3.1《常见天气现象及成因》课件 2026-2027学年高二地理中图版选择性必修1

该高中地理课件聚焦天气系统核心知识，涵盖气团、锋面系统、气旋与反气旋等内容。以湛江台风“紫檀”真实案例导入，通过“同风不同雨”现象引出成因解析、差异探究等任务，构建“现象-概念-案例-实践”的学习支架，衔接古诗词天气知识与天气图判读技能。 其亮点是项目式学习与核心素养深度融合，以台风案例培养区域认知，通过天气图判读和课后实践任务提升地理实践力，结合古诗词谚语增强综合思维。含课堂思维导图小结系统梳理知识，助力学生构建框架，教师可直接用于情境教学和实践指导。

第三章 天气的成因与气候的形成 第一节 常见天气现象及成因 项目式学习——解读湛江台风“紫檀”天气 高二地理 | 2课时 1.7.2013 同学们好，今天我们将一起探索第三章《天气的成因与气候的形成》的第一节内容——常见天气现象及成因。为了让学习更贴近生活，我们将以一个真实的本地案例——2026年8月登陆湛江的台风“紫檀”作为项目式学习的情境，贯穿整个课程。希望通过这节课，大家不仅能掌握天气系统的基础知识，还能学会如何运用这些知识去解读我们身边的天气变化。 ‹#› 情境导入·项目任务 真实案例：2026年台风“紫檀”两次登陆湛江 8月26日，热带风暴“紫檀”先后登陆徐闻与吴川。两地天气呈现显著差异：徐闻遭遇倾盆大雨，港口被迫停运；而相隔不远的吴川却仅有阴天少雨。这种“同风不同雨”的现象，正是我们今天要探究的重点。 核心探究任务： 成因解析：台风属于哪种天气系统？为何能引发狂风暴雨？ 差异探究：为何同一场台风，徐闻暴雨而吴川降水稀少？ 技能应用：如何通过地面天气图，快速判断台风位置与风力？ —— 带着这些问题，让我们一起走进天气系统的学习，寻找科学的答案 —— 1.7.2013 我们先来看一个发生在我们身边的真实案例。就在上个月，台风“紫檀”两次登陆湛江，给徐闻和吴川带来了不同的天气影响。这引发了我们一系列的思考：台风到底是什么？为什么它能带来如此大的风雨？为什么同一场台风，不同地方的天气差异会这么大？这些问题，就是我们这节课要通过项目式学习来解决的核心任务。接下来，我们将从最基础的天气系统知识开始学起。 ‹#› 课本【探索】古诗词谚语中的天气知识 01 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 对应：冷锋过境。快速移动的冷锋带来剧烈降温与暴雪，生动描绘了北方冬季寒潮的典型特征。 02 东边日出西边雨，道是无晴却有晴 对应：对流雨。夏季午后地面受热不均，引发局地强对流天气，呈现出“夏雨隔牛背”的独特景象。 03 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 对应：江淮准静止锋。初夏冷暖空气势均力敌，在江淮流域形成持续阴雨的“梅雨”天气。 04 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 对应：华南准静止锋。春季冷暖空气交汇于华南，形成持续的连绵阴雨，正是踏青扫墓时的天气写照。 05 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 对应：山谷热力环流。夜间山坡冷空气下沉，谷地暖湿气流被迫抬升，形成独特的“巴山夜雨”现象。 06 随风潜入夜，润物细无声 对应：暖锋过境。暖锋移动速度较慢，带来连续性细雨，降水强度小、持续时间长，滋润万物。 07 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒 对应：锋面交替。春雨为暖锋过境，气温回升；秋雨为冷锋过境，气温下降，体现季节更替规律。 08 云过山头湿，雨过山头明 对应：地形降水。山地迎风坡气流抬升冷却致雨，背风坡则天气晴朗，体现地形对降水的显著影响。 1.7.2013 在正式学习新知识之前，我们先来回顾一下课本中的【探索】部分。这些优美的古诗词和谚语，其实都蕴含着丰富的天气学知识。比如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，描绘的就是冷锋过境带来的暴雪天气。而“黄梅时节家家雨”则对应着江淮准静止锋造成的梅雨。这说明，我们的祖先很早就观察并总结了天气变化的规律。这些诗句背后，都指向了我们今天要学习的锋面、气旋等天气系统。 ‹#› 核心概念：气团 气团是指在水平方向上，温度、湿度、气压等物理属性分布相对均匀的大团空气。其水平范围可达数百至数千公里，垂直厚度可达几千米至十几千米，是影响天气变化的重要天气系统之一。 01 按温度对比分类 冷气团： 源于高纬度，向低纬移动，带来降温、大风天气。 暖气团： 源于低纬度，向高纬移动，带来升温、增湿效果。 02 按源地湿度分类 海洋性气团： 形成于海洋表面，水汽充沛，易带来降水天气。 大陆性气团： 形成于大陆内部，水汽稀少，天气多晴朗干燥。 思考： 我国冬季风从大陆吹向海洋，夏季风从海洋吹向大陆。那么冬季从海洋移向大陆的气团是冷气团还是暖气团？夏季呢？ 核心规律： 结论： 冬季海洋气团相对温暖，为暖气团；夏季海洋气团相对凉爽，为冷气团。 （1）单一气团控制下，天气通常稳定少变； （2）当冷暖气团相遇交汇时，会形成锋面，引发剧烈的天气变化（如大风、降水、降温等）。 1.7.2013 好，我们正式进入核心概念的学习。首先是“气团”。简单来说，气团就是一大块性质均匀的空气。我们可以从温度和湿度两个维度来给它分类。从温度上看，从高纬度来的就是冷气团，会带来降温；从低纬度来的就是暖气团，会带来升温。从湿度上看，来自海洋的气团湿润，来自大陆的气团干燥。需要注意的是，当单一气团控制一个地区时，天气通常比较稳定。而当冷暖气团相遇时，就会形成锋面，从而导致天气的剧烈变化。 ‹#› 核心概念2：锋面系统 01 冷锋 · 冷气团主动推进 冷气团主动插入暖气团下方，迫使暖气团快速抬升。 过境时伴随大风、雨雪、雷雨等剧烈天气；过境后气温骤降、气压升高，天气转晴。 典型案例：我国寒潮、北方夏季暴雨。 02 暖锋 · 暖气团主动爬升 暖气团主动沿冷气团缓慢爬升，移动速度较慢。 过境时出现连续性降雨、雾（雨区在锋前）； 过境后气温升高、气压降低，天气变得温暖湿润。 特点：降水持续时间长，强度较小。 03 准静止锋 · 势均力敌 冷暖气团势均力敌或受地形阻挡，锋面徘徊不前。形成阴雨连绵、范围广的天气，降水强度小，持续时间较长。 典型案例：江淮“梅雨”、昆明准静止锋。 1.7.2013 当冷暖气团相遇，就形成了锋面。锋面主要有三种类型：冷锋、暖锋和准静止锋。冷锋是冷气团主动出击，迫使暖气团快速抬升，所以过境时往往伴随着大风、雨雪等剧烈天气。暖锋则是暖气团主动爬升，移动较慢，带来的是连续性的阴雨。而准静止锋，顾名思义，就是冷暖气团实力相当，谁也推不动谁，导致锋面在一个地区长时间徘徊，形成连绵阴雨，比如我们熟知的梅雨和昆明准静止锋。 ‹#› 核心概念3：气旋（低压）与反气旋（高压） 01 气旋（低压系统） 中心气压低，气流由四周向中心辐合上升。北逆南顺旋转，空气上升冷却凝结，常带来阴雨天气。 💡 典型案例：台风（热带气旋） 1.7.2013 接下来我们学习两种重要的天气系统：气旋和反气旋。气旋，也就是低压系统，中心气压低，气流从四周向中心汇聚并上升，容易形成阴雨天气。我们开头提到的台风，就属于强烈的热带气旋。反气旋则相反，是高压系统，中心气压高，气流下沉，天气通常晴朗干燥，比如长江流域的伏旱和我们常说的秋高气爽。在中纬度地区，气旋还常常与锋面结合，形成锋面气旋，这是造成温带地区大范围云雨天气的主要系统。 ‹#› 核心概念3：气旋（低压）与反气旋（高压） 02 反气旋（高压系统） 中心气压高，气流由中心向四周辐散下沉。北顺南逆旋转，空气下沉增温，水汽难凝结，天气晴朗干燥。 💡 典型案例：长江流域伏旱、秋高气爽 1.7.2013 接下来我们学习两种重要的天气系统：气旋和反气旋。气旋，也就是低压系统，中心气压低，气流从四周向中心汇聚并上升，容易形成阴雨天气。我们开头提到的台风，就属于强烈的热带气旋。反气旋则相反，是高压系统，中心气压高，气流下沉，天气通常晴朗干燥，比如长江流域的伏旱和我们常说的秋高气爽。在中纬度地区，气旋还常常与锋面结合，形成锋面气旋，这是造成温带地区大范围云雨天气的主要系统。 ‹#› 核心概念3：气旋（低压）与反气旋（高压） 03 锋面气旋（温带系统） 地面气旋与锋面结合形成，是中纬度大范围云雨的主要系统。前方为暖锋（连续性降水），后方为冷锋（阵性降水）。锋面气旋从产生到消亡,整个过程经历的时间一般为两天。 💡 影响：我国北方秋季的大风、降水 1.7.2013 接下来我们学习两种重要的天气系统：气旋和反气旋。气旋，也就是低压系统，中心气压低，气流从四周向中心汇聚并上升，容易形成阴雨天气。我们开头提到的台风，就属于强烈的热带气旋。反气旋则相反，是高压系统，中心气压高，气流下沉，天气通常晴朗干燥，比如长江流域的伏旱和我们常说的秋高气爽。在中纬度地区，气旋还常常与锋面结合，形成锋面气旋，这是造成温带地区大范围云雨天气的主要系统。 ‹#› 天气图判读（课本活动） 图示：地面天气图直观展示了等压线分布、锋面位置及高低压中心，是气象预报的核心工具。 01 核心要素：气压与风力 黑色曲线为等压线（同线等压），红色数字表示气温。等压线越密集，水平气压梯度越大，风力越强；反之则风力越小。 02 符号速记：识别天气系统 ▲ 黑三角 = 冷锋（冷空气主导）；⚪ 红半圆 = 暖锋（暖空气主导）；“高”代表高压中心（常伴晴朗），“低”代表低压中心（易有阴雨）。 03 科学启示与生活应用 从勒威耶绘制首张天气图开始，观测与绘图成为防灾关键。如湛江台风预警，正是通过分析天气图上的低压中心和等压线密度，精准预判风力与路径，守护沿海安全。 1.7.2013 理论知识学完了，我们来看看如何在实际中应用。天气图就是气象学家的“作战地图”。通过分析天气图，我们可以识别出高压、低压中心，判断锋面的位置和类型。其中，等压线的疏密程度直接反映了风力的大小，等压线越密，风力越大。这正是气象部门预报台风风力的重要依据。天气图的发明，也告诉我们，科学的观测和数据的分析是预测天气、防范灾害的关键。 ‹#› 项目探究：回到湛江台风“紫檀”（2026‑08‑26） 01 台风本质：气旋系统 台风属于气旋（低压系统），气流呈逆时针辐合上升，水汽冷却凝结释放热量，从而带来极具破坏力的狂风与暴雨天气。 02 降水分布：为何不均？ 台风属于逆时针旋转的大气漩涡，不同方位风向不一样。徐闻一侧吹来自海洋的东南风，水汽充足；吴川一侧多来自陆地的偏北风，水汽较少。加上台风登陆徐闻后，受陆地摩擦消耗，到达吴川时强度减弱，所以徐闻暴雨，吴川降水偏少。 03 天气图上的台风 ①锁定标注“低”的低压中心；②观察等压线疏密（越密风力越强）；③结合路径箭头，预判未来风雨影响的区域与强度，为防灾减灾提供依据。 气象拓展：湛江“水龙卷”（龙吸水） 湛江沿海偶尔出现的水龙卷，是一种局地小尺度的强对流气旋，由强烈不稳定的对流天气与水面结合形成。它尺度虽小，但中心气压极低，能将海水卷入空中，形成壮观的“龙吸水”景象，属于破坏力较强的特殊气象灾害。 1.7.2013 现在，我们回到最初的项目任务。通过刚才的学习，我们可以回答这些问题了。首先，台风本质上就是一个强烈的气旋，也就是低压系统，它的上升气流带来了狂风暴雨。其次，同一场台风不同地方降水不同，是因为台风内部不同位置的气流和水汽条件存在差异。最后，在天气图上，我们可以通过找到低压中心、观察等压线的疏密来判断台风的位置和风力大小。除了台风，湛江偶尔还会出现水龙卷，这也是一种气旋，只不过尺度更小，属于强烈的局地对流现象。 ‹#› 课本案例研究：梅雨 图示：江南水乡典型的梅雨季节景象，细雨连绵，空气湿润，展现了梅雨带来的独特气候景观。 01 梅雨成因：江淮准静止锋 初夏时节，来自北方的冷空气与南方海洋的暖湿气流在江淮地区交汇，两者势力势均力敌，形成江淮准静止锋。锋面长期徘徊不前，导致该区域出现持续的阴雨天气，即为“梅雨”。 02 关键影响因素：夏季风与副高 夏季风偏强： 雨带北移速度加快，导致入梅早、出梅早，梅雨期显著缩短，甚至出现“空梅”现象。 夏季风偏弱： 雨带在江淮地区滞留，导致入梅晚、出梅晚，梅雨期延长，易引发持续性暴雨和洪涝灾害。 💡 核心考点：梅雨的时空变化规律与东亚季风的强弱密切相关 1.7.2013 我们再来看一个课本中的经典案例——梅雨。梅雨的形成，就是江淮准静止锋造成的。在初夏时节，来自北方的冷空气和来自海洋的暖湿空气在江淮地区相遇，两者实力相当，互不相让，导致锋面在这里长时间徘徊，形成了持续阴雨的天气。而梅雨的“脾气”，比如来得早还是晚，持续时间长还是短，则受到夏季风强弱和副热带高压位置的影响。 ‹#› 课本作业题 + 完整参考答案 图示为海面上的水龙卷现象，俗称“龙吸水”。它是一种发生在水面上的小尺度龙卷风，本质上属于气旋（低压）系统，气流呈螺旋状急剧上升，是强烈对流天气的产物。 作业1：水龙卷的天气系统归属 属于气旋（低压）系统。解析：水龙卷是水面上形成的小尺度龙卷风，本质是中心气压低于四周的气旋，气流从四周向中心辐合，并伴随强烈的旋转上升运动，是强对流天气的典型表现。 作业2：亚洲局部天气形势综合分析 ①系统：昆明准静止锋、亚洲高压、低压中心；②季节：冬季（大陆冷高压强盛，昆明准静止锋活跃）；③昆明天气：晴朗温暖，因其位于锋面暖气团一侧，且受云贵高原地形阻挡，冷空气难以南下。 作业3：风向绘制与风力大小比较 风向：垂直于等压线，由高压指向低压，北半球向右偏转；风力：等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越强。甲地等压线更密集，故风力大于乙地。 1.7.2013 学完了知识，我们来通过几道练习题巩固一下。第一题，水龙卷属于气旋系统。第二题，通过分析天气图，我们可以判断出季节是冬季，并解释昆明为何晴朗温暖。第三题，考察的是风向的绘制和风力的判断，关键在于记住风向垂直于等压线，由高压指向低压，并且在北半球要向右偏转，同时等压线越密集风力越大。这些题目都很好地考察了我们今天所学的核心知识点。 ‹#› 课堂思维导图小结 01 气团基础分类 按温度分冷气团与暖气团；按源地分海洋性与大陆性气团，是影响天气变化的基础载体。 02 锋面系统类型 冷锋过境降温大风；暖锋带来连续性阴雨；准静止锋势均力敌，常致连绵阴雨（如梅雨）。 03 气旋与反气旋 气旋（低压）气流上升，易形成阴雨（如台风）；反气旋（高压）气流下沉，天气晴朗干燥（如伏旱）。 04 锋面气旋（温带典型） 锋面与气旋结合的复杂系统。前方暖锋带来持续性降水，后方冷锋带来短时强降水，是中纬度地区影响范围广、天气剧烈的重要系统。 05 天气图实战判读技巧 依据等压线疏密判断风力大小；通过数值辨别高低压中心；识别锋面符号位置，结合地形与季节特征，科学预判区域未来天气变化趋势。 项目回顾： 湛江台风是典型的热带气旋案例。掌握天气图判读技能，能帮助我们基于气压、风向等要素，有效预判台风路径与灾害影响，将理论知识切实应用于防灾减灾实践。 1.7.2013 好了，这节课的内容就到这里。我们通过一张思维导图来回顾一下今天学习的重点。我们从气团讲起，学习了锋面系统的三种类型，然后是气旋和反气旋，以及它们的结合体——锋面气旋。最后，我们还学习了如何判读天气图。希望大家能把这些知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。记住，我们开头提到的湛江台风，就是气旋的一个典型例子，我们今天所学的知识，都可以用来解释它。 ‹#› 课后任务 01 小组项目任务 查找湛江市气象局近1-2次台风地面天气图，尝试识别低压中心、等压线分布，并结合课堂知识判断风力等级与风向变化。 02 基础巩固作业 独立完成课本本章后的全部“思考”与“活动”练习题，重点梳理气旋与反气旋的形成机制及对天气的影响。 03 拓展探究实践 搜集湛江本地“水龙卷”相关新闻报道，结合所学气旋知识，尝试分析其形成的气象条件，并撰写一份简短的探究报告。 1.7.2013 最后，给大家布置几个课后任务。首先是一个小组项目，请大家尝试查找湛江气象局发布的台风天气图，运用今天所学的知识去分析它。其次是完成课本上的基础练习。有余力的同学可以做一个拓展探究，搜集一下湛江本地的水龙卷新闻，并用气旋的知识来解释它。希望大家能通过这些任务，真正做到学以致用。今天的课就到这里，感谢大家！ ‹#› $