第二章 声现象 达标测试卷（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年八年级上册物理同步训练（人教版·新教材）
2026-09-02
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教辅
摘要：
该初中物理八年级上册第二章声现象复习课件，系统梳理了声音的产生与传播、特性（音调、响度、音色）、超声与次声波、声的利用及噪声控制等核心知识，通过填空题（如贾湖骨笛发声原理）、实验题（音叉振动探究）等具体内容，构建从基础概念到实际应用的知识网络。
其亮点在于注重科学探究与科学思维培养，如实验题用乒乓球放大音叉振动的转换法，帮助学生理解声音产生；综合题“隔音房间模型”项目式学习，结合噪声控制实际应用，培养科学态度。分层题型设计（单选基础题、计算中档题、综合提升题）满足不同学生需求，助力教师精准复习，提升学生知识巩固效果。
内容正文：
物理 8年级 上册 R
第二章达标测试卷
一、单项选择题(本大题共7小题，每小题3分，共21分)
1.在元旦晚会上，同学们通过声音能分辨出不同乐器，这是根据声音的( )
A.音调 B.响度
C.音色 D.振幅
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2.音乐课上，同学们在老师的指导下练习唱歌.关于声，下列说法正确的是( )
A.歌声是由学生声带的振动产生的
B.学生的歌声可以在真空中传播
C.不同学生发出声音的音色相同
D.“歌声洪亮”说明声音的音调高
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3. 2025年6月2日在广西河池市凤山县（北纬24.50度，东经106.91度）发生4.1级地震，附近的居民表示有不同程度的震感，一些动物能感觉到地震之前发出的声音，而人耳却听不见，这是因为此声音( )
A.振动频率低于20Hz B.声音的响度较小
C.为超声波 D.不具有能量
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4.声波能传递信息和能量.下列事例主要利用声波传递能量的是( )
A.利用超声波给金属工件探伤
B.利用超声波排出人体内的结石
C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震发生的方位和强度
D.医生通过听诊器给就诊者诊病
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5.如图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中分别装入不同高度的水，制成一组水瓶琴，用筷子敲击瓶口，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音.下列说法正确的是( )
A.敲击瓶口发出的声音是由空
气柱的振动产生的
B.不同的人用相同力度敲击同一瓶口，发出的声音的音色不同
C.小明用不同的力度敲击同一瓶口，发出的声音的音调不同
D.小明依次敲击瓶口，水柱最高的瓶子振动最慢，发出的声音的音调最低
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6.市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音( )
A.音调变高 响度变大 B. 音调不变 响度变大
C. 音色改变 响度不变 D. 音调变高 音色不变
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7.抖空竹是中国民间传统游戏之一，宋代《梦粱录》中就有其详细记载。如图，空竹圆轮以竹木制成，其外侧开有若干矩形哨口，哨口内有大小不同的气腔，因其转动时会发出嗡嗡声，又名“空钟”。下列说法正确的是
( )
A.空竹发出的声音是通过固体传入人耳的
B.空竹发出的声音是由气腔内空气振动产生的
C.气腔内空气振动越快，声音传播的速度越大
D.气腔内空气振幅越大，发出声音的音调越高
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二、填空题(本大题共7小题，每空1分，共21分)
8.如图所示为河南省贾湖遗址出土的“贾湖骨笛”，这是世界上发现年代最早、至今尚可演奏的乐器之一.在演奏时，骨笛是利用 的振动而发声的；按住不同笛孔，骨笛会发出 不同的声音；演奏家通过改变吹气的力度，来改变笛声的 (后两空均填声音的特性).
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笛中空气柱
音调
响度
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9.花样游泳运动员在水中表演时， (选填“能”或“不能”)听到岸上广播里的音乐声，这是因为声音可以在 中传播；声音在水中传播的速度比在空气中传播的速度 (选填“大”或“小”).
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能
水
大
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10.如图所示是狗和大象的发声频率与听觉频率范围.某种蝴蝶飞行时，翅膀在1 min内振动480次，蝴蝶振翅的发声频率为 Hz；蝴蝶振翅发出的声能被 (选填“狗”或“大象”)听到，这种声属于 (选填“超声波”或“次声波”).
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大象
次声波
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11.超声波和次声波在科学领域和生活中有着重要的作用.汽车车尾的倒车雷达发出的是 声波，该声波 (选填“是”或“不是”)由物体的振动产生的；利用 声波监测仪进行监测，可以预测火山喷发、龙卷风、雷暴、泥石流等自然灾害.
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超
是
次
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12.运用声呐系统可以探测海洋深度.用声呐在某处海平面上，垂直向海底发射超声波，若经过 4 s 接收到来自海底的回波信号，则该处海水的深度为
m.超声波声呐 (选填“能”或“不能”)用于太空测距(例如地球到月球的距离).若某个物体在 10 min 内振动 1.8×106 次，则该物体振动的频率为 Hz.(海水中的声速是1 500 m/s)
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不能
3 000
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13.站在百米赛跑终点处的技术员在听到发令枪声后开始按表计时，说明声波可以传递 ；技术员测得某运动员的成绩为15.50 s，则该成绩偏
(选填“高”或“低”)，该运动员的真实成绩是 (结果保留两位小数)s.(空气中的声速约为340 m/s)
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信息
高
15.79
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14.汽车的倒车雷达利用_________（填“超声波”或“次声波”）来测量距离，说明声波可以传递________；关上车窗后车内会变得安静很多，是从_________________（选填“防止噪声产生”“阻断噪声传播”或“防止噪声进入人耳”）方面减弱噪声.
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超声波
信息
阻断噪声传播
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三、作图题(本题4分)
15.如图甲所示为某种声音输入到示波器上时显示的波形图.请在图乙中画出一种声音的波形图，要求该声音的响度和音调都为图甲所示声音的一半.
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四、实验题(本大题共2小题，每空1.5分，共24分)
16.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验.
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(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_______
__________.此实验中悬挂着的乒乓球的作用是___________________，这种探究方法叫作_________法.
乒乓球
弹跳起来
将音叉的振动放大
转换
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(2)如图乙所示，小华用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动.为了明显地看到实验现象，改进方法是____________
__________.
在桌面上撒
一些纸屑
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(3)如图丙所示，用力敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并把乒乓球弹起，这说明 可以传声.在月球上做该实验， (选填“能”或“不能”)看到乒乓球被弹起.
空气
不能
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(4)如图丁所示，将正在发声的小电铃放入连通抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机将玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将逐渐 .此实验说明声音的传播需要 ；同时通过推理可知， 不能传声.
变小
介质
真空
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17.在物理实验活动中，创新实验小组的同学利用日常学习中使用的钢尺进行了探究活动.
(1)如图甲所示，用一只手的手指将钢尺的一端压在桌面上，用另一只手拨动钢尺伸出桌边的一端进行相关探究.本实验所探究的发声体是 (选填“钢尺”或“桌面”).
钢尺
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(2)先用较小的力度轻拨钢尺，再用较大的力度重拨钢尺.分析比较两次实验现象，可探究声音的 跟发声体的 的关系.
(3)保持拨动钢尺的力度不变，使钢尺伸出桌边的长度由短变长，用仪器测得两次实验时发出声音的频率分别为130 Hz和120 Hz.由此可见，随着钢尺伸出桌边的长度变长，钢尺的振动 (选填“变快”“变慢”或“不变”)，发出声音的 变低.
响度
振幅
变慢
音调
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(4)当钢尺伸出桌边的长度超过一定长度时，虽然用相同的力度拨动钢尺振动，却听不到钢尺发出的声音，这主要是因为_________________________
___________________.
(5)保持拨动钢尺的力度和钢尺伸出桌边的长度不变，在钢尺的右端开一个小孔，开孔前、后两次发声的波形图分别如图乙、丙所示.由此可见，发声体的结构不同，会导致发声体发出声音的______不同.
钢尺发出声音的频率低于
20 Hz，人听不到
音色
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五、计算题(本大题共1小题，共10分)
18.一辆汽车在一条平直公路上正对山崖以一定的速度匀速直线行驶，汽车在距离山崖710 m的A处鸣笛，当汽车行驶至距离山崖650 m的B处时，驾驶员刚好听到鸣笛的回声，如图所示.问：(声音在空气中的速度取340 m/s)
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(1)从汽车鸣笛到驾驶员听到回声，笛声传播的距离是多少？
解：由图可知，从汽车鸣笛到驾驶员听到回声，笛声传播的距离
s声音＝s1＋s2＝710 m＋650 m＝1 360 m
答：笛声传播的距离是1 360 m；
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(2)从汽车鸣笛到驾驶员听到回声，所用的时间是多少？
解：由v＝可得，声音传播的时间，即汽车行驶的时间
t车＝t声音＝＝＝4 s
答：所用的时间是4 s；
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(3)汽车行驶的速度是多少？
解：汽车行驶的距离s车＝s1－s2＝710 m－650 m＝60 m
由v＝可得，汽车行驶的速度v车＝＝＝15 m/s
答：汽车行驶的速度是15 m/s.
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六、综合能力题(本大题共2小题，每空2分，共20分)
19.某校物理小组开展“隔音房间模型”项目式学习。他们先分析隔音原理，再测试材料性能。
(1)小组查阅资料得知，控制噪声有三种途径：在声源处、在___________中、在人耳处。把频率高于20000Hz的声称为_______________，它具有方向性好、穿透能力强的特点，可用于测距。
(2)他们选择不同材料测试隔音性能，泡沫板因内部多孔，可使声波在孔隙中反复________，从而起到吸音作用。
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传播过程
超声/超声波
反射
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(3)测试时，小组将声源置于鞋盒内，包裹待测材料。在固定位置放置分贝仪，直接测量声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”）。
(4)经测量，声波从声源传到接收器所用时间为0.01s，则声波在该过程中通过空气传播的距离为________m。（注：此处不考虑固体材料厚度，声速取340m/s）
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响度
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(5)小组选用餐巾纸继续探究“材料厚度与隔音效果”的关系，记录数据如下表。
分析数据可知：材料厚度越大，隔音效果越________（选填“好”或“不好”）。
好
餐巾纸/张数 2 4 6 8
测得响度/dB 104 100 97 95
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20.小蓝查阅资料，得到空气中的声速v随气温T变化的数据，如下表所示.
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气温T/℃ －20 －10 0 10 20 30
声速v/(m·s－1) 318 324 330 336 342 348
(1)请用描点法，在图乙中绘制出声速v与气温T的关系图像.
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(2)当气温降低时，空气中的声速 (选填“变大”“变小”或“不变”).
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(3)根据表中数据推断，当气温为15 ℃时，空气中的声速为 m/s.
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声速v/(m·s－1) 318 324 330 336 342 348
解析：根据表中数据推断，当气温为15 ℃时，空气中的声速为
v'＝336 m/s＋＝339 m/s
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(4)如图甲所示，小蓝想知道两楼的间距s，于是利用手机上某个能自动测量并记录时间的软件进行了测量.她站在两楼间的A处大喊一声，手机分别在0.4 s、0.6 s后接收到两次回声，手机显示此时的气温为0 ℃，则两楼的间距s＝ m.
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声速v/(m·s－1) 318 324 330 336 342 348
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解析：由表中数据可知，气温为0 ℃时，声速为330 m/s，声音传到第一栋楼的时间为t1＝×0.4 s＝0.2 s
根据v＝可得，A处到第一栋楼的距离为
s1＝v声t1＝330 m/s×0.2 s＝66 m
声音传到第二栋楼的时间为t2＝×0.6 s＝0.3 s
根据v＝可得，A处到第二栋楼的距离为
s2＝v声t2＝330 m/s×0.3 s＝99 m
则两栋楼之间的距离为
s＝s1＋s2＝66 m＋99 m＝165 m
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