开学第一课（课件）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

这是一份小学语文四年级开学第一课课件，以“开学启航车票”衔接三年级到四年级过渡，通过“认识新书结构—探索课文场景—明确学习要求—规划习作与方法”为学习支架，包含翻书找单元课文、选感兴趣内容、定新学期目标等互动任务。 资料融合核心素养，以钱塘江、长城等文化场景渗透文化自信，通过“连续观察叶子变化”培养思维能力，“预习五步法”提升语言运用，情境化设计（如神话单元探索）激发审美创造。互动选课文、写目标等环节，帮助学生适应四年级学习，也为教师提供结构化教学思路。 四年级学生处于从低年级向高年级过渡阶段，需从被动接受转向主动探究，该资料通过引导提问、自主积累等任务，培养自主学习能力，助力平稳过渡到高年级学习。

先认识这本新书 看看四上语文里有什么 跟着课本先去看看 从真实画面里找到课文 四年级，开始多走一步 会提问，会观察，也会慢慢想明白 这一年，会写什么 先看看哪些题目最吸引你 这样学，会更顺 预习、积累、阅读和书写 翻一翻新书 找一找课文 看一看真实的地方 发现四年级 有什么不一样 选一选最想读最想写的内容 先做几件事： 今天这节课，先把这本新的语文书认识一下。 先看看封面， 再翻到目录。 给你30秒 你第一眼发现了什么？ 课文变多了？ 看到了熟悉的人物？ 发现了神话？ 看到了“习作”？ 还是发现了其他东西？ 先说你看到的，不用说标准答案。 这本书共有几个单元？ 一共有多少篇课文？ “习作”出现了几次？ 有没有你已经听过的故事？ 有没有你去过的地方？ 这一学期，内容还真不少。 也有一些， 只有在故事里才能去的地方。 接下来： 看图片，猜课文，翻书找。 看一看 找一找 这样的景象，藏在四年级哪一篇课文里？ 翻书找到它。 揭晓 《观潮》 再看一眼真实的钱塘江大潮。 原来四年级的第一篇课文， 写的就是这样的景象。 揭晓 《繁星》 抬头看一看。这片夜空，会让你想到哪篇课文？ 看一看 翻书找到它。 找一找 每天都能看见的天空， 也可以被一个人认真写下来。 你刚刚认出的名字， 有没有真的出现在书里？ 这一单元，几乎全是神话。 不翻书，先认一认：你认识几个？ 看一看 它藏在哪一课？ 找到他以后 但这一次先别合上书 《长城》 看看这个单元，你还会发现： 有些地方我们暂时还没去过， 语文书会先带我们认识它们。 选好了就举手。 理由不用很复杂， “我觉得名字很有趣”也算 四年级会遇到一个很特别的单元。 读书的时候， 我们可以先留下自己的问题： 为什么会这样 这里是什么意思？ 如果换一个角度呢？ 这个问题课文能回答吗？ 一只小动物， 今天和下周会完全一样吗？ 很多东西， 看一眼，只能知道“它是什么”。 四年级会开始做一件很有意思的事： 连续观察 小任务： 这学期如果愿意，你也可以挑一样东西，看看它一周以后会不会变。 叶子长出来了。 颜色变了。 位置变了。 动作也不一样了。 长城到底有多长？ 秦兵马俑是什么时候发现的？ 一个神话在别的地方有没有不同的版本？ 课本不一定全部告诉你。 这时候可以： 四年级以后， “自己去找”会越来越常见。 今天先不用查， 记住，不知道的时候，还有办法 读到不懂的地方， 可以多问一句。 看到一个有变化的东西， 可以多看几天。 遇到课本没写完整的内容， 可以自己找一找。 读完一篇长文章， 试着找出最重要的地方。 想写一件事情， 想办法让别人看明白。 不用现在就会。 这一学期，会慢慢学到。 不用考虑“会不会写。 只想： 哪个题目最吸引你？ 选一个： 和同桌说说为什么。 有兴趣，就是很好的开始。 每个单元后面， 还有一个我们熟悉的。 整理刚刚学过的内容, 练练词语和句子， 看看书写， 积累诗句和名言， 有时还会交流读书的方法。 这里会帮我们： 专门负责把我们带到课本外面。 快乐读书吧 我们会继续读神话。 中国的，外国的，课本里没有讲完的…… 课内读几篇， 课外再去找更多。 一标 二读 三圈 四认 五想 六问 快速浏览课文， 标出自然段序号。 自由朗读课文， 读准字音，读通句子。 圈出生字、新词， 标出不理解的地方。 认读本课生字， 读准字音，认清字形。 结合课后题想一想 留下1-2个自己真正 想问的问题 学完以后，慢慢做到： 会读 会写 会用 会回头复习 看到能认出来 写的时候少出错 写的时候少出错 隔几天再认一认、写一写。 学过一次，不一定已经记住。 多见几次，才会越来越熟。 以后写东西的时候， 也许就能把它用出来。 积累不用很多， 但要真的留下来。 读课文时， 遇到喜欢的词语和句子： 圈一圈 读一读 记一记 可以： 记住一个喜欢的人物， 看到一句特别喜欢的话， 把一个有趣的故事讲给别人， 或者—— 什么都不写， 只是认真把这本书读进去。 阅读首先应该是一件愿意继续做的事。 写字要做到 正确 规范 整洁 有速度 少写错字 结构清楚 卷面干净 不磨蹭， 也不潦草 但我们已经： 翻过目录， 找过课文， 看过真实的钱塘江和长城， 认识了神话单元， 发现了四年级的新任务， 挑过自己想写的习作， 也知道了新学期怎么预习。 这学期， 我最想让自己更会一点的是： 更会读 更会问 更会观察 更会表达 更会积累 我的目标： $