第1单元5以内数的认识和加、减法计算专练（专项训练）-2026-2027学年数学一年级上册人教版

**基本信息** 聚焦5以内数的认识与加减运算，通过看图列式系统构建"部分-整体"数量关系模型，培养数感与运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |加法计算|7题（如1、4、11）|部分+部分=整体，交换加数位置|从具体物体合并抽象出加法意义，建立数与量的对应| |减法计算|8题（如2、5、13）|整体-部分=剩余，用划掉/虚线表示去掉|通过"拿走""飞走"等情境理解减法，强化数量分解| |0的运算|4题（如3、6、10）|0加任何数得原数，同数相减得0|结合"空集""全部去掉"情境突破0的运算难点| |加减互逆|1题（16）|一图四式（两加两减）|体现加减法的辩证关系，为后续凑十法铺垫|

第1单元5以内数的认识和加、减法计算专练-2026-2027学年数学一年级上册人教版（2024） 1．看图列式计算。 （    ） 2．看图列式计算。 （    ） 3．看图写出两道不同的算式。 （    ） （    ） 4．我会列式计算。 （只） 5．我会列式计算。 （只） 6．我会看图列式。 （个） 7．看图列式计算。 （    ） 8．我会列式计算。 （个） 9．看图列式。 （只） 10．看图列式计算。 （只） 11．看图列式。 12．看图列式并计算。 13．看图列式并计算。 （个） 14．看图列式并计算。 （   ） 15．看图列式并计算。 （只） 16．看图写出两个加法算式和两个减法算式。             17．看图列式计算。 （人） 18．看图列式计算。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第1单元5以内数的认识和加、减法计算专练-2026-2027学年数学一年级上册人教版（2024）》参考答案 1．4＋1＝5（根） 【分析】由图可知，左边有4根木头，右边大象又卷来1根木头，求一共有多少根木头？用加法计算即可解答。 【详解】求一共有多少根木头，列式计算为：4＋1＝5（根）。 2．3－2＝1（个） 【分析】由题目可知是减法算式。左图中有3个气球，右图中飞走了2个，用减法算式即可解答。 【详解】左图中有3个气球，右图中飞走了2个，列式计算为：3－2＝1（个）。 3．2＋1＝3（只） 0＋4＝4（只） 【分析】由图可知，图中有蜻蜓、青蛙。蜻蜓：左图中有2只，右图中有1只，用加法可算出一共有多少只蜻蜓。青蛙：左图中没有青蛙，就是0只，右图中有4只，用加法可算出一共有多少只青蛙。 【详解】一共有多少只蜻蜓？列式：2＋1＝3（只）。 一共有多少只青蛙：列式：0＋4＝4（只）。 4．2＋3＝5 【分析】求总数量，总数量＝左边的数量＋右边的数量。 【详解】左边有2只，右边有3只，求总数量，列式为：2＋3＝5（只）。 5．4－1＝3 【分析】求剩下的数量，剩下的数量＝总数量－跳走的数量。 【详解】一共有4只青蛙，跳走了1只，求剩下的数量，列式为：4－1＝3（只）。 6．5＋0＝5 【分析】用左边果子的数量＋右边果子的数量＝果子的总数量。 【详解】5＋0＝5（个） 一共有5个果子。 7．5－5＝0（个） 【分析】由图可知，一共有5个圆圈，但全部被划掉了，代表是减法计算，据此解答即可。 【详解】5－5＝0（个） 8．5－3＝2 【分析】求剩下的数量，剩下的数量＝总数量－去掉的数量。 【详解】一共有5个五角星，用虚线框起来3个表示去掉3个，求剩下的数量，列式为：5－3＝2（个） 9．（只） 【分析】求还剩几只狮子，狮子总数量－框起来的狮子数量＝还剩狮子数量。 【详解】从题目图片可知，一共有5只狮子，框起来2只，还剩几只狮子，列式为：（只）。 10．0＋3＝3 【分析】树上原有小鸟的数量＋又飞来的数量＝现在的数量。 【详解】树上原来没有小鸟，也就是0只，又飞来了3只，求现在的数量，列式为：0＋3＝3（只）。 11．2＋3＝5或3＋2＝5 【分析】左边的数量＋右边的数量＝总数，右边的数量＋左边的数量＝总数。 【详解】从图中可知，左边的数量是2，右边的数量是3，总数是5，列式为：2＋3＝5或3＋2＝5。（答案不唯一） 12．4＋0＝4 【分析】左边篮子鸡蛋个数＋右边篮子鸡蛋个数＝鸡蛋总个数，据此解答即可。 【详解】4＋0＝4 13．5－2＝3 【分析】五角星总数－虚线框住的＝剩下的。 【详解】已知五角星总数是5个，虚线框住表示减，列式为：5－2＝3（个）。 14．5－3＝2（块） 【分析】观察图形可知，一共有5块西瓜，吃了3块，求还剩下几块用减法计算。 【详解】5－3＝2（块） 还剩下2块。 15．2＋3＝5 【分析】求总数量，总数量＝左边数量＋右边数量。 【详解】左边有2只，右边有3只，求总数量，列式为：2＋3＝5（只）。 16．4＋1＝5；1＋4＝5 5－4＝1；5－1＝4 【分析】求盘子里的香蕉和猴子手上的香蕉一共有多少根，列加法算式，交换加数的位置可写出两个加法算式； 香蕉的总数减去盘子里的香蕉数量等于猴子手上的香蕉数量；香蕉的总数减去猴子手上的香蕉数量等于盘子里的香蕉数量；据此列式。 【详解】盘子里有4根香蕉；猴子手里有1根香蕉； 列加法算式：4＋1＝5；1＋4＝5 列减法算式：5－4＝1；5－1＝4 17．4－2＝2 【分析】船上共有4人，2人在外边，房子里有几人？用总数减去在外边的人数 【详解】4－2＝2（人） 18．2＋2＝4 【分析】求总数量，。 【详解】左边有2只动物，右边有2只动物，求一共有几只，列式为：（只）。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $