第一章 万以上数的认识第2课时 亿以内数的读法（课件）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦亿以内数的读法，通过复习数位顺序表和白泽年龄问题导入，结合长城、珠峰等生活实例，从万以内数自然过渡到亿以内数，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点是以“数学冒险”情境贯穿，通过白泽问题链引导探究0的读法等规则，结合读数儿歌和分级练习强化记忆，培养学生抽象能力和数感。采用生活实例和小组交流提升应用意识，帮助学生建立数感，教师可直接使用结构化资源提高教学效率。

亿以内数的读法和写法 第二课时 · 人教版四年级上册 数学冒险 复习回顾：白泽的年龄还记得吗？ 数位顺序表 千位 百位 十位 个位 0 4 0 6 白泽的疑问 我知道每个数字代表多少岁了， 可是这个数到底该怎么读出来呢？ 千万位 百万位 十万位 万位 1 9 6 1 从右边起，每4个数位分一级。 中间的线叫分级线。 这些数你会读吗？请大声读一读！ 八千八百四十八 珠穆朗玛峰是世界第一高峰，海拔8848米。 二万一千一百九十六 长城是我国古代的军事防御工程，总长21196千米。 一千七百九十七 京杭大运河是世界上最长的人工运河，全长1797千米。 读数时应该注意些什么？ 读数时要从高位读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位就是几十…… 中间有一个0或两个0，只读一个零。 末尾不管有几个0，都不读。 我们已经会读的数 2 4 9 6 读作：二千四百九十六 变大了的数 2 4 9 6 0 0 0 0 该怎么读呢？ 探究：比万大的数该怎么读？ 数位顺序表可以更好的帮助我们读数 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 位 百 位 千 位 万 万 万 2 4 9 6 0 0 0 0 探究：比万大的数该怎么读？ 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 位 百 位 千 位 万 万 万 试着读一读吧。 二千万四百万九十万六万 二千四百九十六万 你喜欢哪种读法？为什么？ 2 4 9 6 0 0 0 0 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 位 百 位 千 位 万 万 万 2 4 9 6 读作：二千四百九十六 先读万级，再读个级。万级读法与个级数读法相同，只是要在万级后面加个“万”字。 读作：二千四百九十六万 万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点？ 练一练 3 4 5 6 0 0 0 0 读作：三千四百五十六万 1 2 3 4 5 6 7 读作：一百二十三万四千五百六十七 5 5 6 8 5 7 0 0 读作：五千五百六十八万五千七百 先分级！再读数！ 白泽的新难题 1 9 6 1 0 4 0 6 这个数里有0！ 个级开头的0和中间的0， 要不要读出来呢？ 先分级！再读数！ 读作：一千九百六十一万零四百零六 这些地方的0要不要读出来呢？ 末尾的0 54620000 读作：五千四百六十二万 每级末尾的0都不读 中间的0（单个） 3080000 读作：三百零八万 中间有1个0，读一个"零" 连续的0 20030005 读作：二千零三万零五 连续几个0，只读一个"零" 探究二：数中的0怎么读？ 高位起，顺次读 末尾零，都不读 中间零，读一个 万级后，别忘“万” 读数儿歌 课堂练习：我是读数小能手一 569000 读作：五十六万九千 40080700 读作：四千零八万零七百 7080004 读作：七百零八万零四 10000000 读作：一千万 课堂练习：我是读数小能手二 小组交流，怎样读比较方便。 【课本第5页 做一做 第3题】 32680 1200605 470050 30600900 5205000 107070 3070800 100000000 三万二千六百八十 读作 五百二十万五千 读作 一百二十万零六百零五 读作 十万七千零七十 读作 四十七万零五十 读作 三百零七万零八百 读作 三千零六十万零九百 读作 一亿 读作 读法规则完整总结 亿以内数的读法规则 1. 先分级，从右边起每4位分一级，画上分级线 2. 从高位读起，先读万级，再读个级 3. 万级的数按个级读法读，读完加一个"万"字 4. 每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位有1个或连续几个0，都只读1个"零" 你知道吗 【课本第5页 你知道吗】 生活中，我们有时会看到三位一分节的大数。 地球和月球之间的平均距离约是384 400km。 2022年我国出生人口约9 560 000人。 这与一些国家以三位分级读数的方法有关。 课后练习 1. 把白泽的年龄19610406读给家长听，并说说每个0为什么要读 2. 收集2个生活中的大数（如人口、面积），分级后读一读、写一写 3. 完成课本练习一第3、4、5题 白泽学会读数啦！知识面又增加了呢！ $