4.3人体通过特异性免疫对抗病原体（第2课时）课件-2026-2027学年高二上学期生物浙科版选择性必修1

这是一份高中生物学同步教学课件，围绕“人体通过特异性免疫对抗病原体”展开，涵盖体液免疫过程、免疫接种原理等内容，包含学习目标、问题探讨、阶段解析、比较归纳及随堂练习与高考衔接，为学生搭建系统学习支架。 资料特色突出，以结构与功能观解析抗体“Y”形结构及抗原结合特点，通过归纳概括对比体液免疫与细胞免疫参与细胞和作用方式，结合免疫接种案例培养社会责任，助力学生形成生命观念与科学思维，为教师提供核心素养导向的教学资源，提升教学效率与学生理解深度。

人体通过特异性免疫对抗病原体 第四章 免疫调节 1 目 录 01 淋巴细胞能够识别入侵者 02 细胞免疫直接杀死靶细胞 03 体液免疫依靠抗体发挥作用 04 免疫接种可以战胜许多传染性疾病 2 核心素养 1.生命观念：运用结构与功能观，说出参与特异性免疫的免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质 2.科学思维：经过归纳与概括，理解体液免疫和细胞免疫共同完成对机体稳态的调节 3.社会责任：依据免疫系统的组成和功能，形成人与自然和谐共处的观念 学习目标 1.阐述淋巴细胞的特点和功能 2.概述细胞免疫应答和体液免疫应答的过程和特点 3.解释免疫调节的过程依赖免疫细胞对信号的识别和响应 问题探讨 【思考】细胞免疫能否彻底清除胞内寄生抗原? 不能。效应细胞毒性T细胞使靶细胞裂解后，病原体失去了寄生的基础，但还需要与抗体结合或直接被其他免疫细胞吞噬、消灭。 PART.03 体液免疫依靠抗体发挥作用 6 体液免疫依靠抗体发挥作用 1.抗体 （1）本质 （2）形状 “Y”字形分子，其两条臂形成两个相同的抗原结合位点，可以同时结合 2 个抗原分子 （3）特点 不同的抗体分子之间具有高度的特异性 PART.03 ：蛋白质 体液免疫依靠抗体发挥作用 2.体液免疫 抗体与抗原特异性结合发生在体液中，所以称这种特异性免疫为体液免疫 （1）作用对象 内环境中（细胞外）的病原体 （2）参与细胞 吞噬细胞、辅助性T细胞、B淋巴细胞、浆细胞、记忆B细胞 PART.03 体液免疫依靠抗体发挥作用 3.体液免疫的过程 （1）抗原识别阶段 B淋巴细胞在循环系统 “巡逻”时，如果遇到相应的抗原，就会通过B淋巴细胞表面的受体特异性地与之结合，此时B淋巴细胞被致敏。 PART.03 第一个信号 体液免疫依靠抗体发挥作用 （2）增殖分化阶段 致敏的 B 淋巴细胞还需要第二个信号的刺激才能增殖分化，这个信号来自一个已经被抗原-MHC 复合体活化了的辅助性T细胞，辅助性T细胞与致敏的 B 淋巴细胞相互接触并分泌细胞因子作用于致敏的 B 淋巴细胞，此时 B 淋巴细胞进入细胞周期开始增殖，此后进一步分化为效应 B 细胞群和记忆 B 细胞群。 PART.03 体液免疫依靠抗体发挥作用 （2）增殖分化阶段 效应 B 细胞又称浆细胞，有发达的粗面内质网和高尔基体，可以大量合成和分泌特异性抗体（大约每秒合成 2000 个抗体分子）。效应 B 细胞寿命只有几天，大量产生抗体后便死去。 PART.03 体液免疫依靠抗体发挥作用 （3）效应阶段 抗体分泌到体液中发挥作用。抗体与抗原的结合很像是给抗原贴上标签，然后招募吞噬细胞去吞噬清除它。抗体识别的主要目标是细胞外的病原体和毒素。当这些病原体和毒素在组织和体液中自由地循环流动时，抗体与这类细胞外的病原体或毒素结合，可以防止病原体对体细胞的黏附和侵染，使一些细菌产生的毒素被中和而失效。 PART.03 体液免疫依靠抗体发挥作用 （3）效应阶段 抗原抗体结合后形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化 。记忆 B 细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体。 PART.03 体液免疫依靠抗体发挥作用 4.体液免疫的二次免疫 特异性免疫中，初次免疫形成的记忆细胞，当接受相同抗原刺激时，便会迅速分裂、分化成浆细胞，更多更快地产生抗体。 PART.03 【特点】 ①强度更强 a为抗体浓度变化曲线 b为患病程度变化曲线 ②更迅速 体液免疫依靠抗体发挥作用 在一次免疫应答中产生的抗体不会全部用完，故各种各样的抗体在血液中循环流动。因此，检查血液中的某一抗体便可确定一个人是否曾经受到某种特定的病原体的侵袭。例如，受肝炎或艾滋病的病毒侵袭后，机体会产生对应的抗体。 PART.03 体液免疫依靠抗体发挥作用 特异性免疫的感应阶段和增殖分化阶段主要发生在淋巴结中，这可以解释为什么发炎时发炎部位附近的淋巴结会肿大。 PART.03 体液免疫依靠抗体发挥作用 5.细胞免疫与体液免疫的比较 （1）体液免疫 （2）细胞免疫 PART.03 体液免疫依靠抗体发挥作用 PART.03 项目 体液免疫 细胞免疫 参与细胞 吞噬细胞、辅助性T细胞、B淋巴 细胞、浆细胞、记忆B细胞 吞噬细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞、效应细胞毒性T细胞、记忆T细胞 作用对象 侵入内环境的抗原 抗原侵入的靶细胞、自身突变的细胞和来自异体的移植器官等 作用方式 浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合 效应细胞毒性T细胞与靶细胞结合 体液免疫依靠抗体发挥作用 PART.03 抗原 吞噬细胞 辅助性T淋巴细胞 被吞噬 正常细胞 被感染的细胞 细胞毒性T细胞 效应T细胞 记忆T细胞 B淋巴细胞 致敏的B淋巴细胞 记忆B细胞 效应B细胞 合成分泌 抗体 刺激 变成 淋巴因子 白细胞介素-2 分裂分化 分裂分化 变成 特异性结合 识别裂解 侵入 刺激 细胞免疫 体液免疫 PART.04 免疫接种可以战胜许多传染性疾病 21 免疫接种可以战胜许多传染性疾病 PART.04 免疫接种或预防接种是以诱发机体免疫应答为目的，预防某种传染性疾病的方法。 在历史上，免疫接种最早可以追溯到我国古代发明的接种人痘预防天花。18 世纪，爱德华·詹纳用接种牛痘来预防天花。牛痘病毒能在人体内诱发出抵抗天花病毒的免疫力。19 世纪，路易·巴斯德发明了灭活和减毒的疫苗。 免疫接种可以战胜许多传染性疾病 PART.04 1.疫苗的类型 （1）灭活的微生物 将抗原病原微生物用物理方法灭活后制作而成。制备简单，保存时间长且相对较安全，接种量大，且需要多次接种。例如，狂犬疫苗等。 免疫接种可以战胜许多传染性疾病 PART.04 （2）减毒的微生物 丧失致病能力，毒性减弱或基本无毒的活菌或病毒。接种一次，且接种量少免疫时间长，效果好。例如，卡介苗、牛痘疫苗、麻疹疫苗等。 免疫接种可以战胜许多传染性疾病 PART.04 （3）分离的微生物成分或其产物 以现代基因工程的手段，由病毒DNA的一段无毒序列制成。安全性好，但需多次强化。例如，新型乙肝疫苗、某个亚型的禽流感疫苗等。 免疫接种可以战胜许多传染性疾病 PART.04 2.人工免疫的方式 （1）主动免疫 含义：通过注射或口服疫苗使体内产生效应细胞和记忆细胞，提供对相关疾病的长期保护（再次或更多次数的接种，可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞） 作用机理：疫苗的实质是抗原，进入体内，使人体在不发病的情况下产生抗体和记忆细胞，当真正的抗原进入机体时，发生两次或多次免疫反应，产生更快、更强的免疫功能 一般在人体未发病时接种疫苗 免疫接种可以战胜许多传染性疾病 PART.04 （2）被动免疫 含义：通过接种针对某种病原体的抗体（抗血清或抗毒素）使人体直接获得免疫力，如抗破伤风抗体 作用机理：抗体直接与相应的抗原结合，发挥免疫作用 与主动免疫相比，被动免疫发挥免疫作用的速度快，但发挥免疫作用的时间短 在人体接触病原体或发病时接种 活动：通过 ABO 血型鉴定观察抗原-抗体反应 PART.04 因抗原-抗体反应，红细胞凝集成簇的现象称为凝集。 课堂小结 人体通过特异性免疫对抗病原体 体液免疫 免疫接种 概念 二次免疫 概念 机理 疫苗类型 人工免疫的方式 参与细胞 过程 随堂练习 1.如图为人体免疫调节的部分过程示意图，图中甲～戊表示细胞，①～⑥表示过程。相关叙述错误的是( ) A.图示免疫过程为体液免疫，图中乙和丙不能识别抗原 B.乙是辅助性T细胞，过程②是激活丙的第二个信号 C.物质1为细胞因子，物质2与病原体结合可以 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附 D.当相同的病原体再次侵入人体时，机体中过程⑥的发生早于过程④ A 随堂练习 解析：分析题图可知，图中甲为抗原呈递细胞，乙为辅助性T细胞，丙为B细胞，丁为浆细胞，戊为记忆B细胞，物质1为细胞因子，物质2为抗体。A(×)图示免疫过程为体液免疫，乙(辅助性T细胞)、丙(B细胞)具有特异性识别抗原的能力；B(√)乙是辅助性T细胞，过程②表示辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；C(√)物质1为辅助性T细胞分泌的细胞因子，其能促进B细胞的分裂、分化过程，物质2为浆细胞分泌的抗体，抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附；D(√)当相同的病原体再次侵入机体时，被记忆B细胞识别后，记忆B细胞能迅速增殖分化为浆细胞，快速产生大量抗体，机体中过程⑥的发生早于过程④。 随堂练习 2.向小白鼠体内注入一定量的抗原X，8天后再同时注射等量的抗原X和Y,测得小白鼠体内相应抗体产生量如图所示，下列叙述错误的是( ) A.图中表示再次注射抗原X后的抗体产生量的是曲线b B.再次注射抗原X后机体免疫增强，主要是由记忆细胞的增殖分化引起的 C.若注射抗原Y后，抗体的产生量为曲线d,可能是因为抗原呈递细胞未识别该抗原 D.参与图中免疫反应的B细胞起源于胸腺，具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能 解析：向小白鼠体内注入一定量的抗原X后，可以产生相应的记忆B细胞和抗体；8天后再次注射抗原X（二次免疫，反应更快、更强烈，产生抗体的数量更多），记忆B细胞会迅速增殖分化成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，对应曲线b,A、B正确。注射抗原Y后，抗体的产生量为曲线d，可能是因为抗原呈递细胞未识别该抗原，C正确。B细胞起源于骨髓，D错误。 D 随堂练习 3.免疫可以分为主动免疫和被动免疫。主动免疫是指利用抗原刺激，使机体产生抗体和记忆细胞的过程，被动免疫是指机体被动接受抗体或其他免疫活性物质所获得特异性免疫能力的过程。下列有关说法正确的是( ) A.用抗蛇毒血清对蛇咬伤者的治疗是一种主动免疫 B.我们通常所说的“打预防针”是一种主动免疫 C.与被动免疫相比，主动免疫产生的效应快，但持续时间短 D.通过接种新冠疫苗获得免疫的方法属于被动免疫 解析：A、用抗蛇毒血清对蛇咬伤者的治疗是一种被动免疫，A错误；B、我们通常所说的“打预防针”即接种疫苗，这是一种主动免疫的过程，B正确；C、与被动免疫相比，主动免疫产生的效应慢，但持续时间长，C错误；D、通过接种新冠疫苗获得免疫的方法属于主动免疫，D错误。 B 衔接高考 34 【2025年河北高考真题】根据子代病毒释放时宿主细胞是否裂解，病毒可分为裂解型和非裂解型。下列叙述错误的是(      ) A.与裂解型相比，非裂解型病毒被清除过程中细胞免疫发挥更关键的作用 B.裂解型病毒引起的体液免疫不需要抗原呈递细胞的参与 C.病毒的感染可引起辅助性T细胞分泌细胞因子，促进B细胞的分裂和分化 D.病毒感染后，浆细胞产生的抗体可特异性结合胞外游离的病毒 解析：与裂解型相比,非裂解型病毒的子代释放时宿主细胞不裂解,需要借助细胞免疫来裂解靶细胞,使病毒释放,从而进行清除,因此,与裂解型相比,非裂解型病毒清除过程中细胞免疫发挥更关键的作用,A正确。病毒的感染可引起辅助性T细胞分泌细胞因子,细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程,C正确。抗体由浆细胞产生,具有特异性,可以特异性识别相应的抗原,故D正确。裂解型病毒引起的体液免疫需要抗原呈递细胞的参与,B错误。 B 同学们下课啦! 36 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $