4.2 让家更美好 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“让家更美好”，涵盖体味亲情、化解家庭冲突、孝亲敬长、传承家风等核心知识点。通过播放导入短视频《藏在日常里的亲情》结合生活观察引出总议题，再以子议题逐步深入，构建从感知亲情到践行行动的学习支架。 此资料亮点在于采用议题式教学，结合三段短视频辅助教学，落实政治认同（传承优良家风）、道德修养（孝亲敬长）、法治观念（法律义务）等核心素养。如小组讨论化解家庭冲突案例，研读《朱子家训》等素材，能提升学生沟通与责任意识，为教师提供完整教学资源和活动设计。

4.2《幸福和睦的家庭——让家更美好》教学设计 【时政新闻】全国多地开展“弘扬优良家风，建设美好家庭”主题宣传活动，倡导传承中华传统家庭美德，倡导家庭成员互相关爱、沟通理解，以好家风涵养好家教，推动社会主义家庭文明新风尚建设。 【学习目标】（核心素养） 1.政治认同：认同中华优秀传统家庭美德，理解建设社会主义家庭文明新风尚的意义，体会家国相连，树立建设美好家庭的价值追求。 2.道德修养：懂得孝亲敬长，学会关爱家人，传承尊老爱幼、勤俭持家等家庭美德，在家庭生活中提升个人道德品质。 3.法治观念：知道孝亲敬长是法定义务，了解宪法、老年人权益保障法中关于赡养扶助父母的法律规定，树立家庭生活中的法治意识。 4.健全人格：学会换位思考，掌握化解家庭矛盾冲突的方法，能够正确看待家庭中的碰撞与分歧，学会体味平凡生活里的亲情。 5.责任意识：明确建设美好家庭是每个家庭成员共同的责任，树立家庭责任意识，主动分担家庭责任，用实际行动关爱家人。 【重难点】 重点：体味生活中的亲情；家庭成员之间相互关爱尊重；孝亲敬长的道德与法律要求；传承中华传统家庭美德；怎样建设美好家庭。 难点：正确处理家庭矛盾与碰撞；在平凡日常中感知亲情；将家庭美德落实到日常实际行动。 【自主预习】（教材填空式预习） 1.建设美好的家庭，需要用心体味________。家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 2.建设美好的家庭，需要相互关爱、________。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 3.孝亲敬长是中华民族的________，也是每个公民的法定义务。 4.建设美好的家庭，需要传承中华民族________。 5.建设幸福和睦的家庭，需要每个________的共同努力。 预习答案 1.亲情之爱 2.彼此尊重 3.传统美德 4.传统家庭美德 5.家庭成员 【教学准备・所需视频】 1.导入短视频：《藏在日常里的亲情》（1分40秒，对应教材生活观察，演绎家人之间默默关爱陪伴的生活片段） 2.探究视频：《当家庭出现碰撞》（2分20秒，对应教材探究与分享小强和妈妈添外套冲突情境，展示家庭矛盾产生与化解过程） 3.拓展短视频：《传承优良家风》（2分30秒，结合家规家训、时代模范家庭故事，感受传统家庭美德） 【教学过程】 教法：议题式教学法、情境教学法、案例分析法、小组合作探究法 学法：教材研读、自主预习、小组讨论、情境辨析、生活反思实践 一、总议题：我们如何共建美好家庭？ 导入新课（播放【导入短视频】《藏在日常里的亲情》，时长1分40秒） 1.教师活动：播放短视频，播放前引导：家是我们温暖的港湾，家人的爱常常藏在一件件小事当中。看完视频，请大家回想：生活里家人给予了你哪些关爱，你又为家人做过什么？ （视频播放结束） 2.教师过渡：亲情不总是轰轰烈烈，更多藏在日常点滴。那我们该如何读懂亲情，共同建设让我们倍感温暖的家？今天学习新课《让家更美好》。结合教材生活观察双心形活动，请同学们简单回忆记录家人对我的关爱、我对家人的关爱。 3.学生活动：观看短视频，结合心形活动，简单回忆家庭生活，自由分享自己感受到的亲情小事。 4.设计意图：依托教材生活观察栏目，立足学生真实家庭生活，引出总议题，唤起学生情感体验，导入新课。 二、子议题一：读懂亲情，体味平凡生活中的爱 1.教师活动：引导学生阅读教材正文与阅读感悟孔繁森家书的故事。 2.设置设问：①每个家庭亲情的表现都一样吗？②有时候我们感受不到亲情，原因是什么？ 3.精讲教材知识点：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊；亲情平常内敛，容易被我们忽略，只要用心体味，就能发现家人之间的爱蕴藏在生活点滴当中。 4.组织小组小交流：分享自己家庭里属于你们家独有的亲情表达方式。 5.学生活动：研读教材家书材料，小组交流分享自家亲情故事，体会亲情的不同表现形式。 6.设计意图：落实本课重点，引导学生跳出“亲情就是轰轰烈烈”的误区，学会看见日常生活里的亲情，落实道德修养素养。 三、子议题二：学会沟通，化解家庭中的碰撞（播放【探究视频】《当家庭出现碰撞》，时长2分20秒） 1.教师活动：播放探究视频，播放前引导：家人之间有关爱，也难免会有观念上的分歧和碰撞，视频中小强和妈妈因为穿外套产生矛盾，假如你遇到类似家庭“碰撞”，你会怎么做？ （视频播放完毕） 2.组织探究与分享，围绕小强与妈妈的情境开展小组讨论。 3.精讲教材内容：建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。相互关爱是家庭幸福美满的重要条件；孝亲敬长，兄弟姐妹之间要互相帮助；家庭成员之间以尊重为前提沟通交流；家庭矛盾难以避免，我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 4.带领学生学习【相关链接】，讲解孝亲敬长既是中华民族传统美德，同时也是宪法、老年人权益保障法规定的法定义务，既要经济供养，也要生活照料与精神慰藉。 5.教师追问：在你的家庭生活中，遇到分歧时，你有哪些沟通小妙招？ 6.学生活动：小组辨析情境案例，思考化解家庭冲突的做法，学习孝亲敬长的道德与法律要求，交流家庭沟通方法。 7.设计意图：突破本课难点，落实法治观念素养，教会学生换位思考、沟通协商的解决问题方法，把道德要求和法律规定相结合。 四、子议题三：传承美德，弘扬优良家风家训（播放【拓展短视频】《传承优良家风》，时长2分30秒） 1.教师活动：播放拓展短视频，播放前引导：美好家庭离不开代代传承的家风家规，视频展示流传的家规家训故事，请大家思考，好的家风带给家庭什么力量？ （视频播放完毕） 2.开展探究与分享，研读《朱子家训》《示儿女》素材。组织学生搜集传统家规家训，分析其中蕴含的家庭美德。 3.精讲教材：建设美好家庭，需要传承中华传统家庭美德。要弘扬尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼等美德，形成相亲相爱、向上向善的社会主义家庭文明新风尚。 4.同时讲解：建设美好家庭是全体家庭成员共同责任。家庭生活每个人都有角色，要共同分担、相互协作，提升自我管理，增强家庭责任意识，为家庭出力。 5.学生活动：研读家训素材，小组讨论家训蕴含的美德，反思自己可以为家庭承担哪些责任。 6.设计意图：落实教学重点，培育政治认同与责任意识，理解家风家训价值，懂得每个家庭成员都要主动承担家庭责任。 五、子议题四：践行行动，用实际行动传递亲情 1.教师活动：结合教材启思导行栏目，组织课堂体验活动，主题“爱要这样来表达”。 2.讲解爱的表达方式：大声说出来、勇敢传递出来、真诚书写出来；可以口头表达、拥抱、写书信等多种形式。 3.布置课堂小思考：结合你的家庭，说一说你准备选择哪种方式向家人表达爱。 4.点拨提升：美好家庭不只停留在想法，更需要实实在在的行动。 5.学生活动：参与课堂体验活动，思考适合自己的表达爱的具体做法。 6.设计意图：实现知行合一，把课堂所学落地到学生真实生活，落实道德修养与责任意识。 六、课堂练习 1.教师活动：出示课堂习题，组织学生独立完成，之后统一讲评，点拨易错点：孝亲敬长既是道德要求，也是法定义务；家庭矛盾化解的方法；建设美好家庭的做法。 2.学生活动：完成练习，订正答案，在教材对应位置标记知识点。 3.设计意图：当堂检测新知掌握情况，巩固课堂所学。 七、课堂小结 1.教师活动：梳理本课知识框架：①体味亲情：亲情藏在生活点滴，表现形式各不相同；②处理家庭冲突：相互尊重关爱，学会换位思考沟通；③孝亲敬长：传统美德+法定义务；④传承家风，家庭成员共同担当，用实际行动传递爱，共建美好家庭。 2.学生活动：跟随教师回顾本课主干知识点。 3.设计意图：搭建完整知识体系，巩固课堂学习成果。 【教学总结】 本课围绕总议题__我们如何共建美好家庭？__开展议题式教学，完整使用教材生活观察、阅读感悟、探究与分享、相关链接、启思导行全部素材。三段短视频分别用于新课导入、家庭冲突探究、家风拓展。教学引导学生感受平凡生活中的亲情，懂得孝亲敬长兼具道德与法律双重要求，掌握化解家庭矛盾的沟通方法，理解传承优良家风的意义，明确建设美好家庭是每一位家庭成员的共同责任，落实五大核心素养。 【拓展提升】 拓展任务：爱的实践行动。选择一种恰当方式，向家里长辈表达你的关爱，记录自己的行动与家人的反应，下节课简短分享。 【作业练习】（附标准答案） 一、选择题 1.关于亲情，下列说法正确的是（ ） ①每个家庭亲情的表现形式不完全一样 ②亲情只会体现在轰轰烈烈大事之中 ③亲情往往蕴藏在日常生活点滴小事里 ④有些家庭磕磕绊绊，同样存在亲情 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案：C 2.孝亲敬长（ ） ①只是中华民族传统美德②是每个公民的法定义务 ③既需要生活照料，也需要精神慰藉④只需要长大以后再去做 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 答案：B 二、简答 作为家庭成员，我们可以怎样为建设美好家庭贡献力量？ 参考答案： ①用心体味亲情，懂得感受家人的爱； ②家庭成员之间相互关爱、彼此尊重，学会换位思考，遇事多商量，主动化解家庭矛盾； ③孝亲敬长，孝敬长辈，主动回报家人； ④传承尊老爱幼、勤俭持家等中华传统家庭美德； ⑤树立家庭责任意识，主动分担家庭责任，提升自我管理能力，用实际行动向家人传递爱。 【板书设计】极简版 让家更美好 1.体味亲情：爱在日常点滴 2.化解冲突：尊重沟通，换位思考 3.孝亲敬长：传统美德+法定义务 4.共建家庭：传承家风，全员担当，践行爱 【教学反思】 本节课贴近七年级学生家庭生活实际，很多学生能够感受到家人的爱，但缺少主动表达爱的意识，遇到家庭矛盾时容易冲动，不懂得换位思考。课堂要多结合学生真实生活案例，避免空洞说教。教学中要兼顾道德修养与法治知识点，讲清孝亲敬长既是美德也是法律义务，不能只讲情感忽略法律部分。家训家风部分，尽量引导学生联系自家家风展开，提升代入感。启思导行表达爱的活动，要引导学生选择适合自己家庭的表达方式，尊重不同家庭的相处模式。课后拓展实践任务，要鼓励学生落实行动，真正实现知行合一。 学科网（北京）股份有限公司 $