第1-4单元知识点汇总-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文知识清单系统梳理四年级上册前四个单元核心内容，涵盖易错读音、多音字、易混字、会写词语、句子赏析、课文梳理及语文要素等知识范畴，搭建从基础积累到能力提升的递进式学习支架。 清单通过分类呈现、分级梳理与关联整合构建知识体系，如按“易错-多音-易混”细化字词基础，用“描写人多/声音大”等主题归类词语，结合修辞分析与古诗背诵培养语言运用和审美创造能力。特别设计重点句段背诵与课文结构梳理，帮助学生高效掌握知识点，教师可据此精准教学，提升课堂实效。

四上新版第一单元知识点汇总 （一）易错读音 薄(bó)雾  激昂(áng) 隆(lóng)重 崩(bēng)塌 萤 (yíng)火虫 霎(shà)时 风号浪吼(hǒu) 半明半昧 (mèi) 坠(zhuì)落 瞬(shùn)间 （二）多音字 wéi（行为）  bó（单薄） lóng（兴隆）隆： 为： wèi（因为）  薄： báo（薄饼） lōng（轰隆隆）   bò（薄荷） （三）易混字 据（依据）— 剧（剧烈）堤（堤岸）— 提（提问）糊（糊涂）— 湖（湖水） 渐（逐渐）— 浙（浙江）堵（堵住）— 赌（打赌）躺（躺下）— 趟（赶趟） 浩（浩荡）— 造（造句）谈（谈话）— 淡（平淡） （四）会写词语 农历 据说 大堤 屹立 顿时 人山人海 风平浪静 齐头并进 浩浩荡荡 变化 逐渐 霎时 余波 宽阔 山崩地裂 一堵墙 繁星 忘记 密密麻麻 静寂 虽然 谈话 渐渐 模糊 周围 梦幻 怀抱 躺下 （五）近义词 反义词 宽阔—广阔 犹如—好像 顿时—立刻  平静—动荡 宽阔—狭窄 依旧—照旧 逐渐—渐渐 纳凉—乘凉  柔和—生硬 若隐若现—时隐时现 颤动—颤抖 仰望—仰视 人山人海 — 万籁俱寂    （六）词语积累 描写人多：人山人海、门庭若市、摩肩接踵、人头攒动、熙熙攘攘 描写声音大：山崩地裂、惊天动地、震耳欲聋、声如洪钟、响彻云霄、 人声鼎沸、锣鼓喧天 描写水面状态：风平浪静、白浪翻滚、风号浪吼、微波荡漾 AABB 式：密密麻麻、星星点点、轰轰烈烈、形形色色、端端正正 半～半～式：半明半昧、半信半疑、半梦半醒、半推半就 描写声音（由大到小）：人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄、 低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息 （七）句子赏析 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 赏析：运用比喻，把浪潮比作千万匹白色战马，生动形象地写出钱塘江大潮奔涌而来的雄伟景象。 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 赏析：运用排比，语言优美，富有节奏感，写出海上之夜独有的美，表达作者对海上夜景的喜爱。 双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 赏析：运用拟人的手法，赋予芦苇人的情态，画面鲜活灵动。 （八）重点句段背诵 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（《观潮》第 3‑4 自然段） 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（【宋】苏轼《赠刘景文》） （九）课文内容梳理 《观潮》课文记叙了一次观潮的盛况。作者按照潮来前 — 潮来时 — 潮去后的顺序，描写钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，展现大潮雄伟壮观的景象，抒发了对大潮奇观的惊叹与热爱。 《繁星》本文以时间为线索，依次写了作者在家乡庭院、南京菜园、海上舱面三个不同时期、不同地点观赏繁星的所见与感受。随着地点的变化，作者对繁星的感情越来越深厚，表达了对繁星、对大自然的喜爱。 《现代诗二首》：《秋晚的江上》：描绘秋日傍晚，夕阳余晖浸染江面的优美画面，表达诗人对自然美景的喜爱。 《花牛歌》：刻画花牛悠闲自在的生活图景，抒发诗人对自由、闲适的田园生活的向往。 （十）、语文要素与考点 能边读边想象画面，感受自然之美。 重点问答： ①《观潮》是按照 时间（潮来前、潮来时、潮退后） 顺序描写大潮。 ②品读《繁星》：从前在家乡、三年前在南京、如今在海上看繁星，作者的感受各不相同，情感层层递进，由温暖的回忆到亲近，最后发展为依恋与热爱。 四年级上册语文第二单元知识点汇总 一、字音 （一）易错读音 豌(wān)豆 僵(jiāng)硬 蝙(biān)蝠(fú) 障(zhàng)碍(ài) 苍(yíng)  橱(chú)窗 嚷(rāng)嚷 飞跃(yuè) 推荐(jiàn) 荧(yíng)光屏(píng) （二）多音字 种：zhǒng（种子） zhòng（种地） 当：dàng（当作） dāng（应当） 屏：píng（屏风） bǐng（屏弃） ā（啊，真美哇！）  liù（一溜烟） huà（计划）划： 溜：  ǎ（啊，怎么会有这种事？）  liū（溜走） huá（划船）啊： á（啊，你说什么？） jiàng（将领）将： à（啊，好吧。） jiāng（将军） 二、字形 （一）易混字 蚊（蚊子）—蛟（蛟龙） 俱（俱备）—具（工具）绳（绳子）—蝇（蚊蝇） 究（研究）—穷（贫穷） 科（科学）—料（材料） 三、词语 （一）会写词语 暖洋洋、舒适、黑暗、揭晓、身份、滑落、虚弱、安静、但愿、棍子、的确、曾经、打滚、水沟、擦汗、探望、泡涨 蚊子、问题、科学家、绳子、苍蝇、证明、配合、研究、传播、现代、安装、类似、驾驶员、嘴巴、可靠 帽子、脑袋、舒服、香蕉、假如、设法、懂事、圆筒、各式各样、摆放、玻璃、广告、改变、扣球 提纲、挨揍、生锈、泡沫、矿物、综合、氧气、俱乐部 （二）近义词 地步—程度 洋溢—充溢 光彩—光辉 的确—确实 用途—用处  猜测—预测 注视—凝视 反复—重复 常常—经常 舒服—舒适  奇怪—古怪 喜欢—喜爱 假如—如果 忽然—突然 许多—很多 赏识—欣赏 引荐—推荐 信任—相信 （三）反义词 温暖—寒冷 明亮—黑暗 僵硬—灵活 丰满—干瘪 广阔—狭小  虚弱—强壮 安静—喧闹 相信—怀疑 仔细—粗心 盛开—凋零  柔嫩—苍老 秘密—公开 （四）词语分类 1.含有数字（七、八）：横七竖八、歪七扭八、七手八脚、七上八下 2.ABAC式：人山人海、各式各样、忽明忽暗、若隐若现、惟妙惟肖 3.AABB式：密密麻麻、方方正正、郁郁葱葱、严严实实、整整齐齐 4.表示吃惊：大吃一惊、目瞪口呆、大惊失色、瞠目结舌、大惊小怪 5.成语积累：胸有成竹、跃跃欲试、兴致勃勃、不动声色、出谋划策 四、句子 （一）句子赏析 1. 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 赏析：运用比喻，将蝙蝠比作没头苍蝇，生动形象地写出蝙蝠失去耳朵、嘴巴之后飞行时慌乱的样子。 2. 第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽子还是方的…… 赏析：运用排比，反复强调帽子都是方形，读起来富有节奏感。 3. 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！ 赏析：采用设问，自问自答，起到突出、强调的作用。 （二）句式仿写 1. 不是……而是…… 例句：蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵的相互配合。 仿写：学习不是为了应付考试，而是为了增长知识。 2. 设问句 例句：是什么让我们的世界如此不同？是智慧和勇气。 仿写：是谁把春天的消息传递给我们的呢？当然是盛开的花朵。 （三）名句背诵 1. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《中庸》） 2. 智能之士，不学不成，不问不知。（王充） 3. 人非生而知之者，孰能无惑？（韩愈） 4. 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。（方以智） 五、课文内容梳理 1. 《一个豆荚里的五粒豆》 本文是一篇童话，写豆荚成熟裂开，五粒豌豆飞向广阔世界，经历了不同的命运。重点描写第五粒豌豆，它落到长满青苔的裂缝中，生根、长叶、开花，给生病的小女孩带去生机、快乐与希望。告诉我们：精神上的鼓舞，可以给予身处困境的人们战胜苦难的力量。 2. 《夜间飞行的秘密》 科学家经过多次实验，揭开蝙蝠夜间飞行依靠嘴和耳朵配合探路的秘密。人们从中得到启发，为飞机装上雷达，保障飞机可以在夜里安全航行。启示我们要热爱科学，留心观察，勤于探索。 3. 《方帽子店》 从前有一家方帽子店，只做方形的帽子，不肯改变。后来各式各样新式帽子出现，方帽子渐渐被淘汰，最终成为古董。道理：我们不能墨守旧规，要敢于创新，顺应时代的变化。 4. 《田忌赛马》 战国时期，齐国大将田忌经常和齐威王赛马。孙膑认真观察之后，为田忌献上计策：用下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马，调整马匹出场顺序，田忌获得胜利。启示：遇到问题，要仔细分析实际情况，扬长避短，选择最优对策。 四年级上册语文第三单元知识点汇总 一、字音 （一）易错读音 瑟(sè)瑟 投降(xiáng) 骚(sāo)人 输(shū)赢 茎(jīng)叶 挖掘(jué) 倾(qīng)斜 简朴(pǔ) （二）多音字 降：xiáng（投降） jiàng（降落） 曲：qū（弯曲） qǔ（歌曲） 二、字形 易混字 峰（山峰）—锋（锋利） 侧（侧面）—测（测试） 壁（石壁）—璧（璧玉） 毫（毫不）—豪（自豪） 萎（枯萎）—委（委屈） 厅（客厅）—宁（宁静） 三、词语 （一）会写词语 爬山虎、操场、新鲜、均匀、空隙、叶柄、触角、弯曲、细小、痕迹、 瞧不起、牢固、休想、西墙、根茎、枯萎 住宅、毫不、选择、住址、洞穴、大厅、专家、柔弱、惊奇、内部、 光滑、修理、清洁、较大、增长 （二）近义词 均匀—匀称 重叠—重复 空隙—间隙 出名—有名 挖掘—发掘 慎重—谨慎 临时—暂时 简朴—朴素 柔弱—脆弱 牢固—坚固 随遇而安—入乡随俗 （三）反义词 新鲜—腐烂 弯曲—伸直 牢固—脆弱 粗糙—光滑 柔弱—刚强 干燥—湿润 简朴—奢华 平坦—崎岖 隐蔽—显露 慎重—轻率 （四）词语积累 1. “毫不～～”式：毫不可惜、毫不费力、毫不示弱、毫不犹豫、毫不动摇 2. “随”字开头：随遇而安、随波逐流、随心所欲、随机应变 3. 动物的家：狗窝、鼠窝、猪圈、鸟窝、鼠洞、鸟巢、羊圈、马厩、鱼塘、虎穴、牛棚、马棚 4. AABB式：弯弯曲曲、郁郁葱葱、严严实实、整整齐齐 四、句子 （一）句子赏析 1. 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 赏析：运用动态描写。一个“漾”字，写出风儿吹过，绿叶如同绿色湖面泛起波纹，生动表现出叶子轻柔灵动之美。 2. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 赏析：运用拟人的修辞手法，将蟋蟀的鸣叫写为弹琴，富有情趣，体现作者对蟋蟀的喜爱。 3. 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 赏析：“半掩”精准写出蟋蟀住宅出口隐蔽的特点，体现出作者观察十分细致。 （二）名句背诵 《暮江吟》［唐］白居易 《题西林壁》［宋］苏轼 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 《雪梅》［宋］卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 立了秋，把扇丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 五、课文梳理 1. 《古诗三首》 《暮江吟》是唐代诗人白居易所作的七言绝句，描写秋日傍晚到夜间江上的美景，抒发诗人对大自然美景的喜爱。 《题西林壁》为宋代苏轼所作，借游庐山所见，揭示道理：想要看清事物全貌，就应当跳出局部，从整体的角度观察。 《雪梅》写梅与雪争春，告诉我们：事物各有长处，也各有短处。 2. 《爬山虎的脚》作者叶圣陶，经过连续细致的观察，描写爬山虎叶片、脚的外形以及爬山虎向上攀爬的过程，表达作者对爬山虎的喜爱，启示我们平时要留心观察身边事物。 3. 《蟋蟀的住宅》作者法布尔，细致描写蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的过程，赞美蟋蟀出色的建筑才能，流露作者对蟋蟀的喜爱与赞赏之情。 六、语文要素与考点 本单元要素：学习连续、细致的观察，体会观察带来的发现。 考点：能够默写三首古诗和气象谚语；可以结合语句，体会作者细致的观察；掌握动态描写、拟人等表达效果。 四年级上册语文第四单元知识点汇总 一、字音 （一）易错读音 溺(nì)水 悲惨(cǎn) 惩(chéng)罚 饶恕(shù) 违(wéi)抗 混(hùn)乱 石浆(jiāng) 花卉(huì) 花蕾(lěi) 精疲力竭(jié) （二）多音字 少：shào（少女） shǎo（缺少） 脏：zàng（心脏） zāng（弄脏） 二、字形 （一）易错字 （二）易混字 醒：左边是“酉”，里面有短横。 缓（缓慢）—暖（暖和） 耀：右上方是“⺌”，下面没有钩。 竭（精疲力竭）—渴（口渴） 曰：比“日”宽而扁。 喷（喷射）—愤（愤愤不平） 忍：上面是“刃”，只有左边有点。 既（既然）—即（立即） 填：右部里面有三横。 衔（衔接）—街（街道） 执：右边有点。 曰（子曰）—日（红日） 衔：中间是“钅”。 创（创造）—刨（刨土） 既：右边是“旡”。 三、词语 （一）会写词语 宇宙、醒来、黑乎乎、翻身、缓缓、上升、下降、随着、重新、精疲力竭、照耀、四肢、奔流不息、茂盛、创造、重心、踏步、一丈 喷射、驱赶、严厉、立即、执行、敬佩、归还、坚定、忍受、遭受、尽管、屈服、肝脏、承受、既然、获得 花卉、玫瑰、牡丹、花蕾、茉莉、海棠 （二）近义词 巍峨—高耸 茂盛—茂密 滋润—滋养 混沌—模糊 驱赶—驱逐 饶恕—宽恕 坚定—坚决 违抗—违背 惩罚—处罚 艰难—艰巨 传颂—颂扬 吩咐—嘱咐 （三）反义词 上升—下降 黑暗—光明 混沌—清晰 合拢—分开 惩罚—奖励 痛苦—快乐 违抗—顺从 巨大—微小 自由—约束 悲惨—幸福 精疲力竭—神采奕奕 （四）词语积累 1. ABB式（表示颜色）：黑乎乎、黑黝黝、绿油油、黄澄澄、粉嘟嘟 2. 描写疲劳：精疲力竭、疲惫不堪、心力交瘁、筋疲力尽 3. 出自神话故事：开天辟地、夸父逐日、精卫填海、女娲补天 4. 描写生气：气急败坏、愤愤不平、恼羞成怒、怒火中烧、怒气冲冲、火冒三丈、暴跳如雷 5. 含反义词：驱寒取暖、恩将仇报、弄巧成拙、化险为夷、左顾右盼、声东击西、苦尽甘来、舍近求远、来龙去脉 6. 神话成语：腾云驾雾、上天入地、神机妙算、各显神通、三头六臂、神通广大、未卜先知、刀枪不入 四、句子 （一）句子赏析 1. 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 赏析：运用比喻，把盘古比作一根柱子，生动写出盘古高大、巍峨的形象，体现出盘古为撑开天地所付出的巨大力量。 2. 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 赏析：运用动作、语言描写，表现出普罗米修斯坚持正义、不畏强权、甘愿牺牲的高尚精神。 （二）名句背诵 1. 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。——《精卫填海》 2. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。——［唐］李商隐《嫦娥》 五、课文梳理 1. 《盘古开天地》本文是一篇创世神话。巨人盘古用神力劈开混沌，开辟天地，最后将自己的身躯化作世间万物。塑造了盘古雄伟高大的形象，赞美了他勇于开创、甘于奉献的伟大精神。 2. 《精卫填海》选自《山海经·北山经》。炎帝的小女儿女娃，在东海游玩时溺水身亡，化为一只精卫鸟，日复一日衔来木石想要填平大海。故事赞扬了精卫坚韧执着、永不放弃的品质。 3. 《普罗米修斯》这则古希腊神话讲述普罗米修斯为了帮助人类，勇敢盗取火种，因此遭到宙斯残酷的惩罚，但他始终不肯屈服。歌颂了普罗米修斯不畏强权、不怕牺牲、一心为人类造福的崇高精神。 4. 《女娲补天》上古时期，天塌地陷，人类陷入灾难。女娲寻找五色石，熔炼巨石补好苍天；又斩下巨鳌四足撑起天空，杀死黑龙，焚烧芦苇堵住地缝，拯救了苍生。故事塑造出女娲勇敢善良、甘于奉献的形象。 六、语文要素与考点 本单元语文要素：了解故事的起因、经过、结果，把握神话主要内容；感受神话人物鲜明的形象，体会古代神话的神奇。 考点：能够默写《精卫填海》与《嫦娥》；可以按照起因‑经过‑结果梳理神话故事；能够概括盘古、精卫、普罗米修斯、女娲等人物的精神品质。 学科网（北京）股份有限公司 $