第六单元 课外古诗词诵读《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕八年级上册《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》展开，涵盖词人晏殊、词牌“浣溪沙”、意象分析及情感理解等核心知识点。课堂以“神童宰相”故事导入激发兴趣，通过知识必备、整体感知到细读感悟的递进式学习支架，帮助学生逐步构建诗词理解框架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如通过“宰相词人”背景介绍传承婉约词风，以“新”“旧”对比、“落花”“归燕”意象分析引导学生辩证思考时光流逝的哲理。采用情境导入与问题驱动教学法，课堂小结系统归纳伤春惜时情感，既提升学生诗词鉴赏能力，又为教师提供清晰高效的教学路径。

小园香径独徘徊。 “独”字道出了词人孤寂之深、伤感之重;“徘徊”是动作描写,反映了词人的心绪不宁。“落花”体现了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情;“归燕”表达旧燕归来,时光已逝,物是人非之感。 下阕用白描的手法写景抒情,将自然现象与人的感受巧妙结合,既流露了对繁华易尽的“无可奈何”,也传达出看到旧识重来的欣喜,惋惜伤感与通达欣慰交织在一起。 细读感悟 3.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这一句蕴含着怎样的生活哲理? 一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但在消逝的同时仍然有美好事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现,它只是“似曾相识”罢了。 细读感悟 这首词上阕通过对眼前景物的咏叹,将怀旧之感、伤今之情与昔时之意交织、融合在一起。下阕则巧借眼前景物,着重写今日的感伤。整首诗表达了词人对年华易逝、物是人非、好景不长的感伤之情。 课堂小结 《浣溪沙 一曲新词酒一杯》 北宋 晏殊 (节目) 孔孟之道 中小学必背古诗词,