字、顺序颠倒均不得分。 18.A【解析】炙手可热：手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。不合语境。 l9.C【解析】“参宿”的读音为shen xitù。 20.②猎户座不仅是天文入门者的理想观测目标，也是连接古代文化与现代科学的一座桥梁。 ⑤等着被一代又一代人抬头看见。 评分标准：每处2分（序号1分，修改1分），共4分。 21.①古人根据参宿三星排列整齐明亮的特点，赋予它们福禄寿、吉祥的美好寓意，体现了象征的 寄托性。 ②杜甫把参宿和商宿“此升彼落，永不相见”的运行特点比作人生离别难相见，体现了比喻的 相似性。 评分标准：每点2分，共4分。 22.示例：小朋友，请看这个耀眼的星座一一猎户座。它像不像一名威武的猎人？他由七颗亮星组 成，你们看，腰间有三颗，肩部和腿部各两颗。传说他是海神的儿子，因为得罪大地女神而被蜇 死，死后被宙斯提升到天上成了猎户座。 评分标准：符合情境1分，星座特征2分，神话内容2分。 第3页共4页 23.【材料解读】 作文材料围绕当代人两种看似矛盾的心理与行为倾向展开，核心是“自在独处”与“真诚联 结”的二元关系，需精准把握两者的内涵、矛盾性与统一性，避免片面解读。具体解析如下： 1.“自在独处”的内涵：材料明确其指向“享受个人空间、拒绝无效社交”，“独处”并非 孤僻、冷漠、逃避社交，而是主动选择的、有边界的自我沉淀，是当代人摆脱社交内耗、坚守自 我的理性需求，是对自我空间的尊重与守护。 2.“真诚联结”的内涵：这是人的本质情感需求，是对深度情感共鸣、有效人际互动的向往， 区别于功利性、敷衍性的无效社交，强调的是走心、真诚的情感连接，是人性中对归属感与认同 感的本能追求。 3.材料核心矛盾与统一：材料用“可与此同时”构建转折关系，凸显两种倾向的对立统一性 二者并不是非此即彼的选择，而是当代人在社交与自我之间的平衡诉求，既不想被无意义社 交裹挟，又不愿陷入彻底的孤独，这是当下社会快节奏、社交碎片化背景下，大众普遍的心理困 境与价值选择。 值得注意的是，在分析“自在独处”与“真诚联结”的思辨关系时，要能在立足各自概念内 涵的基础上，指出它们在构筑现代人完整真实的精神世界中不同层面的价值意义，或理性分析两 者的互补性：向内的自在独处使人认清自我、获得精神独立，有助于促进真诚深度的人际联结： 向外的真诚联结打破自我封闭，消解独处带来的迷茫空虚，完善人的精神人格。二者缺一不可， 共同平衡、构筑现代人完整真实的精神世界。 【参考立意】 1.独处守心，联结暖人，当代人的双向心灵奔赴 2.拒无效社交，守自在独处：求真诚共鸣，赴温暖联结 3.以独处沉淀自我，以真诚连接彼此，方为生活最优解 4.独处是自我的留白，联结是心灵的丰盈，二者共生方得圆满 【评分标准】 基准分44分。评分首先关注学生是否能结合材料的限定与提示，围绕“自在独处”与“真诚 联结”，分析两者关系、平衡之道。评分还要做到“三看”：一看思考深入辩证，言之有序：二 看议论扎实清晰，言之有物：三看表达凝练漂亮，言之有采。最后，结合卷面和书写的差异打分。 档次 具体要求 第一档(54-60分》 精准紧扣材料核心，能立足现实，辩证分析“自在独处”与“真诚联结”两 切合题意 者关系，立意深刻、新颖，有思想高度。文字晓畅，逻辑清晰，层次分明。 第二档(48-53分) 贴合材料核心，能分析“自在独处”与“真诚联结”两者关系，立意明确， 符合题意 观点正确，有一定思想性，但深刻性稍逊于一等。文字晓畅，逻辑清晰，层 次分明。 第三档(42-47分)》 基本符合材料题意，能提及“独处”与“社交”，但对二者关系分析较浅显， 基本符合题意 或侧重一方、兼顾另一方，观点无明显错误。论或叙还算清晰，结构完整。 第四档(36-41分) 偏离材料核心，未把握二者辩证关系，只单独论述“独处”或“社交”，或 部分符合题意 观点模糊、立意肤浅。文字基本清楚，结构大致完整。 第五档(35分以下) 脱离材料内容，观点与“自在独处”“真诚联结”无关，或观点错误、价值 完全离题 观偏颇。 注：①无题目扣2分。②1个错别字扣1分，重复的不计，最多扣5分。③字数不足：600字至800 字，每缺50字扣1分：500-600字，25-35分：400-500字，15-25分：300字以下，10分以内。 第4页共4页