精品解析：安徽蚌埠第二中学2026-2027学年高二第一学期8月检测语文试题

2026-2027学年度高二第一学期8月检测语文试题 本卷共8页，23题。全卷满分150分。用时150分钟。 注意事项： 1．答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 3．所有选择题答案必须用2B铅笔填涂在答题卡中相应的位置，否则，该大题不予计分。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1919年底，蔡和森率一批新民学会会员及湖南青年赴法，毛泽东等人则留在中国“从事实际的改造”。新民学会分成了“向外发展”与“国内研究”两大部分，彼此之间以书信为桥梁，保持了团体的一致性。 在法国，蔡和森在不到半年时间里，“猛看猛译”《共产党宣言》《国家与革命》等一批马列著作的重要章节，为中国革命寻找经验、求索真理，并及时向国内会友宣传介绍。毛泽东等另一部分会员则在国内继续求索之路，他们响应五四运动，开展“驱张”运动和湖南人民自治运动，出版《湘江评论》等进步刊物，努力使马克思主义原理与工人运动、学生运动相结合。 从中国到法国，从长沙到蒙达尔纪，跨越国界，相距万里。在毛泽东与蔡和森等人日渐深入的交流中，一段横亘亚欧大陆的思想共鸣日渐被引发。 1920年盛夏，一封来自法国的信穿越重洋，寄往长沙。寄信人是蔡和森，收信人是毛泽东。 润之兄： 我近对各种主义综合审缔，觉社会主义真为改造现世界对症之方，中国也不能外此。……我以为先要组织党——共产党。因为他是革命运动的发动者、宣传者、先锋队、作战部，以中国现在的情形看来，须先组织他，然后工团、合作社，才能发生有力的组织。革命运动，劳动运动，才有神经中枢。但是宜急宜缓呢？我以为现在就要准备……我愿你准备做俄国的十月革命。这种预言，我自信有九分对。因此你在国内不可不早有所准备。 …… 有人以为中国无阶级，我不承认。只因小工小农不识不知，以穷乏惨苦归之命，一旦阶级觉悟发生，其气焰必不灭于西欧东欧。 一九二○，八，一三 这封信近三千言，因交通阻隔，直到11月才送到毛泽东手中。蔡和森充满激情的来信，让毛泽东产生了强烈共鸣。12月1日，毛泽东给蔡和森写了一封近五千字的回信： 和森兄子升兄并转在法诸会友： 资本家久握教育权，大鼓吹其资本主义，使共产党人的共产主义宣传，信者日见其微。所以我觉得教育的方法是不行的。我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。 因上各层理由，所以我对于绝对的自由主义，无政府的主义，以及德谟克拉西主义，依我现在的看法，都只认为于理论上说得好听，事实上是做不到的。因此我于子升和笙二兄的主张，不表同意。而于和森的主张，表示深切的赞同。 弟泽东 九年十二月一日，文化书社，夜十二时 在这跨越重洋的书信中，中国的先进知识分子第一次旗帜鲜明地提出了“正式成立一个中国共产党”。毛泽东在后来编辑《新民学会会员通信集》第三集时，把这封信加了一个“共产党之重要讨论”的标题。 （摘编自中纪委国家监委网《学习党的历史开启新的征程③|毛泽东与蔡和森的书信往来》，有删改） 材料二： 有的观点是写文章写出来的，有的观点是写信写出来的。千万不能小看书信，在信中可能会有重磅观点，甚至会有改变人一生的主张。蔡和森在法国时，于1921年2月21日给陈独秀写过一封信：“和森为极端马克思派，极端主张：唯物史观，阶级战争，无产阶级专政。” 没有人天生是马克思主义者。五四前后各种思潮的涌入，一度让蔡和森陷入工读主义、新村主义、互助论的困顿之中。那时的蔡和森尽管零星地接触到马克思主义，但其认识更多停留在感性的层面。1920年赴法勤工俭学促成了蔡和森思想的转变。他通过对马克思主义更加全面深入地了解，对马克思主义理论与俄国社会主义革命实践的对照研究，将其与中国思想界争鸣的各种社会主义思潮反复比较、鉴别，认定只有马克思主义才是值得追求的主义、只有马克思主张的社会主义才是值得追求的社会主义。 当时一些知识分子认为，革命与进化不可能并存于一种学说中。在给蔡和森的回信中，陈独秀就提出有人怀疑：“马克思一面主张人为的革命说，一面又主张唯物史观，类乎一种自然进化说，这两说不免自相矛盾。” 而支撑蔡和森以“极端马克思派”自居的关键，在于他认为自己掌握了马克思主义这个真理，并且科学、准确地理解了它。“马克思主义的骨髓在综合革命说与进化说。专恃革命说则必流为感情的革命主义，专恃进化说则必流为经济的或地域的投机派主义。马克思主义所以立于不败之地，全在综合此两点耳。” 当我们在读他的这三封书信时，贯穿其中的一个关键词就是“革命”。蔡和森所理解的马克思主义是“进化的”理论，更是彻底的革命的理论。尽管他认为马克思主义的实质是革命与进化的综合，但他突出强调的是“革命的马克思主义”，以此改变一些人想要采取温和方式而惧怕革命的观念。 （摘编自陈培永、田杨《真理的确认——蔡和森的三封书信品读》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 蔡和森在给毛泽东的信中提出组织共产党，并认为这是革命运动的“神经中枢”，体现了他对建党重要性的深刻认识。 B. 毛泽东在回信中指出，俄国式的革命是在“山穷水尽诸路皆走不通”的情况下的选择，这表明他对革命道路经历了审慎的思考。 C. 蔡和森将马克思主义与工读主义、新村主义等思潮反复比较后，认定只有马克思主义才是值得追求的主义，这表明他的信仰建立在对多种思潮的理性辨析之上。 D. 蔡和森认为马克思主义的“骨髓”在于综合革命说与进化说，但他对进化说持保留态度，认为过度强调进化说会导致投机主义。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 在给蔡和森的回信中，毛泽东明确反对萧子升的主张，这说明当时新民学会内部各成员对于是否信奉马克思主义存在根本分歧。 B. 蔡和森在给陈独秀的信中自称“极端马克思派”，主张“唯物史观，阶级战争，无产阶级专政”，这反映了他对通过暴力革命建立无产阶级专政的坚定信念。 C. 材料二中，在蔡和森书信中的语境下，我们应该把“极端”看作一个褒义词，看作对找到科学理论、找到救国救民真理的确信，可见他以马克思主义改造中国的急切。 D. 材料二采用先破后立的写法，先以陈独秀提出的理论矛盾为批驳对象，再正面阐述蔡和森的观点，增强了文章的论辩色彩。 3. 材料一采用书信体形式呈现历史内容，下列对其写作特点及表达效果的分析，最恰当的一项是（ ） A. 以书信往来为线索完整叙述了中国共产党从酝酿到正式成立的全过程，属于纪实作品中截取重大历史事件片段集中刻画的典型写法。 B. 以蔡和森与毛泽东的书信往来为例，辩证地讨论了革命与改良的关系，使文章在呈现历史材料的同时兼具议论性文章的特点。 C. 通过直接呈现书信原文，展现了历史人物的思想轨迹，表现出革命志士探索真理、救亡图存的精神品格。 D. 采用书信体形式使文章兼具真实性与感染力，但这种写作方式会妨碍读者深度理解历史事件、客观评述相关史实。 4. 2026年是中国共产党建党105周年。回望党的孕育之路，经历了“从觉醒探索到笃定前行”的艰难历程。这一历程在蔡和森、毛泽东等革命先辈身上是如何体现的？请结合材料分析。 5. 某博物馆举办“家国情怀”主题书信展览，你作为讲解员，需要围绕“家国情怀”这一主题，向观众介绍以下三类书信： ①1911年林觉民《与妻书》 ②1920年蔡和森书信 ③20世纪三四十年代闽粤侨批（参见【链接材料】） 请你根据相关书信内容拟写讲解词提纲，说明这三类书信分别体现了怎样的家国情怀，以引起观众的思考和共鸣。 【链接材料】电影《给阿嬷的情书》近期热映，让“侨批”重回大众视野。影片中，一位潮汕阿嬷终生守着一封封泛黄的侨批，等待远赴暹罗的丈夫归来。殊不知丈夫早已客死他乡，另一位受恩于丈夫的潮汕女子默默代寄侨批十八载，以善意的谎言守护阿嬷的等待。侨批是近代闽粤儿女下南洋谋生的时代缩影——他们在异国打拼，将血汗钱汇回故土，赡养亲人、资助乡里。阿嬷的等待与代笔者的坚守，折射出中华儿女的朴素情感和责任担当。 【答案】1. D 2. C 3. C 4. ①觉醒探索：蔡和森赴法勤工俭学后，“猛看猛译”马列著作，将马克思主义与各种思潮反复比较、鉴别；毛泽东在国内努力将马克思主义原理与工人运动、学生运动相结合。 ②笃定前行：蔡和森明确提出组织共产党、实行无产阶级专政，自称“极端马克思派”；毛泽东在与蔡和森的书信往来中曾表示“深切的赞同”，二人的思想共鸣代表了当时先进知识分子对于“正式成立一个中国共产党”的集体觉悟。 5. ①林觉民《与妻书》写于辛亥革命时期，表达了“为天下人谋永福”而牺牲个人幸福的决心，体现了革命志士热血献身、舍家为国的家国情怀。 ②蔡和森1920年书信明确提出“组织共产党”，主张以马克思主义改造中国，体现了五四运动后先进知识分子理性求索、建党救国的家国情怀。 ③闽粤侨批是下南洋华侨寄回家乡的书信和汇款，承载着闽粤儿女在异国打拼时不忘赡养亲人、资助乡里的朴素情感，体现了普通民众守望相助、信义自持的家国情怀。 【解析】 【导语】这组阅读材料以建党初期的书信往来为核心切入点，兼具史实性与思想性。既还原了毛泽东、蔡和森等先进知识分子求索救国道路、酝酿建党主张的历史脉络，也解读了老一辈革命者对马克思主义的辨析认知过程，选材典型、以小见大，兼具历史厚度与精神感召力。 【1题详解】 D.“但他对进化说持保留态度，认为过度强调进化说会导致投机主义”曲解文意。蔡和森虽认为马克思主义需综合革命与进化，但他突出强调“革命的马克思主义”，可见其理论重心在革命一面，而非对进化说持保留态度。“过度强调进化说会导致投机主义”是将蔡和森对“专恃进化说”的批判误读。 故选D。 【2题详解】 A.“这说明当时新民学会内部各成员对于是否信奉马克思主义存在根本分歧”错误，以偏概全、过度推断。毛泽东反对萧子升的主张，只能说明二人观点不同，但不能据此推断“新民学会内部各成员对于是否信奉马克思主义存在根本分歧”。 B.“这反映了他对通过暴力革命建立无产阶级专政的坚定信念”过度推断。蔡和森的原话是以并列结构陈述他所信奉的马克思主义的三大核心要素（哲学基础、斗争方式、目标政体），而非手段与目的的关系（“通过暴力革命……建立……”）。 D.“先以陈独秀提出的理论矛盾为批驳对象”张冠李戴。质疑这种理论矛盾的并非陈独秀，而是“当时一些知识分子”；“先破后立的写法”错误；材料二是先正面引出蔡和森“极端马克思派”的自称和主张，再提及陈独秀所反映的他人质疑，最后以蔡和森“综合革命说与进化说”的观点回应。 故选C。 【3题详解】 A.“完整叙述了中国共产党从酝酿到正式成立的全过程”范围扩大。材料一只呈现了1920年至 1921年初的书信往来，并非“完整叙述了中国共产党从酝酿到正式成立的全过程”。 B.“辩证地讨论了革命与改良的关系”错误。材料一并未对革命与改良展开议论性论述，此外，整体体裁也不属于议论性文章，选项对文章体裁和内容的概括不准确。 D.“但这种写作方式会妨碍读者深度理解历史事件、客观评述相关史实”这一判断错误，书信体呈现了原汁原味的历史材料，从多角度展现历史全貌，更利于读者对历史事件的深度理解和客观评述。 故选C。 【4题详解】 梳理特定历程的概括题，需先拆分题干核心要求，再对应定位文本不同阶段内容，分层提炼整合。 拆分题干核心为“觉醒探索”“笃定前行”两个阶段，对应梳理蔡和森、毛泽东二人的相关内容； 定位觉醒探索阶段内容：原文蔡和森“猛看猛译”马列著作，“将其与中国思想界争鸣的各种社会主义思潮反复比较、鉴别”，毛泽东“努力使马克思主义原理与工人运动、学生运动相结合”； 定位笃定前行阶段内容：蔡明确提出建党、自称“极端马克思派”，毛泽东对蔡的主张“表示深切的赞同”，二人达成成立中国共产党的思想共识。 整理分层作答即可。 【5题详解】 主题情境类提纲题，需紧扣核心主题，结合每个对象的背景、文本给定内容，分别提炼匹配的核心情怀，符合情境要求。 明确要求围绕“家国情怀”，分三类书信分别阐释； 逐个梳理提炼： ①林觉民《与妻书》是辛亥革命革命志士的绝笔，体现舍家为国、热血献身的家国情怀； ②蔡和森1920年书信明确提出“组织共产党”，主张以马克思主义改造中国，体现先进知识分子理性求索、建党救国的家国情怀； ③闽粤侨批结合链接，是南洋华侨“赡养亲人、资助乡里”的载体，体现普通民众守望相助、信义自持的家国情怀。 整理为提纲即可。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 酒祭 马宝山 ①一连三天，岑参都在愁绪与酒醉里煎熬。 此时，岑参在翠华山小住。忧愁是在三天前自潼关传到山下小村的，消息说：为大唐立下赫赫战功的高仙芝和封常清二位将军被唐玄宗下令问斩，时间就在今天的午时三刻。 一早，岑参备了几样小菜，胡辣羊蹄、小咸鱼、灰豆子……都是高、封二位将军喜欢吃的西北菜，酒是咸阳酿制的将军红。 岑参斟满三酒杯，一个是自己的，另外两杯是二位将军的。②他要摆酒祭他的两位官长。 岑参说：“属下远在边塞，不能前去送行，就摆这桌薄酒祭送二位将军了。” 岑参愁容满面，将满给二位将军的酒泼洒在地上，自己那一杯，一饮而尽。再满了三杯酒，他开始历数二位将军的赫赫功绩，诘问皇上。 ——高将军骁勇善战，二十出头为将军，与父同班秩。皇上您一道诏书，提拔将军为安西四镇节度使，兼摄鸿胪卿和御史中丞。将军一战征服小勃律。接着将军再破朅师国，俘虏其国王勃特没，另立其兄素迦为新国王，将朅师国置于大唐的控制之下。那时，皇上您犒劳三军，嘉勉高将军，让士气大振，万众一心，边塞安宁。彼时，皇上您是多么的圣明啊。 岑参高高举杯，这是敬高将军。自己陪饮一杯，又道： ——再说封将军吧，他文韬武略，在做高将军幕僚后，协助高将军率领的两千骑兵深入追击，在绫岭全歼了达奚叛众。回营后写的那份行文清晰、逻辑缜密、文采斐然的捷报，皇上应该是看到的吧？您赏识封将军的才华，任命他为安西四镇节度使，成为帝国的封疆大吏。封将军没有辜负皇上，重新踏上西去漫漫征程，顺利攻克菩萨劳城。而后唐军一路势如破竹，一直向大勃律的纵深挺进。很快，大勃律国的精锐士兵就被悉数歼灭。大勃律国王只好向封将军投降，归附唐朝。那些日子不断传回的战报，使皇上喜不自胜，一再擢升将军的职务。还不够，又加授他为朝散大夫，专知四镇仓库、屯田、甲仗、支度、营田事，俨然成为安西唐军实质上的二把手。那时候皇上您知人善任是多么英明的啊。 岑参再一次举杯，这是敬封将军的，陪将军饮过自己杯中酒，接着说： ——天宝十四年十一月十六日，安禄山起兵的第七天，封将军在骊山的华清宫朝觐皇上。当皇上听了将军即刻前往东都，开府库，募骁勇，扬鞭奋马，北渡黄河，定将逆胡之首献于阙下，得到旦旦誓言后，皇上您是多么的高兴啊。当即任命封将军为范阳、平卢节度使，即刻前往东都组织防御。 十二月，当叛军从灵昌渡口渡河南下，攻陷灵昌郡，第一道防线宣告瓦解。叛军挥师西进，迅速攻陷荥阳，兵锋直指东都。封将军率部进驻虎牢关，准备据险而守。可他招募的六万人都是未经训练的新兵，官军一战即溃，虎牢关旋即失守，第二道防线就此崩溃。 由于军情危急，将军来不及向朝廷奏报，当即率部向潼关方向撤退。高、封二位将军领兵退入潼关，旋即命人抢修防御工事。等到叛军前锋进抵潼关时，发现官军已经严阵以待，方才悻悻退去。对这次擅改东进计划，退守潼关，皇上没说什么。皇上您没有糊涂啊，也算是个明君吧。 这时候，边饮边述的岑参已是泪流满面了，酒接着喝，话也接着说： ——可是，皇上啊。当你听了匆匆从潼关偷偷跑回来的帐下监军宦官边令诚极力夸大封、高二位将军的战败责任，特别是听了边令诚讲“常清以贼摇众，仙芝弃陕地数百里，又盗减军士粮赐”的诬告时，你偏听偏信，给二位将军定了三宗罪：不战而逃，丢城弃地；擅自行动，目无朝廷；违背旨意，破坏东征计划。皇上啊，你这就是不明是非，你糊涂啊！ 岑参已将一坛将军红喝完，怒容满面，脸红目眦，毫不客气，叱问皇上：“皇帝老儿，你凭甚说高、封二人实属罪不可赦。还下诏斩首功勋卓著的将军？你就是一个是非不明、忠奸不分、诛杀贤良的昏君哪！” ③此刻，潼关上空乌云漫卷，朔风怒吼。数万唐军将士被召集到刑场周围，奉命观刑。绣有“高”字和“封”字的军旗在大风中猎猎飘扬，发出阵阵裂帛似的声响。随着一道森寒的刀光闪过，封将军脑袋落地。接着押上来的是高将军了。他大声向围观的将士们喊，肃穆的军阵里忽然有人大喊一声——“冤！”紧接着喊冤声雷鸣，直冲霄汉。监斩官边令诚气急败坏地冲到刽子手面前，尖声高叫：“快给我砍了。” 手起刀落处，高将军的头颅落地，又骨碌碌转到不远处的封将军头颅边。④两颗高傲的头颅面对面，好似他们生前在一起商讨军情。 这边，岑参已经是酩酊大醉，一脸泪水。回想起当年封将军出征的情形，正义的火焰在心中燃烧，他奋笔疾书，写下著名诗篇《轮台歌奉送封大夫出师西征》：“亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。”诗人大汗淋漓，他拭一把汗水，再写最后两句：“古来青史谁不见，今见功名胜古人。” 然后他抛笔号哭。 （选自《唐时明月——唐朝诗人故事》） 文本二： 写唐代诗人的生活，这是一个全新的，但有较大难度的题材。首先，作者要有深厚的文化底蕴，要掌握大量的史料，人物要有“正史”的依据；另一方面，小小说又不是历史专著，要有逸闻趣事，因此，要有“野史”的材料，方能引人入胜。此外，还要有深刻的哲理蕴含其中，有“以史为鉴”的启发。由此可见，这类小说，是多元的复杂综合，有很大的写作难度。 （摘编自顾建新《点评马宝山作品》） 6. 下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 岑参历数了高、封两位将军的赫赫战功，展现了骁勇善战、为国为民的英雄形象，和他们的不幸结局形成鲜明对比。 B. 唐玄宗对高、封将军违背旨意、擅自行动已颇有微词，再加上边令诚的夸大渲染之词，他最终做出斩首二人的决定。 C. 在摆酒祭奠的最后，岑参回想起封将军出征的情形，带着醉意挥笔写下诗篇，饱含对将军的赞美和对其遭遇的愤懑。 D. 文本在岑参酒祭的顺叙中插入问斩两位将军的内容，突破了空间界限，有力地强化了两位将军蒙冤受屈的不公遭遇。 7. 下列对文本一画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①不但写出了岑参对两位将军的关切和担忧，而且给全文奠定了悲愁的情感基调。 B. 句子②照应标题，从岑参精心准备的酒菜中还可以看出他发自内心的敬重与爱戴之意。 C. 句子③既是对刑场肃杀气氛的描写，也直接表现了唐军将士们对将军蒙冤受刑的不满。 D. 句子④凸显了两位将军至死不忘军务、忠君爱国的品质，加重了他们惨遭斩首的凄凉。 8. 本篇小说中岑参对唐玄宗的称呼多样且富有变化，请你分析称呼的变化及其妙处。 9. 文本二提出：“这类小说，是多元的复杂综合，有很大的写作难度。”请谈谈文本一的写作是如何体现作者这一认知的。 【答案】6. B 7. C 8. 变化：从“皇上”到“皇帝老儿”，从“您”到“你”，从“明君”到“昏君”。 妙处： ①称呼的变化表明岑参把酒喝完、逐渐有了醉意，也反映了他的情感从忧愁逐步带有了悲痛和愤怒。 ②称呼的变化表现出岑参对唐玄宗从圣明变得是非不明、忠奸不分以至于诛杀贤良的失望和痛心。 9. ①“正史”的依据：高、封两位将军的作战经历及被斩遭遇，唐玄宗对其二人的奖惩，岑参所写的诗歌等都有历史事实作支撑。 ②“野史”的材料：岑参摆酒祭奠两位将军、醉酒诘问皇帝、刑场的行刑过程等情节是作者展开想象虚构的。 ③“以史为鉴”的启发：文本一突出了两位战功赫赫的英雄将军形象，表达了岑参对其蒙冤问斩的极度悲愤之情，也带有对帝王昏庸、谗臣作祟的极度失望和批判之意，引人深思。 【解析】 【导语】这篇《酒祭》是兼具史笔与文心的史事小说，依托唐代高仙芝、封常清蒙冤被害的正史史实，以虚构的岑参翠华山酒祭情节串联故事，既还原了忠良遭害的历史悲剧，又以文学笔法放大愤懑悲情，暗含以史为鉴的思考，虚实相融，意蕴厚重。 【6题详解】 B.“已颇有微词”错误，原文写“对这次擅改东进计划……也算是个明君吧”，可见唐玄宗当初并未对二人退守潼关、擅自行动心存不满。只是后来听信边令诚诬告，才下定斩杀决心，并非“已颇有微词”。 故选B。 【7题详解】 C.“也直接表现了唐军将士们对将军蒙冤受刑的不满”错误，句③仅描写乌云、狂风、军旗、围观将士的环境，属于环境侧面烘托；将士喊冤的情节在句③之后才出现，此句没有直接表现将士的不满。 故选C。 【8题详解】 第一步，审题。核心任务：梳理岑参对唐玄宗称呼的变化过程；分析称呼变化的表达妙处。 第二步，提取称呼。前期追忆二人战功时，全程尊称“皇上”，第二人称用敬词“您”；谈及听信宦官诬告、定下罪名时，人称变为普通的“你”；醉酒怒斥时，直接直呼粗俗称谓“皇帝老儿”。 第三步，拆解妙处。 人物情绪：称呼变化对应岑参饮酒的状态，从克制祭奠、缓缓追忆，到酒坛喝空、酩酊大醉；情绪从隐忍忧愁，逐步升级为悲痛，最终爆发极致愤怒，称呼是情绪外化的载体。 主旨：曾经认可帝王知人善任、赏罚分明，见证君王仅凭谗言诛杀功勋良将后，彻底失望，暗含对忠奸不分、滥杀贤臣君主的批判。 第四步，规范整合答案，先写变化，再分点阐述。 【9题详解】 第一步，“多元的复杂综合”指历史小小说要融合三类：正史史料、野史虚构故事、深层历史哲理；融合难度大，即“写作难度大”。答题应先点明多元综合三个维度，再结合文本一证明作者兼顾了三类内容，每一点都要关联“难度”。 第二步，分角度寻找论据。 正史依据：文中高仙芝、封常清西征建功、平定叛乱、退守潼关、遭边令诚诬陷等全是真实历史史实，是小说的史实骨架。 野史虚构逸闻：史料仅记录事件结果，没有岑参在家设酒祭奠、独自醉酒诘问帝王等细节，这些心理、场景、私人祭奠情节符合想象，是文学化加工的逸闻，让故事生动可感。 以史为鉴：文章借岑参酒祭控诉英雄蒙冤，批判君主偏听谗言、残害忠良，揭示听信小人、错杀功臣会寒将士之心的历史教训，实现历史警示的价值。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 见善，修然必以自存也；见不善，愀然必以自省也。善在身，介然必以自好也；不善在身，菑然必以自恶也。故非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。故君子隆师而亲友，以致恶其贼。好善无厌，受谏而能诫，虽欲无进，得乎哉？小人反是，致乱而恶人之非己也，致不肖而欲人之贤己也；心如虎狼、行如禽兽而又恶人之贼己也。谄谀者亲，谏诤者疏，修正为笑，至忠为贼，虽欲无灭亡，得乎哉？ 以善先人者谓之教，以善和人者谓之顺；以不善先人者谓之谄，以不善和人者谓之谀。是是、非非谓之知，非是、是非谓之愚。是谓是、非谓非曰直。趣舍无定谓之无常，保利弃义谓之至贼。 志意修则骄富贵，道义重则轻王公，内省而外物轻矣。传曰：“君子役物，小人役于物。”此之谓矣。身劳而心安，为之；利少而义多，为之。故良农不为水旱不耕，良贾不为折阅不市，士君子不为贫穷怠乎道。 （节选自《荀子·修身》） 材料二： 子墨子言见染丝者而叹曰：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变；五入必而已则为五色矣。故染不可不慎也！”非独染丝然也士亦有染其友皆好仁义淳谨畏令，则家日益，身日安，名日荣，处官得其理矣，则段干木、禽子、傅说之徒是也。其友皆好矜奋，创作比周，则家日损，身日危，名日辱，处官失其理矣，则子西、易牙、竖刀之徒是也。《诗》曰“必择所堪①，必谨所堪”者，此之谓也。 （节选自《墨子·所染》） 【注】①堪，通“湛”，浸染之意。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 非A独染B丝C然也D士E亦有F染G其友H皆好I仁J义K淳L谨M畏令 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 自省，意思是反省自己，宾语前置句，与《谏逐客书》中“使之西面事秦”句式相同。 B. 厌，意思是满足，与《烛之武退秦师》“夫晋，何厌之有”中的“厌”词义相同。 C. “志意修则骄富贵”中“骄”与《阿房宫赋》中“独夫之心，日益骄固”中“骄”用法相同。 D. “其友皆好矜奋”中“矜”与《促织》中“虫翘然矜鸣”的“矜”词义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 荀子认为君子憎恶阿谀谄媚自己的人，而尊敬老师，亲近朋友，是因为老师能恰当地批评他，朋友能恰当地肯定他。 B. 荀子认为小人表里不一：招致祸乱却不承认，缺乏才干却认为自己贤能，心思和行为不正却怕别人伤害自己。 C. 荀子认为士君子注重道的修养，只要能让内心安定而符合道义，即使是劳累而又利益微薄的事，也都会去做。 D. 墨子认为，一个人如果交友不慎，那么他的身家名誉都会受损。子西、易牙、竖刀等人就是这样。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是是、非非谓之知，非是、是非谓之愚。 （2）“君子役物，小人役于物。”此之谓矣。 14. 请结合《谏太宗十思疏》中的“十思”和以上材料，分别概括魏征、荀子、墨子对修身的看法。 【答案】10. DGK 11. C 12. D 13. （1）肯定正确的（言行）、否定错误的（言行）叫做明智，否定正确的（言行），肯定错误的（言行）叫做愚蠢。 （2）“君子役使外物，小人被外物所役使。”说的就是这个道理啊。 14. ①魏征认为修身应做到知足、虚心、正身黜恶/做事要慎始敬终、赏罚分明。 ②荀子认为君子修身应尊重老师，亲近朋友，追求好的德行永远不满足，不因为贫穷困厄而怠慢道义/良好的品德修养可以使人轻视富贵权力。 ③墨子认为个人品德受环境（朋友）的影响，一个人要选择品德高尚的人为伴，以获得良好的熏陶和积极的影响。 【解析】 【导语】这两段选文都是聚焦修身立命的经典论述。荀子从反身内省出发，倡导向善改过、重义轻利的修身准则；墨子以染丝为喻，点明环境交友对人德性的熏染影响。二者核心都指向修身的自觉与慎择，是中国传统修身思想的代表性表述。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：不只是染丝如此，士人也会受到环境浸染。如果一个人的朋友都喜好仁义，淳朴谨慎、敬畏法令。 “非独染丝然也”是完整判断句，D处断； “士亦有染”是主谓结构，语意完整，G处断； “其友皆好仁义”是主谓宾结构，表意完整，K处断。 故选DGK。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.正确。都是宾语前置句，正常语序为“省自”/“使之面西事秦”。句意：感到忧惧就一定拿它来反省自己。/让他们面向西方侍奉秦国。 B.正确。句意：喜好善行从不满足。/晋国，有什么满足的呢？ C.“用法相同”错误。动词，轻视、傲视/形容词，骄横。句意：心志修养好了，就会傲视富贵。/秦始皇的内心，一天比一天更加骄横顽固。 D.正确。均为“得意、骄傲”之意。句意：他的朋友都喜好骄傲自满、争强好胜。/蟋蟀鼓起翅膀，得意地鸣叫。 故选C。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 D.“子西、易牙、竖刀等人就是这样”错误。根据“其友皆好矜奋，创作比周，则家日损，身日危，名日辱，处官失其理矣，则子西、易牙、竖刀之徒是也”，可知子西、易牙、竖刀是会拖累别人的恶劣友人，不是交友不慎、自身受损的例子，曲解文意。 故选D。 【13题详解】 （1）“是是”，肯定正确的（言行）；“非非”，否定错误的（言行）；“知”，通“智”，明智；“是非”，古今异义词，肯定错误的（言行）。 （2）第一个“役”，役使；“小人役于物”，被动句，“于”表被动；“此之谓矣”，宾语前置句，正常语序为“谓此矣”。 【14题详解】 第一步，审题定位：要求分别概括魏征、荀子、墨子对修身的看法，三点缺一不可。 第二步，概括魏征的看法：结合十思内容提炼修身要点，有知足自律、虚心纳谏、摒除奸邪，行事慎始慎终、赏罚公允。 第三步，分析荀子的看法：抓“隆师而亲友”“好善无厌”“不为贫穷怠乎道”“志意修则骄富贵”等句提炼，君子要尊师亲友，不倦向善，不因贫困荒废道义，修心守道便能看淡富贵。 第四步，梳理墨子的看法：抓“非独染丝然也”“士亦有染”等句，借染丝类比，点明人的品行受身边友人影响极大，正反事例对比说明需谨慎择友，亲近有德之人，接受正向熏陶。 第五步，分三点整合看法，贴合原文精简作答。 【参考译文】 材料一： 看到善的品行，感到美好就一定想把它保存在自己身上；；看到不善的品行，感到忧惧就一定拿它来反省自己。善在自己身上，就要坚定地保有它；不善在自己身上，就要像对待灾祸一样厌弃它。因此批评我且批评恰当的，就是我的老师；肯定我且肯定恰当的，就是我的朋友；谄媚我的，就是害我的人。所以君子尊崇老师、亲近良友，极度厌恶谄媚害己的人。喜好善行从不满足，接受劝谏又能诚心改过，就算不想进步，可能吗？小人与此相反，自己行事昏乱却讨厌别人批评自己，自己品行不端却想要别人称赞自己贤能；心性像虎狼一样凶残，行为像禽兽一样丑恶，还讨厌别人指责自己的过错。亲近谄媚者，疏远谏诤者，把纠正错误的言行当作讥笑，把忠直之言当作伤害，即使想不灭亡，可能吗？ 用善道引导人叫做教，用善道附和人叫做顺；用歪道引导人叫做谄，用歪道附和人叫做谀。肯定正确的（言行）、否定错误的（言行）叫做明智，否定正确的（言行），肯定错误的（言行）叫做愚蠢。对就说对、错就说错叫做正直。进退取舍没有定准叫做无常，保住私利舍弃道义就是大奸大恶。 心志修养好了，就会傲视富贵；看重道义，就会轻视王公权贵；自我省察之后，就会看轻身外之物。古话说：“君子役使外物，小人被外物所役使。”说的就是这个道理啊。身体辛劳但内心安适，就去做；利益少但道义重，就去做。所以好农夫不会因为水旱灾害就放弃耕种，好商人不会因为亏本就不做生意，士人君子不会因为贫穷就懈怠对道的追求。 材料二： 墨子说，他看到有人染丝，感叹道：“丝放进青色染料里就变青，放进黄色染料里就变黄。投入的染料变了，丝的颜色也跟着变；五次放入不同染料，就会变成五种颜色，所以染丝不能不谨慎啊！”不只是染丝如此，士人也会受到环境浸染。如果一个人的朋友都喜好仁义，淳朴谨慎、敬畏法令，那么他的家业会日渐兴旺，自身日渐安稳，名声日渐荣耀，为官治事也合乎正道，段干木、禽子、傅说这类人就是这样。他的朋友都喜好骄傲自满、争强好胜，那么他的家业会日渐衰败，自身日渐危险，名声日渐耻辱，为官治事也偏离正道，子西、易牙、竖刀就是这类品行恶劣的坏朋友。《诗经》说“一定要选择好能浸染自己的环境，一定要谨慎对待自身受到的浸染”，说的就是这个道理。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗词，完成各题。 金陵怀古 刘禹锡 潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。 蔡洲③新草绿，幕府④旧烟青。 兴废由人事，山川空地形。 后庭花一曲，幽怨不堪听。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目。正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 [注]①冶城：东吴著名的制造兵器之地。冶：一作“台”。②征虏亭：东晋太元年间由征虏将军谢石主持建造的临江亭台，属金陵名胜。③蔡洲：江中洲名。蔡：一作“芳”。④幕府：山名。 15. 下列对两首作品的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 刘诗颈联指出社稷之存“在德不在险”，险要的山川形势并没有为长治久安提供保障。 B. 王词分上下片，上片写登临金陵之所见，下片写在金陵之所想，今昔对比，虚实结合。 C. 王词“归帆”“酒旗”明为写景，暗写来往的行旅，人的活动使得画面顿然生动起来。 D. “千古凭高”二句写出文人面对金陵景色感慨历史上的得失荣辱，作者对此表示赞许。 16. 两首作品在抒情手法上有何共通之处？请结合词作简要分析。 【答案】15. D 16. ①借古讽今。刘诗“冶城”与“征虏亭”，借历史遗迹表达对历史沧桑的感慨；王词“念往昔”的繁华和“至今”的衰败对比，表达对王朝兴替的黍离之悲。 ②借景抒情。刘诗颔联以生机盎然的自然景色，反衬历史遗迹的沉寂、人事的兴衰；王词借“寒烟”“衰草”的萧瑟之景暗指对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。 ③借典抒情，两首作品均借用陈后主沉迷《玉树后庭花》而亡国的典故表达对当权者沉迷酒色的终将误国的警告。 【解析】 【导语】这两首金陵怀古作品均以六朝兴衰为背景，刘诗以简练笔触勾勒历史遗迹，通过“兴废由人事”直抒胸臆；王词则以宏阔视野铺陈秋景，借“后庭遗曲”暗讽时政。二者皆善用意象对比（如刘诗“新草/旧烟”，王词“繁华/寒烟”），在时空交错中抒发深沉的历史感慨，体现宋代文人特有的历史意识和忧患情怀。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“作者对此表示赞许”错，“谩嗟”表明词人认为前人在此发出的怀古之情多是空叹。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①借古讽今：刘诗中“冶城”是东吴著名的制造兵器之地，“征虏亭”是东晋太元年间由征虏将军谢石主持建造的临江亭台。通过这些历史遗迹，表达了对历史沧桑的感慨。王词中，“念往昔，繁华竞逐”写金陵的繁华，“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”则展现如今的衰败。今昔对比，表达了对王朝兴替的黍离之悲。 ②借景抒情：刘诗“新草绿”“旧烟青”这些自然景色，反衬历史遗迹的沉寂以及人事的兴衰。王词中“寒烟衰草凝绿”则通过萧瑟之景，暗指对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。 ③借典抒情：两首作品均借用了陈后主沉迷《玉树后庭花》而亡国的典故。刘诗“后庭花一曲，幽怨不堪听”，王词“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”，都借这一典故表达了对当权者沉迷酒色、终将误国的警告。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征在《谏太宗十思疏》中用“_____________，_____________”两句指出了君主选才纳言的方式。 （2）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“千里之行，始于足下。”而荀子《劝学》中则说“_____________，_____________”。 （3）《大学之道》中，用“_____________，_____________”两句强调家庭经营有序与国家治理安好的重要性。 【答案】 ①. 简能而任之 ②. 择善而从之 ③. 故不积跬步 ④. 无以至千里 ⑤. 家齐而后国治 ⑥. 国治而后天下平 二、课内文言基础知识（18分） 18. 下列各项中只含有一个通假字的选项是（ ） A. 散六国之从 振之以威怒 辛未三月念六 B. 将崇极天之峻 弘兹九德 几家能彀 C. 以授之于有司 不复一一自辨 暴霜露 D. 钩心斗角 翼日进宰 手裁举 【答案】B 【解析】 【详解】A.3个通假字。“从”通“纵”，合纵/“振”通“震”，威吓/“念”通“廿”，二十。句意：拆散六国的合纵联盟。/用威风怒气来威吓他们。/辛未年三月二十六日。 B.1个通假字。无通假字/无通假字/“彀”通“够”，能够。句意：将要推崇皇权如上天般的高峻。/光大九德的修养。/有几家能够（承受）。 C.2个通假字。无通假字/“辨”通“辩”，辩解/“暴”通“曝”，暴露。句意：把它交给负有专责的官吏（去执行）。/不再一件一件为自己辩解。/暴露在霜露之中。 D.2个通假字。无通假字/“翼”通“翌”，次日/“裁”通“才”，刚刚。句意：宫室结构的参差错落，精致工巧。/第二天，把蟋蟀献给县官。/手刚刚抬起来。 故选B。 19. 下列加点字词的解释全都正确的一组是（ ） A. 所操之术多异故也（方法、主张） 乐盘游则思三驱以为度（快乐） 六国互丧（相互） B. 第以今日事势观之（即使） 暴秦之欲无厌（满足） 成妻具资诣问（准备） C. 重念蒙君实视遇厚（看待） 终继五国迁灭（灭亡） 无由会晤（缘由） D. 忧懈怠则思慎始而敬终（恭敬） 不能竟书而欲搁笔（竟然） 每责一头（责求） 【答案】C 【解析】 【详解】A.互：相继。句意：是因为我们所持的政治主张多有不同的缘故。/把狩猎游乐当作快乐，就要想到狩猎有度，网开三面。/六国相继灭亡。 B.第：只是。句意：只是从现在的形势来看这件事。/残暴的秦国的欲望永远不会满足。/成名的妻子准备好钱财，前去询问（卜神）。 C.正确。句意：又想到承蒙君实您优厚地对待我。/最终随着五国之后也灭亡了。/没有机会和您见面。 D.敬：慎。竟：完成。句意：担心意志松懈，就要想到做事开始谨慎，结尾也要谨慎。/不能够把信写完，就想要放下笔。/每次（官府）就索取一只蟋蟀。 故选C。 20. 下列加点字词的解释全都正确的一组是（ ） A. 适冬之望日前后（恰逢） 始速祸焉（加快） 以蠹贫（蠹虫，指官吏） B. 抑汝能之乎（还是） 雷霆乍惊（忽然） 俾入邑庠（使） C. 各各竦立以听（紧张地站着） 民日贴妇卖儿（补贴） 率赂秦耶（全都） D. 思试之斗以觇之（窥视） 急逐趁之（趁机） 如被冰雪（覆盖） 【答案】B 【解析】 【详解】A.正确。句意：恰逢冬日农历十五前后。 错误，“速”，招致。句意：才招致祸患。 正确。句意：因官吏像蠹虫一样侵耗而贫穷。 B.正确。句意：还是你能这样做呢？ 正确。句意：忽然雷霆般的响声震天。 正确。句意：使（成名）进入县学读书。 C.错误，“竦立”，恭敬地站着。句意：每个人都恭敬地站着认真地听着。 错误，“贴”，抵押。句意：百姓每天抵押妻子卖掉孩子。 正确。句意：全都贿赂秦国吗？ D.正确。句意：想先试着让它斗一下观察它怎么样。 错误。趁：追赶、追逐。句意：急忙追逐它。 正确。句意：好像覆盖冰雪一样。 故选B。 21. 下列加点字的意义与用法全都不一致的一组是（ ） A. 终必不蒙见察 冀君实或见恕也 有不见者 B. 则固前知其如此也 根不固而求木之长 固不在战矣 C. 是而不见可悔故也 是又在六国下矣 是诚何心哉 D. 则众何为而不汹汹然 然后得一夕安寝 理固宜然 【答案】A 【解析】 【详解】A.表被动，译为“被”。句意：最终也一定不会被您理解。 用在动词前，表示对自己怎么样，译为“我”。句意：希望您或许能宽恕我。 动词，看见、见到。句意：未能见到（秦始皇）的宫人。 B.副词，本来。句意：那是我本来就预料到会这样的。 形容词，牢固、稳固。句意：树根不牢固却想要树木长得好。 副词，本来。句意：本来就不在战争上。 C.动词，认为正确。句意：他认为做得对就看不出有什么值得后悔的地方。 指示代词，这。句意：这就又在六国之下了。 指示代词，这。句意：这究竟是什么心思呢？ D.形容词词尾，……的样子。句意：那么那些人又怎么能不吵吵嚷嚷反对我呢？ 代词，这样。句意：这样之后才能得到一夜安稳睡眠。 代词，这样。句意：道理本来就是这样的。 故选A。 22. 下列词类活用分类全都正确的一项是（ ） ①不霁何虹 ②同俗自媚于众为善 ③族秦者 ④貌恭而不心服 ⑤日削月割 ⑥以事秦之心礼天下之奇才 ⑦韩魏之经营 ⑧越国以鄙远 ⑨后人哀之而不鉴之 ⑩人君当神器之重 A. ①③⑥/②⑩/④⑤/⑦/⑧⑨ B. ①③⑤/②⑩/④⑥/⑦⑧/⑨ C. ①③⑥/②④/⑤⑩/⑦⑨/⑧ D. ①③⑤/②④/⑥⑦⑨/⑧⑩ 【答案】A 【解析】 【详解】①虹，名词作动词，出现彩虹。句意：并非雨过天晴，怎会出现彩虹。 ②善，形容词作名词，好的做法。句意：附和世俗，向众人献媚讨好，当做好的做法。 ③族，名词作动词，灭族。句意：灭族秦国的（人）。 ④貌，名词作状语，表面上。句意：表面上恭顺但是内心不信服。 ⑤日，名词作状语，一天天地。句意：一天天地一月月地割让土地。 ⑥礼，名词作动词，礼遇。句意：用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才。 ⑦经营，动词作名词，收藏的金玉珍宝。句意：韩魏收藏的金玉珍宝。 ⑧鄙，意动用法，把……当作边邑。句意：越过别国而把远地当作边邑。 ⑨鉴，意动用法，以……为鉴。句意：后代人哀叹它而不以它为鉴。 ⑩重，形容词作名词，重权。句意：国君掌握帝王的重权。 ①③⑥名词作动词/②⑩形容词作名词/④⑤名词作状语/⑦动词作名词/⑧⑨意动用法 故选A。 23. 下列文言句式分类全都正确的一项是（ ） ①既而得其尸于井 ②函谷举 ③其势弱于秦 ④洎牧以谗诛 ⑤覆之以掌 ⑥苟以天下之大 ⑦明星荧荧，开妆镜也 ⑧至于怨诽之多 ⑨秦人不暇自哀 ⑩六国破灭，非兵不利 A. ①③⑤/⑥②⑩/④/⑦/⑧⑨ B. ①③⑦/②④⑤/⑥⑨/⑧/⑩ C. ①③/②⑤④/⑥⑩/⑦⑨/⑧ D. ①③⑤/②④/⑦⑩/⑥⑧/⑨ 【答案】D 【解析】 【详解】①状语后置句，正常语序为“既而于井得其尸”。句意：不久在井里找到了他的尸体。 ②被动句，“举”，被攻占。句意：函谷关被攻占。 ③状语后置句，正常语序为“其势于秦弱”。句意：他们的势力比秦国弱小。 ④被动句，“诛”，被诛杀。 句意：等到李牧因为谗言被杀害。 ⑤状语后置句，正常语序为“以掌覆之”。句意：用手掌盖住它。 ⑥定语后置句，正常语序为“苟以大天下”。句意：如果凭着偌大的天下。 ⑦判断句，“也”表判断 。句意：（光如）明亮的星星闪闪发亮，是（宫女）打开了梳妆的镜子。 ⑧定语后置句，正常语序为“至于多怨诽”。句意：至于那么多的怨恨和诽谤。 ⑨宾语前置句，正常语序为“秦人不暇哀自”。句意：秦国人来不及哀悼自己。 ⑩判断句，“非” 表否定判断。句意：六国灭亡，并不是兵器不锋利。 状语后置①③⑤；被动句②④；判断句⑦⑩；定语后置⑥⑧；宾语前置⑨ 故正确分类为：①③⑤/②④/⑦⑩/⑥⑧/⑨ 故选D。 三、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 语言不仅是交流的工具，更是一门艺术，一种智慧。高明的语言，可以解决矛盾、凝聚共识，也可以温暖人心、抚慰情感；它既能以寥寥数语道出事物的本质，也能以恰到好处的表达彰显说话者的修养与胸襟。然而在当下，无论公共讨论还是人际交往中，空话套话、言不由衷、以偏概全乃至恶语相向的现象屡见不鲜。语言似乎正在失去它应有的力量、温度与尊严。 身处语言被重新定义的时代，作为新时代青年的你，如何理解“好好说话”？请联系生活实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解 ①正面阐释语言双重属性：实用属性是交流工具，可化解矛盾、凝聚共识、直击事物本质；精神属性是艺术与智慧，可温暖人心、彰显个人修养与胸襟。 ②反面对照当下语境：公共场域的空话套话、网络骂战、以偏概全，私人交往的言不由衷、恶语伤人，共同导致语言失范，失去其本该有的力量、温度与尊严。 核心辩证关系 “好好说话”是真诚与技巧的互补统一：绝非无底线讨好，也不是生硬说教；既是个人修养的微观体现，也是公共文明建设的微观载体，小到人际和谐，大到社会共识凝聚，都离不开高质量的语言表达。 写作核心任务 新时代青年结合生活实际，阐释对“好好说话”的内涵理解，思考当代语言失范的破局路径。 【误区提示】 误区1：窄化“好好说话”内涵。将其等同于“说奉承话”“不敢提不同意见”，本质是误把“恰当表达”当成“刻意讨好”，忽略了好好说话也可以是有理有据的观点交锋。 误区2：割裂材料逻辑。要么通篇只谈古代语言艺术（如邹忌讽齐王、触龙说赵太后），完全不涉及当下语言失范的现实问题；要么只批判当下乱象，完全没有给出正向践行路径，脱离写作核心。 误区3：脱离青年身份。全文没有结合当代青年熟悉的网络表达、校园交往、社会实践等场景，堆砌老旧素材，缺少真实的个人体验与思考。 【分层立意】 基础立意：好好说话是个人修养的体现，既能传递共情温度，也能高效化解矛盾。 进阶立意：好好说话是构建清朗公共空间、凝聚社会共识的微力量，每个个体的良言都是社会文明的基石。 高阶立意：好好说话是当代青年的文明责任——既不做恶语相向的“键盘侠”，也不做言不由衷的“套话人”，在真诚表达的基础上兼顾温度与立场，让语言回归本真价值。 【行文思路】 议论文 开篇：以日常场景切入（如刷短视频时看到的无差别恶评、和父母沟通时的口不择言、社团讨论时的抬杠式发言），引出“好好说话”的当代命题，点明中心论点。 主体第一层：论证“好好说话”的当代价值。①个人层面：00后大学生做社区志愿者，用通俗亲切的表达给老人讲解反诈知识，大幅提升宣传效率；②公共层面：外交部青年发言人和国外记者交锋时，有礼有节、逻辑清晰的表达，既守住国家立场，也彰显大国风度。 主体第二层：论证当下语言失范的危害。列举网络暴力导致普通人抑郁、公共讨论中“非黑即白”的骂战消解共识、职场/校园中空话套话消耗信任的具体案例，点明语言失范本质是共情能力的缺失与责任意识的缺位。 主体第三层：论证青年践行“好好说话”的路径。①私人交往中少点情绪宣泄，多点换位思考；②公共发言时不跟风带节奏，理性表达观点；③面对原则问题时，拒绝“好好先生”式的和稀泥，做到有理有据、立场鲜明的表达。 辩证分析：补充说明“好好说话”不是无底线妥协，也不是说违心的套话，真诚是前提，恰当是方式，二者缺一不可。 结尾：落地青年身份，点明每一次好好说话都是为社会注入微小的暖意，青年要做语言文明的践行者，让语言重新拥有温度、力量与尊严。 记叙文 具象切入：选取真实经历，比如此前在校园论坛上和同学对社团活动方案意见不合，互相抬杠引发骂战，最后活动搁浅；或是做反诈宣传志愿者时，一开始生硬念条文被老人抵触。 细节推进：写自己后来调整表达方式，比如和意见不合的同学私下沟通，先肯定对方方案的优点，再讲自己的顾虑，最后二人合力优化出更好的方案；或是给老人讲反诈的时候用身边案例、方言讲，最后得到老人的配合。 主旨升华：从具体事件中感悟到好好说话的力量，引申到当代青年的表达责任。 【优秀文题】 1. 《言有方寸，心有担当》 2. 《好好说话：青年的文明必修课》 3. 《以言为桥，共筑共识》 4. 《在“失语”时代，重拾“好好说话”的能力》 5. 《良言不软，善语不愚》 6.《言之有物，更要言之有情》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度高二第一学期8月检测语文试题 本卷共8页，23题。全卷满分150分。用时150分钟。 注意事项： 1．答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 3．所有选择题答案必须用2B铅笔填涂在答题卡中相应的位置，否则，该大题不予计分。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1919年底，蔡和森率一批新民学会会员及湖南青年赴法，毛泽东等人则留在中国“从事实际的改造”。新民学会分成了“向外发展”与“国内研究”两大部分，彼此之间以书信为桥梁，保持了团体的一致性。 在法国，蔡和森在不到半年时间里，“猛看猛译”《共产党宣言》《国家与革命》等一批马列著作的重要章节，为中国革命寻找经验、求索真理，并及时向国内会友宣传介绍。毛泽东等另一部分会员则在国内继续求索之路，他们响应五四运动，开展“驱张”运动和湖南人民自治运动，出版《湘江评论》等进步刊物，努力使马克思主义原理与工人运动、学生运动相结合。 从中国到法国，从长沙到蒙达尔纪，跨越国界，相距万里。在毛泽东与蔡和森等人日渐深入的交流中，一段横亘亚欧大陆的思想共鸣日渐被引发。 1920年盛夏，一封来自法国的信穿越重洋，寄往长沙。寄信人是蔡和森，收信人是毛泽东。 润之兄： 我近对各种主义综合审缔，觉社会主义真为改造现世界对症之方，中国也不能外此。……我以为先要组织党——共产党。因为他是革命运动的发动者、宣传者、先锋队、作战部，以中国现在的情形看来，须先组织他，然后工团、合作社，才能发生有力的组织。革命运动，劳动运动，才有神经中枢。但是宜急宜缓呢？我以为现在就要准备……我愿你准备做俄国的十月革命。这种预言，我自信有九分对。因此你在国内不可不早有所准备。 …… 有人以为中国无阶级，我不承认。只因小工小农不识不知，以穷乏惨苦归之命，一旦阶级觉悟发生，其气焰必不灭于西欧东欧。 一九二○，八，一三 这封信近三千言，因交通阻隔，直到11月才送到毛泽东手中。蔡和森充满激情的来信，让毛泽东产生了强烈共鸣。12月1日，毛泽东给蔡和森写了一封近五千字的回信： 和森兄子升兄并转在法诸会友： 资本家久握教育权，大鼓吹其资本主义，使共产党人的共产主义宣传，信者日见其微。所以我觉得教育的方法是不行的。我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。 因上各层理由，所以我对于绝对的自由主义，无政府的主义，以及德谟克拉西主义，依我现在的看法，都只认为于理论上说得好听，事实上是做不到的。因此我于子升和笙二兄的主张，不表同意。而于和森的主张，表示深切的赞同。 弟泽东 九年十二月一日，文化书社，夜十二时 在这跨越重洋的书信中，中国的先进知识分子第一次旗帜鲜明地提出了“正式成立一个中国共产党”。毛泽东在后来编辑《新民学会会员通信集》第三集时，把这封信加了一个“共产党之重要讨论”的标题。 （摘编自中纪委国家监委网《学习党的历史开启新的征程③|毛泽东与蔡和森的书信往来》，有删改） 材料二： 有的观点是写文章写出来的，有的观点是写信写出来的。千万不能小看书信，在信中可能会有重磅观点，甚至会有改变人一生的主张。蔡和森在法国时，于1921年2月21日给陈独秀写过一封信：“和森为极端马克思派，极端主张：唯物史观，阶级战争，无产阶级专政。” 没有人天生是马克思主义者。五四前后各种思潮的涌入，一度让蔡和森陷入工读主义、新村主义、互助论的困顿之中。那时的蔡和森尽管零星地接触到马克思主义，但其认识更多停留在感性的层面。1920年赴法勤工俭学促成了蔡和森思想的转变。他通过对马克思主义更加全面深入地了解，对马克思主义理论与俄国社会主义革命实践的对照研究，将其与中国思想界争鸣的各种社会主义思潮反复比较、鉴别，认定只有马克思主义才是值得追求的主义、只有马克思主张的社会主义才是值得追求的社会主义。 当时一些知识分子认为，革命与进化不可能并存于一种学说中。在给蔡和森的回信中，陈独秀就提出有人怀疑：“马克思一面主张人为的革命说，一面又主张唯物史观，类乎一种自然进化说，这两说不免自相矛盾。” 而支撑蔡和森以“极端马克思派”自居的关键，在于他认为自己掌握了马克思主义这个真理，并且科学、准确地理解了它。“马克思主义的骨髓在综合革命说与进化说。专恃革命说则必流为感情的革命主义，专恃进化说则必流为经济的或地域的投机派主义。马克思主义所以立于不败之地，全在综合此两点耳。” 当我们在读他的这三封书信时，贯穿其中的一个关键词就是“革命”。蔡和森所理解的马克思主义是“进化的”理论，更是彻底的革命的理论。尽管他认为马克思主义的实质是革命与进化的综合，但他突出强调的是“革命的马克思主义”，以此改变一些人想要采取温和方式而惧怕革命的观念。 （摘编自陈培永、田杨《真理的确认——蔡和森的三封书信品读》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 蔡和森在给毛泽东的信中提出组织共产党，并认为这是革命运动的“神经中枢”，体现了他对建党重要性的深刻认识。 B. 毛泽东在回信中指出，俄国式的革命是在“山穷水尽诸路皆走不通”的情况下的选择，这表明他对革命道路经历了审慎的思考。 C. 蔡和森将马克思主义与工读主义、新村主义等思潮反复比较后，认定只有马克思主义才是值得追求的主义，这表明他的信仰建立在对多种思潮的理性辨析之上。 D. 蔡和森认为马克思主义的“骨髓”在于综合革命说与进化说，但他对进化说持保留态度，认为过度强调进化说会导致投机主义。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 在给蔡和森的回信中，毛泽东明确反对萧子升的主张，这说明当时新民学会内部各成员对于是否信奉马克思主义存在根本分歧。 B. 蔡和森在给陈独秀的信中自称“极端马克思派”，主张“唯物史观，阶级战争，无产阶级专政”，这反映了他对通过暴力革命建立无产阶级专政的坚定信念。 C. 材料二中，在蔡和森书信中的语境下，我们应该把“极端”看作一个褒义词，看作对找到科学理论、找到救国救民真理的确信，可见他以马克思主义改造中国的急切。 D. 材料二采用先破后立的写法，先以陈独秀提出的理论矛盾为批驳对象，再正面阐述蔡和森的观点，增强了文章的论辩色彩。 3. 材料一采用书信体形式呈现历史内容，下列对其写作特点及表达效果的分析，最恰当的一项是（ ） A. 以书信往来为线索完整叙述了中国共产党从酝酿到正式成立的全过程，属于纪实作品中截取重大历史事件片段集中刻画的典型写法。 B. 以蔡和森与毛泽东的书信往来为例，辩证地讨论了革命与改良的关系，使文章在呈现历史材料的同时兼具议论性文章的特点。 C. 通过直接呈现书信原文，展现了历史人物的思想轨迹，表现出革命志士探索真理、救亡图存的精神品格。 D. 采用书信体形式使文章兼具真实性与感染力，但这种写作方式会妨碍读者深度理解历史事件、客观评述相关史实。 4. 2026年是中国共产党建党105周年。回望党的孕育之路，经历了“从觉醒探索到笃定前行”的艰难历程。这一历程在蔡和森、毛泽东等革命先辈身上是如何体现的？请结合材料分析。 5. 某博物馆举办“家国情怀”主题书信展览，你作为讲解员，需要围绕“家国情怀”这一主题，向观众介绍以下三类书信： ①1911年林觉民《与妻书》 ②1920年蔡和森书信 ③20世纪三四十年代闽粤侨批（参见【链接材料】） 请你根据相关书信内容拟写讲解词提纲，说明这三类书信分别体现了怎样的家国情怀，以引起观众的思考和共鸣。 【链接材料】电影《给阿嬷的情书》近期热映，让“侨批”重回大众视野。影片中，一位潮汕阿嬷终生守着一封封泛黄的侨批，等待远赴暹罗的丈夫归来。殊不知丈夫早已客死他乡，另一位受恩于丈夫的潮汕女子默默代寄侨批十八载，以善意的谎言守护阿嬷的等待。侨批是近代闽粤儿女下南洋谋生的时代缩影——他们在异国打拼，将血汗钱汇回故土，赡养亲人、资助乡里。阿嬷的等待与代笔者的坚守，折射出中华儿女的朴素情感和责任担当。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 酒祭 马宝山 ①一连三天，岑参都在愁绪与酒醉里煎熬。 此时，岑参在翠华山小住。忧愁是在三天前自潼关传到山下小村的，消息说：为大唐立下赫赫战功的高仙芝和封常清二位将军被唐玄宗下令问斩，时间就在今天的午时三刻。 一早，岑参备了几样小菜，胡辣羊蹄、小咸鱼、灰豆子……都是高、封二位将军喜欢吃的西北菜，酒是咸阳酿制的将军红。 岑参斟满三酒杯，一个是自己的，另外两杯是二位将军的。②他要摆酒祭他的两位官长。 岑参说：“属下远在边塞，不能前去送行，就摆这桌薄酒祭送二位将军了。” 岑参愁容满面，将满给二位将军的酒泼洒在地上，自己那一杯，一饮而尽。再满了三杯酒，他开始历数二位将军的赫赫功绩，诘问皇上。 ——高将军骁勇善战，二十出头为将军，与父同班秩。皇上您一道诏书，提拔将军为安西四镇节度使，兼摄鸿胪卿和御史中丞。将军一战征服小勃律。接着将军再破朅师国，俘虏其国王勃特没，另立其兄素迦为新国王，将朅师国置于大唐的控制之下。那时，皇上您犒劳三军，嘉勉高将军，让士气大振，万众一心，边塞安宁。彼时，皇上您是多么的圣明啊。 岑参高高举杯，这是敬高将军。自己陪饮一杯，又道： ——再说封将军吧，他文韬武略，在做高将军幕僚后，协助高将军率领的两千骑兵深入追击，在绫岭全歼了达奚叛众。回营后写的那份行文清晰、逻辑缜密、文采斐然的捷报，皇上应该是看到的吧？您赏识封将军的才华，任命他为安西四镇节度使，成为帝国的封疆大吏。封将军没有辜负皇上，重新踏上西去漫漫征程，顺利攻克菩萨劳城。而后唐军一路势如破竹，一直向大勃律的纵深挺进。很快，大勃律国的精锐士兵就被悉数歼灭。大勃律国王只好向封将军投降，归附唐朝。那些日子不断传回的战报，使皇上喜不自胜，一再擢升将军的职务。还不够，又加授他为朝散大夫，专知四镇仓库、屯田、甲仗、支度、营田事，俨然成为安西唐军实质上的二把手。那时候皇上您知人善任是多么英明的啊。 岑参再一次举杯，这是敬封将军的，陪将军饮过自己杯中酒，接着说： ——天宝十四年十一月十六日，安禄山起兵的第七天，封将军在骊山的华清宫朝觐皇上。当皇上听了将军即刻前往东都，开府库，募骁勇，扬鞭奋马，北渡黄河，定将逆胡之首献于阙下，得到旦旦誓言后，皇上您是多么的高兴啊。当即任命封将军为范阳、平卢节度使，即刻前往东都组织防御。 十二月，当叛军从灵昌渡口渡河南下，攻陷灵昌郡，第一道防线宣告瓦解。叛军挥师西进，迅速攻陷荥阳，兵锋直指东都。封将军率部进驻虎牢关，准备据险而守。可他招募的六万人都是未经训练的新兵，官军一战即溃，虎牢关旋即失守，第二道防线就此崩溃。 由于军情危急，将军来不及向朝廷奏报，当即率部向潼关方向撤退。高、封二位将军领兵退入潼关，旋即命人抢修防御工事。等到叛军前锋进抵潼关时，发现官军已经严阵以待，方才悻悻退去。对这次擅改东进计划，退守潼关，皇上没说什么。皇上您没有糊涂啊，也算是个明君吧。 这时候，边饮边述的岑参已是泪流满面了，酒接着喝，话也接着说： ——可是，皇上啊。当你听了匆匆从潼关偷偷跑回来的帐下监军宦官边令诚极力夸大封、高二位将军的战败责任，特别是听了边令诚讲“常清以贼摇众，仙芝弃陕地数百里，又盗减军士粮赐”的诬告时，你偏听偏信，给二位将军定了三宗罪：不战而逃，丢城弃地；擅自行动，目无朝廷；违背旨意，破坏东征计划。皇上啊，你这就是不明是非，你糊涂啊！ 岑参已将一坛将军红喝完，怒容满面，脸红目眦，毫不客气，叱问皇上：“皇帝老儿，你凭甚说高、封二人实属罪不可赦。还下诏斩首功勋卓著的将军？你就是一个是非不明、忠奸不分、诛杀贤良的昏君哪！” ③此刻，潼关上空乌云漫卷，朔风怒吼。数万唐军将士被召集到刑场周围，奉命观刑。绣有“高”字和“封”字的军旗在大风中猎猎飘扬，发出阵阵裂帛似的声响。随着一道森寒的刀光闪过，封将军脑袋落地。接着押上来的是高将军了。他大声向围观的将士们喊，肃穆的军阵里忽然有人大喊一声——“冤！”紧接着喊冤声雷鸣，直冲霄汉。监斩官边令诚气急败坏地冲到刽子手面前，尖声高叫：“快给我砍了。” 手起刀落处，高将军的头颅落地，又骨碌碌转到不远处的封将军头颅边。④两颗高傲的头颅面对面，好似他们生前在一起商讨军情。 这边，岑参已经是酩酊大醉，一脸泪水。回想起当年封将军出征的情形，正义的火焰在心中燃烧，他奋笔疾书，写下著名诗篇《轮台歌奉送封大夫出师西征》：“亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。”诗人大汗淋漓，他拭一把汗水，再写最后两句：“古来青史谁不见，今见功名胜古人。” 然后他抛笔号哭。 （选自《唐时明月——唐朝诗人故事》） 文本二： 写唐代诗人的生活，这是一个全新的，但有较大难度的题材。首先，作者要有深厚的文化底蕴，要掌握大量的史料，人物要有“正史”的依据；另一方面，小小说又不是历史专著，要有逸闻趣事，因此，要有“野史”的材料，方能引人入胜。此外，还要有深刻的哲理蕴含其中，有“以史为鉴”的启发。由此可见，这类小说，是多元的复杂综合，有很大的写作难度。 （摘编自顾建新《点评马宝山作品》） 6. 下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 岑参历数了高、封两位将军的赫赫战功，展现了骁勇善战、为国为民的英雄形象，和他们的不幸结局形成鲜明对比。 B. 唐玄宗对高、封将军违背旨意、擅自行动已颇有微词，再加上边令诚的夸大渲染之词，他最终做出斩首二人的决定。 C. 在摆酒祭奠的最后，岑参回想起封将军出征的情形，带着醉意挥笔写下诗篇，饱含对将军的赞美和对其遭遇的愤懑。 D. 文本在岑参酒祭的顺叙中插入问斩两位将军的内容，突破了空间界限，有力地强化了两位将军蒙冤受屈的不公遭遇。 7. 下列对文本一画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①不但写出了岑参对两位将军的关切和担忧，而且给全文奠定了悲愁的情感基调。 B. 句子②照应标题，从岑参精心准备的酒菜中还可以看出他发自内心的敬重与爱戴之意。 C. 句子③既是对刑场肃杀气氛的描写，也直接表现了唐军将士们对将军蒙冤受刑的不满。 D. 句子④凸显了两位将军至死不忘军务、忠君爱国的品质，加重了他们惨遭斩首的凄凉。 8. 本篇小说中岑参对唐玄宗的称呼多样且富有变化，请你分析称呼的变化及其妙处。 9. 文本二提出：“这类小说，是多元的复杂综合，有很大的写作难度。”请谈谈文本一的写作是如何体现作者这一认知的。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 见善，修然必以自存也；见不善，愀然必以自省也。善在身，介然必以自好也；不善在身，菑然必以自恶也。故非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。故君子隆师而亲友，以致恶其贼。好善无厌，受谏而能诫，虽欲无进，得乎哉？小人反是，致乱而恶人之非己也，致不肖而欲人之贤己也；心如虎狼、行如禽兽而又恶人之贼己也。谄谀者亲，谏诤者疏，修正为笑，至忠为贼，虽欲无灭亡，得乎哉？ 以善先人者谓之教，以善和人者谓之顺；以不善先人者谓之谄，以不善和人者谓之谀。是是、非非谓之知，非是、是非谓之愚。是谓是、非谓非曰直。趣舍无定谓之无常，保利弃义谓之至贼。 志意修则骄富贵，道义重则轻王公，内省而外物轻矣。传曰：“君子役物，小人役于物。”此之谓矣。身劳而心安，为之；利少而义多，为之。故良农不为水旱不耕，良贾不为折阅不市，士君子不为贫穷怠乎道。 （节选自《荀子·修身》） 材料二： 子墨子言见染丝者而叹曰：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变；五入必而已则为五色矣。故染不可不慎也！”非独染丝然也士亦有染其友皆好仁义淳谨畏令，则家日益，身日安，名日荣，处官得其理矣，则段干木、禽子、傅说之徒是也。其友皆好矜奋，创作比周，则家日损，身日危，名日辱，处官失其理矣，则子西、易牙、竖刀之徒是也。《诗》曰“必择所堪①，必谨所堪”者，此之谓也。 （节选自《墨子·所染》） 【注】①堪，通“湛”，浸染之意。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 非A独染B丝C然也D士E亦有F染G其友H皆好I仁J义K淳L谨M畏令 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 自省，意思是反省自己，宾语前置句，与《谏逐客书》中“使之西面事秦”句式相同。 B. 厌，意思是满足，与《烛之武退秦师》“夫晋，何厌之有”中的“厌”词义相同。 C. “志意修则骄富贵”中“骄”与《阿房宫赋》中“独夫之心，日益骄固”中“骄”用法相同。 D. “其友皆好矜奋”中“矜”与《促织》中“虫翘然矜鸣”的“矜”词义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 荀子认为君子憎恶阿谀谄媚自己的人，而尊敬老师，亲近朋友，是因为老师能恰当地批评他，朋友能恰当地肯定他。 B. 荀子认为小人表里不一：招致祸乱却不承认，缺乏才干却认为自己贤能，心思和行为不正却怕别人伤害自己。 C. 荀子认为士君子注重道的修养，只要能让内心安定而符合道义，即使是劳累而又利益微薄的事，也都会去做。 D. 墨子认为，一个人如果交友不慎，那么他的身家名誉都会受损。子西、易牙、竖刀等人就是这样。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是是、非非谓之知，非是、是非谓之愚。 （2）“君子役物，小人役于物。”此之谓矣。 14. 请结合《谏太宗十思疏》中的“十思”和以上材料，分别概括魏征、荀子、墨子对修身的看法。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗词，完成各题。 金陵怀古 刘禹锡 潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。 蔡洲③新草绿，幕府④旧烟青。 兴废由人事，山川空地形。 后庭花一曲，幽怨不堪听。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目。正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 [注]①冶城：东吴著名的制造兵器之地。冶：一作“台”。②征虏亭：东晋太元年间由征虏将军谢石主持建造的临江亭台，属金陵名胜。③蔡洲：江中洲名。蔡：一作“芳”。④幕府：山名。 15. 下列对两首作品的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 刘诗颈联指出社稷之存“在德不在险”，险要的山川形势并没有为长治久安提供保障。 B. 王词分上下片，上片写登临金陵之所见，下片写在金陵之所想，今昔对比，虚实结合。 C. 王词“归帆”“酒旗”明为写景，暗写来往的行旅，人的活动使得画面顿然生动起来。 D. “千古凭高”二句写出文人面对金陵景色感慨历史上的得失荣辱，作者对此表示赞许。 16. 两首作品在抒情手法上有何共通之处？请结合词作简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征在《谏太宗十思疏》中用“_____________，_____________”两句指出了君主选才纳言的方式。 （2）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“千里之行，始于足下。”而荀子《劝学》中则说“_____________，_____________”。 （3）《大学之道》中，用“_____________，_____________”两句强调家庭经营有序与国家治理安好的重要性。 二、课内文言基础知识（18分） 18. 下列各项中只含有一个通假字的选项是（ ） A. 散六国之从 振之以威怒 辛未三月念六 B. 将崇极天之峻 弘兹九德 几家能彀 C. 以授之于有司 不复一一自辨 暴霜露 D. 钩心斗角 翼日进宰 手裁举 19. 下列加点字词的解释全都正确的一组是（ ） A. 所操之术多异故也（方法、主张） 乐盘游则思三驱以为度（快乐） 六国互丧（相互） B. 第以今日事势观之（即使） 暴秦之欲无厌（满足） 成妻具资诣问（准备） C. 重念蒙君实视遇厚（看待） 终继五国迁灭（灭亡） 无由会晤（缘由） D. 忧懈怠则思慎始而敬终（恭敬） 不能竟书而欲搁笔（竟然） 每责一头（责求） 20. 下列加点字词的解释全都正确的一组是（ ） A. 适冬之望日前后（恰逢） 始速祸焉（加快） 以蠹贫（蠹虫，指官吏） B. 抑汝能之乎（还是） 雷霆乍惊（忽然） 俾入邑庠（使） C. 各各竦立以听（紧张地站着） 民日贴妇卖儿（补贴） 率赂秦耶（全都） D. 思试之斗以觇之（窥视） 急逐趁之（趁机） 如被冰雪（覆盖） 21. 下列加点字的意义与用法全都不一致的一组是（ ） A. 终必不蒙见察 冀君实或见恕也 有不见者 B. 则固前知其如此也 根不固而求木之长 固不在战矣 C. 是而不见可悔故也 是又在六国下矣 是诚何心哉 D. 则众何为而不汹汹然 然后得一夕安寝 理固宜然 22. 下列词类活用分类全都正确的一项是（ ） ①不霁何虹 ②同俗自媚于众为善 ③族秦者 ④貌恭而不心服 ⑤日削月割 ⑥以事秦之心礼天下之奇才 ⑦韩魏之经营 ⑧越国以鄙远 ⑨后人哀之而不鉴之 ⑩人君当神器之重 A. ①③⑥/②⑩/④⑤/⑦/⑧⑨ B. ①③⑤/②⑩/④⑥/⑦⑧/⑨ C. ①③⑥/②④/⑤⑩/⑦⑨/⑧ D. ①③⑤/②④/⑥⑦⑨/⑧⑩ 23. 下列文言句式分类全都正确的一项是（ ） ①既而得其尸于井 ②函谷举 ③其势弱于秦 ④洎牧以谗诛 ⑤覆之以掌 ⑥苟以天下之大 ⑦明星荧荧，开妆镜也 ⑧至于怨诽之多 ⑨秦人不暇自哀 ⑩六国破灭，非兵不利 A. ①③⑤/⑥②⑩/④/⑦/⑧⑨ B. ①③⑦/②④⑤/⑥⑨/⑧/⑩ C. ①③/②⑤④/⑥⑩/⑦⑨/⑧ D. ①③⑤/②④/⑦⑩/⑥⑧/⑨ 三、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 语言不仅是交流的工具，更是一门艺术，一种智慧。高明的语言，可以解决矛盾、凝聚共识，也可以温暖人心、抚慰情感；它既能以寥寥数语道出事物的本质，也能以恰到好处的表达彰显说话者的修养与胸襟。然而在当下，无论公共讨论还是人际交往中，空话套话、言不由衷、以偏概全乃至恶语相向的现象屡见不鲜。语言似乎正在失去它应有的力量、温度与尊严。 身处语言被重新定义的时代，作为新时代青年的你，如何理解“好好说话”？请联系生活实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $