高三地理秋季开学第一课——研题明向，启序高三

这是一份高中地理开学课件，共40页，以“读懂地理本质”为起点，系统分析2026年高考地理试题特点，涵盖全新专业概念引入、地理过程性分析、现实生活与热点入题等内容，结合四大核心关键能力考查，提供复课建议及思维导图等学习工具。 资料特色鲜明，紧密对接新课标核心素养，通过“农旅融合”“同城效应”等新情境培养综合思维，以阿尔山熔岩隧道形成过程等案例强化地理实践力，结合安吉白茶、黑土智保等现实热点渗透人地协调观，复课建议强调过程逻辑构建与真题聚焦，助力高三学生适应高考要求提升核心素养，为教师提供高考备考清晰教学路径。

地理从来不是玄学。不少同学觉得部分考题答案初看会出人意料，细究之后却又在情理之中；也会遇到一些看似脱离课本的情境，实则处处暗含地理内在逻辑。 高考地理，并非课堂所学知识不考，而是要求我们立足课本核心原理，运用课堂习得的学科思维与四大关键能力，去分析、解决课本与课堂未曾直接讲授，但真实发生在自然环境和人类社会中的现实问题。 读懂地理的这一本质，是我们高三地理复习备考的起点。 读懂地理本质 高三地理 高考地理试题特点 2026年 试题频繁引入教材未涉及的 全新专业概念 01 试题频繁引入教材未涉及的全新专业概念 01 农旅融合 [2026年陕晋青宁卷]随着生活水平不断提升，城镇居民愈发向往田园风光游览、趣味农事体验等游憩活动。大都市郊区的农村游憩点凭借其区位优势，成为城镇居民青睐的休闲目的地。下图示意武汉市郊区不同类型农村游憩点空间分布。据此完成下面小题。 5.激活该市郊区农村土地 游憩功能更有利于（ ） A.提高城镇化率 B.提升耕地质量 C.推动农旅融合 D.疏解城市职能 试题频繁引入教材未涉及的全新专业概念 01 同城效应 [2026年陕晋青宁卷]城际铁路是连接相邻城市的客运专线铁路。城际铁路网的完善可缩短通勤时长，降低交通出行成本，推动不同城市间分工协作。下图示意2025年大珠三角地区城际铁路网。据此完成下面小题。 6.广佛西环城际铁路 开通后，对沿线地区 最主要的影响是（   ） A.人口大量迁出 B.产业结构趋同 C.职住分离减弱 D.同城效应增强 试题频繁引入教材未涉及的全新专业概念 01 校企合作 [2026年湖北卷]创新街区具有多样化主体、多元化功能、高品质空间等特征。下图示意北京市两类创新街区的内部空间结构。据此完成下面小题。 6.为强化科技创新和产业创新深度融合，加快成果转化，乙类街区应（ ） A. 增加办公用地，优化街区空间结构 B. 完善交通网络，提升街区空间品质 C. 拓展共享空间，引育留用青年人才 D. 加强校企合作，推进创新链条延伸 地理过程性分析成为核心考查抓手 重过程、轻结论是试卷最突出的命题导向 02 地理过程性分析成为核心考查抓手，重过程、轻结论是试卷最突出的命题导向 02 [2026年陕晋青宁卷]阿尔山火山群位于大兴安岭中段西南侧，存在岩浆活动形成的大片熔岩台地。台地内部有多个熔岩隧道，部分隧道后期演化为熔岩峡谷，谷坡堆积着棱角分明的巨大砾石。据此完成下面小题。 9.熔岩隧道形成的原因是岩浆（ ） A.表面冷凝结壳，底部流空 B.流入地下洞穴，固结成岩 C.熔化地表岩石，形成沟槽 D.多次喷发漫流，叠加覆盖 10.形成该峡谷的地质作用可能是（ ） A.冰川侵蚀 B.风力剥蚀 C.流水下切 D.重力崩塌 冰岛熔岩隧道 熔岩隧道形成过程： 表层岩浆接触空气→快速冷却形成硬壳→下方液态岩浆持续流动、排空→硬壳下方形成中空隧道 形成该峡谷的地质作用推理： 谷坡堆积棱角分明的巨大砾石→磨圆性极差→搬运距离极短→隧道顶部重力崩塌 阿尔山大峡谷 地理过程性分析成为核心考查抓手，重过程、轻结论是试卷最突出的命题导向 02 [2026年陕晋青宁卷]17. 阅读图文材料，完成下列要求。 帕诺拉山位于美国佐治亚州，属亚热带湿润气候。在山地海拔240米附近发现裸露花岗岩体，面积约0.04平方千米，其内部存在岩脉和捕虏体（岩脉是沿裂隙发育的侵入体：捕虏体是岩浆侵入过程中捕获的周围岩石碎块）。该区域未经放牧、采石等人为干扰，出露岩脉周围发育了零星植物斑块，形成若干“植被岛”。右图示意“植被岛”形成和演化过程。 （1）推测花岗岩体、岩脉 和捕虏体形成的先后顺序， 并说明依据。 （2）简述“植被岛”的 形成和演化过程。 （3）在自然状态下，“ 植被岛”未来存在正向、 反向或稳定三种演化可能， 请任选一种并说明理由。 地质作用过程 土壤的形成与植被演替 植被演替过程 [2026年湖北卷]18.某研学小组赴福建东山岛开展区域地理研学活动。调查发现，该岛自然环境独特，资源禀赋优越，尤其是岛屿东侧，风动石、双面海（仅在落潮时出现，此时海面一分为二）等地貌奇观众多，铜山古城、关帝庙等人文景观荟萃，马銮湾、金銮湾等多个月牙形海湾首尾相连，碧水银滩，金沙如绵，海面上养殖浮排星罗棋布，渔帆点点，风景如画，令人心旷神怡；但岛上淡水资源缺乏，气象灾害频繁，土地利用矛盾突出，面临区域发展与生态保护双重挑战。图1示意东山岛基本情况，图2示意双面海地貌景观。 （1）简述双面海地貌景观的形成过程。 地理过程性分析成为核心考查抓手，重过程、轻结论是试卷最突出的命题导向 02 地理过程性分析成为核心考查抓手，重过程、轻结论是试卷最突出的命题导向 02 [2026年湖南卷]19.荒漠砾幂由紧密堆积的砾石层和下伏泡状土层组成，厚度约为10厘米。泡状土层由粉土等细颗粒物质组成，其发育受风力、降水等因素影响。荒漠砾幂对稳定荒漠生态系统具有重要作用，适量降水有利于荒漠砾幂的形成与维持。图甲为荒漠砾幂景观，图乙示意荒漠砾幂的形成过程及泡状土层结构。 （1）指出泡状土层的物质来源，并描述泡状土层的形成过程。 荒漠砾幂 所有材料均源于现实生活 热点话题常态化入题 03 所有材料均源于现实生活，热点话题常态化入题 03 [2026年陕晋青宁卷] 浙江省安吉县发挥生态资源优势，选育推广珍稀茶树品种“白叶一号”，引入数码溯源技术，保护茶文化品牌，使“安吉白茶”连续多年稳居中国茶叶品牌十强；河北省青龙县依托当地百万亩板栗林，聚焦标准化种植、板栗深加工和品牌化市场拓展，构建线上线下销售网络，推动“青龙板栗”跻身国内休闲食品大众消费市场。两地成为践行“绿水青山就是金山银山”理念的典范。据此完成1-2题。 [2026年河北卷]2026年春节期间，“新生活·新风尚·新年画”美术创作展示活动在全国多地开展。下图是一幅来自山东的入选作品。该作品在保留传统年画吉祥寓意的基础上，还描绘了城市物流促进乡村振兴的生动场景，深受群众喜爱。据此完成1-2题。 所有材料均源于现实生活，热点话题常态化入题 03 [2026年湖北卷]东北黑土地被誉为“耕地中的大熊猫”，是我国粮食安全的“压舱石”。受大规模、高强度开发利用及气候变化等影响，东北黑土地呈现不同形式退化。为推进黑土可持续利用和精准保护，全国首个人工智能大模型驱动的“黑土智保”平台上线运行。下图示意东北黑土主要分布区自然状况。据此完成1-2题。 所有材料均源于现实生活，热点话题常态化入题 03 所有材料均源于现实生活，热点话题常态化入题 03 “智保黑土”黑土侵蚀阻控技术智慧配置平台界面 所有材料均源于现实生活，热点话题常态化入题 03 [2026年黑吉辽蒙卷]2025年，海南省定安县某花岗岩矿将人工智能嵌入生产环节，实现数字技术辅助采矿、无人驾驶新能源卡车不间断运输和机器人定时定线巡检，着力打造“人工智能＋绿色智慧矿山”新模式。据此完成7-8题。 7.使用人工智能后，该矿（ ） A.道路条件改善 B.矿体规模扩大 C.巡检路线缩短 D.生产效率提升 8.“人工智能+绿色智慧矿山”反映矿产资源开采中（ ） A.信息化水平影响减弱 B.资金投入影响减弱 C.劳动力质量影响增强 D.资源禀赋影响增强 所有材料均源于现实生活，热点话题常态化入题 03 四大地理核心关键能力的考查 始终贯穿命题全程 也是新高考地理长久不变的核心命题主线 04 获取和解读地理信息 [2026年湖北卷]创新街区具有多样化主体、多元化功能、高品质空间等特征。下图示意北京市两类创新街区的内部空间结构。据此完成4-6题。 4.与乙类街区相比，甲类街区（ ） ①居住用地占比更大 ②以企业为创新主体 ③空间功能更为多元 ④人才培养优势明显 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.在甲类街区的产业园区中，适宜布局的产业是（ ） ①生物医药 ②能源化工 ③食品加工 ④人工智能 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.为强化科技创新和产业创新深度融合，加快成果转化，乙类街区应（ ） A.增加办公用地，优化街区空间结构 B.完善交通网络，提升街区空间品质 C.拓展共享空间，引育留用青年人才 D.加强校企合作，推进创新链条延伸 四大地理核心关键能力的考查，始终贯穿命题全程，也是新高考地理长久不变的核心命题主线。 04 北京市两类创新街区的内部空间结构 调动和运用地理知识 四大地理核心关键能力的考查，始终贯穿命题全程，也是新高考地理长久不变的核心命题主线。 04 [2026年湖北卷]天山山脉和昆仑山脉在帕米尔高原东缘交汇（下图）。站在两山交汇观景点，极目远眺，世界级山系风貌尽收眼底：群山高耸入云，山顶白雪皑皑；山坡岩石七彩斑斓，勾勒出沧海桑田的历史巨变；山麓堆积着大量从谷口冲出的沙、砾石等松散沉积物，像一串串珍珠镶嵌在盆地边缘。据此完成10-12题。 10.推测天山山脉和昆仑山脉两山 交汇的主要驱动力是（ ） A.印度洋板块碰撞挤压亚欧板块 B.地壳抬升 C.太平洋板块俯冲挤压亚欧板块 D.断裂活动 11.山麓堆积着大量沙、砾石沉积物， 推测其形成的外力作用是（ ） A.重力作用 B.流水作用 C.冰川作用 D.风力作用 12.关于两山交汇观景点附近自然带的描述，合理的是（ ） ①夏热冬寒，水汽较多，山麓为温带草原带 ②深处内陆，气候干旱，山麓为温带荒漠带 ③山体高度大，水热条件差异大，垂直带数目较多 ④距海较远，位于西风带背风坡，垂直带数目较少 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 第10题：板块构造理论—印度洋板块碰撞亚欧板块是山系隆升的驱动力。 第11题：外力地貌识别—谷口扇形堆积物（冲积扇）由流水作用形成。 第12题：垂直地带性—深居内陆基带为温带荒漠，山体高大导致垂直带谱丰富。 四大地理核心关键能力的考查，始终贯穿命题全程，也是新高考地理长久不变的核心命题主线。 04 描述和阐释地理事物 [2026年陕晋青宁卷] 16. 阅读图文材料，完成下列要求。下图示意该品牌新能源汽车2024年和2025年海外销量（按大洲统计）…… （1）概括2025年该品牌新能源汽车海外市场的分布特征。 [2026年河北卷] 17. 阅读图文材料，完成下列要求。下图示意古代生产型瓷业聚落景观…… （2）概括古代“瓷窑—作坊—院落及家庭作坊”生产型瓷业聚落的空间结构特征。 [2026年湖北卷] 16. 阅读图文材料，完成下列要求。当地利用特殊的地形和小气候，分区种植不同品种的橄榄，林下种植其他作物，开创了独特的橄榄梯田耕作系统（下图）…… （2）说明该地梯田耕作系统对橄榄生产的好处。 [2026年湖南卷] 19. 阅读图文材料，完成下列要求。近年来，当地应用地理信息技术对灌区水资源进行管理…… （4）简述地理信息技术在灌区水资源调配过程中可以发挥的作用。 概括2025年该品牌新能源汽车海外市场的分布特征。 概括古代“瓷窑—作坊—院落及家庭作坊”生产型瓷业聚落的空间结构特征。 说明该地梯田耕作系统对橄榄生产的好处。 简述地理信息技术在灌区水资源调配过程中可以发挥的作用。 论证和探讨地理问题 四大地理核心关键能力的考查，始终贯穿命题全程，也是新高考地理长久不变的核心命题主线。 04 [2026年陕晋青宁卷]17. 下图示意“植被岛”形成和演化过程…… （3）在自然状态下，“植被岛”未来存在正向、反向或稳定三种演化可能，请任选一种并说明理由。 [2026年湖北卷]18. 某研学小组赴福建东山岛开展区域地理研学活动…… （3）围绕东山岛东侧海岸带利用问题，研学小组讨论非常热烈。一部分同学主张发展旅游，着力打造生态旅游岛；另一部分同学主张发展海水养殖，做大做强海洋经济。请你选择其中一种观点并说明理由。 [2026年云南卷]18. 热融湖是指多年冻土区地下冰或冻土层局部融化，地表沉陷并积水形成的湖泊…… （3）有人认为研究区植被增加有利于减缓该区域冻土融化，你是否赞同？表明你的观点并说明理由。 [2026年陕晋青宁卷]19. 擦亮生态底色，统筹粮食安全与生态安全协调发展…… 运用材料：阐述你对“擦亮生态底色，统筹粮食安全与生态安全协调发展”的理解。（要求：提炼两个及以上论点，论点明确，论述与论点紧密结合） 在自然状态下，“植被岛”未来存在正向、反向或稳定三种演化可能，请任选一种并说明理由。 围绕东山岛东侧海岸带利用问题，研学小组讨论非常热烈。一部分同学主张发展旅游，着力打造生态旅游岛；另一部分同学主张发展海水养殖，做大做强海洋经济。请你选择其中一种观点并说明理由。 有人认为研究区植被增加有利于减缓该区域冻土融化，你是否赞同？表明你的观点并说明理由。 运用材料：阐述你对“擦亮生态底色，统筹粮食安全与生态安全协调发展”的理解。（要求：提炼两个及以上论点，论点明确，论述与论点紧密结合） 四大地理核心关键能力的考查，始终贯穿命题全程，也是新高考地理长久不变的核心命题主线。 04 复课建议 01 高考摒弃机械识记课本概念，侧重知识迁移与现实分析。复习之余多关注时政新闻、地理科普中的现实案例，主动以地理视角观察剖析现象，自主探究缘由、利弊与整治方案，稳步强化知识灵活运用的能力。 时政新闻 地理科普 时政新闻、地理科普中 02 在复课过程中必须摒弃静态特征识记，完整构建“初始条件—动力机制—阶段变化—最终结果”的过程逻辑，学会用发展的、变化的眼光看待和分析地理问题。 发展的、变化的眼光 03 锤炼解决实际地理问题的答题素养 高考地理坚持无材料、无情境不命题，常结合时政热点考查地理原理。同学们复习切勿死记硬背，多结合现实案例梳理知识点，立足具体情境提取信息、调动原理分析作答，稳步锤炼解决实际地理问题的答题素养。 04 紧扣题干图文材料、杜绝脱离材料套用答题模板 规范标准化解题流程，落实材料优先原则。严格遵循研读情境材料→提取图表文字关键信息→定位对应地理原理→梳理因果逻辑→规范术语作答完整解题步骤。作答全过程必须紧扣题干图文材料给出限定条件，杜绝脱离材料套用答题模板、堆砌万能话术，精准规避 “凭固有印象答题、忽略情境特殊限定条件” 高频失分问题。 05 摒弃盲目题海刷题、聚焦历届高考真题 摒弃盲目题海刷题，聚焦历届高考真题及按知识点归类的真题汇编，逐题拆解命题立意与设问逻辑，对标考点查漏补缺，吃透命题思路，规范答题语言，精准贴合新高考情境化考查方向，提升解题针对性。 06 思维导图搭建地理知识体系 坚持自主绘制思维导图搭建地理知识体系，以核心原理为骨架串联各模块知识点，厘清要素间内在逻辑关联。依托导图查漏补缺，做题时依托体系快速调取对应知识，适配新高考综合性情境设问的考查要求。 07 错题复盘聚焦 “情境适配失误” 错题复盘聚焦 “情境适配失误”。整理错题时重点剖析失分根源：是材料信息读取不全、图表数据解读偏差，还是原理调用错误、区域背景认知缺失，针对性补齐短板，杜绝单纯订正答案而忽略情境审题思维修正。 区域地理学习方法、视角与工具 核心素养与地理课程核心素养的对应 学生发展核心素养 $