精品解析：山东省济南市平阴县2024--2025学年部编版九年级历史上学期期末质量检测试题

2024—2025学年度第一学期期末学习诊断检测 九年级历史试题 本试题共6页，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔 将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列，形成的是周王与诸侯共治天下的局面，是一个激发历史创造力的制度。此“制度”是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 选举制 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西周初期推行分封制，“天子”将土地分给亲属，功臣或先代贵族，形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列，B项正确；原始社会时期推行禅让制，排除A项；夏朝世袭制取代了禅让制，排除C项；西周并未确立选举制，排除D项。故选B项。 2. 《史记·周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”。这段史料说明我国历史进入春秋时期之后，整个政治格局出现的现象是（ ） A. 国家统一 B. 民族交融 C. 诸侯争霸 D. 经济繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”和所学可知，春秋时期，周王室地位下降，大的诸侯国（如齐、楚、秦、晋等国）势力崛起，进行争霸战争，所以整个政治格局出现的现象是诸侯争霸，C项正确；材料反映了周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，材料没有体现国家统一，排除A项；材料说明进入春秋时期之后出现诸侯争霸，“民族交融”在材料中没有涉及，排除B项；题干材料聚焦政治格局，并非经济繁荣，排除D项。故选C项。 3. 学了“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ） ①语文张老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ②数学李老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范 ③科学王老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④社会赵老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，① 语文张老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛。儒家思想强调“仁”、“礼”和“因材施教”，张老师的管理风格与儒家思想相吻合，他通过因材施教和以德治班的方式，体现了儒家的教育理念和管理哲学。此选项正确。② 数学李老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范。道家思想主张“无为而治”和“道法自然”，强调顺应自然规律，不强行干预。而李老师的管理风格虽然体现了深入了解学生和互爱互利的理念，但这更符合儒家的“仁爱”思想，而非道家的“无为”。此选项错误。③ 科学王老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格。墨家思想主张“兼爱”、“非攻”和“尚贤”，与“顺其自然，无为而治”的管理风格不符。这种风格更接近于道家的管理理念。因此，将王老师的管理风格归为墨家是不准确的。此选项错误。④ 社会赵老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。法家思想强调法治和规则的重要性，主张以严格的法律和规则来治理国家和社会。赵老师严格执行班规，照章办事，这完全符合法家的管理理念。此选项正确。因此，正确的选项是①④，B项正确；根据分析，排除ACD项。故选B项。 4. 学会运用时序图（时间轴）是培养“时空观念”素养的要求。下图是战国末期的时间轴，其反映的历史现象是（ ） A. 诸侯争霸 B. 百家争鸣 C. 秦统一中国 D. 秦朝建立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“秦灭韩、秦灭齐”等信息并结合所学知识可知，公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了灭六国、统一全国的战争。秦国的军队势如破竹，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，C项正确；诸侯争霸是春秋时期出现的现象，与题干反映的秦灭六国不符，排除A项；百家争鸣是一场思想大解放运动，与题干反映的秦灭六国不符，排除B项；秦朝建立是在公元前221年秦国完成统一之后，时间轴主要体现的是秦灭六国、统一中国的过程，而非秦朝建立这一结果，排除D项。故选C项。 5. 汉武帝为了加强中央集权，采纳主父偃的建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。这体现了汉武帝（ ） A. 推恩“削藩” B. 盐铁专卖 C. 尊崇儒术 D. 北击匈奴 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“汉武帝为了加强中央集权，采纳主父偃的建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖”可知，汉武帝实行“推恩令”，使得诸侯王的封地和势力越来越小，削弱了地方势力，加强了中央对地方掌控，这体现了汉武帝推恩“削藩”的举措，A项正确；材料主旨强调政治上实行“推恩令”，加强中央集权，“盐铁专卖”是经济政策，排除B项；材料主旨强调政治上实行“推恩令”，加强中央集权，“尊崇儒术”与材料“诸侯王的封地和势力越来越小”不符，排除C项；材料主旨强调政治上实行“推恩令”，加强中央集权，“北击匈奴”是对外军事行动，材料中没有涉及，排除D项。故选A项。 6. 东汉后期，时局动荡不安。184年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应，起义军头裹黄巾，被称为“黄巾起义”。关于黄巾起义的时间，表述不正确的是（ ） A. 甲子年 B. 2世纪末 C. 光武年间 D. 东汉后期 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据所学可知，184年，经过精心策划，太平道创立人张角领导的一场有组织、有准备的农民大起义——黄巾起义爆发，起义军在全国各地向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。最终，由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义被镇压下去，但起义沉重打击了东汉的统治。光武年间的起止时间为公元25年至57年，“184年”不属于光武年间，所以关于黄巾起义的时间，表述不正确，C项符合题意，选择C项；184年是农历甲子年，表述正确，A项不符合题意，排除A项；100年为一个世纪，公元后的数值越大，时间越晚，因此184年就是公元2世纪末，表述正确，B项不符合题意，排除B项；220年，曹丕篡汉，定都洛阳，改国号为“魏”，史称“曹魏”，东汉灭亡，所以“184年”属于东汉后期，表述正确，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 7. 这一时期是中国由分裂走向局部统一的时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但是各民族间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展。这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。“这一时期”是（ ） A. 夏商周时期 B. 春秋战国时期 C. 秦汉时期 D. 三国两晋南北朝时期 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，三国两晋南北朝时期，政权分立，各民族之间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础，D项正确；夏商周时期是早期国家的产生与社会变革，排除A项；春秋战国时期是诸侯争霸与社会变革时期，排除B项；秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固，排除C项。故选D项。 8. 下图是三国两晋南北朝时期的政权更迭发展简图。A和B两处的政权名称是（ ） A. 北朝、南朝 B. 北魏、东晋 C. 北朝、东晋 D. 北魏、南朝 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，4世纪后期，鲜卑拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。北魏灭亡后分裂出东魏和西魏，因此A政权是北魏。西晋灭亡后，317年，镇守长江下游的皇族司马睿，重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。420年，东晋灭亡。此后南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代。因此B政权是东晋，B项正确；ACD与事实不符，排除ACD项。故选B项。 9. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是（ ） A. 司母戊鼎 B. 金字塔 C. 楔形文字 D. 种姓制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“尼罗河”“图特摩斯三世”等知识可知，年代尺反映的是古埃及文明。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，B项正确；司母戊鼎是古代中国文明，排除A项；楔形文字是古代两河流域的文明成果，排除C项；种姓制度是古代印度文明，排除D项。故选B项。 10. 雅典一位执政官说：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中。”在他执政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。文中的“他”是（ ） A. 伯里克利 B. 亚历山大 C. 凯撒 D. 屋大维 【答案】A 【解析】 【详解】公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰，故本题选A。 11. “我的附庸的附庸，不是我的附庸。”“大约到11世纪，庄园作为一个独立的自给自足的经济和政治单位，遍布各地。”材料描述的现象发生在（ ） A. 古代亚非 B. 古代欧洲 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料结合所学可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。中古欧洲，8世纪前期，查理马特任宫相时，进行改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，在封建贵族内部形成了严格的等级制度，但在不同等级的贵族间，没有严格的上下级制约关系，“我的附庸的附庸不是我的附庸”。因此题干材料描述的现象发生在封建时代的欧洲，C项正确；古代亚非和封建时代的亚洲没有出现庄园，排除AD项；古代欧洲范围不准确，排除B项。故选C项。 12. 世界古代史上先后出现过一些大帝国。其中，公元8世纪中期，以伊斯兰教为国教，地跨亚、欧、非三洲的大帝国是（　　） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，7世纪前，阿拉伯半岛多部落并存，相互仇杀，氏族部落盛行多神崇拜。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教，逐渐形成阿拉伯民族。622年，穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德占领麦加，此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。在此基础上，阿拉伯人继续扩张，到8世纪中期，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。D项正确；公元前4世纪，亚历山大建立了地跨欧，亚，非三洲的大帝国，排除A项；2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧，亚，非三洲，排除B项；拜占庭帝国在公元395年时就已地跨亚、欧、非三洲，排除C项。故选D项。 13. 文艺复兴的一位作家亚尔伯蒂说：“人是能够从心所欲地改造自己的。”另一位作家彭塔诺说：“我创造了我自己。”以上两位作家的观点都体现了 A. 民主科学精神 B. 生物进化理论 C. 自由平等思想 D. 人文主义精神 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，欧洲文艺复兴时期，人文主义思潮广为流行。题干的“人是能够从心所欲地改造自己的。”和“我创造了我自己。”就是人文主义思潮的表现。故D符合题意；民主科学是新文化运动的口号，故A不符合题意；生物进化理论是达尔文提出的，和文艺复兴无关。故B不符合题意；自由平等思想是启蒙运动的核心思想，与文艺复兴无关。故C不符合题意。故选D。 14. 学会运用时序图（时间轴）是培养“时空观念”素养的要求。如图是英国资产阶级革命进程的示意图，其中发生在1688年的是（ ） A. 议会重新召开 B. 查理一世被送上断头台 C. “光荣革命” D. 颁布《权利法案》 【答案】C 【解析】 【详解】据图示信息可知，时间轴显示1688年为“结束”阶段，结合所学可知，“光荣革命”发生于1688年，是英国资产阶级和新贵族通过宫廷政变推翻复辟王朝的活动，标志革命“结束”，符合1688年时间点，C项正确；“议会重新召开”是1640年英国资产阶级革命爆发的标志，对应“爆发”（1640年），排除A项；“查理一世被送上断头台”发生在1649年，是革命的“高潮”，排除B项；“颁布《权利法案》”是1689年，旨在巩固革命成果，对应“巩固”（1689年），排除D项。故选C项。 15. 它开创了一种灵活的政治体制,使总统、立法者、司法者和人民大众去适应不断变化着的社会、经济和政治环境。“它”是:( ) A. 《人权宣言》 B. 《权利法案》 C. 《拿破仑法典》 D. 1787年宪法 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“它开创了一种灵活的政府体制，使总统、立法者、司法者和人民大众去适应不断变化着的社会、经济和政治环境”的信息，结合所学知识可知，1787年宪法是由制宪会议制定的，它确立美国是一个联邦制国家，实行三权分立，总统是国家元首和政府首脑，享有行政权；国会掌握立法权；最高法院掌握司法权，所以“它”是1787年宪法，D项符合题意；《人权宣言》强调私有财产神圣不可侵犯，A项不符合题意；《权利法案》限制了王权，B项不符合题意；《拿破仑法典》重申《人权宣言》的内容，维护资产阶级的利益，没有涉及总统、立法者、司法者和人民大众等相关内容，C项不符合题意；故选D。 16. 从1801-1851年,英国工业制造行业的就业人数从140万人增加到320万人。导致这一变化的历史事件推动人类进入（ ） A. “农耕时代” B. “蒸汽时代” C. “电气时代” D. “信息时代” 【答案】B 【解析】 【详解】A.“农耕时代”是工业革命之前的社会阶段，错误。 B.题干时间为1801-1851年，此时英国正开展第一次工业革命，工业制造行业就业人数增长是工业革命推动工业发展的结果，第一次工业革命以改良蒸汽机的广泛应用为核心标志，推动人类进入“蒸汽时代”，正确。 C.“电气时代”是第二次工业革命的影响，第二次工业革命开展于19世纪六七十年代后，错误。 D.“信息时代”是二战后第三次科技革命推动下出现的，错误。 17. 某校学生在进行中考历史复习时，记录下的关键词有“1868年”“文明开化”、“重大转折点”等。据此判断，他们复习的内容是（　　） A. 日本明治维新 B. 俄国农奴制改革 C. 美国南北战争 D. 法国大革命 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1868年倒幕运动之后，日本明治天皇进行明治维新。明治维新措施有：废藩置县，加强中央集权；引进西方先进技术，殖产兴业；提倡文明开化，努力发展教育。明治维新使日本走上资本主义道路，成为日本历史上的重大转折点。故A符合题意；俄国农奴制改革发生在1861年，故B不符合题意；美国南北战争发生在1861——1865年，故C不符合题意；法国大革命发生在1789——1794年，故D不符合题意。故此题选择答案A。 18. 下图是资本主义世界工业发展示意图，从中可以看出资本主义工业发展速度在1870年后发生显著变化。导致变化的根本原因是 A. 殖民扩张 B. 资本主义制度开始确立 C. 开始使用大机器生产 D. 第二次工业革命的开展 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识，第二次科技革命开始于19世纪70年代，在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展到20世纪初，主要经本主义国家开始从自由资本主义向垄断本主义即帝国主义阶段过渡。因此资本主义世界工业发展速度在1870年后发生显著变化的根本原因是第二次工业革命的开展，D项符合题意；15——16世纪新航路开辟后，欧洲一些国家走上殖民扩张道路。A项不合题意；英国资产阶级革命后，资本主义制度开始确立。B项不合题意；18世纪60年代——19世纪上半期第一次工业革命，开始使用大机器生产。C项不合题意。由此可知ABC三项不合题意，故选择D。 19. 运用数据进行分析是学习历史的一种重要方法。表格反映出第一次世界大战（ ） 持续时间 4年多 参与国家 30多个 死伤人数 3000多万 经济损失 3400多亿美元 A. 给人类社会带来巨大灾难 B. 促进了殖民地人民的觉醒 C. 是十月革命爆发的直接原因 D. 是一场非正义的帝国主义战争 【答案】A 【解析】 【详解】A.一战持续4年多、30多个国家参战、死伤3000多万人、经济损失3400多亿美元。这些数据体现出战争造成人员大量伤亡、财产巨大损耗，反映了一战给人类社会带来巨大灾难，正确。 B.“促进了殖民地人民的觉醒”是一战的后续影响，但与表格数据无关，错误。 C.十月革命爆发的直接原因是俄国在一战中接连战败激化国内矛盾，表格没有相关体现，错误。 D.一战性质是帝国主义非正义战争，表格时间、国家、伤亡、经济损失数据无法体现战争性质，错误。 20. 学习历史，必须分清历史事实与历史观点。下列各项中属于历史观点的是（ ） A. 1917年11月6日，彼得格勒武装起义爆发 B. 彼得格勒武装起义被称为“十月革命” C. 十月革命后，俄国建立了苏维埃政权 D. 十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命 【答案】D 【解析】 【详解】A. “1917年11月6日，彼得格勒武装起义爆发”是对事件发生时间的客观记述，属于历史事实，错误。 B. “彼得格勒武装起义被称为‘十月革命’”是对历史事件名称的客观表述，属于历史事实，错误。 C. “十月革命后，俄国建立了苏维埃政权”是对革命结果的客观陈述，属于历史事实，错误。 D. “十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命”是对十月革命历史地位的评价，属于历史观点，正确。 21. 1941年，罗斯福总统说：“八年前，当这个共和国的生命似乎由命中注定的恐惧而停止时……我们迅速、大胆、果断地采取了行动”。材料中所说的“行动”的特点是（ ） A. 以征收粮食税代替余粮收集制 B. 单一的生产资料公有制 C. 指令性计划经济体制 D. 采用国家干预手段 【答案】D 【解析】 【详解】A.以征收粮食税代替余粮收集制是苏俄新经济政策的内容，和美国无关，错误。 B.单一的生产资料公有制是苏联斯大林模式的经济特征，不符合题意，错误。 C.指令性计划经济体制是苏联计划经济的特点，不属于罗斯福新政，错误。 D.1941年罗斯福提及的“八年前”的行动发生于1933年，此时美国遭遇严重经济大危机，罗斯福上台推行新政，其核心特点就是采用国家干预手段缓解经济危机，正确。 22. 下图是1942年1月，美、英、苏、中等26国签署的文件《联合国家宣言》。若用于研究第二次世界大战中反法西斯同盟的建立，它属于（ ） A. 文献史料 B. 实物史料 C. 口述史料 D. 图像史料 【答案】A 【解析】 【详解】A.文献史料指以文字形式记录的官方档案、条约、宣言等历史资料，《联合国家宣言》是26国共同签署的正式文字性官方文件，属于文献史料，正确。 B.实物史料指历史遗留的实体物件如文物、遗址等，不符合题干中文件属性，错误。 C.口述史料是经口头讲述留存记录的史料，不符合题干中文件属性，错误。 D.图像史料是以图像为载体的史料，本题研究对象是宣言文件本身而非拍摄该文件的图片，不符合，错误。 23. 为开展研究性学习，某历史公众号推送以下资源包。请判断该研究性学习的主题是（ ） 资源 名称 论文 《国内外关于法德和解的研究综述》 条约 《马斯特里赫特条约》 图片 欧洲共同体成员国示意图、欧盟旗帜 A. 马歇尔计划 B. 欧洲的联合 C. 经济全球化 D. 政治多极化 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息“法德和解”“《马斯特里赫特条约》”“欧洲共同体”“欧盟”可知与二战后欧洲联合有关，二战后欧洲走向联合，欧洲一体化启动，而法德和解成为欧洲一体化启动的关键，1967年，欧洲共同体成立，1991年《马斯特里赫特条约》通过，1993年该条约正式生效，欧盟成立。因此该研究性学习的主题应是欧洲的联合或欧洲一体化，B项正确；马歇尔计划是二战后美国冷战政策的内容之一，旨在通过经济援助扶持控制西欧遏制苏联，排除A项；欧洲的联合属于经济区域集团化的表现，排除C项；题干主旨是二战后的欧洲一体化，而非政治多极化，排除D项。故选B项。 24. 它在反法西斯战争年代孕育，它在反法西斯联盟的基础上建立，它为了把战时的友好合关系延续到战后，它反映了世界人民爱好和平的共同愿望。文中的“它”是（ ） A. 世界反法西斯联盟 B. 联合国 C. 七十七国集团 D. 世界贸易组织 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，联合国是世界反法西斯战争胜利的成果，承载着各国人民对和平与发展的殷切期望。70多年来，作为最具代表性和权威性的政府间国际组织，联合国在维护世界和平，缓和国际紧张局势，解决地区冲突方面，在协调国际经济关系，促进世界各国经济、科学、文化的合作与交流方面，都发挥着相当积极的作用，B项正确；根据题干“它在反法西斯联盟的基础上建立”可知，A项不符合题意，排除A项；七十七国集团是发展中国家在反对超级大国的控制、剥削、掠夺的斗争中，逐渐形成和发展起来的一个国际集团，与题干“它在反法西斯联盟的基础上建立”不符，排除C项；20世纪90年代，在关贸总协定基础上建立的国际组织是世界贸易组织，与题干“它在反法西斯联盟的基础上建立”不符，排除D项。故选B项。 25. 习近平主席在演讲中指出：“我们要共同建设互信、包容、合作、共赢的亚太伙伴关系……秉持和而不同的理念……促进共同发展……”，下列哪一理念深刻反映了和平发展、合作共赢这一时代潮流，并对于促进全球治理体系变革和建设具有重要意义？（ ） A. 冷战思维 B. 霸权主义 C. 孤立主义 D. 构建人类命运共同体 【答案】D 【解析】 【详解】A.冷战思维强调对抗对立，与和平发展、合作共赢的时代潮流相悖，错误。 B.霸权主义奉行强权干涉，追求单方面利益，不符合合作共赢理念，错误。 C.孤立主义主张独善其身，拒绝国际合作，与共同发展的要求不符，错误。 D.构建人类命运共同体深刻反映了和平发展、合作共赢这一时代潮流，并对于促进全球治理体系变革和建设具有重要意义，正确。 二、非选择题：本题共4大题（26--29题），共50分。请在答题卡上按提示语正确做答，字迹要清晰准确。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （魏晋南北朝时期）流民过江后，除了依附当地的土著地主，或作他们的佃客，或作他们的奴客，为之耕种土地外，实别无生活之道。……中原人民把他们的先进生产技术和经营管理经验带到江南，遂迅速改变了江南“火耕水耨”的落后面貌，这对江南经济的开发，起了很大的促进作用，使江南地区很快地发展成为一个新的经济区，并且由于这个地区具有远比北方优越的自然条件，故发展非常迅速。当旧的经济区遭到彻底破坏时，这个新的经济区就成为全国经济的重心，换言之，中国古代国民经济的重心，从这时起开始南移了。 ——摘编自傅筑夫《中国经济史论丛（上）》 （1）根据材料一，概括魏晋南北朝时期江南地区得到开发和经济迅速发展的原因和影响。 材料二 孝文帝为了进一步巩固北魏的统治，在迁都前后，就政治、文化、习俗等方面进行了诸多的改革。他的改革措施不仅有利于政权的巩固，也推动了鲜卑民族向前发展，缓和了汉族与鲜卑族的矛盾，因而也就更有力地推动了鲜卑族、其他民族和汉族的交融。 ——摘编自张鹤泉《魏晋南北朝史：分裂与融合的时代》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出孝文帝“就政治、文化、习俗等方面进行了诸多的改革”主要包括哪些汉化措施（至少两项）？根据材料二，概括北魏孝文帝改革的作用。 【答案】（1）原因：中原人民（北人）南迁，带来了先进的生产技术和管理经验。 影响：促进了江南地区的开发，江南地区经济迅速发展，推动经济重心南移。 （2）措施：迁都洛阳；说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚。 作用：①有利于政权的巩固；②推动了鲜卑民族向前发展；③缓和了汉族与鲜卑族的矛盾；④推动了民族交融。（答出3点即可） 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“中原人民（北人）南迁，带来了先进的生产技术和管理经验”和所学知识可知，魏晋南北朝时期江南地区得到开发经济迅速发展的原因是中原人民（北人）南迁，带来了先进的生产技术和管理经验。 影响：根据材料一“促进了江南地区的开发，江南地区经济迅速发展，推动经济重心南移”和所学知识可知，其影响是促进了江南地区的开发，江南地区经济迅速发展，推动经济重心南移。 【小问2详解】 措施：根据材料二并结合所学知识可知，孝文帝“就政治、文化、习俗等方面进行了诸多的改革”主要包括的汉化措施有迁都洛阳；说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚。 作用：根据材料二“有利于政权的巩固，也推动了鲜卑民族向前发展，缓和了汉族与鲜卑族的矛盾，因而也就更有力地推动了鲜卑族、其他民族和汉族的交融”和所学知识可知，北魏孝文帝改革的作用是有利于政权的巩固；推动了鲜卑民族向前发展；缓和了汉族与鲜卑族的矛盾；推动了民族交融。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）“人物扫描”是统编初中历史教科书的栏目之一，对重要历史人物的生平事迹进行了介绍和评价。请仿照这一栏目对材料一中的两位历史人物进行“扫描”。 材料二 （2）年代尺能形象直观地呈现历史发展进程。材料二是科学社会主义的产生和发展的年代尺（局部），写出其中①②③所反映的史实名称。 【答案】（1）马克思：马克思是伟大的思想家、无产阶级革命导师。他与恩格斯共同创立马克思主义理论。1848年，两人合著的《共产党宣言》发表，标志马克思主义诞生，为国际无产阶级革命运动提供了科学理论的指导。 列宁：列宁是伟大的无产阶级革命家、思想家。领导俄国十月革命取得胜利，建立世界上第一个无产阶级专政的国家。1921年，实施新经济政策，促进苏俄国民经济的恢复与发展，对社会主义建设道路进行有益探索。 （2）①巴黎公社 ②1936年苏联新宪法颁布（或斯大林模式形成） ③苏联解体，两极格局结束（或两极格局瓦解、两极格局终结、冷战结束） 【解析】 【小问1详解】 人物扫描的形式是图文搭配，简短文字，篇幅很短，一般两三行即可。内容写法上简单写人物身份、主要事迹、历史贡献，做客观简介评价，语言平实，不展开长篇故事。为的是把课本出现的关键人物做浓缩介绍，帮助学生快速认识人物，理解人物对历史的作用，考试仿写题就模仿这种简短风格写人物事迹。仿写格式为：人物名字+身份+主要活动/重大贡献+历史影响。按照这个格式对列宁、马克思进行“人物扫描”即可，写明各个部分。 【小问2详解】 ①1871年3月28日，巴黎公社宣告成立，这是世界上第一个无产阶级政权，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。 ②1936年苏联颁布新宪法，标志斯大林模式（苏联模式）正式形成。 ③1991年底苏联解体，标志两极格局（冷战格局）终结。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1919年）“德国及其盟国承担全部战争罪责,向战胜国割地赔款、裁减军备……”;“承认波兰复国,承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立;尽管奥地利多次全民公决想并入德国,但明文禁止德奥合并……”;“殖民地方面,德国的海外殖民地被战胜国瓜分;中国收回山东主权,但日本保留了诸多特权……”; （1922年）“列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则……”。 ——摘编自杰伊·温特《剑桥第一次世界大战史》《中外历史纲要（下）》 （1）结合所学知识回答，材料一是一战后帝国主义国家召开的两次国际会议上所签订的哪两个条约的内容？在这两个会议的基础上重建的战后国际新秩序是什么？ 材料二 1947年3月，美国总统发表演说，他把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的阵营，宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。 ——齐世荣主编：《世界历史》（九年级下册），人民教育出版社2018年版 1947年，美国国务卿提出“欧洲复兴计划”，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。 ——齐世荣主编：《世界历史》（九年级下册），人民教育出版社2018年版 （2）根据材料二的文字和图片，分别说出二战后美苏“冷战”在政治、经济和军事方面的具体表现及影响。 【答案】（1）两个条约：1919 年巴黎和会签订《凡尔赛条约》；1922年华盛顿会议签订《九国公约》。 战后国际新秩序：凡尔赛 — 华盛顿体系。 （2）政治：美国推行杜鲁门主义，将世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立阵营，标志着冷战开始，美苏同盟关系正式破裂。 经济：美国实施马歇尔计划（“欧洲复兴计划”），通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度，同时加强了美国对西欧的控制，加剧了美苏对峙。 军事：成立北约和华约两大军事集团，形成两大军事集团全面对峙的局面，标志着两极格局正式形成，严重威胁世界和平。 【解析】 【小问1详解】 内容：根据材料一中的时间与内容判断条约：1919年巴黎和会上协约国与德国签订《凡尔赛条约》，内容涉及德国承担战争罪责、割地赔款、裁减军备、瓜分殖民地等；1922年华盛顿会议上签订《九国公约》，确立列强共同侵略中国的“门户开放”“机会均等”原则。 战后国际新秩序：结合所学，这两个会议构建了战后帝国主义重新瓜分世界的国际新秩序——凡尔赛—华盛顿体系。 【小问2详解】 从三个层面归纳冷战表现：材料中“1947年美国总统发表演说，把世界分为两个对立阵营”对应政治上的杜鲁门主义；“欧洲复兴计划”对应经济上的马歇尔计划；图片显示的北大西洋公约组织（北约）与华沙条约组织（华约）成员分布，对应军事上的两大军事集团对峙。影响方面，杜鲁门主义标志冷战开始，马歇尔计划强化美国对西欧的控制，北约华约对峙标志两极格局形成，加剧世界紧张局势。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 大事年表 时间 事件 前221年 秦统一六国，创立中央集权制度 前138年 张骞第一次出使西域 前134年 汉武帝颁布“尊崇儒术”诏令 前127年 汉武帝颁布“推恩令” 前119年 张骞第二次出使西域 前60年 西汉政府设置西域都护府 73年 班超出使西域 魏晋时期 北方少数民族内迁 494年 北魏孝文帝改革 1689年 英国议会通过《权利法案》 1787年 美国制宪会议制定出美国宪法 1942年1月 26国签署《联合国家宣言》 1944年6月 英美盟军发动诺曼底登陆战役 1945年2月 美英苏三国首脑在雅尔塔召开会议 ——据齐涛主编《中国通史》《世界通史》整理 请阅读上面的大事年表，选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】 示例： 观点：中国古代系列治理与民族交融举措推动统一多民族国家不断巩固发展。 阐述：公元前221年秦统一六国，创立中央集权制度，奠定了我国古代大一统王朝的统治基础；汉武帝颁布推恩令解决地方王国威胁，推行尊崇儒术实现思想统一，又通过张骞出使西域、设置西域都护府将西域正式纳入中央版图，极大巩固了大一统格局；魏晋时期北方少数民族内迁，北魏孝文帝改革进一步促进民族交融，为后世大一统繁荣局面创造了条件。 综上，秦汉至魏晋的相关举措，有效推动了统一多民族国家的发展与进步。（也可选取其他关联事件提炼合理观点，如“世界反法西斯同盟的协同配合加速了二战胜利进程”等，史论结合即可） 【解析】 【详解】先对大事年表中的事件按类别梳理，可分为中国古代治理、中国古代民族交往、世界近代制度建设、世界反法西斯战争四个方向，找到不同事件的内在关联作为突破口。 如：根据题干要求可选：“前221年，秦统一六国，创立中央集权制度”“前127年，汉武帝颁布‘推恩令’”“西汉政府设置西域都护府”“汉武帝颁布‘尊崇儒术’诏令”“张骞第二次出使西域”“魏晋时期，北方少数民族内迁”“北魏孝文帝改革”等内容。公元前221年秦统一六国，创立中央集权制度，奠定了大一统王朝的统治基础；汉武帝通过一系列措施巩固中央集权、巩固大一统格局；魏晋时期北方少数民族内迁、孝文帝改革，促进了民族交融，为后世大一统繁荣创造条件。因此可拟定主题，中国古代系列治理与民族交融举措推动统一多民族国家不断巩固发展。围绕此观点，结合秦朝、汉朝、魏晋南北朝时期统治者的相关治理措施进行论述，最后进行总结。 （也可选取其他关联事件提炼合理观点，如“世界反法西斯同盟的协同配合加速了二战胜利进程”等，史论结合即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末学习诊断检测 九年级历史试题 本试题共6页，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔 将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列，形成的是周王与诸侯共治天下的局面，是一个激发历史创造力的制度。此“制度”是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 选举制 2. 《史记·周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”。这段史料说明我国历史进入春秋时期之后，整个政治格局出现的现象是（ ） A. 国家统一 B. 民族交融 C. 诸侯争霸 D. 经济繁荣 3. 学了“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ） ①语文张老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ②数学李老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范 ③科学王老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④社会赵老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 学会运用时序图（时间轴）是培养“时空观念”素养的要求。下图是战国末期的时间轴，其反映的历史现象是（ ） A. 诸侯争霸 B. 百家争鸣 C. 秦统一中国 D. 秦朝建立 5. 汉武帝为了加强中央集权，采纳主父偃的建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。这体现了汉武帝（ ） A. 推恩“削藩” B. 盐铁专卖 C. 尊崇儒术 D. 北击匈奴 6. 东汉后期，时局动荡不安。184年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应，起义军头裹黄巾，被称为“黄巾起义”。关于黄巾起义的时间，表述不正确的是（ ） A. 甲子年 B. 2世纪末 C. 光武年间 D. 东汉后期 7. 这一时期是中国由分裂走向局部统一的时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但是各民族间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展。这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。“这一时期”是（ ） A. 夏商周时期 B. 春秋战国时期 C. 秦汉时期 D. 三国两晋南北朝时期 8. 下图是三国两晋南北朝时期的政权更迭发展简图。A和B两处的政权名称是（ ） A. 北朝、南朝 B. 北魏、东晋 C. 北朝、东晋 D. 北魏、南朝 9. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是（ ） A. 司母戊鼎 B. 金字塔 C. 楔形文字 D. 种姓制度 10. 雅典一位执政官说：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中。”在他执政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。文中的“他”是（ ） A. 伯里克利 B. 亚历山大 C. 凯撒 D. 屋大维 11. “我的附庸的附庸，不是我的附庸。”“大约到11世纪，庄园作为一个独立的自给自足的经济和政治单位，遍布各地。”材料描述的现象发生在（ ） A. 古代亚非 B. 古代欧洲 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 12. 世界古代史上先后出现过一些大帝国。其中，公元8世纪中期，以伊斯兰教为国教，地跨亚、欧、非三洲的大帝国是（　　） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 13. 文艺复兴的一位作家亚尔伯蒂说：“人是能够从心所欲地改造自己的。”另一位作家彭塔诺说：“我创造了我自己。”以上两位作家的观点都体现了 A. 民主科学精神 B. 生物进化理论 C. 自由平等思想 D. 人文主义精神 14. 学会运用时序图（时间轴）是培养“时空观念”素养的要求。如图是英国资产阶级革命进程的示意图，其中发生在1688年的是（ ） A. 议会重新召开 B. 查理一世被送上断头台 C. “光荣革命” D. 颁布《权利法案》 15. 它开创了一种灵活的政治体制,使总统、立法者、司法者和人民大众去适应不断变化着的社会、经济和政治环境。“它”是:( ) A. 《人权宣言》 B. 《权利法案》 C. 《拿破仑法典》 D. 1787年宪法 16. 从1801-1851年,英国工业制造行业的就业人数从140万人增加到320万人。导致这一变化的历史事件推动人类进入（ ） A. “农耕时代” B. “蒸汽时代” C. “电气时代” D. “信息时代” 17. 某校学生在进行中考历史复习时，记录下的关键词有“1868年”“文明开化”、“重大转折点”等。据此判断，他们复习的内容是（　　） A. 日本明治维新 B. 俄国农奴制改革 C. 美国南北战争 D. 法国大革命 18. 下图是资本主义世界工业发展示意图，从中可以看出资本主义工业发展速度在1870年后发生显著变化。导致变化的根本原因是 A. 殖民扩张 B. 资本主义制度开始确立 C. 开始使用大机器生产 D. 第二次工业革命的开展 19. 运用数据进行分析是学习历史的一种重要方法。表格反映出第一次世界大战（ ） 持续时间 4年多 参与国家 30多个 死伤人数 3000多万 经济损失 3400多亿美元 A. 给人类社会带来巨大灾难 B. 促进了殖民地人民的觉醒 C. 是十月革命爆发的直接原因 D. 是一场非正义的帝国主义战争 20. 学习历史，必须分清历史事实与历史观点。下列各项中属于历史观点的是（ ） A. 1917年11月6日，彼得格勒武装起义爆发 B. 彼得格勒武装起义被称为“十月革命” C. 十月革命后，俄国建立了苏维埃政权 D. 十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命 21. 