激情奥运 第3课时 体育研究报告会 课件 -2026-2027学年冀教版数学五年级上册

该小学数学课件以“激情奥运”为主题，核心讲解跳水比赛计分规则，即去掉两个最高分和两个最低分后，剩余得分相加再乘难度系数。通过小组汇报体育研究问题导入，结合小数运算知识，搭建从数学计算到实际应用的学习支架。 其亮点是依托东京奥运会真实案例，引导学生经历“阅读规则—计算得分—分析数据—得出结论”的探究过程，用数学眼光观察体育中的数量关系，通过全红婵与陈芋汐得分对比分析，培养数据意识和推理能力。课堂小结联系生活，提升应用意识，能激发学生兴趣，也为教师提供实操性强的教学资源。

冀教版数学五年级（上） 激情奥运 体育研究报告会 1 1.经历 “阅读规则 — 计算得分 — 分析数据 — 得出结论” 的完整探究过程。 2.理解跳水比赛的计分规则：去掉两个最高分和两个最低分后，剩下的得分相加再乘难度系数。 3.感受数学在体育赛事中的应用，体会数学的实用性。 4.学习运动员拼搏精神，激发对体育与数学的兴趣。 学习目标 【重点】 掌握跳水比赛的计分方法，能正确计算最终得分。 【难点】 理解 “去掉最高分和最低分” 的意 义，能分析难度系数与完成质量对得分的 影响。 3 把你们小组研究的体育中的问题给大家汇报一下！ 我们对跳水比赛的规则和评分标准做了研究…… 跳水比赛研究报告 一、研究主题：奥运会跳水比赛。 二、查阅资料：了解相关规则和评分问题。 4 1.跳水比赛动作：奥运会比赛动作分为两类，一是有难度系数限制的自选动作，二是无难度系数限制的自选动作。比赛类别不同，男女自选动作数量不一样。 类别 男子自选动作 女子自选动作 有难度系数限制 无难度系数限制 有难度系数限制 无难度系数限制 跳板 5 6 5 5 跳台 4 6 4 4 2.评分标准：难度系数、空中质量和入水效果，满分10分。 3.奥运会跳水比赛计分方式：7名裁判打分，去掉两个最高分和两个最低分，剩下的得分相加后再乘难度系数，算出最后得分。 以2020年东京奥运会女子单人10米跳台比赛中国选手全红婵第一跳为例。 10 9.5 9.0 9.0 9.5 9.0 9.0 去掉两个最高分和两个最低分： 10 9.5 9.0 9.0 9.5 9.0 9.0 剩下的得分相加后乘难度系数： 全红婵第一跳的技术动作为107B，向前屈体翻腾3周半，难度系数3.0。7名裁判打分如下： (9.5 + 9.0 + 9.0) × 3.0 = 82.50 全红婵第一跳的得分是82.50分。 三、问题研究：难度系数越大得分就越高吗？ 分析2020年东京奥运会女子单人10米跳台比赛冠亚军的跳水得分记录。 全红婵 陈芋汐 技术动作 难度系数 得分 技术动作 难度系数 得分 第一跳 107B 3.0 82.50 107B 3.0 82.50 第二跳 407C 3.2 96.00 407C 3.2 76.80 第三跳 207C 3.3 95.70 626C 3.3 85.80 第四跳 6243D 3.2 96.00 207C 3.3 89.10 第五跳 5253B 3.2 96.00 5253B 3.2 91.20 3.2 3.3 96.00 89.10 结论：跳水比赛难度系数很重要，但不是唯一的决定性因素，跳水动作的完成质量也很重要。如第四跳，全红婵的难度系数低于陈芋汐，但得分却超过了陈芋汐6.90分。 我们组研究了奥运会中射击比赛的问题…… 我们研究了冬奥会的滑雪比赛…… 把各组的研究报告展览出来，评选出最佳主题、最佳信息收集、最佳数学问题和最佳报告等奖项。 假设某选手跳水动作难度系数为3.4，7 名裁判打分为：9.5，9.0，9.5，8.5，9.0，9.0，8.5，请计算该选手的最终得分。 去掉两个最高分9.5，9.5，两个最低分8.5，8.5 剩余分数：9.0，9.0，9.0 (9.0 + 9.0 + 9.0) × 3.4 = 91.80(分) 答：该选手的最终得分是91.80分。 拓展提升 通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 1.本节课我们学习了跳水比赛的计分方法：去掉 2 个最高分和 2 个最低分，将剩余分数相加后乘难度系数。 2.通过数据分析，我们知道了：难度系数很重要，但动作完成质量同样关键，两者共同决定最终得分。 3.数学不仅藏在课本里，也藏在我们喜爱的体育赛事中，要学会用数学眼光观察生活。 课堂小结 $