第二单元 第4课 古代的生产工具与劳作-【新课程能力培养】2026-2027学年高中历史选择性必修2 经济与社会生活学习手册（统编版）

N 高中历史选择性必修2（统编版） 第二单元 生产工具与劳作方式 第4课古代的生产工具与劳作 课标精解 了解历史上劳动工具的变化和主要劳作方式；充分认识生产方式的变革对人类社会发 课标要求 展所具有的革命性意义。 生产工具是生产力发展的重要标志，从刀耕火种到铁犁牛耕，生产工具的进步，推动 课时导学 了农业生产水平的提高。劳作方式是与生产力水平相适应的。农业家庭式劳作、农业庄园 式劳作、手工业家庭式及作坊式劳作是古代典型的劳作方式。 核心知识网络 一石器一石器时代 -工具材质 青铜器—一青铜时代 L铁器—一铁器时代 原始社会末期—陶器汲水灌溉 古埃及、中国一杠杆原理灌溉 农业工具的变化 灌溉工具 三国时期—一改良翻车 唐朝——筒车 畜牧业工具 圈厩、马槽等 纺织业 古代的生产 工具与劳作 手工业工具的进步 陶瓷业 冶炼业 一家庭式 一农业 L庄园式 劳作方式的发展 家庭式 手工业 作坊式 (8)学 第二单元生产工具与劳作方式。 民田，民以为利”。他知泉州时，晋江县东 要点解读 南有龟湖塘，环塘而居的有林、黄、苏、郑 四姓，天旱时常因用水纠纷引起械斗。蔡襄 川要点古代劳作方式的发展 为此制定《龟湖塘规》，规定由四姓分管堤 (中世纪)每个农民都种足够的粮食、：岸。据《晋江县志》记载，自蔡襄制定塘规 饲养足够的绵羊和奶牛，完全自给自足，不：后至明朝五百年间，粮食产量常二三倍于他 必仰赖他人。中世纪的骑士同时也是拥有田 :乡。乡人称他为“近郭水利之最大者”。 产的乡绅…他们的庄园里能够出产供他和 摘编自蔡金发《蔡襄及其家世》等 他的家人吃、喝、穿的一切物品。 材料二道光年间，林则徐主政江苏十 摘编自[美]房龙《人类的故事》 :余载，以治水为要务，足迹遍及全省各地。 解读： 苏州府、松江府境内的江河淤塞成患，林则 农业家庭式劳作 徐主持疏浚娄江、白茆河，首创“海口筑坝 (1)特点：以家庭为生产单位，男耕： 设闸”之法，外御海潮倒灌，内泄洪涝入 女织。 海。他主张“以工代赈”，征民夫浚河，既 (2)代表：中国古代的小农经济和古希 解民饥馑又治水患。林则徐带人在丹阳上下 练湖之间挑挖引河，确保漕运畅通。百姓感 腊罗马的家庭劳作。 农业庄园式劳作 念“林公过处，水患化甘霖”。 摘编自杨国桢《林则徐传》等 (1)特点：众多奴隶或农奴（农民）在 材料三广东雷州半岛，由于缺乏蓄水 庄园中进行大规模集体劳作。 工程，雨季常常泛滥，旱季土地龟裂。为解 (2)代表：欧洲中世纪的庄园和中国魏 决群众困难，在党的领导下，湛江地方政府 晋南北朝时期的坞堡。 决定修建水库和运河。从1958年起，湛江 手工业家庭式劳作和手工业作坊 先后动员30万人，90%是35岁以下的青 (1)特点：手工业家庭式劳作是以家庭 年。施工中除使用少量现代机械外，技术人 为单位，进行分散生产；手工业作坊是以作 员还自制空中运土车、牵引车等，大大提高 坊为场所进行集体生产。 了工作效率。他们建成了鹤地水库，开凿了 (2)两者的共同特点：手工业者世代传 贯穿雷州半岛的“青年运河”，结束了十年 承，或父子相继，或师徒传授；由统治者登 九旱的局面。 记造册进行管理。 —摘编自喻季欣《青年运河》，《人 例题解析 民日报》(2018年9月19日)等 (2025·江苏高考·16)阅读材料，完成 (1)根据材料一、材料二，分别概括蔡 下列要求。 襄和林则徐治水的举措。 材料一蔡襄是北宋著名政治家。他任 (2)根据材料三，概括湛江治水的特点。 福州知府时，修复五塘等水利设施，“以溉 (3)根据材料一、材料二、材料三并结 N 高中历史选择性必修2（统编版） 合所学知识，归纳古今治水的共同经验。 考点：古代中国农业工具的变化 第5课 工业革命与工厂制度 课标精解 认识近代以来大机器生产、工厂制度的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义； 课标要求 充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 工业革命推动了经济的发展和社会的进步，也改变了人们的社会生活。工厂车间创造 课时导学 了极大的生产力，产业工人登上历史舞台，成为改造社会的重要力量。促进了城市化的发展， 也改变了人们的生活空间，促进交通、教育的发展，缩小城乡差别。同时也带来消极影响。 