2.1世界的物质性课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“世界的物质性”核心知识点，涵盖物质概念、自然界与人类社会的物质性及意识本质。通过议学探究、视频观看、案例分析等课堂导入方式，构建从物质到意识的逻辑学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于原理与方法论紧密结合，设易混易错点辨析和多样化练习题，融入政治认同（坚持科学无神论）与健全人格（理性辩证思维）素养。通过狼孩、巴甫洛夫实验等案例，采用议学探究教学法，既助学生深化理解，又为教师提供系统教学资源，提升教学效率。

哲学基本理论(第1课) 马克思 主义哲学 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 社会历史观（第5课） 人生价值观（第6课） 辩证唯物论（第2课） 马哲知识体系 第一单元：探索世界与把握规律 第二课：探究世界的本质 2.1世界的物质性 统编版普通高中教科书思想政治必修四《哲学与文化》 学习重难点 课标要求：阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度 重点：物质的概念及其唯一特性；自然界和人类社会的物质性，意识是人脑的机能 难点：意识的内容、本质和表达形式 世界的物质性 如何理解世界的物质性呢？ 本框就是从自然界、人类社会、意识三个方面，说明世界的物质性。 自然界 人类社会 思维（意识） 客观世界 主观世界 （物质性） 物质性 物质性 是物质 的 依赖于物质，是物质的产物 那如何来理解世界的物质性呢？ 首先我们来看一下，哲学中所讲的世界包含哪些？ 客观世界和主观世界 我们所说的世界具有物质性，其实讲的是是客观世界具有物质性；那我们怎么要证明客观世界具有物质性呢？是不是我们只要证明他的组成部分有物质性就行了。 客观世界是由什么组成？自然界和人类社会，所以我只要证明自然界有物质性、人类社会有物质性，我就能证明客观世界具有物质性 主观世界其实就是我们的意识范畴，意识虽然不是客观的，但意识与客观世界有着密切的关系，依赖于物质，是物质的产物。 →本框就是从自然界的、人类社会、意识三个方面，说明世界的物质性。 1 自然界的物质性 2 人类社会的物质性 3 意识是物质世界长期发展的产物 目 录 CONTENTS 自然界的物质性 壹 PART 01 课堂导入：观看视频思考视频中涉及到了哪些哲学问题？ 导入新课 议学探究：这么美的景色是怎样形成？与人类活动有关系吗？ 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 （客观性） （可知性） （唯一特性） 物质有可知性，能被人们所认识。 （与不可知论划清界限） 客观实在性是物质的唯一特性, 是万事万物共同的本质，是物质和意识的唯一区别。 物质的客观性,无论人们是否喜欢，是否承认，是否认识，它都客观存在着，不以人的意志为转移。 （与唯心主义划清界限） 1. 物质的含义和唯一特性 一、自然界的物质性 物质的唯一特性：客观实在性 知识拓展 客观实在 物质 客观实在 客观存在 口诀：大存在 小实在 1.客观实在：是物质的唯一特性，不包括意识现象。 2.客观存在：既包括物质现象，又包括意识现象。 物质现象、精神现象 物质现象 客观实在 ≠ 客观存在 整个世界 自然界 人类社会 意识 客观存在 甲 ：物质是永恒的、不生不灭的 乙：世界上任何事物都有其产生、发展、和灭亡的过程 [解析]：两人的观点都是正确的。甲的观点是相对于物质概念而言的；乙的观点是就物质的具体形态而言的。 观点辨析： 注意：①物质≠物质的具体形态 物质与物质的具体形态是共性与个性、一般与个别、抽象与具体的关系。 ②物质≠万事万物的总和 物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质 ③人们可以创造具体的物质形态，但不能创造或消灭“物质”。 名词拓展 物质和物质的具体形态的关系 02 比较 哲学上的物质 物质具体形态 区 别 联 系 除了共性之外（客观实在性）还具有自己的个别特性。 唯一特性（客观实在性） 永恒的、不生不灭的，既不能创造，也不能消灭 可以被改造，有生有灭 物 质 物质具体形态 具体表现 抽象概括 个性 具体 个别 共性 抽象 一般 注意：二者是共性与个性，一般与个别、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系。 一、自然界的物质性 2、自然界是物质的 自然界在本质上是物质的； 自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 山川、河流、动物、植物、磁场、阳光、…… ----构成要素是物质的 自然界的起源发展运行 ---各种运行规律是客观物质的 自然界的沧海桑田 ---各种变化发展是一个客观的物质过程 宇宙根本不存在所谓的神或上帝，更不存在神或者上帝创造世界的活动。 总结 原理一：自然界的物质性原理 【原理】 　　自然界在本质上是物质的，自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分。 【方法论】 　　①承认自然界的物质性是人类有意识的处理人和自然关系的基本前提。 ②我们在利用和改造自然的时候，要尊重自然，顺应自然，保护自然，学会与自然和谐相处。 人类社会的物质性 贰 PART 02 课堂导入：观看视频思考视频中涉及到了哪些哲学问题？ 课堂导入 结合视频和材料，思考：人类是怎样产生的？在古猿向人的转变中，什么发挥着关键的作用？ 二、人类社会的物质性 1、人类社会是物质世界长期发展的产物（从产生看） ①在从古猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用 ②劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会 劳动 改变了人的生理结构，形成了手脚分工。 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识。 使人结成了社会联系，形成了社会关系。 探究与分享 人们不能随心所欲地去从事物质生产活动，只能因其所生存的地理环境所提供的条件，形成自己的物质生产类型和具体的内容及方式 马尔萨斯曾经提出人口每隔若干代而倍增的规律：即在无外力影响的条件下，一个封闭人口的自然增长律大约为每隔20—30年递增1倍 思考：人类社会的发展受到哪些因素制约？ 二、人类社会的物质性 2、人类社会在本质上是一个客观的物质体系（从构成上看） 构成社会物质生活条件的基本要素 ③生产方式 ②人口因素 集中体现了人类社会的物质性。 是客观的物质要素 ①地理环境 生产力 生产关系 劳动者 劳动对象 劳动工具 物质力量 生产资料的所有制 人们在生产中的地位和相互关系 产品如何分配 物质关系 探究与分享 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 生产力 生产关系 石器 原始社会 青铜器 奴隶社会 铁器 封建社会 蒸汽机 资本主义社会 生产力的发展 生产关系的发展变革 思考：人类社会的发展是客观的吗？有没有什么规律？ 二、人类社会的物质性 3、支配人类社会发展的规律是客观的（从社会发展看） 生产力 ①劳动者（▲主导作用） ②劳动工具（▲衡量生产力水平的重要标志） ③劳动对象 ①生产资料所有制关系 ②在生产中的地位和关系 ③产品分配关系 决定 反作用于 ②经济以外的制度设施 （▲政治、法律、文化等） 决定 反作用于 ①意识形态、思想观念 （▲宗教、艺术、哲学等） 物质资料生产方式 生产关系 ▲基础/核心，起决定性作用 经济基础 ▲生产关系的总和构成经济基础 上层建筑 人类社会由低级向高级不断发展，是由上层建筑要适应经济基础，生产关系要适应生产力的客观规律决定的。 总结 原理二：人类社会的物质性原理 【原理】 　　①人类社会是物质世界长期发展的产物。 ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式，都是客观的物质的要素。 ③人类社会的发展有客观的发展规律，是由上层建筑要适应经济基础，生产关系要适应生产力的客观规律决定的 【方法论】 　　要遵循人类社会发展规律，尊重社会的客观性、物质性，正确处理人与社会的关系。 意识是物质世界长期发展的产物 叁 PART 03 阅读与思考 议学探究：结合情境与教材，说明意识从何而来？它的产生要经历哪些阶段？ 第一阶段：无生命物质的简单反应特性 第二阶段：低等生物的刺激感应性 第三阶段：动物的感觉和心理 三、意识是物质世界长期发展的产物 1、意识的起源： (1)意识是自然界长期发展的产物 非生命物质的简单反应 低等生物的应激反应 高等动物的感觉、心理 人类的意识 低等 高等 从一切物质具有的反应特性，到低等生物的刺激感应，到动物的感觉和心理，再到人类意识的产生，是一个漫长的过程。 动物的反射 植物向阳 思维精神 阅读与思考 议学探究：狼孩有没有意识？为什么人只有在社会中才会产生意识？ 1920年，在印度加尔各答附近，人们常看到一种神秘的动物出没于森林。一到晚上，有一个四肢走路的怪物尾随在四只大狼的后面。后来，人们打死了大狼，在狼窝里发现了两个怪物，原来是两个母狼养大的女孩。她们的习性象狼，吃生食，爬行，不会说话，不会思维，只会象狼一样嗥叫，常常在晚上出来觅食。 三、意识是物质世界长期发展的产物 1、意识的起源： (2)意识是物质世界长期发展的产物 促进意识的表达手段语言的产生 劳动和 社会交往 提供和丰富了意识的内容 意识是社会发展的产物。 需要制造和使用工具 需要交流 接触的事物增多 促进意识的物质器官---人脑的生成 阅读与思考 议学探究：为什么复杂的动物心理不能自发地发展为人的意识？ 黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。人们把水果放在着火的篮子里，并把黑猩猩放到船上，看他如何吃到水果。它发现附近水面的木排上有带龙头的贮水缸，打开贮水缸的水龙头，盛了一杯水再返回原地用这杯水灭了火，吃到了水果。 巴甫洛夫实验 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 人脑的组织严密性 2.从生理基础上看：意识是人脑特有的机能 三、意识是物质世界长期发展的产物 【注意】①没有人脑，一定不会产生意识（生理基础） ②有了人脑，不一定就会产生意识 ≠大脑 ≠动物脑 ≠电脑 人脑 ≠人工智能 28 阅读与思考 议学探究：学生的第一眼看到了什么？为什么大家看到的不一样？ 对同一个事物，不同人的反映可能是不同的。这说明意识的反映形式是主观的（“仁者见仁，智者见智”） 意识的内容是客观的，它是对客观存在的反映。 意识 人脑 客观存在 实践 加工 改造 三、意识是物质世界长期发展的产物 3、意识的内容： （1）意识都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。（即意识是客观存在的主观映象） （2）不管什么样的意识（正确与错误的意识），都是人脑对客观存在的反映。 （3）意识的内容是客观的，形式是主观的 客观 存在 人的 感官 人脑 意识 原材料 厂房和机器 产品 实践 作用于 加工 意识的加工链： 意识的形式是主观的，而内容则是客观的 注意： (1)意识是客观存在在人脑中的反映。(内容是客观的) 正确的意识——如实反映客观事物的本来面（如党的方针、思想、路线、定理） 错误的意识——歪曲反映客观事物的本来面目（宗教、鬼神、法轮功。） 无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。 (2)意识是客观存在的主观映象。(形式是主观的) 感觉、知觉、概念、判断、推理等。 意识不像照镜子一样对客观存在原原本本的反映，而是人脑对客观存在的能动反映。对同一对象，不同的人会有不同的反映。 ‹#› 意识 的 本质 从起源看：意识是物质世界长期发展的产物， 是社会发展的产物 从生理基础看：人脑是高度发达的物质系统， 是意识活动的物质器官 从内容看：意识是人脑对物质世界的反映，离开了客观存在，就不可能有意识。 物质 决定 意识 四、意识的本质 ‹#› 32 原理总结3： 世界的物质性原理 【原理】自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性。人的意识本身就根源于物质。物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 【方法论】①自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场，反对一切有神论。 ②要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。（补充） ‹#› 33 【原理】物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。 【方法论】坚持一切从实际出发，实事求是。 生理基础 内容 起源 物质世界长期发展的产物 高度发达的物质系统——人脑 客观存在的主观映象 原理总结4： 物质决定意识原理 关键词：针对国情制定政策、对症下药、因材施教、量力而行、因地制宜、量体裁衣…… ‹#› 世界的物质性 自然界的物质性 人类社会的物质性 意识是物质世界长期发展的产物 意识是物质世界发展的产物 人脑是意识活动的物质器官 意识是对物质世界的反映 自然界在本质上是物质的 正确理解物质的概念 人类社会是物质世界长期发展的产物 人类社会在本质上是一个客观的物质体系 坚持无神论反对有神论 体系构建 ‹#› （1）物质是世界上万事万物的总和。 （2）征服、改造自然是处理人和自然关系的前提。 （3）自然界是客观存在的，人类社会和人的思维是主观的。 （4）人脑具有产生意识的生理基础，意识来源于人脑。 （5）只有正确的意识才是对客观存在的反映。 （6）人工智能机器人具有超高“情商”和巨大威力，证明其具备人类意识。 ×物质是万事万物的共同的本质属性，物质与物质具体形态是共性与个性的关系，不是整体与部分的关系 ×承认自然的客观性是正确处理人和自然关系的前提 ×人类社会在本质上是一个客观的物质体系，人的思维和意识是客观存在在人脑中的反映。 ×人脑具有产生意识的生理基础，但意识的内容是客观的，来源于客观存在。 ×意识的本质是客观存在在人脑中的反映，错误的意识也是反映。 ×意识是人脑的机能，是人所特有的，人工智能机器人无法产生意识。 易混易错 有了人脑一定就会产生意识。( ) “日有所思，夜有所梦”，不管梦境多么离奇，它也是对客观存在的反映（ ） 自然界是物质的，人类社会是物质的，人的思维也是物质的 ( ) 正确的意识是人脑对客观存在反映，错误的意识是人脑主观自生（    ） 意识是人脑对客观事物的正确反映。（ ） 意识的内容来自人脑。（ ） 意识是客观存在的主观映象。（ ） 物质和意识相互依赖。（ ） 没有人脑就没有意识（ ） 物质的唯一特性是客观存在性（ ） 物质是具体形态的总和，是整体与部分的关系 学以致用——判断 √ √ √ ‹#› 1．中华成语是中华文化的高度集成，包含了丰富深厚的文化密码，更传递了中国观念和中国人千百年锤炼留下的处世哲学及世界观。下面中华成语排列顺序能正确反映意识产生这一漫长过程的是 ①望梅止渴 ②见贤思齐 ③春暖花开 ④水滴石穿 ⑤老马识途 A．④→③→⑤→② B．③→④→①→② C．③→②→①→⑤ D．④→⑤→③→① 学以致用——选择 A ‹#› 38 1956年，科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，但人脑是一个集知情于一体的通用智能系统。根据材料，完成下面小题。 2．关于人工智能说法正确的是 ①“人工智能”是人脑系统的延伸和拓展 ②“人工智能”是否实现取决于是否符合社会发展的客观规律 ③意识具有目的性，能根据因果规律准确预测人工智能未来发展 ④用机器模拟人工智能发挥了意识创造人为事物联系的功能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ “用机器模拟人工智能”说明“人工智能”是人类实践的产物，是人脑系统的延伸和拓展，①正确。人工智能的发展受社会发展规律的制约，人工智能是否实现取决于是否符合社会发展的客观规律，②正确。意识虽具有目的性，但并不能准确预测人工智能未来发展，③错误。意识不能直接创造人为事物联系。人在意识的指导下，通过实践活动，能够创造人为事物联系，④错误。 A ‹#› 3.恩格斯在《自然辩证法》中讲到，19世纪欧洲一些神灵研究者声称自己具有让人返老还童、改形换貌、招魂降神以及点石成金等超意识能力，对这些“超意识能力”评价正确的是 ①夸大了意识的能动性 ②肯定了人类具有穿越到神灵世界的能力 ③无视了物质的决定性 ④说明人类意识具有不受限制的创造能力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 神灵世界是根本不存在的，②错误。 意识是人脑对客观存在的主观反映，是由物质决定的，而不是不受限制的，人的意识活动要以尊重客观规律为前提，④错误。 这种超意识能力研究是唯心主义，认为意识决定物质，无视物质的决定性，夸大了意识的能动性，①③正确。 ‹#› 4.“西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。”毛泽东的（《忆秦娥•娄山关》）虽只描述了红军的一次战斗，却是对红军长征这一重大历史事件的真实折射。下列对该词及创作过程的哲学分析合理的是 ①意识的内容是客观的，该词的创作源于作者对娄山关战斗的内心感悟 ②意识的形式是主观的，词中蕴含着“革命理想高于天”的乐观自信精神 ③意识是对存在的复制，此词真实折射了红军长征这一重大历史事件 ④意识具有能动作用，此词至今仍能激励中国人民走好今天的长征路 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ B 物质决定意识，该词的创作源于客观存在，①错误。 正确的意识是对存在的如实反映，③错误。 ‹#› 5.“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”从王昌龄的这首《采莲曲》中，我们似乎可以嗅到荷花的清香，窥见采莲女的娇媚、采莲小舟轻盈的剪影，让人沉浸在清新、生动的采莲意境中。这首唐诗所营造的意境是 ①大脑加工的产物，其本质是大脑的机能 ②诗人的主观情感和客观景象的有机结合 ③诗人对采莲女及其采莲过程的生动反映 ④诗人实现艺术创作意图的客观物质前提 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ B 这首诗的意境是诗人对现实采莲生活的艺术加工，其本质是人脑对现实采莲生活的反映，而不是大脑的机能，大脑的机能说法也错误，排除①。 这首唐诗所营造的意境属于意识范畴，是主观的，不是“物质前提”，④排除 ‹#› 课堂练习 “绿色发展”是我国“十四五”时期发展甚至是更为长远发展的科学的发展理念和发展方式。当前，生态环境特别是大气、水、土壤污染严重，已成为全面建成社会主义现代化强国的突出短板。提出绿色发展理念是对我们自身发展中存在的突出问题和世界各国在发展中遇到的普遍问题的清醒认识。绿色发展理念是马克思主义生态文明理论同我国经济社会发展实际相结合的创新理念。 结合材料，运用“世界的物质性”分析我国提出“绿色发展”理念的合理性。 自然界的物质性 意识是物质世界长期发展的产物 一切从实际出发，使主观符合客观 阅读材料，回答问题： 43 课堂练习 　①自然界在本质上是物质的。承认自然界的物质性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提，必须尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。生态环境破坏严重，提出“绿色发展”理念体现了国家尊重自然，保护自然的理念。 ②意识是物质世界长期发展的产物，提出“绿色发展理念”是对客观存在即全面建成社会主义现代化强国的突出短板的反映。 ③世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。我们必须坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。绿色发展理念是马克思主义生态文明理论同我国经济社会发展实际相结合的创新理念。 原理＋方法论＋材料 44 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder 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