1941年，罗斯福总统说：“八年前，当这个共和国的生命似乎由命中注定的恐惧而停止时……我们迅速、大胆、果断地采取了行动”。材料中所说的“行动”的特点是（ ） A. 以征收粮食税代替余粮收集制 B. 单一的生产资料公有制 C. 指令性计划经济体制 D. 采用国家干预手段 22. 下图是1942年1月，美、英、苏、中等26国签署的文件《联合国家宣言》。若用于研究第二次世界大战中反法西斯同盟的建立，它属于（ ） A. 文献史料 B. 实物史料 C. 口述史料 D. 图像史料 23. 为开展研究性学习，某历史公众号推送以下资源包。请判断该研究性学习的主题是（ ） 资源 名称 论文 《国内外关于法德和解的研究综述》 条约 《马斯特里赫特条约》 图片 欧洲共同体成员国示意图、欧盟旗帜 A. 马歇尔计划 B. 欧洲的联合 C. 经济全球化 D. 政治多极化 24. 它在反法西斯战争年代孕育，它在反法西斯联盟的基础上建立，它为了把战时的友好合关系延续到战后，它反映了世界人民爱好和平的共同愿望。文中的“它”是（ ） A. 世界反法西斯联盟 B. 联合国 C. 七十七国集团 D. 世界贸易组织 25. 习近平主席在演讲中指出：“我们要共同建设互信、包容、合作、共赢的亚太伙伴关系……秉持和而不同的理念……促进共同发展……”，下列哪一理念深刻反映了和平发展、合作共赢这一时代潮流，并对于促进全球治理体系变革和建设具有重要意义？（ ） A. 冷战思维 B. 霸权主义 C. 孤立主义 D. 构建人类命运共同体 二、非选择题：本题共4大题（26--29题），共50分。请在答题卡上按提示语正确做答，字迹要清晰准确。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （魏晋南北朝时期）流民过江后，除了依附当地的土著地主，或作他们的佃客，或作他们的奴客，为之耕种土地外，实别无生活之道。……中原人民把他们的先进生产技术和经营管理经验带到江南，遂迅速改变了江南“火耕水耨”的落后面貌，这对江南经济的开发，起了很大的促进作用，使江南地区很快地发展成为一个新的经济区，并且由于这个地区具有远比北方优越的自然条件，故发展非常迅速。当旧的经济区遭到彻底破坏时，这个新的经济区就成为全国经济的重心，换言之，中国古代国民经济的重心，从这时起开始南移了。 ——摘编自傅筑夫《中国经济史论丛（上）》 （1）根据材料一，概括魏晋南北朝时期江南地区得到开发和经济迅速发展的原因和影响。 材料二 孝文帝为了进一步巩固北魏的统治，在迁都前后，就政治、文化、习俗等方面进行了诸多的改革。他的改革措施不仅有利于政权的巩固，也推动了鲜卑民族向前发展，缓和了汉族与鲜卑族的矛盾，因而也就更有力地推动了鲜卑族、其他民族和汉族的交融。 ——摘编自张鹤泉《魏晋南北朝史：分裂与融合的时代》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出孝文帝“就政治、文化、习俗等方面进行了诸多的改革”主要包括哪些汉化措施（至少两项）？根据材料二，概括北魏孝文帝改革的作用。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）“人物扫描”是统编初中历史教科书的栏目之一，对重要历史人物的生平事迹进行了介绍和评价。请仿照这一栏目对材料一中的两位历史人物进行“扫描”。 材料二 （2）年代尺能形象直观地呈现历史发展进程。材料二是科学社会主义的产生和发展的年代尺（局部），写出其中①②③所反映的史实名称。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1919年）“德国及其盟国承担全部战争罪责,向战胜国割地赔款、裁减军备……”;“承认波兰复国,承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立;尽管奥地利多次全民公决想并入德国,但明文禁止德奥合并……”;“殖民地方面,德国的海外殖民地被战胜国瓜分;中国收回山东主权,但日本保留了诸多特权……”; （1922年）“列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则……”。 ——摘编自杰伊·温特《剑桥第一次世界大战史》《中外历史纲要（下）》 （1）结合所学知识回答，材料一是一战后帝国主义国家召开的两次国际会议上所签订的哪两个条约的内容？在这两个会议的基础上重建的战后国际新秩序是什么？ 材料二 1947年3月，美国总统发表演说，他把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的阵营，宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。 ——齐世荣主编：《世界历史》（九年级下册），人民教育出版社2018年版 1947年，美国国务卿提出“欧洲复兴计划”，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。 ——齐世荣主编：《世界历史》（九年级下册），人民教育出版社2018年版 （2）根据材料二的文字和图片，分别说出二战后美苏“冷战”在政治、经济和军事方面的具体表现及影响。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 大事年表 时间 事件 前221年 秦统一六国，创立中央集权制度 前138年 张骞第一次出使西域 前134年 汉武帝颁布“尊崇儒术”诏令 前127年 汉武帝颁布“推恩令” 前119年 张骞第二次出使西域 前60年 西汉政府设置西域都护府 73年 班超出使西域 魏晋时期 北方少数民族内迁 494年 北魏孝文帝改革 1689年 英国议会通过《权利法案》 1787年 美国制宪会议制定出美国宪法 1942年1月 26国签署《联合国家宣言》 1944年6月 英美盟军发动诺曼底登陆战役 1945年2月 美英苏三国首脑在雅尔塔召开会议 ——据齐涛主编《中国通史》《世界通史》整理 请阅读上面的大事年表，选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $