Unit 4 Healthy habits A Let's learn（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语五年级上册

该小学英语学习任务单聚焦“健康习惯”主题，核心内容为6个健康短语（如eat healthy food等）及We/You should...建议句型。前承第1课时should句型与部分短语基础，后为B部分护眼护齿及读写输出搭建词汇与表达支架，通过情境图与词句整合实现音形义结合。 资料特色在于直观教学与任务驱动融合，利用多媒体音频、词卡快闪等强化短语认读，通过“习惯接龙”“角色扮演”提升语言能力，分层作业（基础抄写、提高建议、拓展海报）培养学习能力，渗透健康育人教育，发展习惯归类的思维品质。

Unit 4 第 2 课时 A Let's learn 教学设计 单元：Unit 4 Healthy habits 课时：第 2 课时（A Let's learn ＋ Look, write and role-play） 课型：词汇聚焦（Vocabulary Focus） 教材：人教版（PEP）义务教育教科书《英语》五年级上册（2024 新教材） 一、语篇研读 （一）主题和内容（What） 本课属于"人与自我—健康的生活方式"主题范畴。A Let's learn 为图文词汇语篇：通过健康习惯情境图呈现核心短语——eat healthy food（吃健康食物）、exercise every day（每天锻炼）、drink enough water（喝足够的水）、get enough sleep（获得充足睡眠）、wash your hands（洗手）、eat breakfast（吃早餐）等，并用核心句型 We/You should… 词句结合呈现。Look, write and role-play 板块引导学生先写后演"My healthy habits"，实现短语的口头与书面运用。 本课是第 1 课时 A Let's talk 的"词汇聚焦课"：第 1 课时学生已接触 should 句型与部分健康短语，本课系统学习 6 个健康习惯短语并扩展运用，为后续 B 部分（护眼护齿）与读写输出奠定基础。 （二）意义和价值（Why） 1. 语言层面：学生系统掌握健康习惯短语的音形义，能用 We/You should… 表达健康建议； 2. 育人层面：在"我的健康习惯"分享中，引导学生盘点并养成良好生活习惯，渗透健康生活教育； 3. 思维层面：通过"情境—建议"匹配与习惯归类，发展信息分类与判断思维。 （三）方式和方法（How） 1. 文本体裁：情境图 ＋ 健康短语，图文结合、信息直观； 2. 核心词汇：eat healthy food；exercise every day；drink enough water；get enough sleep；wash your hands；eat breakfast； 3. 核心句型： · —What healthy habits do you have? 你有什么健康习惯？ · —I eat healthy food and exercise every day. 我吃健康食物并每天锻炼。 · We should drink enough water. 我们应该喝足够的水。 4. 文本逻辑：情境呈现（看图说习惯）→ 词句整合（should 建议）→ 读写演（Look, write and role-play）→ 综合输出（分享我的健康习惯）。 二、教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 学习理解：听、说、认读 6 个健康习惯短语，理解其含义；听懂 What healthy habits do you have? 问答； 2. 应用实践：用 We/You should… 表达健康建议；完成 Look, write and role-play 读写演任务； 3. 迁移创新：综合运用健康短语，用 2–3 句话介绍自己的健康习惯并参与角色扮演。 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】eat healthy food, exercise every day, drink enough water, get enough sleep, wash your hands, eat breakfast 【核心句型】 1. We should drink enough water. 2. —What healthy habits do you have? —I eat healthy food. 三、教学重难点 【教学重点】 1. 听、说、认读 6 个健康习惯短语，做到音形义对应； 2. 用 We/You should… 表达健康建议； 3. 完成 Look, write and role-play 任务。 【教学难点】 1. 长短语认读：drink enough water, get enough sleep 等长短语的认读与拼写； 2. should 搭配：should 后接动词原形（should eat, should drink）； 3. 连贯输出：完整介绍自己的健康习惯（2–3 句）。 四、学情分析 学生在第 1 课时已学习 should 句型与部分健康短语，对"健康习惯"话题有真实体验，喜欢图片、角色扮演等活动。 不足之处：短语较多且含长词（enough, exercise），认读拼写易错；should 后接动词原形易遗忘；完整表达习惯时语言不连贯。教学将通过图卡快闪、词句整合与角色扮演逐步突破。 五、教学工具 1. 多媒体 PPT：健康习惯情境图、短语动画、音频； 2. 健康短语词卡（6 张）与情境图卡； 3. 课堂练习单（短语匹配、句型仿写）； 4. 过程性评价量表（认读、表达、书写、合作四维）。 六、教学方法 1. 直观教学法：借助情境图直观呈现短语，音形义对应； 2. 词句整合教学法：短语始终在 We/You should… 句型中呈现与操练； 3. 游戏教学法：词卡快闪、"习惯接龙"、情境猜词； 4. 任务驱动法：以"分享我的健康习惯"为输出任务； 5. 分层教学法：认读—问答—书写—创编分层任务。 七、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 环节一 热身导入（Warm-up & Lead-in，约 5 分钟） 复习第 1 课时句型，激活健康话题 1. Greeting；2. 快问快答：How can we stay healthy? We should…；3. 出示健康习惯情境图，引出词汇学习任务 学生能说出 1–2 条建议 环节二 呈现新知（Presentation，约 15 分钟） 学习健康短语，建立音形义联系 1. 整体呈现：观察情境图，听录音初步感知短语；2. 逐组教学：eat healthy food / exercise every day / drink enough water / get enough sleep / wash your hands / eat breakfast，强调 enough 的发音与拼写；3. 词卡快闪巩固认读；4. 词句整合：We should… 示范操练；5. 对话示范：What healthy habits do you have? — I… 学生能正确认读大部分短语；能跟读例句并理解含义 环节三 操练巩固（Practice，约 12 分钟） 在句型中操练短语，完成读写任务 1. "习惯接龙"：We should… 依次接龙；2. 情境猜词：看图说短语；3. Look, write and role-play：写一写自己的健康习惯，再角色扮演（Hello, Ms Wang! / Hi, Mike. What healthy habits do you have?）；4. 同桌互演 短语使用准确；读写演任务完成度高 环节四 迁移创新（Production，约 6 分钟） 分享健康习惯，综合输出 1. 口头输出：用 2–3 句介绍自己的健康习惯；2. 小组分享并互评；3. 教师点评，渗透"好习惯从小养成"育人点 能连贯介绍 2–3 句，should 使用正确 环节五 小结作业（Summary & Homework，约 2 分钟） 回顾短语与句型，布置分层作业 1. 健康短语归类小结；2. 自我评价（I can say the healthy habits. I can share my habits. ⭐）；3. 布置分层作业 自评与教师观察一致；学生清楚作业要求 八、板书设计 Unit 4 Healthy habits（第 2 课时 A Let's learn） （板书以 should 建议句型为核心，下方呈现健康习惯短语清单与对话）We should … ┌──────────────────────────┐ │ eat healthy food │ │ exercise every day │ │ drink enough water │ │ get enough sleep │ │ wash your hands │ │ eat breakfast │ └──────────────────────────┘ — What healthy habits do you have? — I eat healthy food and exercise every day. 九、作业设计（分层） 基础练：听录音跟读 6 个健康短语 3 遍；抄写短语（每词 2 遍）。 提高练：用 We/You should… 为家人写 2 条健康建议。 拓展练：制作"My Healthy Habits"海报（画一画、写 3 句），下节课展示。 本设计与《Unit 4 知识清单》《Unit 4 单元解读》配套使用，健康短语体系与教材一致。 学科网（北京）股份有限公司 $