2026-2027学年 高三地理开学第一课 课件

这是一份高三地理开学课件，包含课程结构梳理（高一至高三模块划分）、自然地理要素组成、地理与生活联系（衣、食、住、行实例）、地理视角差异对比、自然灾害案例分析及学习方法指导，为新学期学习提供支架。 资料特色突出，通过东北与海南服饰差异、南甜北咸饮食等生活案例渗透人地协调观，以桂林象鼻山喀斯特地貌分析培养综合思维与区域认知，结合泥石流灾害案例提升地理实践力，创新将抽象原理具象化，帮助学生适应高三复习需求，强化核心素养，为教师开展总复习教学提供有效支持。

高三地理·开学第一课 必修课程+ 选择性必修课程+区域地理（初中地理） 高中地理课程结构 （目录） 自然地理学 人文地理学 自然地理基础 区域发展 资源环境与国家安全 高三总复习 合格性考试 高二 高一 选地理 区域 地理 2 岩石(地貌) 植物(生物) 大气(水汽) 河流(水文) 土壤(风化) 自然地理环境由哪些要素组成？ 地 地球、土地、地区、地方 （自然景观&人文现象） 事物的原理和规律 理 研究地球环境及其与人类活动关系的科学 上知天文，下知 “地理就是生活” 自然现象、生活现象与地理 “衣”“食”“住”“行”与地理 5 各具特色的地理环境，在人们的服饰上留下了独特的乡土风情。复杂多样的气候，孕育了绚丽多姿的民族服饰。简便的草裙与炎热的气候相关连；丰厚的皮服与严寒的气候相伴随。地理环境的差异导致服饰的多样。 东北地区冬季服饰 海南岛冬季服饰 冬季，东北地区的人们常常穿着宽大、厚实的衣服，戴着皮帽、皮手套等。海南岛的人们穿着轻便、单薄的衣服，戴着遮阳帽。 东北为温带季风气候，冬季寒冷干燥。 海南为热带季风气候，全年高温。 服饰的样式与地域特征有关。不同的地区，气候条件不同，风俗习惯也不同，其服饰的式样也各不相同。例如，在北方寒冷地区，尤其是冬季，人们喜欢深色的皮制品服装。 阿拉伯地区最高温度高达50℃，白色吸热少，长袍上下通为一体，形成一个通风管，空气流通而下，使人感到轻松凉爽。 7 播种 出苗 现蕾、开花 结铃 吐絮、种子成熟 采摘 4月左右 9月底开始 棉花喜热、好光、耐旱、怕涝， 生长期需要大量水分，喜疏松沙土 食 南甜北咸东辣西酸 中国人口味之杂，堪称世界之冠，但也有一定规律可循。有人说南米北面、南甜北咸、东辣西酸，在一定程度上反映了我国饮食文化的地区差异，同时，也反映了人们的口味于地理环境存在着一定的联系。 “ 南方降水较多，农作物以水稻为主，食品多为大米做成的，如米粉、年糕和汤圆等。北方主要是旱地，盛产小麦，食品多用面粉做成，如饺子、馒头、烙饼和拉面等。 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 版权所有 侵权必究 气候决定农作物的种植 主食结构差异：南方气候湿热，适宜种植稻米等作物，因此南方人习惯于食用米饭。北方气候相对干冷，适宜小麦等作物生长，喜欢吃面食，比如面条，饺子，馒头 9 蒙古包 窑洞 吊脚楼 骑楼 住宅风格与地理环境密切联系。我国地域辽阔，气候多样，形成了具有地方风格的各种住房，如东北的火炕、傣族的吊脚楼、海南岛的石头房、黄土高原的窑洞、青藏高原的庄窠住宅等。 10 在莽莽沙海里，骆驼成为“沙漠之舟”； 在一望无际的草原上，人们骑着骏马驰骋如飞； 在江南水乡，人们利用船舶在江河上穿梭往来。 地理信息技术持续为您导航 世界这么大，我想去看看 看世界 游 旅游之前，必须要先有规划：路线、目的地、气候、注意事项、随身物品...... ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 ©路遥地理 版权所有 侵权必究 普通人眼中的太阳 地理人眼中的太阳 13 桂林象鼻山 普通人的视角 名副其实象鼻山， 好美哦 地理人的视角 喀斯特地貌，流水溶蚀作用，石灰岩，地下容易有溶洞…… 项目 热带低压 热带风暴 强热带 风暴 台风 强台风 超强台风 中心附近最大风力 6-7级 8-9级 10-11级 12-13级 14-15级 16级 及其以上 如何学好地理 课后完成作业，准备一本习作薄，点滴积累小知识，熟练掌握。 课前准备好教材，完成梳理必备知识的填空，标记薄弱点。 课上跟着梳理知识逻辑，记好答题模板，重点听情境题解题思路； 积极发言，尊重他人，学会选择性记笔记。 18 $