13.1热量 比热容课件-2026-2027学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“热量 比热容”核心知识点，从沙滩与海水温度差异的生活现象导入，衔接热传递知识，通过设计“比较不同物质吸热情况”实验作为学习支架，构建“热量概念—吸热差异探究—比热容定义及应用”的逻辑脉络。 其亮点在于以科学探究为核心，通过水和食用油吸热实验运用控制变量法与转换法，培养科学思维，结合沿海与沙漠温差、热岛效应等实例解释比热容应用，体现科学态度与责任。学生能提升实验探究能力，教师可借助完整实验方案和生活案例优化教学效果。

同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样，这是为什么呢？ 夏天，当你行走在沙滩和海水的交界处，有什么感受？ 提出问题： 新课导入 第十三章 内能 第一节 热量 比热容 学习目标 2 提出问题：铁匠师傅打铁时，将烧红的铁块放入冷水中，会听到“嗤”的一声，同时看到水面上冒出一股“白雾”.在这个过程中，水先后发生的物态变化是　汽化　和　液化　.铁块和冷水的热、温度会发生什么变化呢？  汽化吸热 液化放热 (1)热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫作热量.热量的单位是　　.用字母J　表示.  (2)热量是过程量，可以用“吸收”或“放出”表述，不能用“具有”或“含有”表述. 焦耳 J 1kg水温度升高1℃时吸收的热量约为4.2×103J. 一、热量（Q） 新P2 例1 知识点一　热量 例1 下列关于热量的说法正确的是(　　)。 A.一桶水比一杯水含有的热量多 B.物体温度越高,它的热量就越多 C.热量表示物体具有的热的多少 D.热量等于物体在热传递过程中吸收或放出热量的多少 D 一、热量（Q） 物体吸收热量的多少与质量和升高的温度有关 问题：同种物质吸热多少跟什么因素有关？ 问题：不同的物质，例如水和食用油，在质量相等、升高的温度相等时，吸收的热量一样多吗？ 如果不同,说明什么问题？ 不同物质的吸热本领不同 二、比较不同物质的吸热本领 不同的物质，例如水和食用油，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量一样多吗？ 用电加热器加热水 用电加热器加热食用油 利用相同的电加热器加热质量相等的水和食用油，使它们升高的温度相同。 每秒释放热量相同，我们可以用加热时间表示液体吸收的热量 转换法 如何设计实验？ 控制变量法 目的 比较不同物质吸热本领，还有别的方案吗？ 提出问题： 时间/min 0 2 4 6 8 10 食用油的温度/℃ 20 29 43 55 66 74 水的温度/℃ 20 28 35 42 48 54 温度升高26℃，加热时间4min 温度升高26℃，加热时间8min 结论：质量相等的水和食用油，升高的温度相同时，水吸收的热量比食用油多，水的吸热能力强。 二、比较不同物质的吸热本领 分析数据得出什么结论？ 如何体现吸热多少？ 加热器相同，加热时间 另一种方案呢？ 结论：质量相等的水和食用油，吸收相同的热量，水升高的温度少，水的吸热能力强。 二、比较不同物质的吸热本领 这套装置的可行吗？ 分析图像得出什么结论？ 质量相等的水和食用油，水升温慢，水的吸热能力更强。 如何纪录数据？ 列表法，还有其他更好方法吗？ 交流讨论 2.本实验用到哪些研究方法？ 1.本实验用到哪些测量仪器？ 3.加热器有什么要求？ 用电加热器加热水 用电加热器加热食用油 控制变量法、转换法 （2）用加热时间的长短表示吸收热量的多少； (1)用相同的加热装置，加热相同的时间，我们认为它们吸收的热量相同。 通过上面实验我们可以得出什么结论？ 不同物质，在质量相等、升高的温度相同时吸收的热量不同（吸热本领不同）。 我们在怎样来描述这种本领不同呢？ 比热容 如何定义？ 4.温度计的放置需要注意什么？ 三、比热容                定义： 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 c（英文小写） 单位：   焦/(千克·摄氏度)  单位符号：J/(kg·℃) 符号： 公式： Q——吸收或者放出的热量—单位：焦耳（J） m——质量—单位：千克（kg） △t——温度变化—单位：摄氏度（℃） 物理意义： 描述物质的吸热本领的物理量 读作：焦耳每千克摄氏度 知识探索              1、不同种类的物质比热容一般不同 比热容是物质的特性。 比热容反映了物质的吸放热本领，比热越大，升温慢，降温也慢。 2、比热容与物质的种类和状态有关 3、水的比热容： c水= 4.2 ×103 J/(kg ·℃) 常见的物质中最大。 水的比热容物理意义是： 1千克的水每升高(降低) 1℃，吸收(放出)热量4.2× 103 J c与Q、m、△t无关 三、比热容 问题：从表中你得到哪些信息？ 知识探索 水的比热容大。在质量一定的条件下，水升高相同的温度时，吸热多，用水做冷却剂效果好。 水的比热容大。在质量一定的条件下，水降低相同的温度时，放热多，用热水取暖效果好。 物质的比热容越大，吸热和放热本领强。 四、比热容的应用 解释下面两种现象 谈一谈暖气用水好，还是用油好？ 因为水的比热容比油大，根据 质量一定的条件下降低相同的温度，水放出的热量更多。 四、比热容的应用 沙漠地区“早穿皮袄午穿纱,晚上围着火炉吃瓜”为什么？ 白天，当太阳照射到沙漠时，由于砂石的比热容较小，砂石吸收热量后，其温度会迅速升高；而到傍晚，砂石要放出热量，由于砂石的比热容较小，砂石的温度会马上下降，温度很低，所以沙漠气候温差变化很大。 四、比热容的应用 吐鲁番夏天最高温度大多在四十多摄氏度，居中国之首，而火焰山又是吐鲁番最热的地方，其表面温度最高曾达到八十多摄氏度。但一到晚上气温一下子就降到二十多摄氏度，空调都不用开 。 炎炎夏季，都市气温往往比郊外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应，应该如何应对呢？ 种草种树，增加水蒸气蒸腾 修建人工湖，利用水的吸热本领强，来调节气温。 四、比热容的应用 　　谈起夏日海风，白天和夜晚的风向往往是不同的，你知道白天风是从哪里吹向哪里？为什么？夜晚呢？ 四、比热容的应用 新P2、3 例2、3、4 例2 用如图甲所示的实验装置比较不同物质吸收热量的情况。 (1)实验过程中,温度计的玻璃泡不要碰到烧杯底、烧杯侧壁和 　 　。  (2)实验中选取初温相同且　　　　(填“质量”或“体积”)相等的A、B两种液体。 甲 乙 电加热器　 质量　 第1节 热量　比热容 新课程学习辅导 万阅文 化 物理 九年级 上册 人教版 返回目录 (3)选用规格相同的电加热器分别给A、B两种液体加热,这样做的目的是保证在相同时间内A、B两种液体吸收的热量　　　　。 (4)实验中通过　　　　　来比较A、B两种液体吸收热量的多少。 (5)根据实验测得的数据绘制出A、B两种液体的温度随加热时间变化的图像如图乙所示,则质量相等的A、B两种液体,升高的温度相同时,　 　液体加热的时间长,吸收的热量　 　(填“多”或“少”)。 (6)换用多种物质进行实验,发现不同物质在质量相同、升高的温度相同时,吸收的热量一般　　　　。物理学中,引入　　　　这一物理量来表示不同物质的这种性质。 相同　 加热时间 B　 多 不同 比热容 第1节 热量　比热容 新课程学习辅导 万阅文 化 物理 九年级 上册 人教版 返回目录 知识点二　比热容 例3 根据比热容的定义,下列说法正确的是(　　)。 A.杯中的水喝掉一半,剩下的水的比热容变小 B.热水的比热容大于冷水的比热容 C.水结冰以后,水的比热容和冰的比热容不同 D.给水加热时,水吸收的热量越多,比热容越大 C 知识归纳　同一物态下的同种物质,其比热容通常是一个定值,不会因其形状、质量大小、是否吸放热、温度高低或所处位置的不同而改变。 第1节 热量　比热容 新课程学习辅导 万阅文 化 物理 九年级 上册 人教版 返回目录 例4 春季出现“倒春寒”的低温天气时,农民常用给秧田灌水的方式以防止秧苗冻坏,这是因为水的比热容　　　　,相同质量的水与其他物质相比,降低相同温度时能放出更　　　　热量。某类电暖器的工作物质使用油而不使用水,是因为油的比热容比水的　　　　,加热时升温　　　　(填“快”或“慢”)。 大 多 小 快 规律总结　水的比热容较大,主要体现在以下两个方面。 (1)水的温度变化小：一定质量的水与同样质量但比热容较小的物质相比,吸收(或放出)相同热量时,水的温度变化小,有利于调节气温。 (2)水的吸、放热本领强：一定质量的水与同样质量但比热容较小的物质相比,升高(或降低)相同温度时,水吸热(或放热)多,适合作为冷却剂或热量输送介质。 第1节 热量　比热容 新课程学习辅导 万阅文 化 物理 九年级 上册 人教版 返回目录 五、热量的计算 1.吸热升温: 2.放热降温: Q吸= cm(t - t0) Q放= cm( t0 - t ) 例题1. 小杨家的电热水器内装有50L的水，该热水器中水的温度从20℃升高到40℃，求这些水吸收的热量。 解：由 得： m=ρV=1.0×103kg/m³×50×10-³m³=50kg， Q吸=cm(t-t0)=4.2×10³J/(kg·℃)×50kg×(40℃-20℃) =4.2x106J。 m V ρ= 在一个标准大气压下,质量为1 kg,初温为80 ℃的水吸收1.26×105 J热量后,其温度升高到多少?[c水=4.2×103 J/(kg·℃)] 例2. 五、热量的计算 例4：插上水稻秧苗的秧田都要蓄上一定的水,使其具有一定的“保温”功能。若一秧田所蓄水的质量为4×103 kg，如果水温升高2 ℃，则水吸收的热量为　　　　　J。若这些热量被同等质量的干泥土吸收，则干泥土升高的温度是　　℃。[c水=4.2×103 J/(kg·℃)，c泥土=0.84×103 J/(kg·℃)]  3.36×107 10 方法：比值法 例3： 有一根烧红的铁钉,质量是2 g，放出920 J的热量后，温度降低到20 ℃，求铁钉的初温。[c铁=0.46×103 J/(kg·℃)] 1020 ℃ 五、热量的计算 热平衡 ：两个温度不同的物体放在一起时，高温物体放出热量，温度降低；低温物体吸收热量，温度升高。最后两物体温度相同，称为“达到热平衡”。若放出的热量没有损失，吸热等于放热。 热平衡方程： Q吸 = Q放 c1m1（t1-t01）＝c2m2（t02-t2） 五、热量的计算 【例题5】如图所示的盒装牛奶的质量为250克， 小明用热水加热，使牛奶的温度由22℃升高到42℃。求： （1）牛奶升高的温度Δt； （2）牛奶吸收的热量Q吸 [c牛奶=2.5×103J/(kg·℃)]； （3）若不考虑热量损失，热水放出的热量全部被牛奶吸收，小明至少要用52℃的热水多少千克？[c水=4.2×103J/(kg·℃)]（计算结果保留1位小数） 五、热量的计算 【解析】（1）牛奶升高的温度 （2）牛奶吸收的热量 Q吸=c牛奶m牛奶(t-t0) =2.5×103J/(kg•℃)×250×10-3kg×(42℃-22℃) =1.25×104J （3）若不考虑热量损失，热水放出的热量 Q放=Q吸=1.25×104J 热水的质量 Δt=42℃-22℃=20℃ 新P3 例5、6 知识点三　热量的计算 例5 某同学家的热水器装有50 kg水,将水由20℃加热到60℃,水需要吸收的热量是　 　　　J。[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]  例6 一些物质的比热容如表所示。质量相等的煤油和酒精,升高相同的温度,　　　　吸收的热量多。质量相等的铜块和铝块,吸收相同的热量,铝块升高的温度　　　　(填“大于”“小于”或“等于”)铜块升高的温度,2 kg的铜块温度降低5℃所放出的热量为　　　　J。 8.4×106　 酒精　 小于 3.9×103　 物质 煤油 酒精 铝 铜 比热容c/[J·(kg·℃)-1] 约2.1×103 2.4×103 0.88×103 0.39×103 第1节 热量　比热容 新课程学习辅导 万阅文 化 物理 九年级 上册 人教版 返回目录 1. 在标准大气压下，水的沸点是100°C，某种牛奶的沸点是107°C。加热条件相同时。加热质量相同，初温相同的水和牛奶，牛奶比水先沸腾。请根据比热容的定义讨论，水和牛奶哪个的比热容大？ 【解析】 根据题意可知，质量m相同，初温相同的水和牛奶吸收的热量相同，牛奶的温度升高的多。 根据比热容的定义，因为Q吸、m、相同，且牛奶的温度升高的多，所以牛奶的比热容小。 六、练习与应用 2. 有同学根据认为：比热容跟物体吸收或放出的热量有关，而且物体的质量越大，它的比热容越小。这种认识正确吗?说说你的看法。 【解析】 比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量、温度的变化均无关；每种物质都有自己的比热容；所以这种认识不正确。 六、练习与应用 比热容 热量的 计算 热量 在热传递过程中，传递的热的多少叫作热量。单位是J。 ①物理意义：用来比较物质吸热能力的物理量。 ②定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量 与它的质量和升高温度乘积之比，叫作这种物质的比热容。 ③ 公式： C ④ 单位：J/（kg·℃） ⑤比热容是反映物质自身性质的物理量。 不同的物质，比热容一般不同。 ⑥水的比热容比较大，在吸（放）热相同时，温度变化小。 ①影响吸放热的因素：物质种类、质量、升高的温度。 ②吸热公式：Q吸=cm (t-t0) ＝cmΔt ③放热公式：Q放=cm (t0-t) ＝cmΔt 比热容 课堂总结 课堂检测 Lavf56.15.102 $