第四单元 第14课 当代中国的外交-【新课程能力培养】2026-2027学年高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理学习手册（统编版）

高中历史选择性必修1（统编版） 包括各民族之间在政治、经济、文化、语言： 图是学者绘制的民族交往交流交融分级图。 等方面的相互关系。民族关系具有社会性和 民族交融 民族性双重属性，本质上涉及民族地位、权 4> 益及民族意识等多重维度。其性质受社会发 民族交流 心理交融 展阶段和阶级关系制约。民族关系的基本特 民族交往 信仰交融 资源交流 习俗交融 征是由民族关系的性质决定的，是受时代发 交往 信息交流 血缘交融 展和社会性质制约的，也与当时要解决的民 结构性交往 语言交流 人 地缘性交往 族问题的主要内容及解决的方式和途径相联 > 文化共享 生活性交往 文化交流☐ 系。2018年3月11日第十三届全国人民代 表大会第一次会议通过的宪法修正案，将宪 民族接触 民族关系及中华民族共同体意识 法序言第十一自然段中的“平等、团结、互 助的社会主义关系已经确立，并将继续加 摘编自李静、于晋海《民族交往交 强”修改为“平等团结互助和谐的社会主义 流交融及其心理机制研究》 民族关系已经确立，并将继续加强”。 结合中国古代史的相关知识，紧扣如图 例题解析 中所示的一个或多个逻辑线索，拟定一个论 (2022·辽宁高考·20)阅读材料，完成：题，并予以阐释。（要求：论题明确，史论 下列要求。 结合，逻辑严谨，表述清晰) 材料自古以来，我国各民族之间保持 考点：中国古代的民族关系 着密切联系；民族交往交流交融是主流。如 第14课 当代中国的外交 课标精解 课标要求 了解当代中国独立自主和平外交政策的主要成就 课时导学 中华人民共和国成立后，中国在融入国际社会的同时，提倡独立自主的和平外交 时空轴 新中国 二十 倡导 万隆会议 恢复在 “10+1”中非中国加国集 提出和平 上中国提 联合国中美关系 领导人合作人《东南团领首届“一 三条 共处 出“求同 的一切开始走向 中苏实现会议机论坛亚友好导人带一路” 外交 五项存异”方 中法合法权正常化，中美国家关系制正式正式合作条杭州国际合作 方针 原则针 建交利中日建交建交正常化建立 成立约》峰会高峰论坛 1949年1954年1955年1964年1971年1972年1979年1989年1997年2000年2003年2016年2017年 38 第四单元民族关系与国家关系 核心知识网络 备中国成立之初第一次建交商潮-爽经：同漆价交有禁、印度等建交 厂1954年倡导以和平共处五项原则为国际关系准则 -发展十1955年万隆会议“求同存异”方针 L1956年与挪威、南斯拉夫等国建交 前提一 与亚洲民族独立国家建交，中法建交 第二次建交高潮 与西方多国建交，升级 当 表现 1971年恢复在联合国的合法席位 独立自主 L1972年中美关系开始走向正常化，中日建交 的和平外 背景：全方位无敌国外交 交成就 十一届三中全会以后 厂1979年中美建交 交 改革开放时期的外交 1989年中苏关系正常化 世纪之交 巩固和发展周边关系为首要任务 进人21世起点欧丹率资婆分外文活动 厂习近平外交思想 中共十八大以来的 中国推动构建总体稳定、均衡发展的大国关系框架 推动构建人类命运共同体 中国特色大国外交 一构建对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路 就世界和平发展的诸多议题提出中国方案 、 外交战略的转变一从追求政治安全到促进 要点解读 和平发展》 川要点1中国特色大国外交的特点 解读1： 中国不跟任何国家缔结针对第三国 进入20世纪80年代，在继续维护和巩 不结盟 的盟约，这确保了中国外交政策的 独立性，不会被盟国扯进对抗或战 固国家安全的同时，中国特别强调外交要为 争中 国内经济建设服务，要努力争取世界和平， 中国的外交，对强国弱国、大国小 为国内经济建设创造一个良好的环境，以此 平等性 国一视同仁。大国不欺负小国，强 国不欺负弱国 作为我国对外工作的总方针。中国不再同任 中国的外交，遵循和平共处五项原 何大国结盟，也不支持它们中的一方去反对 则，即互相尊重主权和领土完整 独立性 互不侵犯、互不干涉内政、平等互 另一方，对一切国际问题，独立自主地作出 利和和平共处 判断，决定自己的态度和政策。我国外交中 在中国的外交手段中，对外援助不 的敌友观念渐趋淡化，交往对象不断拓宽， 无附加条件 附加任何政治条件，这是区别于西 方国家的最显著特点 不再以社会制度和意识形态的异同论亲疏， 实行全方位的多边外交。 摘编自韦世强《改革开放前后我国： 学 39 高中历史选择性必修1（统编版） 两国在西藏地区的关系问题进行谈判，周恩 要点2 比较中华人民共和国成立初期 三大外交方针与和平共处五项 来总理在会见印度代表团时第一次提出和平 原则 共处五项原则，即“互相尊重主权和领土完 整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利， 新中国成立之初，采取“一边倒”的外 和平共处”。 交方针。为了进一步推进世界和平事业，维 这五项原则是在建立各国间正常关系及 护周边安全，深度融入国际社会，中国领导 进行交流合作时应遵循的基本原则，得到中 人在分析国际局势的基础上，于1954年首 国、印度和缅甸政府共同倡导。和平共处五 先发展与印度、缅甸的关系，并取得了突 项原则是中国奉行独立自主和平外交政策的 破。1954年6月，周恩来总理同参加日内瓦 基础和完整体现，被世界上绝大多数国家所 会议的印度和缅甸总理发表联合声明，同意 接受，成为规范国际关系的重要准则。 在和平共处五项原则基础上发展双方关系， 从而为解决中印、中缅关系打下了良好的基 例题解析 础，给其他发展中国家开展和平外交树立了 1.(2025·重庆高考.9)1952年5月，日 榜样。 本国会议员宫腰喜助等应邀到访北京。返日 摘编自郭树勇《试论70年来新中 后，他们把周恩来总理赠送的电影《白毛 国外交的主要特点》等 女》在各地巡回放映，受到热烈欢迎。之 解读2： 后，日本艺术家松山树子将其改编成芭蕾舞 剧在日本演出，这反映出当时() 比较项 三大外交方针 和平共处五项原则 A.中日友好成为社会各界普遍愿望 “另起炉灶”“打 互相尊重主权和领 土完整，互不侵犯， B.中国民间外交取得积极成果 内容 扫干净屋子再请 “ 边倒” 互不干涉内政，平 C.议员访华推动中日政府关系破冰 等互利，和平共处 D.“双百”方针促进了文化交流 目的 以维护独立和主权为发展同所有国家 为主 的外交关系 考点：新中国成立初期的外交 超越意识形态和社 2.(2025·广东高考·11)研究某一时期 特点 以意识形态和社会 制度划分阵营 会制度的差别，具 有包容性和开放性 的中国对外关系，可提取的关键词有“世界 逐渐得到国际社会 多极化”“新型大国关系”“睦邻友好” 保障了人民革命的认可，成为处理国 “多边外交”。由此可知，这一时期中国对外 影响 胜利成果，巩固了与国之间关系的基 新中国的独立 本准则，在国际上 关系的主旨是() 产生深远影响 A.构建全方位、多层次、立体化的外 是中华人民共和国 标志着新中国外交 交布局 地位 初期独立自主和平外 交政策的具体表现 政策的成熟 B.反对霸权主义 C.打破美国和苏联两极对峙的国际秩序 史海探究 D.倡导“不结盟” 和平共处五项原则 考点：改革开放以来外交新发展 1953年12月，中国政府同印度政府就 40N 高中历史选择性必修1（统编版） 格局，铸造了中华民族共同体意识。 【解析】本题立意在于通过对中国古代民族交往交 流交融的辨析，使学生进一步加深对中国作为统一多民 族国家的发展历程的认识，引导学生树立正确的民族观 和国家观，铸牢中华民族共同体意识，牢记实现中华民 族一家亲、同心共筑中国梦的伟大目标。 知识考查：本题设置的情境为民族交往交流交融的 分级图，主要考查的知识是中国古代的民族关系。 能力考查：获取和解读历史信息能力、分析历史问 题能力和历史探究能力。考查学生应对和解决在陌生 的、复杂的、开放性的真实问题情境下，对有效信息进 行读取、筛选、分类、归纳、提炼、阐释的能力，以及 发现问题、提出问题、论证问题、得出结论的能力。 素养考查：唯物史观、时空观念、史料实证和历史 解释。要求学生运用史料分析问题时，根据史料中提及 的时间、空间信息，依据正确的历史观和认识方法，对 材料反映的历史现象及各种关联进行客观叙述，对历 史现象进行历史解释。 本题以民族交往交流交融为主题，以民族交往交流 交融分级图为切人点，要求学生结合中国古代史的相关 知识，从一个或多个维度进行解读。试题是开放性的， 能够提供多个历史信息让学生进行选择，学生可以自主 选择角度，确定论题加以阐述。 第五单元 $ "第15课货币的使用与世界货币 体系的形成 1.B【解析】唐宪宗与唐文宗多次颁布政策限制 商贾蓄钱，强调蓄钱过量须限时“市别物收贮”，因 “见钱渐少，皆缘所在壅塞”，这些政策针对货币流通 受阻问题，通过限制蓄钱促进货币流通，属于维护金 融秩序的范畴，故选B项；材料针对的是商贾蓄钱问 题，非民间私铸钱币，排除A项；两税法强调以资产 为宗，与限制商贾蓄钱维护金融秩序关系不大，排除 C项；政策对象为“商贾”，而非藩镇，藩镇经济实力 源于地方财政控制权，与商贾蓄钱无直接关联，排除 D项。 2.A【解析】1956年，埃及宣布将英法控制的苏伊 30 一"第14课当代中国的外交 1.B【解析】1952年中日尚未建交，日本议员访华 并将中国电影在日本巡回放映，日本艺术家还改编成芭 蕾舞剧演出，展现出民间层面文化交流促进两国友好交 往，体现中国民间外交取得积极成果，故选B项；材料 仅体现部分议员和艺术家行为，不能得出中日友好是社 会各界普遍愿望，排除A项：中日政府关系破冰是在 1972年田中角荣访华之后，排除C项：“双百”方针 于1956年提出，与材料1952年时间不符，排除D项。 2.A【解析】“世界多极化”“新型大国关系” “睦邻友好”“多边外交”体现出中国与不同类型国家 发展友好关系，且涉及多种外交方式，反映出这一时期 致力于构建全方位、多层次、立体化的外交布局，故选 A项；反对霸权主义虽是中国一贯坚持的原则，但关键 词突出合作而非对抗，例如“睦邻友好”以和谐为主， 且材料未体现斗争和对抗的焦点，排除B项；打破美 苏两极对峙的国际秩序是20世纪70年代的外交目标， 而题干关键词反映的是多极化趋势加强后（两极格局 瓦解后)的外交情况，与题干时间不符，排除C项： 题干重点体现的是多种外交关系的构建，并非强调不 结盟，排除D项。 币与赋税制度 士运河公司收归国有，英法联合以色列对埃及采取军事 行动，引发苏伊士运河危机。美国为避免美苏之间的军 事对抗，以及实现在中东逐渐取代英法的战略目标，就 采用经济和政治手段，迫使自己的冷战盟友撤军。题干 反映的正是这一历史事实。二战结束后，在美国的主导 下，布雷顿森林体系建立，尽管该体系有利于维持战后 世界货币体系的运转，但也加强了美国在国际金融领域 的支配地位。当苏伊士运河危机发生后，美国正是利用 美元的霸权地位，通过大量抛售英镑的方式，来干扰英 国的货币稳定，从而实现胁迫英国停止对埃及军事干涉 的目的，故选A项。本题材料并不能反映埃及民族解放 运动得到广泛的支持，尽管美国采取经济手段迫使英军 停止对埃及军事干涉，但其行动并非出于支持埃及民族 解放运动的根本目的，排除B项。直到20世纪70年代