第一单元写作《 热爱写作，学会观察》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦“热爱写作，学会观察”，通过“为什么没东西可写”导入，先引导学生认识生活是写作源泉，再教授观察四招（五官开放、抓住特征、有序观察、情感在场），指导写观察笔记和建素材库，后过渡到表达技巧（具体描写、修辞运用、顺序安排等），构建从生活观察到文字表达的学习支架。 其亮点在于以生活实践为基础，通过“观察四招+表达五招”培养学生语言运用和思维能力，如观察笔记示例用“看听闻尝触”呈现细节，习作修改示范通过比喻让文字生动。学科特色为“观察-记录-表达-修改”闭环，帮助学生积累素材提升表达，教师可直接使用结构化教学步骤提高效率。

七年级上册 第一单元 · 四季美景 写作：热爱写作，学会观察 会观察，才会写作 第1课时 · 学会观察　第2课时 · 学会表达 两课时 · 写作指导课 （两课时连缀课件 · 共40页） 1.7.2013 同学们，本单元写作主题是《热爱写作，学会观察》。写作不难，难在不会观察、不会表达。本课分两课时：第1课时学会观察，第2课时学会表达。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第1课时 02 为什么有人总说“没东西可写”？ 先来想想 · “今天没什么特别的”“生活太单调了”； · 一写作文就凑字数、说空话； · 其实是眼睛没睁开、心没打开。 本课回答 写作的源泉在生活里，钥匙在“观察”里； 这节课，教你把生活变成文章。 1.7.2013 写作困惑：为什么有人总说没东西可写。先来想想今天没什么特别的生活太单调了，一写作文就凑字数说空话，其实是眼睛没睁开心没打开。本课回答写作的源泉在生活里钥匙在观察里，这节课教你把生活变成文章。 ‹#› 第 1 课时 学会观察：让生活“有料” 本课时要解决的核心问题 怎样从平凡的生活里，发现值得写的内容？观察有哪些好用方法？ 任务：认识观察 · 学四招 · 记笔记 · 建素材库 1.7.2013 第1课时章节页：学会观察让生活有料。核心问题怎样从平凡的生活里发现值得写的内容，观察有哪些好用方法。任务认识观察学四招记笔记建素材库。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第1课时 04 写作的源泉，到底在哪里？ 想一想 · 素材不在远方，就在身边； · 一顿早餐、一场雨、一句话； · 会观察的人，处处有文章； · 写作，从热爱生活开始。 热爱生活的人，才写得出生活的温度。 1.7.2013 引题：写作的源泉到底在哪里。想一想素材不在远方就在身边，一顿早餐一场雨一句话，会观察的人处处有文章，写作从热爱生活开始。热爱生活的人才写得出生活的温度。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第1课时 05 生活是写作的源泉，你信吗？ 名人事例 · 鲁迅写童年百草园：皂荚树、蟋蟀、何首乌，都是观察所得； · 老舍写济南的冬天：亲见泉城山水，才写得真切； · 好文章，都生长在真实的生活里。 一句话感悟 你观察过的生活，就是你的写作宝藏。 1.7.2013 生活是写作的源泉：鲁迅写童年百草园皂荚树蟋蟀何首乌都是观察所得，老舍写济南的冬天亲见泉城山水才写得真切，好文章都生长在真实的生活里。你观察过的生活就是你的写作宝藏。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第1课时 06 观察第一招：让五官“全部开工” 五官观察 · 看：形状、颜色、大小、动态； · 听：声音的远近、高低、节奏； · 闻：气味的浓淡、冷热； · 尝：味道的甜酸苦辣； · 触：冷热、软硬、光滑与粗糙。 判断句：调动五官，景物才“活”起来。 1.7.2013 观察第一招让五官全部开工：看形状颜色大小动态，听声音的远近高低节奏，闻气味的浓淡冷热，尝味道的甜酸苦辣，触冷热软硬光滑与粗糙。调动五官景物才活起来。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第1课时 07 观察第二招：抓住事物的特征 抓特征 · 同是秋天，枫叶红、银杏黄、桂子香，各不相同； · 同是人物，有人爱笑、有人寡言，性格各异； · 抓住“这一个”独有的特点，写出来才独特； · 特征，是区分“这一个”和“那一个”的关键。 判断句：写特征，就是写“不一样”。 1.7.2013 观察第二招抓住事物的特征：同是秋天枫叶红银杏黄桂子香各不相同，同是人物有人爱笑有人寡言性格各异，抓住这一个独有的特点写出来才独特，特征是区分这一个和那一个的关键。写特征就是写不一样。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第1课时 08 观察第三招：按顺序，不遗漏 有序观察 · 时间顺序：早中晚、春夏秋冬、事情先后； · 空间顺序：从上到下、从远到近、从左到右； · 逻辑顺序：由外到内、由浅入深； · 有顺序，文章才有条理，读者才跟得上。 判断句：观察有序，文章自然有序。 1.7.2013 观察第三招按顺序不遗漏：时间顺序早中晚春夏秋冬事情先后，空间顺序从上到下从远到近从左到右，逻辑顺序由外到内由浅入深，有顺序文章才有条理读者才跟得上。观察有序文章自然有序。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第1课时 09 观察第四招：带着情感去观察 情在眼中 · 心情不同，看同一片天也不同； · 快乐的雨是“甘霖”，烦恼的雨是“恼人”； · 把感受写进观察，文字才有温度； · 观察不止用眼，更要用心。 判断句：带着情感观察，笔下才有情。 1.7.2013 观察第四招带着情感去观察：心情不同看同一片天也不同，快乐的雨是甘霖烦恼的雨是恼人，把感受写进观察文字才有温度，观察不止用眼更要用心。带着情感观察笔下才有情。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第1课时 10 观察四招，一页记牢 第一招 五官开放：看听闻尝触 第二招 抓住特征：写“不一样” 第三招 有序观察：时间空间逻辑 第四招 情感在场：用心去感受 口诀：五官—特征—顺序—情感。 1.7.2013 观察四招一页记牢：第一招五官开放看听闻尝触，第二招抓住特征写不一样，第三招有序观察时间空间逻辑，第四招情感在场用心去感受。口诀五官特征顺序情感。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第1课时 11 好记性不如烂笔头：观察笔记怎么写？ 笔记格式 · 时间地点：何时何地观察到什么； · 所见所闻：如实记录看到、听到的； · 所感所想：写下当时的感受与联想； · 一句话总结：今日观察最难忘的是什么。 小贴士 不必长，三五句即可，贵在坚持。 1.7.2013 观察笔记怎么写：时间地点何时何地观察到什么，所见所闻如实记录看到听到的，所感所想写下当时的感受与联想，一句话总结今日观察最难忘的是什么。小贴士不必长三五句即可贵在坚持。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第1课时 12 一篇观察笔记，长这样 示例 9月1日 早晨 校园花坛 雨后的月季，花瓣上挂着水珠，晶莹剔透； 凑近一闻，清香里带着潮润的土气； 指尖轻触，花瓣凉凉的、滑滑的； 我忽然觉得，花也在呼吸。 有日期、有细节、有感受，就是合格的观察笔记。 1.7.2013 观察笔记示例：九月一日早晨校园花坛，雨后的月季花瓣上挂着水珠晶莹剔透，凑近一闻清香里带着潮润的土气，指尖轻触花瓣凉凉的滑滑的，我忽然觉得花也在呼吸。有日期有细节有感受就是合格的观察笔记。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第1课时 13 课堂练笔：观察一处景物（5分钟） 练笔要求 · 选一处窗外或身边的景物； · 用“五官+特征+顺序”观察； · 写两三句观察笔记； · 注意带上一点自己的感受。 五分钟，看谁的观察最细致。 1.7.2013 课堂练笔观察一处景物五分钟：选一处窗外或身边的景物，用五官加特征加顺序观察，写两三句观察笔记，注意带上一点自己的感受。五分钟看谁的观察最细致。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第1课时 14 练笔交流：好观察是怎么“亮”出来的？ 交流要点 · 同桌互读，圈出最有画面感的句子； · 说说对方用到了哪一招观察方法； · 全班展示，评出“观察小达人”。 评价标准 有细节、有顺序、有感受，就是好观察。 有细节、有顺序、有感受，就是好观察。 1.7.2013 练笔交流好观察是怎么亮出来的：同桌互读圈出最有画面感的句子，说说对方用到了哪一招观察方法，全班展示评出观察小达人。评价标准有细节有顺序有感受就是好观察。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第1课时 15 生活小事，皆是文章 素材从哪来 · 一件小事：妈妈的一个眼神、同桌的一句鼓励； · 一处风景：上学路上的晨光、窗外的梧桐； · 一种情绪：紧张、喜悦、委屈、期待； · 都值得被写下来。 金句 作文的素材，就藏在日复一日的生活里。 1.7.2013 素材从哪来：一件小事妈妈的一个眼神同桌的一句鼓励，一处风景上学路上的晨光窗外的梧桐，一种情绪紧张喜悦委屈期待，都值得被写下来。作文的素材就藏在日复一日的生活里。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第1课时 16 给素材分分类，建一座“素材库” 人物 家人、老师、同学、邻居的特点与故事 景物 四季、天气、校园、街巷的观察笔记 事件 难忘的事、有趣的事、感动的事 感悟 从事情里悟到的道理、体会 分类整理，写作文时“随取随用”。 1.7.2013 给素材分类建素材库：人物家人老师同学邻居的特点与故事，景物四季天气校园街巷的观察笔记，事件难忘的有趣的感动的事，感悟从事情里悟到的道理体会。分类整理写作文时随取随用。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第1课时 17 准备一个“素材本”，从今天开始 小任务 · 买一个本子，作为专属素材本； · 每天记一条：一句话、一件事、一处景； · 周末回看，挑一条写成短文； · 坚持一学期，写作自然有底气。 素材本，是你写作的“私房宝藏”。 1.7.2013 准备一个素材本从今天开始：买一个本子作为专属素材本，每天记一条一句话一件事一处景，周末回看挑一条写成短文，坚持一学期写作自然有底气。素材本是你写作的私房宝藏。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第1课时 18 第1课时，我们学会了什么？ 本课收获 · 认识了写作的源泉：生活； · 学会了观察四招：五官、特征、顺序、情感； · 会写观察笔记，会建素材库； · 从今天起，做个生活的有心人。 会观察，是写作的第一步；下一课时，学习怎么写动人。 1.7.2013 第1课时小结：认识了写作的源泉生活，学会了观察四招五官特征顺序情感，会写观察笔记会建素材库，从今天起做个生活的有心人。会观察是写作的第一步下一课时学习怎么写动人。 ‹#› 第 2 课时 学会表达：让文字“动人” 本课时要解决的核心问题 观察到了，怎样把内容写具体、写生动、写出真情？ 任务：学表达五招 · 改流水账 · 完成一篇习作 1.7.2013 第2课时章节页：学会表达让文字动人。核心问题观察到了怎样把内容写具体写生动写出真情。任务学表达五招改流水账完成一篇习作。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 20 观察到了，怎么写才动人？ 想一想 · 同样一件事，有人写平淡、有人写感人； · 差别在表达：写具体、写生动、写真情； · 表达有方法，今天一学就会； · 你的文章，也能让人眼前一亮。 表达，是观察的“翻译官”。 1.7.2013 引题：观察到了怎么写才动人。想一想同样一件事有人写平淡有人写感人，差别在表达写具体写生动写真情，表达有方法今天一学就会，你的文章也能让人眼前一亮。表达是观察的翻译官。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 21 表达第一招：把“笼统”写具体 对比示例 “今天的饭菜很好吃。”——太笼统 “排骨炖得酥烂，汤汁浓稠，夹起一块，肉香扑鼻，入口即化。” 方法 多问“怎么样、什么颜色、什么味道、什么声音”，答案就是细节。 1.7.2013 表达第一招把笼统写具体：今天的饭菜很好吃太笼统，排骨炖得酥烂汤汁浓稠夹起一块肉香扑鼻入口即化就具体了。方法多问怎么样什么颜色什么味道什么声音答案就是细节。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 22 表达第二招：用修辞写生动 比喻拟人 “太阳很热。”——平 “太阳像个大火球，烤得大地直冒烟。”——生动 方法 给景物找一个贴切的比喻，或赋予它人的动作、情态。 1.7.2013 表达第二招用修辞写生动：太阳很热平，太阳像个大火球烤得大地直冒烟生动。方法给景物找一个贴切的比喻或赋予它人的动作情态。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 23 表达第三招：按顺序写有条理 顺序举例 · 写景：从远到近、从上到下、先静后动； · 写事：起因—经过—结果； · 写人：外貌—语言—动作—神态； · 有条理，读者才不迷路。 小提示 观察时是什么顺序，写作时就按什么顺序。 1.7.2013 表达第三招按顺序写有条理：写景从远到近从上到下先静后动，写事起因经过结果，写人外貌语言动作神态，有条理读者才不迷路。观察时是什么顺序写作时就按什么顺序。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 24 表达第四招：写出真情实感 情从何来 · 写真实的感受，不无病呻吟； · 把心里话写出来，哪怕只是一句； · 真情藏在细节里：一个眼神、一次停顿； · 真情实感，最能打动人。 金句 文以情动人，情真则文美。 1.7.2013 表达第四招写出真情实感：写真实的感受不无病呻吟，把心里话写出来哪怕只是一句，真情藏在细节里一个眼神一次停顿，真情实感最能打动人。文以情动人情真则文美。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 25 语言润色：动词与叠词的点睛之笔 动词 “钻”“涌”“悬”，一个动词活一处景。 叠词 “嫩嫩的”“绿绿的”“密密地”，读来轻灵。 修饰 恰当的色彩、数量、程度词，让画面更清晰。 判断句：好句子是改出来的，改到字字有分量。 回顾单元 《春》的叠词、《观沧海》的炼字，都是好范本。 1.7.2013 语言润色：动词钻涌悬一个动词活一处景，叠词嫩嫩的绿绿的密密地读来轻灵，修饰恰当的色彩数量程度词让画面更清晰。好句子是改出来的改到字字有分量。回顾单元春的叠词观沧海的炼字都是好范本。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 26 结构技巧：开头要“抓人” 开头三法 · 开门见山：直接点题，不绕弯子； · 设置悬念：一个问题、一个场景，引人好奇； · 描写起笔：先写景或细节，营造氛围。 示例 “那个夏天的蝉鸣，我一辈子也忘不了。” 1.7.2013 结构技巧开头要抓人：开头三法开门见山直接点题不绕弯子，设置悬念一个问题一个场景引人好奇，描写起笔先写景或细节营造氛围。示例那个夏天的蝉鸣我一辈子也忘不了。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 27 结构技巧：结尾要有“力量” 结尾三法 · 首尾呼应：回扣开头，结构圆合； · 卒章显志：结尾点明主旨、升华情感； · 余味悠长：留白想象，引人回味。 示例 “如今蝉鸣依旧，我却在异乡的夏天里想念老家。” 1.7.2013 结构技巧结尾要有力量：结尾三法首尾呼应回扣开头结构圆合，卒章显志结尾点明主旨升华情感，余味悠长留白想象引人回味。示例如今蝉鸣依旧我却在异乡的夏天里想念老家。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 28 一篇完整的观察作文，长这样 例文 《窗外那棵树》 窗外的梧桐，从春到秋变着花样。春天，嫩芽像星星，眨着眼；夏天，阔叶撑开一把绿伞，风一过，沙沙作响，像在低语；秋天，叶子黄了，一片片打着旋儿落下，铺了一地金黄。 我常趴在窗边看它。看久了，觉得它不是树，是位会变魔术的老朋友。 有顺序、有修辞、有真情，一篇小文就立住了。 1.7.2013 例文窗外那棵树：窗外的梧桐从春到秋变着花样，春天嫩芽像星星眨着眼，夏天阔叶撑开一把绿伞风一过沙沙作响像在低语，秋天叶子黄了一片片打着旋儿落下铺了一地金黄。我常趴在窗边看它看久了觉得它不是树是位会变魔术的老朋友。有顺序有修辞有真情一篇小文就立住了。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 29 这篇例文，好在哪三处？ 拆解一 · 顺序：按春、夏、秋时间顺序，层次分明； · 每一季各有特征：嫩芽、绿伞、黄叶。 拆解二 · 修辞：比喻（嫩芽像星星）、拟人（沙沙低语）； · 叠词与拟声：沙沙、打旋儿，音韵生动。 拆解三 情感：由“看”到“老朋友”，情在景中。 1.7.2013 例文拆解：拆解一顺序按春夏秋时间顺序层次分明每一季各有特征嫩芽绿伞黄叶，拆解二修辞比喻嫩芽像星星拟人沙沙低语叠词与拟声沙沙打旋儿音韵生动，拆解三情感由看到老朋友情在景中。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 30 治“流水账”：让重点“凸”出来 病因 “早上起床，吃饭，上学，上课，放学，回家，睡觉。” 药方 · 只挑最有意义的一两件事详写； · 其余一笔带过，甚至不写； · 详略得当，文章才有节奏。 口诀：抓重点、写细节、舍其余。 1.7.2013 治流水账：病因早上起床吃饭上学上课放学回家睡觉。药方只挑最有意义的一两件事详写，其余一笔带过甚至不写，详略得当文章才有节奏。口诀抓重点写细节舍其余。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 31 治“空话套话”：让句子有“血肉” 病因 “妈妈很爱我，我很感动。”——空 药方 · 用细节代替口号：写出妈妈具体做了什么； · 写动作、语言、神态，让爱“看得见”； · 真话、实话，胜过漂亮话。 口诀：少说“很感动”，多写“怎么做”。 1.7.2013 治空话套话：病因妈妈很爱我我很感动空。药方用细节代替口号写出妈妈具体做了什么，写动作语言神态让爱看得见，真话实话胜过漂亮话。口诀少说很感动多写怎么做。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 32 写作任务：写一件事或一处景 任务要求 题目：从下面任选一题。 ① 以“我的一天”为题，写一件让你印象深刻的事； ② 以“我身边的风景”为题，写一处你观察过的景物。 要求：不少于400字，有顺序、有细节、有真情。 先列提纲，再动笔，写完朗读自查。 1.7.2013 写作任务写一件事或一处景：题目任选一题，以我的一天为题写一件让你印象深刻的事，或我身边的风景为题写一处你观察过的景物。要求不少于四百字有顺序有细节有真情。先列提纲再动笔写完朗读自查。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 33 动笔前，先列一份提纲 提纲示例 题目：《我的一天》 开头：一句悬念或场景描写（30字）； 主体：那一天最难忘的一件事，分两步详写（300字）； 结尾：点明这一天对我的意义（70字）。 提纲是文章的“骨架”，骨架正，文章才立得稳。 1.7.2013 列提纲示例：题目我的一天，开头一句悬念或场景描写三十字，主体那一天最难忘的一件事分两步详写三百字，结尾点明这一天对我的意义七十字。提纲是文章的骨架骨架正文章才立得稳。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 34 静心动笔：把提纲变成文章 写作提醒 · 先按提纲写，不停顿不纠结； · 用上观察所得，写细节； · 用上修辞与情感，写生动； · 一气呵成，再回头修改。 课堂写作20分钟，静心完成初稿。 1.7.2013 静心动笔把提纲变成文章：写作提醒先按提纲写不停顿不纠结，用上观察所得写细节，用上修辞与情感写生动，一气呵成再回头修改。课堂写作二十分钟静心完成初稿。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 35 同伴互评：用评价量表“照一照” 评价量表 · 内容：有顺序、有重点、有细节？（各1分） · 语言：有修辞、用词准？（各1分） · 情感：有真情、能打动你？（各1分） · 满分6分，说说好在哪里、改在哪里。 评价要说“好在哪、改哪句”，不要只给分数。 1.7.2013 同伴互评用评价量表照一照：内容有顺序有重点有细节各一分，语言有修辞用词准各一分，情感有真情能打动人各一分，满分六分说说好在哪里改在哪里。评价要说好在哪改哪句不要只给分数。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 36 修改示范：好文章是改出来的 改前 “今天的运动会很热闹，大家都很开心。” 改后 “发令枪一响，运动员像离弦的箭冲了出去，看台上呐喊声、加油声响成一片，连空气都热了起来。” 对比可见：细节+修辞+氛围，文章立刻“活”了。 1.7.2013 修改示范好文章是改出来的：改前今天的运动会很热闹大家都很开心，改后发令枪一响运动员像离弦的箭冲了出去看台上呐喊声加油声响成一片连空气都热了起来。对比可见细节加修辞加氛围文章立刻活了。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 37 写作清单：交卷前自查一遍 自查清单 □ 有题目，扣题写了吗？ □ 开头能吸引人、结尾有力量吗？ □ 有顺序、有重点、有细节吗？ □ 用了修辞、语言生动吗？ □ 有真情实感吗？ 五项全“是”，就是一篇好作文。 1.7.2013 写作清单交卷前自查：有题目扣题写了吗，开头能吸引人结尾有力量吗，有顺序有重点有细节吗，用了修辞语言生动吗，有真情实感吗。五项全是就是一篇好作文。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 38 佳作欣赏：同龄人怎么写四季 学生佳作 《窗外的四季》 窗前的银杏，是我最忠实的邻居。春天，它冒出一簇簇嫩芽，像害羞的小铃铛；夏天，它撑开浓荫，蝉在叶间高唱；秋天，满树金黄，叶子如蝴蝶般翩然落下；冬天，它静静地站着，像一位沉思的老人。 一年又一年，银杏陪着我长大，我也看着它换装。原来，美就在窗外，等着有心人去发现。 观察＋修辞＋真情，你的作文也能这么美。 1.7.2013 佳作欣赏窗外的四季：窗前的银杏是我最忠实的邻居，春天冒出一簇簇嫩芽像害羞的小铃铛，夏天撑开浓荫蝉在叶间高唱，秋天满树金黄叶子如蝴蝶般翩然落下，冬天静静地站着像一位沉思的老人。一年又一年银杏陪着我长大我也看着它换装，原来美就在窗外等着有心人去发现。观察加修辞加真情你的作文也能这么美。 ‹#› 第一单元 · 四季美景　|　写作：热爱写作，学会观察 · 第2课时 39 写作与成长：从观察到表达 本课收获 · 第1课时：会观察——五官、特征、顺序、情感； · 第2课时：会表达——具体、生动、有序、真情； · 观察与表达，是写作的双翼； · 热爱生活，写作自然有源泉。 判断句：写作不神秘，热爱+观察+表达，就够了。 1.7.2013 写作与成长从观察到表达：第1课时会观察五官特征顺序情感，第2课时会表达具体生动有序真情，观察与表达是写作的双翼，热爱生活写作自然有源泉。写作不神秘热爱加观察加表达就够了。 ‹#› 用心观察，笔下生花。 你写下的每一个字，都是生活的回响。 作业：① 完成作文并修改誊写；② 坚持每天记一条观察笔记；③ 读一读本单元课文，找一处你最喜欢的写法。 《热爱写作，学会观察》学习完毕，愿笔下的世界越来越美。 1.7.2013 结束页：用心观察笔下生花，你写下的每一个字都是生活的回响。作业完成作文并修改誊写，坚持每天记一条观察笔记，读一读本单元课文找一处你最喜欢的写法。热爱写作学会观察学习完毕愿笔下的世界越来越美。 ‹#› $