核心知识网络 形成一一工业革命时期，出现新的生产组织形式一工厂， 工厂制度形成 一厂房有规模，工人倒班制 制定规章制度 机器大生产与工厂制度 特点 流水线、标准化生产 原料统一供应、合理调配 制订市场方案 作用厂提高生产效率、经济效益 工业革命与 L创造巨大生产力 工厂制度 一扩展一19世纪中后期，中国洋务运动和民族资本主义企 业机器大生产 城市化，改变生活空间 交通运输业发展，方便出行 积极 促进农业现代化 一时间观念加强，生活节奏加快 工业革命后生活方式的变化 初等教育推广，文化素质提高 一工人劳动时间过长 -工作和生活环境恶劣 -消极 传染病 L职业病 10)学N 高中历史选择性必修2（统编版） 否真正实现耕者有其田。第二小问成效，结合所学可 知，全面抗战时期减租减息政策使农民获得实利，减轻 了农民的负担，也保障了地主的利益，巩固和扩大了抗 日民族统一战线；结合所学可知，解放区土地改革使农 民获得了土地，使亿万农民在政治、经济上获得解放， 中共赢得广大农民支持。(2)根据材料二“在中国共 产党的领导下，用不足世界7%的耕地，养活了世界 22%的人口。”可知，坚持中国共产党的领导：根据改革 开放以来的史实可知，坚持制度创新和政策支持：具体 包括改革开放以来实行家庭联产承包责任制，调动农民 第二单元 生产 >"第4课古代的生产工具与劳作 例题解析 (1)蔡襄：修建水利工程；制定法规；分姓管理： 林则徐：创新技术方法：主张“以工代赈”：疏浚河道」 (2)中国共产党的领导；群众规模大；以青年为主；技 术创新；建设效率高；效果显著/建设意义深远。(3) 政府有序规划：团结群众（提到“群众”就给分）：重 视技术创新；关注民生。 【解析】(1)蔡襄举措，据材料一“修复五塘等水 利设施”得出修建水利工程；据材料一“制定《龟湖塘 规》，规定由四姓分管堤岸”得出制定法规、分姓管理。 林则徐举措，据材料二“首创‘海口筑坝设闸’之法” 得出创新技术方法；据材料二“主张‘以工代赈’，征 民夫浚河”得出主张“以工代赈”；据材料二“主持疏 浚娄江、白茆河”“带人在丹阳上下练湖之间挑挖引 河，确保漕运畅通”得出疏浚河道。(2)据材料三 “在党的领导下，湛江地方政府决定修建水库和运河” 得出中国共产党的领导；据材料三“先后动员30万人， 90%是35岁以下的青年”得出群众规模大、以青年为 主；据材料三“技术人员还自制空中运土车、牵引车 等，大大提高了工作效率”得出技术创新、建设效率 高：据材料三“建成了鹤地水库…结束了十年九旱的 局面”得出效果显著/建设意义深远。(3)据材料一蔡 襄修复水利、材料二林则徐主持疏浚河道、材料三政府 决定修建水库和运河得出政府有序规划：据材料一四姓 分管、材料二征民夫、材料三动员30万人得出团结群 众：据材料一制定塘规、材料二首创筑坝设闸法、材料 三自制工具得出重视技术创新；据材料一灌溉民田、材 26 生产积极性，增加了粮食产量，促进了农业的发展； 2006年，取消农业税，减轻农民的负担，保障农民收 人，调动农民生产积极性；党的十八大以来，农村承包 地“三权”分置，提高了土地利用率；2017年以来，实 施乡村振兴战略；结合所学可知，通过立法加强粮食治 理。联系改革开放以来的史实和教材内容可知，坚持农 业科技创新：研究、推广杂交育种新技术，提高粮食作 物的单位面积产量：推动农业生产的现代化与储备技术 进步。 工具与劳作方式 料二解民饥馑、材料三解决群众困难得出关注民生。 >"第5课工业革命与工厂制度 例题解析 1.A【解析】第一次世界大战后，欧洲列强卷土重 来，民族企业竞争压力增大，需要提升管理水平增强竞 争力，所以1922年后，部分企业尝试运用泰勒的科学 管理理论进行管理，如荣氏申新三厂以技术人员为骨干 渐进地淘汰工头，故选A项；实业救国兴起于甲午中日 战争后，与材料时间不符，排除B项：材料是企业管理 方式变化，未涉及产权结构调整，且与工人运动无直接 关联，排除C项；1922年属北洋政府时期，且优化企 业管理是企业的主动行为，不是政府鼓励的结果，排除 D项。 2.(1)趋势：英国下降，德国增长。原因：第二次 工业革命；德国崛起。(2)示例一：赞同。理由：德 国科学技术与工业生产紧密结合，涌现了许多重大发明 创造；重工业和化学工业快速发展，成为电气时代的引 领者，使工业革命进入新阶段；经济结构发生重大变 化，迅速从落后的农业国家转变为先进的工业国家。示 例二：不赞同。理由：所谓“经济革命”，主要是指生 产关系领域的根本性变革，德国统一后，其资本主义发 展处于上升阶段，资本主义生产关系没有发生根本性变 革：德国经济虽然增长迅速，但与其他经济强国相比并 没有压倒性优势；德国经济结构畸形，军火工业占比较 高等。 【解析】(1)第一小问关于趋势，观察材料一的折 线图，可知英国折线呈下降趋势，说明英国在世界工业 生产中所占比重下降；德国折线呈上升趋势，说明德国