第三单元第2课《汉字魅力》-2026-2027学年四年级上册美术人美版

该小学美术课件以“汉字魅力”为核心，围绕汉字形音义的艺术性、演变过程及创意设计展开，通过中国文字博物馆、徐冰《鸟飞了》装置艺术导入，结合“鱼”字演变流程感知历史，再引导设计“家”字，构建从欣赏到实践的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与创意实践，通过怀素《自叙帖》欣赏提升审美感知，以“家”字设计团扇等任务引导艺术表现。学生作品如“二十四节气”装置展体现创意应用，既助学生增强文化自信和创新能力，也为教师提供丰富的实践教学资源。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 学习任务 我们的祖先创造了文字，方方正正 的汉字不仅外形独特，而且集形、音、义 为一体，有很强的艺术性。如何利用汉字 的字形设计艺术品呢？ 学习任务 中国文字博物馆  2009  河南安阳 学习任务 鸟飞了（装置艺术，局部）  2001  徐冰 学习任务 鸟飞了（装置艺术，局部）  2001  徐冰 《 鸟飞了》展示了字典中对“鸟”字的解释 和字形的演变。“鸟”字从简体印刷体开始飞起，一路向楷书、隶书、小篆演变，最后追溯到远古 象形文字的“鸟”，它们逐渐升高，成群飞向窗 外。这件装置艺术作品简洁有趣，引导人们对文 字的形和义展开联想。 艺术欣赏 汉字之美，美在形体，美在风骨， 美在意蕴。中国书法是一门古老的汉字 书写艺术。你能说说它的魅力体现在哪 里吗？ 艺术欣赏 自叙帖（书法，局部）   唐  怀素  中国台北故宫博物院 感知体验 任务一   挑选喜欢的汉字并展开联想。 汉字有着久远的历史，蕴藏着中国独特的文化密码。它有着怎样的演变过程？ 汉字传说起源于仓颉造字，经过历代的演变和发展，形成了各种各样的字体和风格，出现了篆、隶、草、楷、行等字体。 感知体验 创想实践 任务二   利用汉字字形特点设计一件作品。 观察“家”字的不同形式，请你根据它 的外形特点和含义进行联想，尝试设计出更 有创意的“家”字吧！ 创想实践 创想实践 创想实践 创想实践 1. 确定主题， 进行创意联想。 创想实践 2. 沿 着 字 的 边缘裁剪下来。 创想实践 3. 将“家”字应用到团扇上。 创想实践 4. 进行装饰美化。 活动拓展 请你做一个小小设计师，探究汉字的创意表现方法，设计装点生活的物品。 学生作品 “二十四节气”装置展 学生作品 “古城印象”明信片 学生作品 糖果包装盒 学生作品 “寿”字装饰画 学生作品 设计诗（图书内页）2011 朱赢椿 奇思妙想 通过联想与创意，可以让汉字散发勃勃生机与现代魅 力。看谁的作品既有天马行空的创意又能展现汉字之美。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $