第四单元第1课《画展我策划》（课件）-2026-2027学年人美版美术六年级上册

该小学美术课件以“画展我策划”为主题，核心教授策展思维、流程及环境设计方法，通过山西博物院“且听凤鸣”展览案例导入，引导学生思考策展流程与准备工作，搭建从经典案例到校园实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践，通过考察校园空间（如楼梯转角、户外草坪）、手绘布局草图（教师范作含空间结构、光线因素），培养学生空间设计与策划能力。学生能提升审美与实践能力，教师可借助案例与实践任务优化教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 学习任务 校园美术馆是作品与自我、他人、环 境 互 动 的 重 要 场 所。在 一 场 展 览 中，我 们该如何通过策展来建构作品与环境的 关系？ 学习导航 本课我们将通过学习策展人的思维 方式和工作程序，学会运用环境设计、空 间布局等设计方法，策划一场校园美术展 览活动。 走进经典 2022 年 11 月 18 日， 山西博物院举办“且听 凤鸣——晋侯鸟尊的前 世 今 生 ”展 览。这 是 山 西博物院首次以晋侯鸟 尊为中心、以青少年为 主要目标观众举办的原 创性专题展览。此次展 览追求与公众的对话与 交流，尝试从多角度增 强观众的话语权和参与 性，从而使观众与展品 进行深度互动。 想一想 你知道策划一场展 览有哪些流程、需要做 哪些准备工作吗？ 走进经典 “且听凤鸣——晋侯鸟尊的前世今生”展厅  山西博物院 走进经典 观众体验“九宫格复原鸟尊形象” 晋侯鸟尊 互动 感知发现 任务一   了解策展人的职责以及策展流程。 在校园里举办一场成功的美术展，是一项严谨而又复杂的工作，需要经过前期策划、 展览布置和活动发布等一系列流程，这就要求我们对策展活动有一个整体的认识。这场 活动中最重要的角色就是策展人。 　　 策展人不仅是为一个展览选择艺 术作品并作出说明的人，而且还具有经 纪人、教育工作者、管理者以及组织者 等多重身份，其职责包括艺术品展示活 动的策划及组织实施。 感知发现 感知发现 展览的根本目的是运用 各种设计语言，把展示主题及 内容高度概括并生动有趣地 呈现出来，让观众更好地理解 和体验展品。在确定好展览主 题后，在向同学征集作品的过 程中要做好登记、分类、保管 等工作。 感知发现 室内展厅 感知发现 任务二   了解环境考察的方法，提出策划方案。 对学校环境进行全面考察和调研，确定有 利于呈现展览主题的空间，思考其不足之处， 并给出可行的解决方案。 感知发现 利用篮球场围栏展示作品 感知发现 利用楼梯转角展示作品 感知发现 利用户外草坪展示作品 探索实践 任务三   用手绘或电脑绘图等方式设计展览 空间布局草图，并进行交流展示。 根据展览主题分析展览所需的空间大小和适宜场景，考察校园空间环境，以手绘或 电脑绘图等方式绘制展览空间布局草图并撰写调查报告，注意作品与环境的协调统一。 教师范作 室外展览空间草图 教师范作 室内展览空间草图 空间结构 ：场地位置、周围环境等。 场地因素：空间大小、形状、布局等。 光线因素 ：光线强弱、角度以及光线 与作品的关系等。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $