4.2 让家更美好 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

4.2《幸福和睦的家庭——让家更美好》教学设计

【时政新闻】全国多地开展“弘扬优良家风，建设美好家庭”主题宣传活动，倡导传承中华传统家庭美德，倡导家庭成员互相关爱、沟通理解，以好家风涵养好家教，推动社会主义家庭文明新风尚建设。

【学习目标】（核心素养）

1.政治认同：认同中华优秀传统家庭美德，理解建设社会主义家庭文明新风尚的意义，体会家国相连，树立建设美好家庭的价值追求。

2.道德修养：懂得孝亲敬长，学会关爱家人，传承尊老爱幼、勤俭持家等家庭美德，在家庭生活中提升个人道德品质。

3.法治观念：知道孝亲敬长是法定义务，了解宪法、老年人权益保障法中关于赡养扶助父母的法律规定，树立家庭生活中的法治意识。

4.健全人格：学会换位思考，掌握化解家庭矛盾冲突的方法，能够正确看待家庭中的碰撞与分歧，学会体味平凡生活里的亲情。

5.责任意识：明确建设美好家庭是每个家庭成员共同的责任，树立家庭责任意识，主动分担家庭责任，用实际行动关爱家人。

【重难点】

重点：体味生活中的亲情；家庭成员之间相互关爱尊重；孝亲敬长的道德与法律要求；传承中华传统家庭美德；怎样建设美好家庭。

难点：正确处理家庭矛盾与碰撞；在平凡日常中感知亲情；将家庭美德落实到日常实际行动。

【自主预习】（教材填空式预习）

1.建设美好的家庭，需要用心体味________。家人间的爱蕴含在

生活的点滴之中。

2.建设美好的家庭，需要相互关爱、________。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。

3.孝亲敬长是中华民族的________，也是每个公民的法定义务。

4.建设美好的家庭，需要传承中华民族________。

5.建设幸福和睦的家庭，需要每个________的共同努力。

预习答案

1.亲情之爱

2.彼此尊重

3.传统美德

4.传统家庭美德

5.家庭成员

【教学准备・所需视频】

1.导入短视频：《藏在日常里的亲情》（1分40秒，对应教材生活观察，演绎家人之间默默关爱陪伴的生活片段）

2.探究视频：《当家庭出现碰撞》（2分20秒，对应教材探究与分享小强和妈妈添外套冲突情境，展示家庭矛盾产生与化解过程）

3.拓展短视频：《传承优良家风》（2分30秒，结合家规家训、时代模范家庭故事，感受传统家庭美德）

【教学过程】

教法：议题式教学法、情境教学法、案例分析法、小组合作探究法

学法：教材研读、自主预习、小组讨论、情境辨析、生活反思实践

一、总议题：我们如何共建美好家庭？

导入新课（播放【导入短视频】《藏在日常里的亲情》，时长1分40秒）

1.教师活动：播放短视频，播放前引导：家是我们温暖的港湾，家人的爱常常藏在一件件小事当中。看完视频，请大家回想：生活里家人给予了你哪些关爱，你又为家人做过什么？

（视频播放结束）

2.教师过渡：亲情不总是轰轰烈烈，更多藏在日常点滴。那我们该如何读懂亲情，共同建设让我们倍感温暖的家？今天学习新课《让家更美好》。结合教材生活观察双心形活动，请同学们简单回忆记录家人对我的关爱、我对家人的关爱。

3.学生活动：观看短视频，结合心形活动，简单回忆家庭生活，自由分享自己感受到的亲情小事。

4.设计意图：依托教材生活观察栏目，立足学生真实家庭生活，引出总议题，唤起学生情感体验，导入新课。

二、子议题一：读懂亲情，体味平凡生活中的爱

1.教师活动：引导学生阅读教材正文与阅读感悟孔繁森家书的故事。

2.设置设问：①每个家庭亲情的表现都一样吗？②有时候我们感受不到亲情，原因是什么？