5.夜间飞行的秘密 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《夜间飞行的秘密》，引导学生探究蝙蝠夜间飞行原理及雷达应用。通过“读课题提问”“争做问题小达人”导入，以“识蝠·梳理”“辨角·两问”活动为支架，帮助学生从提问到梳理内容再到多角度思考。 亮点在于以问题驱动培养思维能力，如“多角度问题分类单”引导从内容、写法、生活启示提问，结合三次实验梳理提升逻辑思维。字词学习含会认字、多音字及书写指导，强化语言运用。学生能提升提问与梳理能力，教师可获得结构化教学工具，提高教学效率。

读了课题，你有什么想问的？ 统编版小学语文四年级上册第二单元 第一课时 豆荚谷 夜航岛 方帽镇 赛马场 “争做问题小达人” “争做问题小达人” “争做问题小达人” “争做问题小达人” 学员们好！第二关来到夜航岛。请读《夜间飞行的秘密》，让本课问题从内容、写法和生活启示等不同方向冒出来。整理问题、说清主要角度，再完成一次片段迁移，就能获得新的通关卡②。 活动一 识蝠·梳理 探秘内容 1.自读课文，读准字音，读通句子。 2.想一想：课文主要讲了一件什么事？ 词 语 蚊子 即使 问题 绳子 苍蝇　证明　相互 配合 研究 类似 能够 蝙（biān）蝠（fú） 飞蛾（é）　避（bì）开　 敏锐（ruì）障（zhàng）碍（ài）物 苍蝇（yíng）　 荧（yíng）光屏（píng） 驾（jià）驶 会 认 字 蝙（biān）蝠（fú） 飞蛾（é）　避（bì）开　 敏锐（ruì）障（zhàng）碍（ài）物 苍蝇（yíng）　 荧（yíng）光屏（píng） 驾（jià）驶 屏 他站在屏 ( ) 风前面，屏 ( ) 住呼吸不敢出声。 píng bǐng （屏幕）（荧光屏） （屏息）（屏气） píng bǐng 铃铛 苍蝇 dāng yíng 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 在词语中 读轻声 在词语中 读轻声 课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了 能在夜间飞行的秘密，人们从中受到启发，给飞机装上了 ，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。 雷达 蝙蝠 默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ 活动二 辨角·内容 启示两问 ①“飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？” ②“蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的？” ③“经过反复研究，科学家终于弄清楚了蝙蝠夜间飞行的秘密，这体现了他们的什么精神？” 飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？ 这两个自然段讲了什么内容？ 飞机在夜里能安全飞行和蝙蝠有关。 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的？ 针对课文内容来提问。 飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？ 飞机在夜里能安全飞行和蝙蝠有关。 课文内容 提问 课文内容写的什么，就问什么 针对课文内容提问 前两个问题是读到哪里写的什么就问什么——针对课文内容。 第三个问题在课文里找不到现成答案，要联系“反复研究”去体会科学家的品质——从课文中得到启示。 小结：同一篇课文里，问题可以来自不同角度。 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 从课文中得到的启示，联系生活经验提出的。 超声波在生活中还有什么用途呢？ 根据从课文中得到的启示，联系生活实际你还能提出什么问题？ 多角度问题分类单 问题 内容角度 写法角度 生活启示角度                                 书写指导 wén jí tí shéng zuǐ 上部“是”捺笔包住下部“页”的上方，“日”字要扁。 口字旁写小；右部“觜”上边“止”字扁平，下边“匕”和“角”收紧。 虫字旁末笔变提，写窄写高；右部“文”撇捺舒展，托住整个字。 右部“卩”横折钩方正，末笔悬针竖直立。 “纟”末笔变提，右部“黾”笔画多要收紧。 null 15177.066 $