第十一课创新思维要善于联想同步练习-2026-2027学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

**基本信息** 以创新思维为核心，通过基础单选与综合材料题分层设计，覆盖联想思维方法、创新思维特征等知识点，结合现实案例实现从概念理解到实践应用的巩固路径，培养科学精神与创新意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|创新思维基本特征与方法|单选题1-5题考查概念辨析，如搪瓷盆蛋糕体现的独特性与多向性| |案例应用层|典型案例分析与迁移应用|单选题6-16题结合科技文化案例，如量子技术、羌绣非遗跨界融合| |综合探究层|复杂情境综合论证与实践创新|材料题17-19题分析现实情境，如校方回应、数字经济博览会设计|

第十一课 创新思维要善于联想 同步练习 一、单选题 1．装在搪瓷盆的草莓蛋糕爆火，一跃成为过冬仪式感的顶流。曾经被认为有些过时的搪瓷盆，当它与“草莓蛋糕”结合在一起后，摇身一变成为了年轻人竞相追捧的“幸福象征”。搪瓷盆厂商们也都没想到，自家工厂囤货的搪瓷盆会以这样的方式翻红。从创新思维角度看，“搪瓷盆草莓蛋糕”爆火体现了（   ） ①在实践中突破陈规的创新思维的结果具有独特性 ②创新思维作为逻辑思维活动，其步骤具有跨越性 ③创新思维源于科学的思维 ④创新思维能另辟蹊径想问题，其思路具有多向性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．某团队为解决塑料污染问题，跳出“填埋或焚烧”的传统思路，创造性地将废弃塑料转化为环保建材，并通过大量实验验证了产品的性能与安全性，成功实现变废为宝。据此，下列说法正确的是（   ） ①该团队仅凭灵感偶然获得成功，说明创新思维不必遵循客观规律 ②该团队跳出传统思路，说明联想思维具有逻辑制约的畅想性 ③变废为宝突破了常规思维定式，体现了创新思维的跨越性 ④该产品经实验验证性能与安全，说明科学思维的结果具有可检验性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．当章鱼游过珊瑚礁时，皮肤几乎在瞬间就能从米色变得灰褐，质感也从光滑变得粗糙，与周围岩石的纹理和色彩“完美融合”。某研究团队受此启发，开发出一种新型仿生聚合物材料，首次实现在单一器件上对表面视觉纹理和结构色彩的独立、动态调控。由此可见，从章鱼到新型仿生聚合物材料的诞生（   ） ①运用了类比推理中的模拟方法 ②运用了求同法找到事物间的内在联系 ③运用了联想思维的迁移方法 ④利用事物因果联系推出或然性的结果 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．中国式现代化跳出“现代化＝西方化”的思维桎梏，立足自身实践，对接各国多元发展需求，搭建多边合作平台，通过设施联通、民生帮扶、人才培育等务实举措，助力各国探索现代化道路，推动构建多元共生、携手共进的世界现代化新格局。据此，中国推动世界现代化的实践（   ） ①运用联想思维的迁移方式，为世界各国实现现代化提供现实路径 ②依托联想思维的畅想性，突破现实条件制约构建世界现代化新格局 ③把握联想思维跨越的联结性，在中外现代化道路之间建立全新关联 ④凭借有意想象勾勒发展蓝图，擘画世界各国携手共进的崭新图景 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷：竹木简太笨重；丝帛太贵；丝绵纸用茧做原料，难以大量生产；麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他用树皮、麻头、破布和破渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。对蔡伦造纸所运用的思维方法解读合理的是（   ） ①具有思路多向性特征，是创新思维的源泉 ②在继承中破旧立新，其结果具有独特性 ③依靠其直觉、灵感造出适合书写的纸张 ④结出创新之“果”，经得起实践反复验证 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．习近平总书记强调：“要努力提高文化原创力、推出更多精品力作。”随着我国正在加快迈向智能化，提升数智时代文化原创能力，要打破固有文化发展的模式，促进文化原创IP与相关产业深度融合，实现产业链跨界融合和价值递增的良性循环。材料表明，提高数智时代文化原创能力（   ） ①应坚持辩证否定观，实现对传统文化发展方式的扬弃 ②要把对文化原创力的认识由思维具体上升到思维抽象 ③需运用联想思维，通过迁移不同产业要素联结以求新突破 ④应通过理想化这一思维抽象关键环节，把握文化发展规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．云冈研究院院长介绍说，云冈石窟利用人工智能技术，以考古残件为参照，精准复原第20窟西立佛的造型与色彩；同时构建空天地一体化监测网络，全天候守护文化遗产。这种以数字技术赋能文化传承的做法表明，创新思维（   ） ①步骤具有跨越性，用人工智能技术取代传统手段 ②结果具有独特性，以新技术实现文物保护新突破 ③过程具有逻辑性，严格遵循传统文物修复的流程 ④思路具有多向性，从实体修复拓至数字赋能路径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．某导演在拍摄历史题材电影时，用国际化语言讲述中国故事，将传统文化元素与现代影视技术相结合，使影片在国内外获得好评。这一创作过程（   ） ①运用无意想象，积极借鉴国际电影拍摄手法 ②运用“畅想”方式，推动传统文化创新性发展 ③严格遵循历史事实，尽可能减少艺术加工成分 ④运用迁移方法，将现代技术运用到传统文化表达中 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．某小学开展数学教学创新，在五年级“分数”单元，教师引导学生创编“分数王国”绘本，将抽象的通分、约分等知识转化为“二分之一国王平息将军争斗”的生动故事。使学生对分数的本质及意义理解得更深刻，学习也更有趣。上述教学案例中，教师（   ） ①运用形象思维，将分数知识转化为生动画面，便于学生感知记忆 ②运用直觉思维，鼓励学生不依赖逻辑约束直接领悟分数的本质 ③运用创新思维，超越陈规，彻底否定传统的教学思路和方法 ④运用抽象思维，引导学生对分数的本质属性进行逻辑推理和概括 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．1665年，英国科学家牛顿在果园休息时，观察到苹果从树上坠落，这一日常现象触发了他的灵感，进而开始思考物体间的引力作用，最终提出了万有引力定律，奠定了经典力学的基础。材料表明（   ） ①迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，实现不同认识的联结 ②想象能够对事物表象进行积极的再加工、再组合，催生新的认识 ③灵感是创新思维的重要触发点，是获得科学发现的决定性因素 ④联想思维具有跨越的联结性，能在看似无关的事物间建立关联 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．第十五届全国运动会的吉祥物“喜洋洋”与“乐融融”（见下图）以中华白海豚为原型，通过白海豚群居时的团结互助，反映体育赛场运动员并肩拼搏的精神，诠释着粤港澳“同心同源、交融共生”的设计理念。这一设计（   ） ①运用创新思维，步骤具有独特性 ②运用联想思维，展开了有意想象 ③运用形象思维，抽象和概括了事物的共同属性 ④展现了思维运行方式的想象性、表达的情感性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．四川阿坝羌绣非遗传承人杨华珍创新性开展非遗授权合作：与环球影业合作，将羌绣针法与《侏罗纪世界》恐龙元素融合，打造特色LOGO；授权霸王茶姬、瑞幸咖啡等品牌，把羌绣“五十六朵花”“奔鹿”等纹样印上茶饮包装，多款产品月销破千万元。这些实践让羌绣从深山村寨走向国际视野，实现“指尖技艺”向“指尖经济”的转化。这启示我们（   ） ①创新思维要以实践为基础，立足现实拓展应用场景 ②创新思维可通过跨界融合，突破科学研究的外在限制 ③创新思维的核心是突破既有认知，需要对传统技艺彻底否定 ④创新思维能推动优秀传统文化与现代产业深度对接，激活文化价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．甲、乙、丙、丁四个团队接到任务，向主打“无包装极简体验”的网红茶饮店推销定制包装礼盒。 以下是各团队的任务实施情况： 团队 实施方案 成效 甲 因茶饮店拒绝包装需求，未提出解决方案，直接终止合作 毫无收获，未达成任何销售 乙 强调礼盒可暂存店内，为顾客打包多杯饮品提供便利 成功售出30套 丙 建议礼盒印制茶饮店Logo，供顾客购买后作为伴手礼赠送，强化品牌传播属性 售出200多套 丁 设计“环保纪念款”礼盒，内置可重复使用杯套，作为消费满额赠品，助力品牌形象提升与复购 售出5000多套，达成长期合作 这启示我们（   ） ①创新思维的思路具有多向性，要善于从不同主体需求出发思考问题 ②创新思维的结果具有独特性，打破常规就能找到问题的最优解决方案 ③创新思维需根据事物固有属性，突破原有认知局限以实现破旧立新 ④创新思维的实践价值，关键在于是否追求形式上的创新突破 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．2025年“数字敦煌”项目再升级。项目团队自由畅想莫高窟壁画的矿物颜料配方与3D打印技术的关系，并以“3D打印能否应用于壁画绘制”为思维突破口，开发出了可定制的新型“数字壁画颜料”，既保留传统色彩韵味，又降低文物修复成本。这一创新思维过程（   ） ①通过想象重构，将矿物颜料加工、再组合成新型的壁画颜料 ②通过迁移方法，着眼于思考3D打印功能在壁画绘制中的应用 ③运用了联想思维的“假如”式想象，思路新、方法新、结果新 ④运用了联想思维，将传统颜料工艺与现代打印技术结合起来思考 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．作为现象级赛事的“蒙超”，成为媒体争相关注的焦点，网友纷纷将地域文化元素创造性融入赛事解读：将蒙超联赛称为草原部落争夺战，通辽与赤峰的对决被称为“抻面VS对夹”，更有“输了茶汤加盐，赢了咸菜加糖”的风趣新梗。这些热梗的生成，体现的创新思维方法是（   ） ①运用迁移思维，把地域符号迁移至赛事场景 ②运用形象思维，通过直观表象表达城市特色 ③运用类比思维，将赛事竞争类比为部落之争 ④运用联想思维，建立具象事物与抽象情感的关联 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16．棉花不仅是纺织的重要原料，还能用于生产昂贵的虾青素。中国农业科学院棉花研究所、生物技术研究所联合西部农业研究中心，借助植物合成生物学等技术，打通了虾青素合成途径，创制出生产虾青素的工程棉花。该成果将进一步挖掘棉花资源潜能，推动棉花从“单一产出”到“多功能高值化”转变。这表明（   ） ①简单枚举推理准确把握了事物的因果联系 ②创新思维能够指导人们在实践中取得成功 ③人们可以借助于联想思维创制出工程棉花 ④立足创新思维多向性实现棉花功能多样化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、材料题 17．阅读材料，完成下列要求。 健康学校，不只在“建设”，更在“育人”。 噪鹃，鸟如其名，叫声能达到80分贝。某校学生因受噪鹃鸣叫困扰，写信请求校方拆除教室窗外树上的鸟窝。校方回应，“今天有人嫌鸟鸣，明天就有人嫌蛙叫、蝉鸣、宿舍同学呼噜声”，“学会与万物共存是成长的必修课”。校方在婉拒学生诉求的同时，又买了耳塞送给学生，并放置人工鸟窝以便将噪鹃引离教学区。 网友小丁和小文对此进行了评论： 小丁：必须赞一个。因为符合健康学校建设的举措都是我支持的，而学校的这种做法是符合健康学校建设的举措，所以学校的这种做法是我支持的。 小文：这确实是成长的必修课。只有学会与万物共存，才能成长。若是没能成长，则没学会与万物共存。结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答问题：分析校方的回应所体现的联想思维方法。 18．阅读材料，完成下列要求。 2026年政府工作报告对未来产业的培育和壮大提出具体要求，其中重点培育未来能源、量子科技、具身智能、脑机接口、6G等赛道。 中电信量子集团作为量子科技领域的“国家队”，立足国家信息安全、算力升级、精密探测等现实需求，从量子叠加、量子纠缠、量子不可克隆等基本原理出发，将微观量子特性与信息安全、算力提升、地质勘测、灾害防范等现实场景联结起来，走出了一条从基础研究到技术攻关、再到工程化、产业化的创新之路。 在量子通信、量子计算、量子精密测量三大领域同步发力，产品覆盖政务、金融、电力、抗震减灾、低空经济等众多领域；同时聚焦打造自主可控、世界领先的量子科技产业，不断完善“基础设施+技术产品+应用场景+产业生态”的全链条发展模式，实现了量子技术从实验室走向千行百业，为高质量发展注入新动能。结合材料，运用“创新思维的含义与特征”的相关知识，谈谈量子技术如何从实验室走向千行百业。 19．阅读材料，回答下列问题。 2025年中国国际数字经济博览会以“可信数据赋能产业发展”为主题，共启用4个场馆和1个户外体验区，总展览面积超5万平方米。展示内容以“数据赋能”为主线，系统构建覆盖“产业生态—区域发展—生活应用—技术创新—跨境贸易—数字未来”六大维度体系。博览会将通过一系列创新展览和活动，全面展示数字经济的前沿技术和应用成果。 其中，数字未来室外体验区（AI展馆外场）设置鸿蒙智行、未来之家2个体验区，展示华为搭载“鸿蒙智行软件（车机端）”的尊界、问界、享界、智界、尚界全五界品牌齐亮相，以及华为全屋智能搭载HarmonyOSAl引擎的融合空间、艺术、科技于一身的“人类居住空间新形态”。 博览会期间，正定作为主会场，将充分利用其深厚的历史文化底蕴和现代城市活力，精心打造特色“数字小院”，将传统院落空间与现代商务、本土文化深度融合，为来自全国乃至全球的嘉宾提供独一无二的交流体验平台；策划举办沉浸式古城巡游活动，将河北丰富的非物质文化遗产、传统民俗与前沿数字技术深度融合，让千年古城“活”起来，全方位展现河北文化遗产的当代魅力，为嘉宾带来兼具历史厚重感与科技新鲜感的文旅盛宴。 运用“创新思维的特征”知识，分析2025中国国际数字经济博览会在展览设计和活动策划中是如何体现创新思维的。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第十一课 创新思维要善于联想 同步练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B D C A C D B C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D B A D B C 1．B 【详解】①：将原本被认为过时的搪瓷盆与草莓蛋糕结合，打造出受追捧的新消费符号，突破了对搪瓷盆用途的传统认知，体现创新思维的结果具有独特性，正确。 ②：创新思维是逻辑思维与非逻辑思维的统一，并非仅属于逻辑思维活动，错误。 ③：创新思维源于实践，并非源于科学的思维，错误。 ④：跳出搪瓷盆传统使用场景的局限，将其与食品容器、仪式感载体的功能结合，体现创新思维思路具有多向性，能另辟蹊径解决问题，正确。 2．D 【详解】①：创新思维必须以尊重客观规律为前提，任何实践和思维都不可能违背客观规律，该团队的创新是立足实践的主动创造，不是仅凭灵感的偶然成功，错误。 ②：联想思维本身具有非逻辑制约的畅想性，选项本身表述错误，且材料核心体现的是创新思维对传统定式的突破，不指向联想思维的特征，错误。 ③：创新思维具有跨越性，能够突破传统思维定式，该团队跳出“填埋或焚烧”的固有思路变废为宝，体现了创新思维的跨越性，正确。 ④：科学思维的结果具有可检验性，需要通过实践验证，该团队通过大量实验验证产品性能与安全性，符合这一特征，正确。 3．B 【详解】①：类比推理的模拟方法是仿生学的核心方法，研究团队模拟章鱼改变皮肤色彩纹理适应环境的特性开发新材料，属于类比推理的模拟方法，正确。 ②：求同法是归纳推理中探求因果联系的方法，核心是异中求同找共同影响因素，材料并未体现该方法，排除。 ③：联想思维的迁移是指将原有认知经验应用到新对象的思维方法，把章鱼变色伪装的特性迁移应用到人造材料开发，属于迁移方法，正确。 ④：材料已经得到了确定性的研发成果，不是推出或然性结果；且过程属于类比推理，不是利用因果联系推理，排除。 4．D 【详解】①：中国只是助力各国立足自身国情探索适合本国的现代化道路，并未给各国提供现成的现实路径，错误。 ②：联想思维的畅想性是对已有认知的加工创造，不能突破客观现实条件的制约，夸大了思维的能动作用，错误。 ③：联想思维具有跨越的联结性，能够跨越差异将不同事物建立新联结。中国跳出“现代化=西方化”的思维桎梏，将中国现代化实践与各国现代化发展建立了“多元共生”的全新关联，正确。 ④：有意想象是有预定目的的自觉想象，中国主动提出构建携手共进的世界现代化新格局，正是凭借有意想象擘画了发展蓝图，正确。 5．C 【详解】①：实践是创新思维的源泉，思路多向性是创新思维的特征，但并不是创新思维的来源，错误。 ②：蔡伦总结前人经验，克服旧材料的缺陷，利用树皮、破渔网造出新型纸张，在继承基础上破旧立新，成果具有独特性，体现创新思维，正确。 ③：蔡伦是立足实践、总结前人经验，经过精心实践造出纸张，并不是只依靠直觉、灵感。直觉灵感只是其中辅助因素，错误。 ④：经过实践探索造出高质量纸张，创新成果经得起实践的检验，正确。 6．A 【详解】①：提高文化原创力需打破固有文化发展的模式、融入数智创新，符合辩证否定“扬弃”（既克服又保留）的实质，正确。 ③：促进文化原创IP与相关产业跨界融合，是联想思维在跨领域创新中的运用，正确。 ②：认识发展是从感性具体→思维抽象→思维具体，排除。 ④：思维抽象的关键环节是提纯，且材料未涉及“理想化”环节，排除。 7．C 【详解】①：利用人工智能技术赋能文化传承，是充分利用人工智能技术的优点，并非取代传统手段。且传统手段中的一些优秀做法仍需要保留，排除。 ②：以数字技术实现文物精准复原与全天候智能保护，形成传统模式无法达成的新成果，体现创新思维结果的独特性，正确。 ③：材料中创新做法打破了传统流程，并非严格遵循传统文物修复的流程，排除。 ④：云冈石窟文物保护利用人工智能技术，以考古残件为参照，体现创新思维思路的多向性，正确。 8．D 【详解】①：无意想象是没有预定目的、不自觉的想象，该导演的创作有明确目的且主动进行，属于有意想象，错误。   ②：“畅想”是创新思维的重要方式，导演通过新形式讲述中国故事，推动传统文化实现创新性发展，正确。   ③：历史题材创作需尊重事实，但也需合理艺术加工以增强感染力，且材料未体现减少艺术加工的观点，排除。   ④：迁移是创新思维方法，指将已有经验运用到新情境中，导演把现代影视技术用于传统文化表达，正是迁移方法的运用，正确。 9．B 【详解】①：形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。教师引导学生创编绘本故事，将抽象的分数知识转化为生动的画面和故事，便于学生感知记忆，属于形象思维的运用，正确。 ②：直觉思维不能直接事物的本质，且材料中的教学活动是通过故事引导学生理解分数知识，并非鼓励学生不依赖逻辑约束直接领悟，排除。 ③：创新思维并非彻底否定传统教学思路和方法，而是在继承的基础上创新，“彻底否定”的表述错误，排除。 ④：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。教师引导学生理解分数的本质及意义，对分数的本质属性进行逻辑推理和概括，属于抽象思维的运用，正确。 10．C 【详解】①：材料体现的是牛顿受苹果坠落现象触发灵感，没有涉及迁移这种联想思维的方法，不符合题意。 ②：牛顿对苹果坠落的表象进行思考加工，催生了万有引力定律的新认识，体现了想象的作用，正确。 ③：灵感是创新思维的重要触发点，但实践才是获得科学发现的决定性因素，“是获得科学发现的决定性因素”的表述夸大了灵感的作用，错误。 ④：牛顿将苹果坠落和物体引力作用这两个看似无关的事物建立关联，体现了联想思维跨越的联结性，正确。 11．D 【详解】①：创新思维的步骤具有独特性，题干的设计体现了创新思维，但未体现其“步骤”的独特性，排除。 ②：以中华白海豚群居互助的特点，联想运动员并肩拼搏的精神，运用了联想思维，展开了有意想象，正确。 ③：形象思维以感性形象为基本单元，抽象和概括事物的共同属性是抽象思维的特点，排除。 ④：吉祥物设计以白海豚为原型，通过形象化的方式表达体育精神和设计理念，体现了思维运行方式的想象性、表达的情感性，正确。 12．B 【详解】①：非遗传承人立足市场实践，将羌绣应用到品牌LOGO、茶饮包装等新场景，说明创新思维以实践为基础，立足现实拓展应用，正确。 ②：材料体现的是非遗与文化产业的跨界融合，不涉及科学研究；且“突破科学研究的外在限制”表述错误，创新也要尊重客观规律，错误。 ③：创新是辩证否定，是“扬弃”，不是对传统技艺的彻底否定，错误。 ④：羌绣通过创新和现代影视、茶饮产业结合，实现“指尖技艺”到“指尖经济”的转化，说明创新思维推动优秀传统文化与现代产业对接，激活了文化的经济与文化价值，正确。 13．A 【详解】①：乙、丙、丁三个团队分别从顾客打包便利、品牌传播、环保复购等不同主体的需求出发思考问题，最终取得了不同程度的成功，这体现了创新思维的思路具有多向性，①正确。 ②：“打破常规就能找到问题的最优解决方案”的表述过于绝对。打破常规是创新的必要条件，但不一定能直接得到“最优解”，②排除。 ③：丙团队建议礼盒印制茶饮店logo，丁团队设计“环保纪念款”礼盒，都是突破了礼盒原有属性的局限，实现了破旧立新，③正确。 ④：创新思维的实践价值，关键在于是否能解决实际问题、满足需求，而不是单纯追求形式上的创新突破，④排除。 故本题选A。 14．D 【详解】①：“将矿物颜料加工、再组合成新型的壁画颜料”需要用实践的力量、物质手段对已有材料进行改进和组合，通过“想象”的力量无法实现，①错误。 ②：项目团队将3D打印技术的功能迁移到壁画绘制领域，着眼于技术应用的可能性，体现了迁移方法的运用，②正确。 ③：“假如”式想象强调对未发生情况的假设性构想，而题目中团队是以“3D打印能否应用到壁画绘制”为突破口进行实践性开发，更侧重于技术迁移与组合，不属于纯粹的“假如”式想象，而且自由畅想莫高窟壁画的矿物颜料配方与3D打印技术的关系也未涉及假设性构想，③错误。 ④：团队将传统颜料工艺与现代3D打印技术结合起来思考，通过联想思维实现了技术融合与创新，④正确。 故本题选D。 15．B 【详解】①：从城市历史、民俗、饮食等文化中提取代表性符号，迁移至赛事场景中，赋予新内涵。如将蒙超联赛称为草原部落争夺战，直接借用历史典故，将现代体育对决升华为文化传承的象征，将通辽与赤峰的对决被称为“抻面VS对夹”，以地方特产代指城市，既简化认知，又强化地域身份认同，①正确。 ②：形象思维和抽象思维属于思维的基本形态，不属于本题设问规定的创新思维，且这里的重点是迁移城市符号到赛事，而不是单纯表达城市特色，②排除。 ③：类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。草原部落争夺战是用来比喻蒙超联赛中各地方之间球技的较量，不是类比推理，③排除。 ④：联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物的认识进行可能的联结。通辽与赤峰的对决被称为“抻面VS对夹”，“输了茶汤加盐，赢了咸菜加糖”的风趣新梗都以具象事物为载体，将对城市的抽象情感转化为可感知的意象，这运用了联想思维，④正确。 故本题选B。 16．C 【详解】①：简单枚举推理通常无法准确把握因果联系，①排除。 ②：借助创新思维，利用植物合成生物学等技术，成功创制出生产虾青素的工程棉花，体现了创新思维能够指导人们在实践中取得成功，②正确。 ③：通过联想植物合成生物学等技术与棉花生产虾青素的联系，创制出工程棉花，表明人们可以借助联想思维创制出工程棉花，③正确。 ④：应立足于实践，而不是创新思维，④排除。 故本题选C。 17．校方的回应体现了迁移的联想思维方法。迁移是联想思维的“联结”方式，校方从学生嫌噪鹃鸣叫的诉求，迁移联想到未来可能出现的嫌蛙叫、蝉鸣、他人呼噜声等类似矛盾，认识到学会与万物共存是成长的必修课，既婉拒了不合理诉求，又为学生成长提供了指引，运用了迁移的联想思维方法。 【详解】本题为体现类主观题，可运用《逻辑与思维》相关知识，从迁移是联想思维的“联结”方式、迁移的作用角度来分析作答。 有效信息①：校方从学生嫌噪鹃鸣叫的诉求，迁移联想到未来可能出现的嫌蛙叫、蝉鸣、他人呼噜声等类似矛盾→可从迁移是联想思维的“联结”方式角度分析说明，校方将当前“鸟鸣扰民”问题与未来可能出现的类似生活矛盾联系起来，体现了迁移在联想思维中的联结作用。 有效信息②：认识到“学会与万物共存是成长的必修课”，既婉拒了不合理诉求，又为学生成长提供了指引，并采取了买耳塞、放置人工鸟窝等具体措施→可从迁移的作用角度分析说明，校方将“万物共存”的理念迁移到学生成长教育中，把解决具体问题的过程转化为育人契机，运用了迁移的联想思维方法。 18．①创新思维以实践为基础。中电信量子集团立足国家现实需求，将量子原理与现实场景联结，推动量子技术从实验室走向千行百业，服务高质量发展。 ②创新思维的思路具有多向性。企业在量子通信、计算、精密测量三大领域发力，将技术应用拓展到政务、金融等众多场景，拓宽了应用边界。 ③创新思维的步骤具有跨越性。企业构建从基础研究到产业化的全链条模式，加速技术从实验室到产业落地的进程。 ④创新思维的结果具有独特性。企业打造自主可控的量子科技产业，为千行百业赋能，为高质量发展注入新动能。 【详解】本题属于措施类主观题，需要运用“创新思维的含义与特征”的相关知识分析，具体可从创新思维以实践为基础、创新思维的思路具有多向性、创新思维的步骤具有跨越性、创新思维的结果具有独特性四个角度谈谈量子技术如何从实验室走向千行百业。 有效信息①：立足现实需求→从创新思维以实践为基础的角度分析，创新思维不能凭空产生，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。中电信量子集团立足国家现实需求，在量子科技领域走创新之路，推动量子技术从实验室走向千行百业。 有效信息②：三大领域同步发力，产品覆盖众多领域→从创新思维的思路具有多向性的角度分析，创新思维常常从不同的角度去思考问题，当问题出现以后，思维会从不同的方向构思多种设想，探视多个答案。中电信量子集团在三大领域同步发力，在众多领域有产品覆盖，以思维思路的多向性推动量子技术从实验室走向千行百业。 有效信息③：完善全链条发展模式→从创新思维的步骤具有跨越性的角度分析，创新思维往往表现为对推理步骤的省略和跨越。中电信量子集团将微观量子特性与现实场景联结起来，完善全链条发展模式，以思维步骤的跨越性推动量子技术从实验室走向千行百业。 有效信息④：聚焦打造自主可控、世界领先的量子科技产业，走出了一条创新之路→从创新思维的结果具有独特性的角度分析，创新思维要求人们用巧妙而独特的方法解决问题。中电信量子集团聚焦打造自主可控、世界领先的量子科技产业，走出了一条从基础研究到技术攻关、再到工程化、产业化的创新之路，以思维结果的独特性推动量子技术从实验室走向千行百业，为高质量发展注入新动能。 19． ①创新思维的思路具有多向性。博览会在展览设计上突破单一维度，构建“产业生态—区域发展—生活应用—技术创新—跨境贸易—数字未来”六大维度体系，从多角度、多层次展示数字经济，体现思维发散与聚合的统一。②创新思维的步骤具有跨越性。通过“数字未来体验区”的鸿蒙智行、未来之家等展示，直接呈现技术应用的未来形态，省略了从理论到实践的常规步骤，体现对推理步骤的跨越。③创新思维的结果具有独特性。将“数字技术与非遗民俗融合”打造文旅盛宴，均为数字经济与文化产业融合提供了新颖独特的实践路径，体现结果的独创性。 【分析】背景素材：2025年中国国际数字经济博览会 考点考查：创新思维的特征 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为体现说明类主观题，主体是2025中国国际数字经济博览会的展览设计和活动策划，要求运用知识，从创新思维角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：展示内容数据赋能主线、系统构建覆盖六大维度体系→可运用创新思维具有多向性知识，从思路发散与聚合角度，分析说明策展思路突破单一视角，从多角度多层次发散设计，聚合于数据赋能主线，体现了创新思维从不同方向、不同角度寻求解决方案的多向性特征。 有效信息②：数字未来室外体验区、鸿蒙智行软件、全屋智能、人类居住空间新形态→可运用创新思维具有跨越性知识，从步骤跨越角度，分析说明展览不局限于展示现有技术，搭建未来生活场景，跨越了理论到实践的常规步骤，以直观体验呈现未来可能性，体现了创新思维对推理步骤和思维环节的跨越。 有效信息③：数字小院、传统与现代及本土文化融合、沉浸式古城巡游将非遗、民俗与数字技术融合、文旅盛宴→可运用创新思维具有独特性知识，从结果新颖独特角度，分析说明将现代数字技术与传统建筑、古城、非遗历史文化融合，体现了创新思维产生独到见解和独创性成果的特点。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $