第26课《诗词五首——雁门太守行》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦《雁门太守行》，涵盖诗人李贺简介、创作背景、诗歌内容及情感。课堂以“唐代、少年早逝、诗鬼”猜诗人导入，通过知识必备（作者、常识、背景）、整体感知（朗读、节奏划分、大意理解）到细读感悟（画面分析、情感解读），构建连贯学习支架。 其亮点在于融合审美创造与文化自信，通过“黑云与金鳞”“燕脂与夜紫”等色彩对比分析，结合“黄金台”典故解读，深化对诗歌情感的理解。采用朗读指导和多感官（听觉、视觉）细读，提升学生思维能力，助力学生把握诗歌内涵，也为教师提供系统教学支持。

雁门太守行 八年级上 第六单元 学习目标 知识必备 整体感知 细读感悟 思考探究 积累拓展 课堂小结 1 2 3 4 5 7 6 目 录 本课件在课文讲解过程中参考、融入教材课后题 请根据关键词猜出诗人的名字 唐代 少年早逝 诗鬼 他就是诗人李贺 1.通过诵读感受诗歌的韵律特点。 2.结合诗人生平和诗歌创作背景,理解诗歌中寄寓的情感。 重点 学习目标 李贺 字长吉,唐代诗人。有“诗鬼”之称,是中唐的浪漫主义诗人﹐与李白、李商隐并称为唐代“三李”。 著有《昌谷集》。 作者简介 知识必备 “雁门太守行”是古乐府曲名,后人多用题面意思,写边塞征战之事。是一首古体诗,不讲究声律,音调自然。 “歌”“行”“吟”“引”是古代诗歌的体裁类别。“行”是古乐府的核心体裁之一。 文学常识 知识必备 李贺生活于唐宪宗时期,此时唐朝经历“安史之乱”后已由盛转衰,中央集权削弱,地方藩镇势力膨胀,战乱频繁。《雁门太守行》就创作于此社会背景下,全诗既反映了唐宪宗时期中央与藩镇的冲突及边疆危机,也融入了诗人李贺对现实的忧虑和怀才不遇的感慨。 创作背景 知识必备 大家先朗读诗歌,结合课下注释和字典解决生僻字,扫清阅读障碍,初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意以下几点: 读准字音;读出节奏与韵律;初步体会诗歌表达的情感。 整体感知 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 xi zh n ji o x n y n 划分朗读节奏 整体感知 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君