安徽蚌埠第二中学2026-2027学年高二第一学期8月检测语文试题

2026-2027学年度高二第一学期8月检测语文试题 命题人:王兆彬审题人:王静 本卷共8页,23题。全卷满分150分。用时150分钟。 注意事项: 1.答题前,务必将自己的个人信息填写在答题卡上,并将条形码粘贴在答题卡上的指 定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如 需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。 3.所有选择题答案必须用2B铅笔填涂在答题卡中相应的位置,否则,该大题不予计分。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: 1919年底,蔡和森率一批新民学会会员及湖南青年赴法,毛泽东等人则留在中国“从 事实际的改造”。新民学会分成了“向外发展”与“国内研究”两大部分,彼此之间以书信 为桥梁,保持了团体的一致性。 在法国,蔡和森在不到半年时间里,“猛看猛译”《共产党宣言》《国家与革命》等一 批马列著作的重要章节,为中国革命寻找经验、求索真理,并及时向国内会友宣传介绍。毛 泽东等另一部分会员则在国内继续求索之路,他们响应五四运动,开展“驱张”运动和湖南 人民自治运动,出版《湘江评论》等进步刊物,努力使马克思主义原理与工人运动、学生运 动相结合。 从中国到法国,从长沙到蒙达尔纪,跨越国界,相距万里。在毛泽东与蔡和森等人日渐 深入的交流中,一段横亘亚欧大陆的思想共鸣日渐被引发。 1920年盛夏,一封来自法国的信穿越重洋,寄往长沙。寄信人是蔡和森,收信人是毛 泽东。 润之兄: 我近对各种主义综合审缔,觉社会主义真为改造现世界对症之方,中国也不能外此。… 我以为先要组织党一共产党。因为他是革命运动的发动者、宣传者、先锋队、作战部,以 中国现在的情形看来,须先组织他,然后工团、合作社,才能发生有力的组织。革命运动, 劳动运动,才有神经中枢。但是宜急宜缓呢?我以为现在就要准备…我愿你准备做俄国的 十月革命。这种预言,我自信有九分对。因此你在国内不可不早有所准备。 有人以为中国无阶级,我不承认。只因小工小农不识不知,以穷乏惨苦归之命,一旦阶 级觉悟发生,其气焰必不灭于西欧东欧。 一九二0,八,一三 这封信近三千言,因交通阻隔,直到1月才送到毛泽东手中。蔡和森充满激情的来信, 让毛泽东产生了强烈共鸣。12月1日,毛泽东给蔡和森写了一封近五千字的回信: 和森兄子升兄并转在法诸会友: 资本家久握教育权,大鼓吹其资本主义,使共产党人的共产主义宣传,信者日见其微。 所以我觉得教育的方法是不行的。我看俄国式的革命,是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通 了的一个变计,并不是有更好的方法弃而不采,单要采这个恐怖的方法。 因上各层理由,所以我对于绝对的自由主义,无政府的主义,以及德漠克拉西主义,依 我现在的看法,都只认为于理论上说得好听,事实上是做不到的。因此我于子升和笙二兄的 1 主张,不表同意。而于和森的主张,表示深切的赞同。 弟泽东 九年十二月一日,文化书社,夜十二时 在这跨越重洋的书信中,中国的先进知识分子第一次旗帜鲜明地提出了“正式成立一个 中国共产党”。毛泽东在后来编辑《新民学会会员通信集》第三集时,把这封信加了一个“共 产党之重要讨论”的标题。 (摘编自中纪委国家监委网《学习党的历史开启新的征程③|毛泽东与蔡和森的书信往 来》,有删改) 材料二: 有的观点是写文章写出来的,有的观,点是写信写出来的。千万不能小看书信,在信中可 能会有重磅观,点,甚至会有改变人一生的主张。蔡和森在法国时,于1921年2月21日给陈 独秀写过一封信:“和森为极端马克思派,极端主张:唯物史观,阶级战争,无产阶级专政。” 没有人天生是马克思主义者。五四前后各种思潮的涌入,一度让蔡和森陷入工读主义、 新村主义、互助论的困顿之中。那时的蔡和森尽管零星地接触到马克思主义,但其认识更多 停留在感性的层面。1920年赴法勤工俭学促成了蔡和森思想的转变。他通过对马克思主义 更加全面深入地了解,对马克思主义理论与俄国社会主义革命实践的对照研究,将其与中国 思想界争鸣的各种社会主义思潮反复比较、鉴别,认定只有马克思主义才是值得追求的主义、 只有马克思主张的社会主义才是值得追求的社会主义。 当时一些知识分子认为,革命与进化不可能并存于一种学说中。在给蔡和森的回信中, 陈独秀就提出有人怀疑:“马克思一面主张人为的革命说,一面又主张唯物史观,类乎一种 自然进化说,这两说不免自相矛盾。” 而支撑蔡和森以“极端马克思派”自居的关键,在于他认为自己掌握了马克思主义这个 真理,并且科学、准确地理解了它。“马克思主义的骨髓在综合革命说与进化说。专恃革命 说则必流为感情的革命主义,专恃进化说则必流为经济的或地域的投机派主义。马克思主义 所以立于不败之地,全在综合此两点耳。” 当我们在读他的这三封书信时,贯穿其中的一个关键词就是“革命”。蔡和森所理解的 马克思主义是“进化的”理论,更是彻底的革命的理论。尽管他认为马克思主义的实质是革 命与进化的综合,但他突出强调的是“革命的马克思主义”,以此改变一些人想要采取温和 方式而惧怕革命的观念。 (摘编自陈培永、田杨《真理的确认一蔡和森的三封书信品读》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(,)(3分) A.蔡和森在给毛泽东的信中提出组织共产党,并认为这是革命运动的“神经中枢”,体现 了他对建党重要性的深刻认识。 B.毛泽东在回信中指出,俄国式的革命是在“山穷水尽诸路皆走不通”的情况下的选择, 这表明他对革命道路经历了审慎的思考。 C.蔡和森将马克思主义与工读主义、新村主义等思潮反复比较后,认定只有马克思主义才 是值得追求的主义,这表明他的信仰建立在对多种思潮的理性辨析之上。 D.蔡和森认为马克思主义的“骨髓”在于综合革命说与进化说,但他对进化说持保留态度, 认为过度强调进化说会导致投机主义。 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是()(3分) A.在给蔡和森的回信中,毛泽东明确反对萧子升的主张,这说明当时新民学会内部各成员 对于是否信奉马克思主义存在根本分歧。 B.蔡和森在给陈独秀的信中自称“极端马克思派”,主张“唯物史观,阶级战争,无产阶 级专政”,这反映了他对通过暴力革命建立无产阶级专政的坚定信念。 C.材料二中,在蔡和森书信中的语境下,我们应该把“极端”看作一个褒义词,看作对找 到科学理论、找到救国救民真理的确信,可见他以马克思主义改造中国的急切。 D.材料二采用先破后立的写法,先以陈独秀提出的理论矛盾为批驳对象,再正面阐述蔡和 森的观点,增强了文章的论辩色彩。 3.材料一采用书信体形式呈现历史内容,下列对其写作特点及表达效果的分析,最恰当的 一项是()(3分) A.以书信往来为线索完整叙述了中国共产党从酝酿到正式成立的全过程,属于纪实作品中 截取重大历史事件片段集中刻画的典型写法。 B.以蔡和森与毛泽东的书信往来为例,辩证地讨论了革命与改良的关系,使文章在呈现历 史材料的同时兼具议论性文章的特点。 C.通过直接呈现书信原文,展现了历史人物的思想轨迹,表现出革命志士探索真理、救亡 图存的精神品格。 D.采用书信体形式使文章兼具真实性与感染力,但这种写作方式会妨碍读者深度理解历史 事件、客观评述相关史实。 4.2026年是中国共产党建党105周年。回望党的孕育之路,经历了“从觉醒探索到笃定前 行”的艰难历程。这一历程在蔡和森、毛泽东等革命先辈身上是如何体现的?请结合材料分 析。(4分) 5.某博物馆举办“家国情怀”主题书信展览,你作为讲解员,需要围绕“家国情怀”这一 主题,向观众介绍以下三类书信: ①1911年林觉民《与妻书》 ②1920年蔡和森书信 ③20世纪三四十年代闽粤侨批(参见【链接材料】) 请你根据相关书信内容拟写讲解词提纲,说明这三类书信分别体现了怎样的家国情怀, 以引起观众的思考和共鸣。 【链接材料】电影《给阿嬷的情书》近期热映,让“侨批”重回大众视野。影片中,一 位潮汕阿嬷终生守着一封封泛黄的侨批,等待远赴暹罗的丈夫归来。殊不知丈夫早已客死他 乡,另一位受恩于丈夫的潮汕女子默默代寄侨批十八载,以善意的谎言守护阿嬷的等待。侨 批是近代闽粤儿女下南洋谋生的时代缩影一他们在异国打拼,将血汗钱汇回故土,赡养亲 人、资助乡里。阿嬷的等待与代笔者的坚守,折射出中华儿女的朴素情感和责任担当。(6 分) (二)现代文阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成小题。 文本一: 酒祭派珍去 马宝山以由乱 ①一连三天,岑参都在愁绪与酒醉里煎熬。 此时,岑参在翠华山小住。忧愁是在三天前自潼关传到山下小村的,消息说:为大唐立 下赫赫战功的高仙芝和封常清二位将军被唐玄宗下令问斩,时间就在今天的午时三刻。 一早,岑参备了几样小莱,胡辣羊蹄、小咸鱼、灰豆子…都是高、封二位将军喜欢吃 的西北莱,酒是咸阳酿制的将军红。 岑参斟满三酒杯,一个是自己的,另外两杯是二位将军的。②他要摆酒祭他的两位官长。 岑参说:“属下远在边塞,不能前去送行,就摆这桌薄酒祭送二位将军了。” 岑参愁容满面,将满给二位将军的酒泼洒在地上,自己那一杯,一饮而尽。再满了三杯 酒,他开始历数二位将军的赫赫功绩,诘问皇上。 3 一高将军晓勇善战,二十出头为将军,与父同班秩。皇上您一道诏书,提拔将军为安 西四镇节度使,兼摄鸿胪卿和御史中丞。将军一战征服小勃律。接着将军再破揭师国,俘虏 其国王勃特没,另立其兄素迦为新国王,将揭师国置于大唐的控制之下。那时,皇上您搞劳 三军,嘉勉高将军,让士气大振,万众一心,边塞安宁。彼时,皇上您是多么的圣明啊。 岑参高高举杯,这是敬高将军。自己陪饮一杯,又道: 一再说封将军吧,他文韬武略,在做高将军幕僚后,协助高将军率领的两千骑兵深入 追击,在绫岭全歼了达奚叛众。回营后写的那份行文清晰、逻辑缜密、文采斐然的捷报,皇 上应该是看到的吧?您赏识封将军的才华,任命他为安西四镇节度使,成为帝国的封疆大吏。 封将军没有辜负皇上,重新踏上西去漫漫征程,顺利攻克菩萨劳城。而后唐军一路势如破竹, 一直向大勃律的纵深挺进。很快,大勃律国的精锐士兵就被悉数歼灭。大勃律国王只好向封 将军投降,归附唐朝。那些日子不断传回的战报,使皇上喜不自胜,一再擢升将军的职务。 还不够,又加授他为朝散大夫,专知四镇仓库、屯田、甲仗、支度、营田事,俨然成为安西 唐军实质上的二把手。那时候皇上您知人善任是多么英明的啊。 岑参再一次举杯,这是敬封将军的,陪将军饮过自己杯中酒,接着说: 一天宝十四年十一月十六日,安禄山起兵的第七天,封将军在骊山的华清宫朝觐皇上。 当皇上听了将军即刻前往东都,开府库,募骁勇,扬鞭奋马,北渡黄河,定将逆胡之首献于 阙下,得到旦旦誓言后,皇上您是多么的高兴啊。当即任命封将军为范阳、平卢节度使,即 刻前往东都组织防御。 十二月,当叛军从灵昌渡口渡河南下,攻陷灵昌郡,第一道防线宣告瓦解。叛军挥师西 进,迅速攻陷荥阳,兵锋直指东都。封将军率部进驻虎牢关,准备据险而守。可他招募的六 万人都是未经训练的新兵,官军一战即溃,虎牢关旋即失守,第二道防线就此崩溃。 由于军情危急,将军来不及向朝廷奏报,当即率部向潼关方向撤退。高、封二位将军领 兵退入潼关,旋即命人抢修防御工事。等到叛军前锋进抵潼关时,发现官军已经严阵以待, 方才悻悻退去。对这次擅改东进计划,退守潼关,皇上没说什么。皇上您没有糊涂啊,也算 是个明君吧。 这时候,边饮边述的岑参已是泪流满面了,酒接着喝,话也接着说: 一可是,皇上啊。当你听了匆匆从潼关偷偷跑回来的帐下监军宦官边令诚极力夸大封、 高二位将军的战败责任,特别是听了边令诚讲“常清以贼摇众,仙芝弃陕地数百里,又盗减 军士粮赐”的诬告时,你偏听偏信,给二位将军定了三宗罪:不战而逃,丢城弃地;擅自行 动,目无朝廷;违背旨意,破坏东征计划。皇上啊,你这就是不明是非,你糊涂啊! 岑参已将一坛将军红喝完,怒容满面,脸红目眦,毫不客气,叱问皇上:“皇帝老儿, 你凭甚说高、封二人实属罪不可赦。还下诏斩首功勋卓著的将军?你就是一个是非不明、忠 奸不分、诛杀贤良的昏君哪!” ③此刻,潼关上空乌云漫卷,朔风怒吼。数万唐军将士被召集到刑场周围,奉命观刑。 绣有“高”字和“封”字的军旗在大风中猎猎飘扬,发出阵阵裂帛似的声响。随着一道森寒 的刀光闪过,封将军脑袋落地。接着押上来的是高将军了。他大声向围观的将士们喊,肃穆 的军阵里忽然有人大喊一声一“冤!”紧接着喊冤声雷鸣,直冲霄汉。监斩官边令诚气急 败坏地冲到刽子手面前,尖声高叫:“快给我砍了。” 手起刀落处,高将军的头颅落地,又骨碌碌转到不远处的封将军头颅边。④两颗高傲的 头颜面对面,好似他们生前在一起商讨军情。 这边,岑参已经是酩面大醉,一脸泪水。回想起当年封将军出征的情形,正义的火焰在 心中燃烧,他奋笔疾书,写下著名诗篇《轮台歌奉送封大夫出师西征》:“亚相勤王甘苦辛, 誓将报主静边尘。”诗人大汗淋漓,他拭一把汗水,再写最后两句:“古来青史谁不见,今 见功名胜古人。” 4 然后他抛笔号哭。 小点出(选自《唐时明月一唐朝诗人故事》) 心文本二: 写唐代诗人的生活,这是一个全新的,但有较大难度的题材。首先,作者要有深厚的文 化底蕴,要掌握大量的史料,人物要有“正史”的依据;另一方面,小小说又不是历史专著, 要有逸闻趣事,因此,要有“野史”的材料,方能引人入胜。此外,还要有深刻的哲理蕴含 其中,有“以史为鉴”的启发。由此可见,这类小说,是多元的复杂综合,有很大的写作难 度。 (摘编自顾建新《点评马宝山作品》) 6.下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项是(。)(3分) A.岑参历数了高、封两位将军的赫赫战功,展现了骁勇善战、为国为民的英雄形象,和他 们的不幸结局形成鲜明对比。 B.唐玄宗对高、封将军违背旨意、擅自行动已颇有微词,再加上边令诚的夸大渲染之词, 他最终做出斩首二人的决定。 C,在摆酒祭奠的最后,岑参回想起封将军出征的情形,带着醉意挥笔写下诗篇,饱含对将 军的赞美和对其遭遇的愤懑。 D.文本在岑参酒祭的顺叙中插入问斩两位将军的内容,突破了空间界限,有力地强化了两 位将军蒙冤受屈的不公遭遇。 7.下列对文本一画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是()(3分) A.句子①不但写出了岑参对两位将军的关切和担忧,而且给全文奠定了悲愁的情感基调。 B.句子②照应标题,从岑参精心准备的酒菜中还可以看出他发自内心的敬重与爱戴之意。 C.句子③既是对刑场肃杀气氛的描写,也直接表现了唐军将士们对将军蒙冤受刑的不满。 D.句子④凸显了两位将军至死不忘军务、忠君爱国的品质,加重了他们惨遭斩首的凄凉。 8.本篇小说中岑参对唐玄宗的称呼多样且富有变化,请你分析称呼的变化及其妙处。(4分) 9.文本二提出:“这类小说,是多元的复杂综合,有很大的写作难度。”请谈谈文本一的 写作是如何体现作者这一认知的。(6分) (三)阅读 (本题共5小题,22分),⊙T3 阅读下面的文言文,完成小题。 材料一: 见善,修然必以自存也;见不善,快然必以自省也。善在身,介然必以自好也:不善在 身,菑然必以自恶也。故非我而当者,吾师也:是我而当者,吾友也:谄谀我者,吾贼也。 故君子隆师而亲友,以致恶其贼。好善无厌,受谏而能诫,虽欲无进,得乎哉?小人反是, 致乱而恶人之非己也,致不肖而欲人之贤己也:心如虎狼、行如禽兽而又恶人之贼己也。谄 谀者亲,谏诤者疏,修正为笑,至忠为贼,虽欲无灭亡,得乎哉? 以善先人者谓之教,以善和人者谓之顺:以不善先人者谓之谄,以不善和人者谓之谀。 是是、非非谓之知,非是、是非谓之愚。是谓是、非谓非曰直。趣舍无定谓之无常,保利弃 义谓之至贼。 志意修则骄富贵,道义重则轻王公,内省而外物轻矣。传曰:“君子役物,小人役于物。” 此之谓矣。身劳而心安,为之;利少而义多,为之。故良农不为水旱不耕,良贾不为折阅不 市,士君子不为贫穷怠乎道。 (节选自《荀子 修身》) 材料二: 子墨子言见染丝者而叹曰:“染于苍则苍,染于黄则黄。所入者变,其色亦变;五入必 而已则为五色矣。故染不可不慎也!”非独染丝然也士亦有染其友皆好仁义淳谨畏令,则家 日益,身日安,名日荣,处官得其理矣,则段干木、禽子、傅说之徒是也。其友皆好矜奋, 创作比周,则家日损,身日危,名日辱,处官失其理矣,则子西、易牙、竖刁之徒是也。《诗》 曰“必择所堪①,必谨所堪”者,此之谓也。 (节选自《墨子 所染》) 【注】①堪,通“湛”,浸染之意。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 (3分) 非A独染B丝C然也D士E亦有F染G其友H皆好I仁J义K淳L谨M畏令 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分) A.自省,意思是反省自己,宾语前置句,与《谏逐客书》中“使之西面事秦”句式相同。 B.厌,意思是满足,与《烛之武退秦师》“夫晋,何厌之有”中的“厌”词义相同。 C.“志意修则骄富贵”中“骄”与《阿房宫赋》中“独夫之心,日益骄固”中“骄”用法相 同。 D.“其友皆好矜奋”中“矜”与《促织》中“虫翘然矜鸣”的“矜”词义相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()(3分) A.荀子认为君子憎恶阿谀谄媚自己的人,而尊敬老师,亲近朋友,是因为老师能恰当地批 评他,朋友能恰当地肯定他。 B.荀子认为小人表里不一:招致祸乱却不承认,缺乏才干却认为自己贤能,心思和行为不 正却怕别人伤害自己。 C.荀子认为士君子注重道的修养,只要能让内心安定而符合道义,即使是劳累而又利益微 薄的事,也都会去做。 D.墨子认为,一个人如果交友不慎,那么他的身家名誉都会受损。子西、易牙、竖刁等人 就是这样。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)是是、非非谓之知,非是、是非谓之愚。 (2)“君子役物,小人役于物。”此之谓矣。 14.请结合《谏太宗十思疏》中的“十思”和以上材料,分别概括魏征、荀子、墨子对修身 的看法。(5分) (四)阅读V(本题共2小题,9分) 阅读下面两首诗词,完成下面小题。 金陵怀古 刘禹锡 潮满治城①渚,日斜征虏亭②。 蔡洲③新草绿,幕府 旧烟青。 兴废由人事,山川空地形。 后庭花一曲,幽怨不堪听。 桂枝香 金陵怀古 王安石 登临送目。正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。归帆去棹残阳里,背西 风、酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。 念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高对此,设嗟荣辱。六朝旧事随流 水,但寒烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。 [注]①治城:东吴著名的制造兵器之地。冶:一作“台”。②征虏亭:东晋太元年间由 征虏将军谢石主持建造的临江亭台,属金陵名胜。③蔡洲:江中洲名。蔡:一作“芳”。④ 6 幕府:山名。 15.下列对两首作品的理解和赏析,不正确的一项是()(3分) A,刘诗颈联指出社稷之存“在德不在险”,险要的山川形势并没有为长治久安提供保障。 B.王词分上下片,上片写登临金陵之所见,下片写在金陵之所想,今昔对比,虚实结合。 .王词“归帆”“酒旗”明为写景,暗写来往的行旅,人的活动使得画面顿然生动起来。 D.“千古凭高”二句写出文人面对金陵景色感概历史上的得失荣辱,作者对此表示赞许。 16.两首作品在抒情手法上有何共通之处?请结合词作简要分析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)魏征在《谏太宗十思疏》中用“ ”两句指出了君主选才纳言的方 式。 (2)儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说:“千里之行, 始于足下。”而荀子《劝学》中则说“ (3)《大学之道》中,用“ ”两句强调家庭经营有序与国家治理安 好的重要性。 二、课内文言基础知识(18分) 18.下列各项中只含有一个通假字的选项是()(3分) A.散六国之从 振之以威怒辛未三月念六 B.将崇极天之峻弘兹九德几家能彀 C.以授之于有司不复一一自辨暴霜露 D.钩心斗角翼日进宰手裁举 19.下列加点字词的解释全都正确的一组是()(3分) A.所操之术多异故也(方法、主张)乐盘游则思三驱以为度(快乐) 六国互丧(相互) B.第以今日事势观之(即使)暴秦之欲无厌(满足) 成妻具资诣问(准备) C.重念蒙君实视遇厚(看待) 终继五国迁灭(灭亡) 无由会晤(缘由) D.忧懈怠则思慎始而敬终(恭敬)不能竟书而欲搁笔(竟然) 每责一头(责求) 20.下列加点字词的解释全都正确的一组是()(3分) A.适冬之望日前后(恰逢)始速祸焉(加快) 以蠹穷(蠹虫,指官吏) B.抑汝能之乎(还是) 雷霆乍惊(忽然) 俾入邑庠(使) C.各各竦立以听(紧张地站着)民日贴妇卖儿(补贴) 率赂秦耶(全都) D.思试之斗以觇之(窥视) 急逐趁之(追逐) 如被冰雪(覆盖) 21.下列加点字的意义与用法全都不一致的一组是( )(3分) A.终必不蒙见察冀君实或见恕也有不见者 B.则固前知其如此也 根不固而求木之长 固不在战矣 C.是而不见可悔故也 是又在六国下矣 是诚何心哉 D.则众何为而不汹汹然然后得一夕安寝 理固宜然 22.下列词类活用分类全都正确的一项是()(3分) ①不霁何虹。 ②同俗自媚于众为善 ③族秦者 ④貌恭而不心服 ⑤日削月割 ⑥以事秦之心礼天下之奇才 ⑦韩魏之经营 ⑧越国以鄙远 ⑨后人哀之而不鉴之 ⑩人君当神器之重 A.①③⑧/②⑩/④⑤/⑦/⑧⑨ B.①③⑤/②⑩/④⑤/⑦⑧/⑨ c.①③⑥/②④/⑤⑩/⑦⑨/⑧ D.①③⑤/②④/⑥⑦⑨/⑧⑩ 23.下列文言句式分类全都正确的一项是(:)(3分) ①既而得其尸于井 ②函谷举 ③其势弱于秦 ④洎牧以谗诛 ⑤覆之以掌 ⑥苟以天下之大 ⑦明星荧荧,开妆镜也 ⑧至于怨诽之多 ⑨秦人不暇自哀 ⑩六国破灭,非兵不利 A.①③⑤/⑥②⑩/④/⑦/⑧⑨ B.①③⑦/②④⑤/⑥⑨/⑧/⑩ c.①③/②⑤④/⑥⑩/⑦⑨/⑧ D.①③⑤/②④/⑦⑩/⑥⑧/⑨ 三、写作(60分) 24.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 语言不仅是交流的工具,更是一门艺术,一种智慧。高明的语言,可以解决矛盾、凝聚 共识,也可以温暖人心、抚慰情感;它既能以寥寥数语道出事物的本质,也能以恰到好处的 表达彰显说话者的修养与胸襟。然而在当下,无论公共讨论还是人际交往中,空话套话、言 不由衷、以偏概全乃至恶语相向的现象屡见不鲜。语言似乎正在失去它应有的力量、温度与 尊严。 身处语言被重新定义的时代,作为新时代青年的你,如何理解“好好说话”?请联系生 活实际,写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息;不少于800字。 6