学易金卷：七年级语文上学期9月学情自测卷（安徽专用）

**基本信息** 本试卷聚焦七年级上册1-2单元及《朝花夕拾》，通过积累运用、阅读、写作三维度，以情境化命题整合古诗文默写、名著深度阅读与生活实践，如《朝花夕拾》课本剧角色分析、"有朋自远方来"主题活动设计，体现文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|35分|古诗文默写、名著阅读、语言运用|默写按"思乡怀人""江山如画"主题整合诗句；《朝花夕拾》设课本剧服装分析题，关联人物形象| |阅读理解|55分|记叙文、非连文本、文言文|记叙文《等母亲三分钟》以小见大考情感分析；非连文本结合睡眠健康热点，考信息整合；文言文对比陈元方与高洋，突出思辨| |写作|60分|半命题作文|补题"与____相伴的日子"引导学生结合亲情、友情等生活体验，注重真情实感与审美表达|

2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟，满分150分） 本试卷共8页。满分150分。考试时长150分钟。考试结束后，将本试卷和题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版七上1-2单元+整本书阅读《朝花夕拾》。 一、积累与运用（35分） 1.默写。（10分） （1）思乡怀人之情，是千百年来人们所吟咏的永恒主题。王湾《次北固山下》中的“ ？ ”借大雁传递书信，抒发浓烈的思乡之情；马致远《天净沙·秋思》中的“ ， ”道出游子漂泊在外的孤寂愁苦之情；王昌龄被贬龙标，李白借“ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托对他的关切和挂念。 （2）诗人笔下江山如画。曹操的“ ， ”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛耸立的景象；王湾的“ ， ”（《次北固山下》）描绘了潮涨江阔、顺行帆悬的画面。 【答案】（1）乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 （2）水何澹澹 山岛竦峙 潮平两岸阔 风正一帆悬 【解析】本题考查名句默写。句中的“雁、涯、与、郎、澹、竦峙”等字词容易写错。 2.请运用积累的知识，完成（1）—（4）题。（12分） 【甲】孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。 【乙】我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱lòu的地方，连文法的错误，也都一一订正。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 盼望（ ） 行列（ ） 脱 lòu( ) （2）下列对选文【乙】画线句中“讲义”的解释，正确的一项是（ ）（3分） A.讲说经义 B.泛指教师为讲课而编写的教材 C.上课记录的笔记 D.讲解经义之书 （3）读《朝花夕拾》，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中我们看到了鲁迅的多面性。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，完成表格。（2分） 形象 作品 内容 怀念故人的鲁迅 ① 鲁迅回忆与范爱农的交往，展现了这位觉醒知识分子的悲剧命运，抒发了对友人的怀念与对时代的感慨 ② 《无常》 鲁迅描写无常，通过对比人间的不公，讽刺现实中“正人君子”的虚伪，批判旧社会的不合理 充满童真童趣的鲁迅 《从百草园到三味书屋》 鲁迅在百草园拔何首乌根、摘覆盆子、雪地捕鸟……充满了童真童趣 （4）班级编演《朝花夕拾》课本剧，文文从中选择了一位人物来扮演，她领到的服装是“蓝布衫、旧布鞋”，你觉得她扮演的是谁？这个人物是怎样的人？请结合名著内容进行分析。（4分） 【答案】 （1）pàn háng 漏 (2) C （3）①《范爱农》②示例：关注社会弊病的鲁迅 （4）示例：文文扮演的是阿长。阿长是鲁迅儿时的保姆，“蓝布衫、旧布鞋”符合她作为普通劳动妇女的身份。阿长虽然喜欢“切切察察”，会讲“长毛”的故事，要求鲁迅在正月初一早上说吉利话，但她有着朴素的善良和真诚的关爱，比如费尽辛苦为鲁迅买来他心心念念的绘图的《山海经》，阿长是一个让人既觉得有些琐碎又心生温暖的人。 【解析】（1）本题考查字音字形。 “盼”读 pàn，注意不要读成 pān。 “行”是多音字，在“行列”中表示队伍、排列，读 háng；在“行走”中读 xíng。 “脱漏”意为遗漏、缺失，“漏”字注意写法，右边是“屚”的简化，不要写成“露”。 （2）本题考查词语的语境义。 选文【乙】出自《藤野先生》，文中“我交出所抄的讲义去”“我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了”，这里的“讲义”指的是鲁迅在日本仙台医学专门学校上课时，自己抄写的课堂笔记，并非教师编写的教材。 A项“讲说经义”是古代“讲义”的本义，不符合语境； B项“教师为讲课而编写的教材”是现代意义，但文中明确是“我抄的”，说明是学生笔记； D项“讲解经义之书”也属古代用法，不适用于现代学校语境； 因此，C项最准确，指学生上课记录的笔记。 （3）本题考查名著知识点。 ① 明显是《范爱农》，这是《朝花夕拾》中专门怀念友人的篇章。 ② 根据内容“讽刺现实中‘正人君子’的虚伪，批判旧社会的不合理”，可知这是鲁迅批判现实、讽刺虚伪的一面，因此形象可概括为“批判现实的鲁迅”“讽刺虚伪的鲁迅”等，意思对即可。 （4）本题考查名著人物。 “蓝布衫、旧布鞋”是旧式保姆的典型穿着，结合《朝花夕拾》中人物，最符合的是长妈妈。 分析要抓住：身份（保姆）、性格特点（迷信但善良、朴实）、关键事件（买《山海经》）、作者情感（感激、怀念）。必须结合具体篇目《阿长与〈山海经〉》内容，不能泛泛而谈。 3.七年级（1）班开展以“有朋自远方来”为主题的活动，请你参与。（13分） （1）下面是主持人拟写的开场白，请你根据要求，帮助修改。（4分） 同学们，漫漫人生路，谁能没有朋友？[甲]正如西方哲人西塞罗所云：“没有友谊，世界仿佛失去太阳”。倘若没有真正的朋友，我们即使徜徉于人声鼎沸的闹市，也无法排解内心的那份彷徨、寂寥与孤独。[乙]朋友，像一泓清泉，能够滋润干涸的我们心灵世界；朋友，像一缕阳光，能够照亮我们前行的路！ ①[甲]句有一处标点不当，请修改。 ②[乙]句语序不当，请提出修改意见。 （2）请根据表格内的交友名言，总结两条交友之道。（不超过20字）（2分） 交友名言 交友之道 以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。 ① 跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭。 ② （3） 下面是三幅图片，请把交友的称谓，还原到相应位置（填字母）。（3分） ① ② ③_______ A.知音之交 B.八拜之交 C.刎颈之交 （4）活动即将结束，主持人对大家进行了采访，请结合语境补全对话。（4分） 主持人：大多数同学都有用QQ和微信进行网络交友的经历。那么，① ？ 同学A：要合理安排时间，不要因为网络交友影响学习。 同学B：不要轻信网友，警惕上当受骗。 同学C:② 主持人：希望大家记住以上三位同学说的话。网络交友虽然方便快捷，但网络交友有风险，交友一定要谨慎。 【答案】（1）①将句号移到后引号内 ②将“干涸的 ”与“我们 ”互换位置 。 （2）①结交朋友要真心相待 ②结交朋友要慎重选择 (3)①C ②A ③B （4）①示例：中学生网上交友，要注意哪些方面呢②示例：网上交友时要注意保护自己的隐私，不能随便把自己的重要信息告诉别人 【解析】 （1）本题考查标点修改、病句辨析。 ① 标点符号： 引用完整句子作为独立语句时，句号应放在引号内。原句“……所云：‘……’。”属于完整引用，句号应在引号里。 ② 语序不当： “干涸的我们心灵世界”搭配不当且语序混乱。“干涸”修饰的是“心灵世界”，而不是“我们”。正确的多层定语语序应为：领属（我们）+ 形容词（干涸的）+ 名词（心灵世界）。 （2）本题考查名言概括。 ① “唯以心相交，方能成其久远”强调的是真诚、真心，不以利益为纽带。 ② “跟着苍蝇……跟着蜜蜂……”运用比喻，强调环境和朋友对人的影响，即要慎重选择朋友，多交益友，远离损友。 注意： 每条不超过10字（总共不超过20字），语言要简练。 （3）本题考查文化常识。 ① 刎颈之交： 典故出自《史记·廉颇蔺相如列传》，廉颇与蔺相如的故事。图片通常展示两人负荆请罪或并肩作战的场景，代表同生死、共患难的朋友。 ② 知音之交： 典故出自《列子·汤问》，伯牙与钟子期的故事。图片通常展示弹琴、听琴或高山流水的场景，代表心意相通、互相理解的朋友。 ③ 八拜之交： 典故出自《史记·管晏列传》及后世演义，管仲与鲍叔牙等故事（或泛指结拜兄弟）。图片通常展示结拜、磕头、焚香的场景，代表结为异姓兄弟、情谊深厚的朋友。 （4）本题考查口语交际。 ① 提问设计：根据下文同学A（时间管理）、同学B（防骗）、同学C（隐私）的回答，可知主持人问的是“网络交友的注意事项/建议/如何防范风险”。问题要具体、有针对性。 ② 回答设计：同学C的回答需要与A、B形成互补，且紧扣“网络交友风险”。 A谈时间，B谈防骗，C最好谈隐私保护或线下见面风险。 示例方向：“不要随意向网友透露个人真实信息。” / “不要轻易答应网友的线下见面请求。” / “要保持理性，不沉迷网络社交。” 二、阅读理解（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（22分） 等母亲三分钟 赵琼 ①天气渐好，缕缕和风沁人心脾，女儿吵嚷着要去郊游，我便答应她周日就去。 ②母亲替我们照顾孩子、做一日三餐不容易，郊游自然也不能落下她。母亲推辞着：“你们去就行了，我老了，年轻人的时髦我就不赶了。”她摆着手，双眼却是止不住的笑意。最后，还是女儿不住地撒娇，母亲才同意和我们一起去郊游。确定好人数后，我立刻进行了安排，先生负责开车，我负责购买郊游所需的饮料、香肠、薯片、面包等食物，而母亲和女儿只需要快乐地玩即可。 ③到了出发那天，我们全家都起了个大早。先生没有小区里的车位，他的车停得老远，小区门口也是即停即走的，所以最节约时间的方法是在他快到小区时给我们打电话，我们赶快跑下去坐上他的车。这样既不会违反小区的规定，也最大限度地节约了时间。 ④虽然饮料和熟食我早已分袋装好了，但临出门时女儿却忘带保温杯了，我又脱鞋跑进去找。刚穿好鞋子，我又发现母亲的晕车药没拿。于是我用最快的速度找到晕车药，女儿已经背着包在门口等我了。这时先生电话来了：“我还有三分钟到小区门口，你们可以下来了。”正当我起身想要关门时，女儿却说：“外婆还在房间里呢。”原来，原本已在门口拎着袋子的母亲突然肚子疼，去卫生间了。等她出现时，看到我们都在等她，她有些猝不及防，赶忙蹲坐在地上穿鞋子。先生的电话一个接一个地来，催促着：“你们怎么还没下来？我在这儿等了好几分钟了，保安催我开走呢！”先生的声音很大，母亲也听到了，她面色惭愧，胡乱把鞋带一系就蹒跚着想和我们一起走：“我好了，咱们走吧。” ⑤看着母亲佝偻着背，一副自责的模样，我的心瞬间疼了。小时候的母亲是个“女强人”，父亲不在，割麦子、换液化气罐这些男人干的活她都一手包办，闲时她还到处打杂工。记得那时候母亲在镇上的小餐馆帮厨，一个月五百块，后来小餐馆的洗碗工辞职了，母亲为了多赚一点钱，就把这个活也接过来了，就为了一个月能多赚两百块钱给我做生活费。餐馆老板拒绝了她，觉得她这样太辛苦了，也忙不过来。还是母亲求着老板，诉说着她的不容易，老板才勉强同意。有时炒菜忙，就顾不着洗碗了，母亲总说：“给我三分钟，一定给您弄好。对不住您了！” ⑥记得那次去县里参加作文比赛，看我压力大，母亲特意请了假陪我去。若按正常时间，母亲能准时回去上班。但我非常焦虑，考试结束后仍站在学校门外低头搓着手不肯离开，心里想着要是我那样写就好了。时间一分一秒地过去，可焦急的母亲没有催促我，反而说：“因因，不急，妈妈还有时间，你给自己三分钟，让自己平静下来。”在母亲的安抚下，我逐渐战胜了自己。 ⑦先生的电话又响了，电话里他仍在焦急地抱怨着：“三分钟都过了，你们怎么还没到？保安都催我好几次了，这个位置确实影响别人出行！”这次我没有再让先生等我们，而是语带劝慰地说：“你开走再绕一圈吧，再给我们三分钟。” ⑧“妈，慢慢来吧，咱不急。”我双手搀扶母亲，心里反而平静下来。 ⑨从小到大，母亲等了我无数个三分钟，我等她三分钟又何妨？ （选自《北京晚报》2025年5月18日） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.文中的母亲是一个要强能干、慈爱的人，“我”是一个懂得感恩、体贴母亲的女儿。 B.“天气渐好，缕缕和风沁人心脾”一句交代了郊游的原因，渲染了温馨和谐的家庭氛围。 C.文章写“我”的先生这一次要人物，突出了他的急躁，从反面衬托了“我”的形象。 D.选文叙写家庭琐事，来表现亲情这一主题，运用了以小见大的手法，感人至深。 5.选文叙写了“我”和母亲之间的故事，请阅读全文完成下表。（5分） 人物间的情感 典型事例 叙述手法 母亲疼爱“我” (1) (3) （2）去县里参加作文比赛，母亲为了安抚“我”，多耽搁时间 “我”关爱母亲 （1）“我”和女儿劝母亲和“我们”一起郊游 (2) 顺叙 6.从人物描写的角度，赏析文中画横线语句。（4分） 她面色惭愧，胡乱把鞋带一系就蹒跚着想和我们一起走：“我好了，咱们走吧。” 7.结合全文，试理解分析结尾段所蕴含的感情。（4分） 从小到大，母亲等了我无数个三分钟，我等她三分钟又何妨？ 8.选文以《等母亲三分钟》为题，有什么好处？请简要梳理分析。（6分） 【答案】 4.B 5.（1）母亲为了多赚一点钱，给“我”做生活费，挤时间帮小餐馆洗碗 （2）“我”让先生把车开走绕一圈，再等母亲三分钟 （3）插叙 6.这句话运用了神态、动作和语言描写，“面色惭愧”是神态描写，“胡乱把鞋带一系”“蹒跚着走”是动作描写，简单的话语里满是母亲的歉意。这些描写生动刻画了母亲体贴家人、不愿给晚辈添麻烦的形象，也为后文“我”决定等母亲做铺垫。 7.①“从小到大，母亲等了我无数个三分钟”抒发了作者对伟大、无私的母爱的赞美与感激之情；②包含对母亲的愧疚与补偿：意识到之前可能忽略了母亲的需求，现在等她三分钟，是对这份亲情的弥补；③包含对亲情的珍视：点明“晚辈等待长辈是理所应当”的道理，体现对母亲的体贴与关爱。 8.①“三分钟”是贯穿全文的线索，串起了“我”和母亲之间的故事；②“等三分钟”看似小事，却对比出母亲无数次的等待，凸显“感恩亲情、体谅长辈”的主题，引人共鸣；③标题只提及“等母亲三分钟”，未说明原因，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 【导语】这篇散文以“等母亲三分钟”为线索，通过一次郊游中的小插曲，串联起母女间跨越岁月的深情。文章在急促的催促与从容的等待之间，展现了亲情的厚度与温度。 【解析】 【4题详解】 A项正确：母亲为了多赚钱做两份工、陪女儿考试不催促，体现要强能干与慈爱；“我”体谅母亲、让丈夫绕圈等待，体现感恩体贴。 B项错误：“天气渐好，缕缕和风沁人心脾”主要是渲染温馨和谐的氛围，为下文全家郊游做铺垫，但并不是交代郊游的原因。郊游的原因是第①段中“女儿吵嚷着要去郊游”。 C项正确：丈夫的急躁、抱怨、催促，与“我”的耐心、劝慰、等待形成鲜明对比（反衬），突出了“我”对母亲的理解与孝心。 D项正确：文章通过“等三分钟”这一家庭琐事，表现“母爱与回报”的大主题，属于典型的以小见大手法。 【5题详解】 （1） 概括事例：根据第⑤段内容，母亲为了多赚两百块钱生活费，在餐馆帮厨兼洗碗，忙不过来时对老板说“给我三分钟”。这是体现“母亲疼爱‘我’”的典型事例。 （2） 概括情感：根据第⑥段内容，母亲陪“我”去县里比赛，在“我”焦虑时没有催促，反而让“我”给自己三分钟平静。这体现了母亲对“我”的理解、包容与心理支持（或：母亲懂得“我”、安抚“我”）。 （3） 叙述手法：第⑤⑥段回忆了母亲年轻时的往事，属于在顺叙过程中插入的回忆，因此是插叙。 【6题详解】 角度锁定：题目要求“从人物描写的角度”，需指出具体描写方法（神态、动作、语言）。 关键词分析：“惭愧”→神态/心理；“胡乱”“蹒跚”→动作/状态；“我好了”→语言/态度。 情感落脚：所有描写最终都要指向人物的内心世界或性格特征，这里是愧疚、怕添麻烦、爱子女。 【7题详解】 表层含义：回应标题，说明“我”决定让丈夫绕圈，多等母亲三分钟。 深层情感：结合前文插叙的往事，点出“母亲等过我”的具体内容，形成今昔对比，突出回报母爱的主题。 句式效果：反问句加强了语气，表达了毫不犹豫、理所当然的孝心。 【8题详解】 结构角度：线索作用（贯穿情节）。 读者角度：悬念/吸引力。 内容/主旨角度：点明中心，具象化情感（把爱量化为时间）。 艺术效果角度：对比手法（等 vs 催），突出人物性格。 阅读下面非连续性文本，完成各题。 【二】（17分） 材料一　睡眠是天然的“补药”，充足的睡眠有以下几方面的好处。 第一，充足的睡眠能促进人体生长发育。促使人体生长发育的“生长素”，只有在睡眠时才大量分泌，儿童的生长速度在睡眠时要比清醒时快数倍，能睡的孩子长得快。要使儿童身高增长快，就应当保证充足的睡眠时间和质量。 第二，（1）　　　　　　　　　　　　　　。疲劳通常与各种劳动如体力、脑力等的强度、速度及持续的时间有关，是机体生理功能接近最高限度的信号。持续疲劳会降低人体的免疫力，积劳成疾，必将引发疾病，甚至患上肿瘤。这时就需要适当休息，而最好的休息方式是睡眠。因为睡眠时人体处于相对静止的状态，人体各种生理活动普遍减少，合成代谢占优势，有利于营养供给，弥补损耗，储存能量，解除疲劳。睡眠一方面可以把体内蓄积的代谢废物和二氧化碳、尿素等继续分解排泄出去；另一方面又使人体获得休息，有利于消除疲劳、恢复体力。  第三，（2）　　　　　　　　　　　　　　。人体大脑的皮质细胞具有高度的反应性，其复杂的功能活动需要丰富的营养。但大脑本身缺乏储备营养物质的能力，所以特别脆弱。而睡眠能保护大脑皮质的神经细胞，维护皮质这种高度分化的组织功能，有利于防止遭受严重的损伤。  第四，充足的睡眠能增强免疫功能，防御疾病。睡眠是对整个大脑皮层和某些皮层下中枢的保护性抑制。充足的睡眠可使脑神经、内分泌、体内物质代谢、心血管活动、消化功能、呼吸功能等得到休整，从而更好地调节各种生理功能。 （摘编自《科普时报》） 材料二　 影响青少年睡眠的因素统计图 （摘编自《长沙晚报》） 材料三　保持健康，好好睡觉必不可少。专家建议，尽量将工作安排在白天，同时，确定好每天的休息时间，严格执行，确保睡眠时间段稳定。此外，还可以通过适当运动提升睡眠质量。需要注意的是，睡前一小时不做剧烈运动，睡前三小时不喝含有咖啡因、酒精的饮品等。 那么睡多长时间最好？睡觉的时候有什么要注意的？专家表示，不同人群也略有不同。小学生要睡够10个小时，初中生要睡够9个小时，高中生要睡够8个小时，这样才能保证白天大脑功能非常好地去集中精力学习。专家建议，成年人每天要睡够7～8个小时，另外，卧室的温度最好控制在20摄氏度左右。要在黑暗的环境中睡觉，开灯睡觉会影响大脑激素的节律性分泌以及血糖代谢。 （摘编自“央视网”） 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A.睡眠时，人体处于静止的状态，人体各种生理活动普遍减少，合成代谢占优势。 B.充足的睡眠能更好地调节人体的各种生理功能，从而增强免疫功能，防御疾病。 C.从材料二可知，导致青少年睡眠不足的主要因素是课业压力，其次是睡前接触电子产品。 D.要在黑暗的环境中睡觉，因为开灯睡觉会影响大脑激素的节律性分泌以及血糖代谢。 10.请结合段落内容，在材料一的横线上补写充足的睡眠的好处，要求语言简洁。（4分） (1) (2) 11.请梳理材料三第一段的行文思路。（4分） 12.如何提高初中生的睡眠质量？请结合材料二、材料三，提出三条具体可行的措施。（6分） 【答案】 9.A 10.（1）充足的睡眠能消除疲劳、恢复体力（2）充足的睡眠能保护大脑细胞 11.开头直接点明“保持健康，好好睡觉必不可少”的观点；接着从时间安排的角度，强调工作与休息时间的合理规划，保证睡眠的规律性；然后从运动的角度补充提升睡眠质量的方法；最后细化了睡前的注意事项。（意思对即可） 12.①落实“双减”，减轻初中生的课业负担；②睡前不要玩手机、电脑等电子产品；③选择安静、黑暗的环境睡觉，减少噪声、灯光等对睡眠的干扰；④家长养成良好的睡眠习惯，为孩子做榜样；⑤确定好每天的休息时间，确保睡眠时间段稳定；⑥通过适当运动来提升睡眠质量；⑦卧室的温度最好控制在20摄氏度左右；⑧睡前三小时不喝含有咖啡因、酒精的饮品。 【导语】睡眠是天然的“补药”，对促进生长发育、消除疲劳、保护大脑及增强免疫力具有不可替代的作用。然而，当前青少年的睡眠状况却不容乐观，课业压力与电子产品成为影响睡眠的两大“拦路虎”。为了帮助同学们摆脱睡眠困扰，本组材料从睡眠的益处、影响睡眠的因素以及科学改善睡眠的建议三个维度展开，呼吁大家重视睡眠质量，养成良好的作息习惯，为身心健康“充电”。 【解析】 9. 本题考查信息筛选与辨析。 A项错误：材料一第二段原文是“睡眠时人体处于相对静止的状态”，选项中漏掉了“相对”二字，变成了“静止的状态”，表述过于绝对，与原文不符。 B项正确：对应材料一第四段“充足的睡眠可使……得到休整，从而更好地调节各种生理功能”及标题“增强免疫功能，防御疾病”。 C项正确：虽然材料二图表未直接显示，但根据常规非连续性文本命题逻辑及材料三“工作安排在白天”“睡前不接触电子产品”等建议，可推断课业压力和电子产品是主要因素（通常此类统计图第一项为课业压力，第二项为电子产品）。注：若实际试卷图表数据与此不符，以图表为准，但A项属于明显的文字偷换概念，必错。 D项正确：对应材料三最后一段“要在黑暗的环境中睡觉，开灯睡觉会影响大脑激素的节律性分泌以及血糖代谢”。 10. 此题考查对材料信息提取、概括。 （1）根据第二段内容“有利于消除疲劳、恢复体力”“弥补损耗，储存能量”，且该段开头是“第二”，需与第一、三、四段句式保持一致（“充足的睡眠能……”），故概括为“消除疲劳，恢复体力”。 （2）根据第三段内容“睡眠能保护大脑皮质的神经细胞，维护皮质这种高度分化的组织功能”，核心词是“保护大脑”或“维护大脑功能”。 11.本题考查梳理行文思路。 第一层（观点）：首句“保持健康，好好睡觉必不可少”是总起句/中心论点。 第二层（措施）：后续句子通过“专家建议……”“此外……”“需要注意的是……”等连接词，分别从作息规律（白天工作、固定时间）和睡前禁忌（运动、咖啡因/酒精）两个维度展开具体做法。 答题格式：首先……，接着/然后……，最后……（如有）。 12.本题考查探究与拓展。 材料二指向：课业压力、电子产品、心理焦虑等。 材料三指向：固定作息、白天运动、睡前禁忌（剧烈运动、咖啡/酒）、环境（温度、黑暗）、时长（初中生9小时）。 整合策略：将材料二的“问题”与材料三的“对策”对应起来。例如：针对“电子产品”问题，提出“睡前远离”；针对“课业压力”，提出“白天高效完成、不熬夜”；针对“环境”，提出“黑暗、适宜温度”。 [三]（16分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【乙】东魏以丞相①欢之子洋为骠骑大将军、开府仪同三司，封太原公。洋内②明决③而外如不慧，兄弟及众人皆嗤鄙④之，独欢异之⑤，谓长史薛淑曰：“此儿识虑过吾。”幼时欢尝欲观诸子意识⑥使各治乱丝②，洋独抽刀斩之，曰：“乱者必斩！”又各配兵四出，使都督彭乐帅甲骑伪⑧攻之，兄澄等皆怖挠⑨，洋独勒⑩众与乐相格，乐免胄⑪言情，犹擒之以献。 （选自《资治通鉴·梁纪十三》，有删改） 【注】①丞相：与下文“骠骑大将军”“开府仪同三司”“长史”“都督”，都是古代官名。②内：内心。③明决：精明果断。④嗤鄙：讥笑鄙视。⑤异之：认为他与众不同。⑥意识：智力。⑦治乱丝：整理杂乱不堪的丝线。⑧伪：伪装，假装。⑨怖挠：害怕、屈服。⑩勒：率领。⑪免胄：古代将士摘下头盔以示敬意的礼仪行为。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.“期日中”的“日”与“谢太傅寒雪日内集”的“日”含义不同。 B.“则是无信”的“无”与“即公大兄无奕女”的“无”含义相同。 C.“洋内明决而外如不慧”的“外”与“门外戏”的“外”含义不同。 D.“洋独勒众与乐相格”的“与”与“与儿女讲论文义”的“与”含义相同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 幼 时 欢 尝 欲 观 诸 子 意 识 使 各 治 乱 丝 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）客问元方：“尊君在不？” （2）乐免胄言情，犹擒之以献。 16.陈元方和高洋为什么能受到人们的赞赏？请分别结合【甲】【乙】文段内容简要分析。（5分） 【答案】 13.B 14.幼时/欢尝欲观诸子意识/使各治乱丝 15.（1）朋友问元方：“你的父亲在吗？” （2）彭乐脱去盔甲叙述情况，（高洋）还是擒拿了他，将（他）献给（高欢）。 16.【甲】文段：陈元方懂得交友以信的道理，他的辩驳有理有据，落落大方，体现了“诚信”理念；陈太丘的这位朋友，自己失了约反而怒骂别人，是“无礼”的表现，陈元方据理辩驳，以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严，表现了陈元方懂“礼”。 【乙】文段：高洋抽出刀来砍断了乱丝，表现了他智能超人；高洋率众与彭乐格杀并擒拿他，表现了高洋精明果断。（意思对即可） 【导语】这两则短文分别选自《世说新语》与《资治通鉴》，一为魏晋名士的方正之风，一为北朝枭雄的果决之姿。陈元方七岁便能据理力争，以“信”“礼”折服长辈；高洋幼时斩乱丝、退伪敌，于嬉笑间显露非凡的识虑与胆略。两文虽时代不同、人物各异，却共同指向一个核心：真正的聪慧与品格，往往在关键时刻的抉择中熠熠生辉。 【解析】 13.本题考查词语的理解。 A项正确：“期日中”的“日”指太阳（日中：正午）；“谢太傅寒雪日内集”的“日”指日子、天。两者含义不同。 B项不正确：“无奕”为东晋名士谢奕的字，此处“无”为人名用字，无实义或仅作音译；而“无信”的“无”为动词“没有”。两者含义不同。 C项正确：“洋内明决而外如不慧”的“外”是外表；“门外戏”的“外”是外面（方位）。两者含义不同。 D项正确：“洋独勒众与乐相格”的“与”是和、跟（介词）；“与儿女讲论文义”的“与”也是和、跟（介词）。两者含义相同！ 14.本题考查文言句子断句。 【解析】 这句话的完整意思是：“（高欢）小时候曾经想观察几个儿子的智力，让他们各自整理乱丝。” 幼时后：“幼时”为句首时间状语，其后应停顿。 意识后：“观诸子意识”主谓宾结构完整；“使各治乱丝”为后续动作，两句意群独立，故断开。 15.本题考查文言句子翻译。 （1）关键点： 尊君：对对方父亲的尊称，译为“你父亲”。 不：通“否”，句末语气词，译为“吗”。 句式：省略句，补出“你父亲”。 （2）关键点： 免胄：摘下头盔（古代军礼，表示敬意或说明身份）。 言情：说明情况/来意/求情（“情”指实情、情况）。 犹：仍然。 擒之以献：省略主语（高洋），“之”指代彭乐，“献”后省略宾语（高欢）。 16.本题考查对两则材料人物形象分析。 答题公式：性格特点 + 结合原文具体分析。 陈元方：抓“无信”“无礼”的辩驳 → 聪慧、懂礼；抓“入门不顾” → 刚正、有原则。 高洋：抓“外如不慧”但“识虑过吾” → 深藏不露；抓“抽刀斩乱丝” → 果断；抓“独勒众与乐相格” → 勇敢、有才干。 注意：题目问“为什么能受到人们的赞赏”，所以分析时要侧重他们的优点和过人之处。 【课外参考译文】 东魏任命丞相高欢的儿子高洋为骠骑大将军、开府仪同三司，并封他为太原公。高洋内心精明果断，可是外表上看起来好像智力不够，他的兄弟以及其他的许多人都嗤笑鄙视他，唯独高欢认为他与众不同，曾经对长史薛琡说：“这孩子的见识与思考问题的能力都超过我。”在高洋幼小的时候，高欢曾经想观察一下各位儿子的智力如何，让他们各自整理一团乱丝，唯独高洋一人抽出刀来砍断了乱丝，说：“乱的东西就一定要砍断！”高欢还给儿子们各自配备了兵力，让他们四面出巡，又叫都督彭乐率领戴盔裹甲的骑兵假装进攻，长兄高澄等人都害怕、屈服，只有高洋率领兵士与彭乐格杀，彭乐脱去盔甲叙述情况，（高洋）还是擒拿了他，将（他）献给（高欢）。 三、写作（55+卷面5分） 17.阅读下面材料，根据要求作文。 与父母相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与书籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与美景相伴的日子，我们赏心悦目，心旷神怡；与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩…… 请以“与 相伴的日子”为题，写一篇文章。 【提示与要求】①将题目补充完整，不少于600字；②作文中不要出现真实的地名、人名、校名；③除诗歌外，文体不限；④内容具体，有真情实感。 【答案】例文： 与书香相伴的日子 在成长的路上，总有一些事物如影随形，默默给予我们力量。于我而言，那便是书香。与书香相伴的日子，像是一首悠扬的长诗，在岁月的长河中缓缓流淌，温润了我的时光。 记得初次与书结缘，是在一个落雨的午后。我百无聊赖地翻开书架上的一本童话，原本只是想打发时间，却未曾想，竟被书中奇妙的世界深深吸引。从那以后，我便一发不可收拾地爱上了阅读。每当闲暇时，我总会捧起一本书，静静地坐在窗前，任由思绪随着文字飘向远方。 与书香相伴的日子，我学会了在文字中寻找慰藉。考试失利时，我会翻开《假如给我三天光明》，海伦·凯勒在黑暗中不屈的抗争让我明白，眼前的挫折不过是人生路上的小石子；与朋友产生矛盾时，我会读一读《小王子》，书中关于爱与责任的探讨让我懂得，珍惜彼此才是友谊的真谛。书籍就像一位无声的导师，在我迷茫时为我指引方向，在我失落时给我温暖的拥抱。 与书香相伴的日子，我也在文字中领略了万千世界。跟着《徐霞客游记》，我仿佛踏遍了祖国的名山大川，感受“五岳归来不看山”的壮阔；透过《人类简史》，我窥见了人类从远古走到现代的漫长历程，惊叹于文明的璀璨与伟大。那些未曾去过的远方，未曾经历的人生，都在书页间向我徐徐展开，让我的视野变得开阔，心灵变得丰盈。 如今，我的书架上早已摆满了各式各样的书籍，它们有的书页泛黄，有的还带着淡淡的墨香。每一本书，都承载着一段与书香相伴的记忆。我知道，在未来的日子里，无论走到哪里，无论遇到什么困难，只要有书香相伴，我便不会孤单。 与书香相伴的日子，是我生命中最珍贵的时光。它让我在喧嚣的世界中保持一份宁静，在平凡的生活中发现诗意。愿这缕书香，能一直萦绕在我的生命里，伴我走过岁岁年年。 【解析】 这是一道非常经典的半命题作文题。下面为你提供这道题的详细解析，包含审题指导、选材思路、立意升华以及写作技巧。 一、 审题指导（破题关键） 补全题目，找准切入点： 题目是“与______相伴的日子”。横线处需要填入一个名词或名词性短语。材料已经给出了很好的提示：父母（亲情）、挚友（友情）、书籍（精神食粮）、美景（自然之美）、爱（情感体验）。你可以直接从中选择，也可以跳出材料，填入“挫折”“孤独”“音乐”“梦想”“坚持”等更具个性化的词语。 抓关键词“相伴”： “相伴”是题眼。文章不能仅仅写这个人或事物，必须突出“陪伴的过程”和“对你的影响”。要写出在相伴的日子里，你是如何度过的，对方给了你怎样的力量、启迪或温暖。 抓关键词“日子”： “日子”强调的是一个时间段或生活状态，而不是单一的某一个瞬间。文章需要有时间的跨度感，或者通过几个生活片段来展现这种长期的陪伴。 二、 选材与立意思路 方向一：写人记事，抒发真情（最稳妥） 选材：与父母/爷爷奶奶/挚友相伴的日子。 立意：通过描写生活中的琐碎小事（如一顿饭、一次深夜的长谈、共同经历的一次困难），展现亲情的温暖或友情的珍贵，表达感恩与成长。 亮点：避免俗套的“雨天送伞”“半夜送医”，去捕捉生活中真实的细节，比如母亲鬓角的白发、朋友默默递来的一张纸条。 方向二：托物言志，精神成长（易出彩） 选材：与书籍/音乐/绘画/某项爱好相伴的日子。 立意：写这些事物如何在你迷茫、浮躁时给予你内心的宁静，如何拓宽你的视野，塑造你的灵魂。 亮点：可以写具体的阅读体验或练习过程中的汗水与收获，将精神层面的成长具象化。 方向三：反向立意，逆境成长（有深度） 选材：与挫折/孤独/失败相伴的日子。 立意：打破常规思维，写那些看似“不好”的事物，其实是人生最好的老师。在孤独中学会独立思考，在挫折中练就坚韧不拔的意志。 亮点：思想深刻，展现思想的成熟与蜕变，容易让阅卷老师眼前一亮。 三、 结构与写作技巧 开头： 可以用排比句式或抒情性的语言点题，引出你要写的“相伴”对象。例如：“岁月如一条长河，总有一些事物如星辰般点缀其间。而与书籍相伴的日子，便是我生命中最璀璨的星河。” 主体： 采用“片段组合式”或“一线串珠式”结构。 如果写一件事，要把细节放大，加入动作、神态、心理描写。 如果写几件事，可以用小标题或者过渡句串联，展现“日子”的绵长。 结尾： 升华主题，呼应开头。不仅要总结相伴带来的美好，更要表达这份陪伴对你未来人生的长远意义。 四、 避坑指南 切忌空泛抒情：不要全篇都在喊口号“你真好”“我爱你”，要用具体的事件和细节来支撑情感。 切忌偏离“相伴”：如果只写了一次看书的经历，没有体现出“日子”的延续感，就偏题了。 切忌流水账：不要从早写到晚，要选取最能体现主题的几个高光时刻来详写。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.1 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 一、 积累与运用(35分) 1. (10分) (1) (2) 2.（12分) ! (1)(3分) (2)(3分)[A][B][C][D] ! (3)(2分) ! ① 期 ② (4)(4分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 3.(13分) (1)(4分)① ③ (2)(2分)① ② (3)(3分) ① ② ③ (4)(4分)① ② 二、阅读理解(55分) 【一】(22分) 4.(3分)[A][B][C][D] 5.(1)(2分) (2)(2分) (3)(1分) 6.(4分) 7.(4分) 8.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 【二】(17分) 9.[A][B][C][D](3分) 10.(4分) (1)(2分) (2)(2分) 11.(4分) 12.(6分) 【三】(16分) 13.[A][B][C][D](3分) 14(2分) 幼时欢尝欲观诸子意识使各治乱丝 15.(6分) (1) (2) 16.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作(55分+卷面5分) 17.(55分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟，满分150分） 本试卷共8页。满分150分。考试时长150分钟。考试结束后，将本试卷和题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版七上1-2单元+整本书阅读《朝花夕拾》。 一、积累与运用（35分） 1.默写。（10分） （1）思乡怀人之情，是千百年来人们所吟咏的永恒主题。王湾《次北固山下》中的“ ？ ”借大雁传递书信，抒发浓烈的思乡之情；马致远《天净沙·秋思》中的“ ， ”道出游子漂泊在外的孤寂愁苦之情；王昌龄被贬龙标，李白借“ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托对他的关切和挂念。 （2）诗人笔下江山如画。曹操的“ ， ”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛耸立的景象；王湾的“ ， ”（《次北固山下》）描绘了潮涨江阔、顺行帆悬的画面。 2.请运用积累的知识，完成（1）—（4）题。（12分） 【甲】孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。 【乙】我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱lòu的地方，连文法的错误，也都一一订正。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 盼望（ ） 行列（ ） 脱 lòu( ) （2）下列对选文【乙】画线句中“讲义”的解释，正确的一项是（ ）（3分） A.讲说经义 B.泛指教师为讲课而编写的教材 C.上课记录的笔记 D.讲解经义之书 （3）读《朝花夕拾》，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中我们看到了鲁迅的多面性。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，完成表格。（2分） 形象 作品 内容 怀念故人的鲁迅 ① 鲁迅回忆与范爱农的交往，展现了这位觉醒知识分子的悲剧命运，抒发了对友人的怀念与对时代的感慨 ② 《无常》 鲁迅描写无常，通过对比人间的不公，讽刺现实中“正人君子”的虚伪，批判旧社会的不合理 充满童真童趣的鲁迅 《从百草园到三味书屋》 鲁迅在百草园拔何首乌根、摘覆盆子、雪地捕鸟……充满了童真童趣 （4）班级编演《朝花夕拾》课本剧，文文从中选择了一位人物来扮演，她领到的服装是“蓝布衫、旧布鞋”，你觉得她扮演的是谁？这个人物是怎样的人？请结合名著内容进行分析。（4分） 3.七年级（1）班开展以“有朋自远方来”为主题的活动，请你参与。（13分） （1）下面是主持人拟写的开场白，请你根据要求，帮助修改。（4分） 同学们，漫漫人生路，谁能没有朋友？[甲]正如西方哲人西塞罗所云：“没有友谊，世界仿佛失去太阳”。倘若没有真正的朋友，我们即使徜徉于人声鼎沸的闹市，也无法排解内心的那份彷徨、寂寥与孤独。[乙]朋友，像一泓清泉，能够滋润干涸的我们心灵世界；朋友，像一缕阳光，能够照亮我们前行的路！ ①[甲]句有一处标点不当，请修改。 ②[乙]句语序不当，请提出修改意见。 （2）请根据表格内的交友名言，总结两条交友之道。（不超过20字）（2分） 交友名言 交友之道 以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。 ① 跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭。 ② （3） 下面是三幅图片，请把交友的称谓，还原到相应位置（填字母）。（3分） ① ② ③_______ A.知音之交 B.八拜之交 C.刎颈之交 （4）活动即将结束，主持人对大家进行了采访，请结合语境补全对话。（4分） 主持人：大多数同学都有用QQ和微信进行网络交友的经历。那么，① ？ 同学A：要合理安排时间，不要因为网络交友影响学习。 同学B：不要轻信网友，警惕上当受骗。 同学C:② 主持人：希望大家记住以上三位同学说的话。网络交友虽然方便快捷，但网络交友有风险，交友一定要谨慎。 二、阅读理解（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（22分） 等母亲三分钟 赵琼 ①天气渐好，缕缕和风沁人心脾，女儿吵嚷着要去郊游，我便答应她周日就去。 ②母亲替我们照顾孩子、做一日三餐不容易，郊游自然也不能落下她。母亲推辞着：“你们去就行了，我老了，年轻人的时髦我就不赶了。”她摆着手，双眼却是止不住的笑意。最后，还是女儿不住地撒娇，母亲才同意和我们一起去郊游。确定好人数后，我立刻进行了安排，先生负责开车，我负责购买郊游所需的饮料、香肠、薯片、面包等食物，而母亲和女儿只需要快乐地玩即可。 ③到了出发那天，我们全家都起了个大早。先生没有小区里的车位，他的车停得老远，小区门口也是即停即走的，所以最节约时间的方法是在他快到小区时给我们打电话，我们赶快跑下去坐上他的车。这样既不会违反小区的规定，也最大限度地节约了时间。 ④虽然饮料和熟食我早已分袋装好了，但临出门时女儿却忘带保温杯了，我又脱鞋跑进去找。刚穿好鞋子，我又发现母亲的晕车药没拿。于是我用最快的速度找到晕车药，女儿已经背着包在门口等我了。这时先生电话来了：“我还有三分钟到小区门口，你们可以下来了。”正当我起身想要关门时，女儿却说：“外婆还在房间里呢。”原来，原本已在门口拎着袋子的母亲突然肚子疼，去卫生间了。等她出现时，看到我们都在等她，她有些猝不及防，赶忙蹲坐在地上穿鞋子。先生的电话一个接一个地来，催促着：“你们怎么还没下来？我在这儿等了好几分钟了，保安催我开走呢！”先生的声音很大，母亲也听到了，她面色惭愧，胡乱把鞋带一系就蹒跚着想和我们一起走：“我好了，咱们走吧。” ⑤看着母亲佝偻着背，一副自责的模样，我的心瞬间疼了。小时候的母亲是个“女强人”，父亲不在，割麦子、换液化气罐这些男人干的活她都一手包办，闲时她还到处打杂工。记得那时候母亲在镇上的小餐馆帮厨，一个月五百块，后来小餐馆的洗碗工辞职了，母亲为了多赚一点钱，就把这个活也接过来了，就为了一个月能多赚两百块钱给我做生活费。餐馆老板拒绝了她，觉得她这样太辛苦了，也忙不过来。还是母亲求着老板，诉说着她的不容易，老板才勉强同意。有时炒菜忙，就顾不着洗碗了，母亲总说：“给我三分钟，一定给您弄好。对不住您了！” ⑥记得那次去县里参加作文比赛，看我压力大，母亲特意请了假陪我去。若按正常时间，母亲能准时回去上班。但我非常焦虑，考试结束后仍站在学校门外低头搓着手不肯离开，心里想着要是我那样写就好了。时间一分一秒地过去，可焦急的母亲没有催促我，反而说：“因因，不急，妈妈还有时间，你给自己三分钟，让自己平静下来。”在母亲的安抚下，我逐渐战胜了自己。 ⑦先生的电话又响了，电话里他仍在焦急地抱怨着：“三分钟都过了，你们怎么还没到？保安都催我好几次了，这个位置确实影响别人出行！”这次我没有再让先生等我们，而是语带劝慰地说：“你开走再绕一圈吧，再给我们三分钟。” ⑧“妈，慢慢来吧，咱不急。”我双手搀扶母亲，心里反而平静下来。 ⑨从小到大，母亲等了我无数个三分钟，我等她三分钟又何妨？ （选自《北京晚报》2025 年 05 月 18 日） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.文中的母亲是一个要强能干、慈爱的人，“我”是一个懂得感恩、体贴母亲的女儿。 B.“天气渐好，缕缕和风沁人心脾”一句交代了郊游的原因，渲染了温馨和谐的家庭氛围。 C.文章写“我”的先生这一次要人物，突出了他的急躁，从反面衬托了“我”的形象。 D.选文叙写家庭琐事，来表现亲情这一主题，运用了以小见大的手法，感人至深。 5.选文叙写了“我”和母亲之间的故事，请阅读全文完成下表。（5分） 人物间的情感 典型事例 叙述手法 母亲疼爱“我” (1) (3) （2）去县里参加作文比赛，母亲为了安抚“我”，多耽搁时间 “我”关爱母亲 （1）“我”和女儿劝母亲和“我们”一起郊游 (2) 顺叙 6.从人物描写的角度，赏析文中画横线语句。（4分） 她面色惭愧，胡乱把鞋带一系就蹒跚着想和我们一起走：“我好了，咱们走吧。” 7.结合全文，试理解分析结尾段所蕴含的感情。（4分） 从小到大，母亲等了我无数个三分钟，我等她三分钟又何妨？ 8.选文以《等母亲三分钟》为题，有什么好处？请简要梳理分析。（6分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 【二】（17分） 材料一　睡眠是天然的“补药”，充足的睡眠有以下几方面的好处。 第一，充足的睡眠能促进人体生长发育。促使人体生长发育的“生长素”，只有在睡眠时才大量分泌，儿童的生长速度在睡眠时要比清醒时快数倍，能睡的孩子长得快。要使儿童身高增长快，就应当保证充足的睡眠时间和质量。 第二，（1）　　　　　　　　　　　　　　。疲劳通常与各种劳动如体力、脑力等的强度、速度及持续的时间有关，是机体生理功能将接近最高限度的信号。持续疲劳会降低人体的免疫力，积劳成疾，必将引发疾病，甚至患上肿瘤。这时就需要适当休息，而最好的休息方式是睡眠。因为睡眠时人体处于相对静止的状态，人体各种生理活动普遍减少，合成代谢占优势，有利于营养供给，弥补损耗，储存能量，解除疲劳。睡眠一方面可以把体内蓄积的代谢废物和二氧化碳、尿素等继续分解排泄出去；另一方面又使人体获得休息，有利于消除疲劳、恢复体力。  第三，（2）　　　　　　　　　　　　　　。人体大脑的皮质细胞具有高度的反应性，其复杂的功能活动需要丰富的营养。但大脑本身缺乏储备营养物质的能力，所以特别脆弱。而睡眠能保护大脑皮质的神经细胞，维护皮质这种高度分化的组织功能，有利于防止遭受严重的损伤。  第四，充足的睡眠能增强免疫功能，防御疾病。睡眠是对整个大脑皮层和某些皮层下中枢的保护性抑制。充足的睡眠可使脑神经、内分泌、体内物质代谢、心血管活动、消化功能、呼吸功能等得到休整，从而更好地调节各种生理功能。 （摘编自《科普时报》） 材料二　 影响青少年睡眠的因素统计图 （摘编自《长沙晚报》） 材料三　保持健康，好好睡觉必不可少。专家建议，尽量将工作安排在白天，同时，确定好每天的休息时间，严格执行，确保睡眠时间段稳定。此外，还可以通过适当运动提升睡眠质量。需要注意的是，睡前一小时不做剧烈运动，睡前三小时不喝含有咖啡因、酒精的饮品等。 那么睡多长时间最好？睡觉的时候有什么要注意的？专家表示，不同人群也略有不同。小学生要睡够10个小时，初中生要睡够9个小时，高中生要睡够8个小时，这样才能保证白天大脑功能非常好地去集中精力学习。专家建议，成年人每天要睡够7～8个小时，另外，卧室的温度最好控制在20摄氏度左右。要在黑暗的环境中睡觉，开灯睡觉会影响大脑激素的节律性分泌以及血糖代谢。 （摘编自“央视网”） 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A.睡眠时，人体处于静止的状态，人体各种生理活动普遍减少，合成代谢占优势。 B.充足的睡眠能更好地调节人体的各种生理功能，从而增强免疫功能，防御疾病。 C.从材料二可知，导致青少年睡眠不足的主要因素是课业压力，其次是睡前接触电子产品。 D.要在黑暗的环境中睡觉，因为开灯睡觉会影响大脑激素的节律性分泌以及血糖代谢。 10.请结合段落内容，在材料一的横线上补写充足的睡眠的好处，要求语言简洁。（4分） (1) (2) 11.请梳理材料三第一段的行文思路。（4分） 12.如何提高初中生的睡眠质量？请结合材料二、材料三，提出三条具体可行的措施。（6分） [三]（16分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【乙】东魏以丞相①欢之子洋为骠骑大将军、开府仪同三司，封太原公。洋内②明决③而外如不慧，兄弟及众人皆嗤鄙④之，独欢异之⑤，谓长史薛淑曰：“此儿识虑过吾。”幼时欢尝欲观诸子意识⑥使各治乱丝②，洋独抽刀斩之，曰：“乱者必斩！”又各配兵四出，使都督彭乐帅甲骑伪⑧攻之，兄澄等皆怖挠⑨，洋独勒⑩众与乐相格，乐免胄⑪言情，犹擒之以献。 （选自《资治通鉴·梁纪十三》，有删改） 【注】①丞相：与下文“骠骑大将军”“开府仪同三司”“长史”“都督”，都是古代官名。②内：内心。③明决：精明果断。④嗤鄙：讥笑鄙视。⑤异之：认为他与众不同。⑥意识：智力。⑦治乱丝：整理杂乱不堪的丝线。⑧伪：伪装，假装。⑨怖挠：害怕、屈服。⑩勒：率领。⑪免胄：古代将士摘下头盔以示敬意的礼仪行为。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.“期日中”的“日”与“谢太傅寒雪日内集”的“日”含义不同。 B.“则是无信”的“无”与“即公大兄无奕女”的“无”含义相同。 C.“洋内明决而外如不慧”的“外”与“门外戏”的“外”含义不同。 D.“洋独勒众与乐相格”的“与”与“与儿女讲论文义”的“与”含义相同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 幼 时 欢 尝 欲 观 诸 子 意 识 使 各 治 乱 丝 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）客问元方：“尊君在不？” （2）乐免胄言情，犹擒之以献。 16.陈元方和高洋为什么能受到人们的赞赏？请分别结合【甲】【乙】文段内容简要分析。（5分） 三、写作（55+卷面5分） 17.阅读下面材料，根据要求作文。 与父母相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与书籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与美景相伴的日子，我们赏心悦目，心旷神怡；与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩…… 请以“与 相伴的日子”为题，写一篇文章。 【提示与要求】①将题目补充完整，不少于600字；②作文中不要出现真实的地名、人名、校名；③除诗歌外，文体不限；④内容具体，有真情实感。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 参考答案 一、积累与运用（35分） 1.（10分）（1）乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 （2）水何澹澹 山岛竦峙 潮平两岸阔 风正一帆悬 2.（12分） （1）（3分） pàn háng 漏 (2) C（3分） （3）（2分）①《范爱农》②示例：关注社会弊病的鲁迅 （4）（4分）示例：文文扮演的是阿长。阿长是鲁迅儿时的保姆，“蓝布衫、旧布鞋”符合她作为普通劳动妇女的身份。阿长虽然喜欢“切切察察”，会讲“长毛”的故事，要求鲁迅在正月初一早上说吉利话，但她有着朴素的善良和真诚的关爱，比如费尽辛苦为鲁迅买来他心心念念的绘图的《山海经》，阿长是一个让人既觉得有些琐碎又心生温暖的人。 3.（13分） （1）（4分）①将句号移到后引号内 ②将“干涸的 ”与“我们 ”互换位置 。 （2）（2分）①结交朋友要真心相待 ②结交朋友要慎重选择 （3）（3分）①C ②A ③B （4）（4分）①示例：中学生网上交友，要注意哪些方面呢②示例：网上交友时要注意保护自己的隐私，不能随便把自己的重要信息告诉别人（每空2分，意思对即可） 二、阅读理解（55分） 4.（3分）B 5.（5分）（1）母亲为了多赚一点钱，给“我”做生活费，挤时间帮小餐馆洗碗 （2）“我”让先生把车开走绕一圈，再等母亲三分钟 （3）插叙（“典型事例”每空2分，“叙述手法”1分。意思对即可） 6.（4分）这句话运用了神态、动作和语言描写，“面色惭愧”是神态描写，“胡乱把鞋带一系”“蹒跚着走”是动作描写，简单的话语里满是母亲的歉意。这些描写生动刻画了母亲体贴家人、不愿给晚辈添麻烦的形象，也为后文“我”决定等母亲做铺垫。（描写方法2分，分析2分。意思对即可） 7.（4分）①“从小到大，母亲等了我无数个三分钟”抒发了作者对伟大、无私的母爱的赞美与感激之情；②包含对母亲的愧疚与补偿：意识到之前可能忽略了母亲的需求，现在等她三分钟，是对这份亲情的弥补；③包含对亲情的珍视：点明“晚辈等待长辈是理所应当”的道理，体现对母亲的体贴与关爱。（每点2分，答出任意两点，意思对即可） 8.（6分）①“三分钟”是贯穿全文的线索，串起了“我”和母亲之间的故事；②“等三分钟”看似小事，却对比出母亲无数次的等待，凸显“感恩亲情、体谅长辈”的主题，引人共鸣；③标题只提及“等母亲三分钟”，未说明原因，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。（每点2分，意思对即可） 9.（3分）A 10.（4分）（1）充足的睡眠能消除疲劳、恢复体力 （2）充足的睡眠能保护大脑细胞 11.（4分）开头直接点明“保持健康，好好睡觉必不可少”的观点；接着从时间安排的角度，强调工作与休息时间的合理规划，保证睡眠的规律性；然后从运动的角度补充提升睡眠质量的方法；最后细化了睡前的注意事项。（意思对即可） 12.（6分）①落实“双减”，减轻初中生的课业负担；②睡前不要玩手机、电脑等电子产品；③选择安静、黑暗的环境睡觉，减少噪声、灯光等对睡眠的干扰；④家长养成良好的睡眠习惯，为孩子做榜样；⑤确定好每天的休息时间，确保睡眠时间段稳定；⑥通过适当运动来提升睡眠质量；⑦卧室的温度最好控制在20摄氏度左右；⑧睡前三小时不喝含有咖啡因、酒精的饮品。（每点2分，任答三点、意思对即可） 13.（3分）B 14.（2分）幼时/欢尝欲观诸子意识/使各治乱丝（每断对一处得1分，超过两处不得分） 15.（6分）（1）朋友问元方：“你的父亲在吗？” （2）彭乐脱去盔甲叙述情况，（高洋）还是擒拿了他，将（他）献给（高欢）。（每小题3分，意思对即可） 16.（5分） 【甲】文段：陈元方懂得交友以信的道理，他的辩驳有理有据，落落大方，体现了“诚信”理念；陈太丘的这位朋友，自己失了约反而怒骂别人，是“无礼”的表现，陈元方据理辩驳，以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严，表现了陈元方懂“礼”。（3分） 【乙】文段：高洋抽出刀来砍断了乱丝，表现了他智能超人；高洋率众与彭乐格杀并擒拿他，表现了高洋精明果断。（2分）（意思对即可） 【课外参考译文】 东魏任命丞相高欢的儿子高洋为骠骑大将军、开府仪同三司，并封他为太原公。高洋内心精明果断，可是外表上看起来好像智力不够，他的兄弟以及其他的许多人都嗤笑鄙视他，唯独高欢认为他与众不同，曾经对长史薛琡说：“这孩子的见识与思考问题的能力都超过我。”在高洋幼小的时候，高欢曾经想观察一下各位儿子的智力如何，让他们各自整理一团乱丝，唯独高洋一人抽出刀来砍断了乱丝，说：“乱的东西就一定要砍断！”高欢还给儿子们各自配备了兵力，让他们四面出巡，又叫都督彭乐率领戴盔裹甲的骑兵假装进攻，长兄高澄等人都害怕、屈服，只有高洋率领兵士与彭乐格杀，彭乐脱去盔甲叙述情况，（高洋）还是擒拿了他，将（他）献给（高欢）。 三、写作（55分） 17.例文： 与书香相伴的日子 在成长的路上，总有一些事物如影随形，默默给予我们力量。于我而言，那便是书香。与书香相伴的日子，像是一首悠扬的长诗，在岁月的长河中缓缓流淌，温润了我的时光。 记得初次与书结缘，是在一个落雨的午后。我百无聊赖地翻开书架上的一本童话，原本只是想打发时间，却未曾想，竟被书中奇妙的世界深深吸引。从那以后，我便一发不可收拾地爱上了阅读。每当闲暇时，我总会捧起一本书，静静地坐在窗前，任由思绪随着文字飘向远方。 与书香相伴的日子，我学会了在文字中寻找慰藉。考试失利时，我会翻开《假如给我三天光明》，海伦·凯勒在黑暗中不屈的抗争让我明白，眼前的挫折不过是人生路上的小石子；与朋友产生矛盾时，我会读一读《小王子》，书中关于爱与责任的探讨让我懂得，珍惜彼此才是友谊的真谛。书籍就像一位无声的导师，在我迷茫时为我指引方向，在我失落时给我温暖的拥抱。 与书香相伴的日子，我也在文字中领略了万千世界。跟着《徐霞客游记》，我仿佛踏遍了祖国的名山大川，感受“五岳归来不看山”的壮阔；透过《人类简史》，我窥见了人类从远古走到现代的漫长历程，惊叹于文明的璀璨与伟大。那些未曾去过的远方，未曾经历的人生，都在书页间向我徐徐展开，让我的视野变得开阔，心灵变得丰盈。 如今，我的书架上早已摆满了各式各样的书籍，它们有的书页泛黄，有的还带着淡淡的墨香。每一本书，都承载着一段与书香相伴的记忆。我知道，在未来的日子里，无论走到哪里，无论遇到什么困难，只要有书香相伴，我便不会孤单。 与书香相伴的日子，是我生命中最珍贵的时光。它让我在喧嚣的世界中保持一份宁静，在平凡的生活中发现诗意。愿这缕书香，能一直萦绕在我的生命里，伴我走过岁岁年年。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（35分） 1.（10分） （1） （2）_________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ 2.（12分） （1）（3分） （2）（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（2分） ① ② （4）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 3.（13分） （1）（4分）① ② （2）（2分）① ② （3） （3分） ①___________________②________________③_____________ （4）（4分）①______________________________________________ ② 二、阅读理解（55分） 【一】（22分） 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（1）（2分）______________________________________________ __________________________________________________________ （2）（2分）____________________________________________________ ____________________________________________________________ （3）（1分）_________________ 6.（4分） 7.（4分） 8.（6分） ____________________________________________________________ 【二】（17分） 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 10. （4分） __________________________________________________________________________________________________________________________ 11.（4分） ① __________________________ ② __________________________ ③ ___________________________ ④___________________________ 12.（6分） 15.（3分） （三）（11分） 16. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 【二】（17分） 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 10.（4分） （1）（2分）____________________________________________________ （2）（2分） 11.（4分） __________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ __________________________________________________________ 12.（6分） 【三】（16分） 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 14.（2分） 幼 时 欢 尝 欲 观 诸 子 意 识 使 各 治 乱 丝 15.（6分） （1） （2） 16.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（55分+卷面5分） 17.（55分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟，满分150分） 本试卷共8页。满分150分。考试时长150分钟。考试结束后，将本试卷和题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版七上1-2单元+整本书阅读《朝花夕拾》。 一、积累与运用（35分） 1.默写。（10分） （1）思乡怀人之情，是千百年来人们所吟咏的永恒主题。王湾《次北固山下》中的“ ？ ”借大雁传递书信，抒发浓烈的思乡之情；马致远《天净沙·秋思》中的“ ， ”道出游子漂泊在外的孤寂愁苦之情；王昌龄被贬龙标，李白借“ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托对他的关切和挂念。 （2）诗人笔下江山如画。曹操的“ ， ”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛耸立的景象；王湾的“ ， ”（《次北固山下》）描绘了潮涨江阔、顺行帆悬的画面。 2.请运用积累的知识，完成（1）—（4）题。（12分） 【甲】孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。 【乙】我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱lòu的地方，连文法的错误，也都一一订正。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 盼望（ ） 行列（ ） 脱 lòu( ) （2）下列对选文【乙】画线句中“讲义”的解释，正确的一项是（ ）（3分） A.讲说经义 B.泛指教师为讲课而编写的教材 C.上课记录的笔记 D.讲解经义之书 （3）读《朝花夕拾》，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中我们看到了鲁迅的多面性。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，完成表格。（2分） 形象 作品 内容 怀念故人的鲁迅 ① 鲁迅回忆与范爱农的交往，展现了这位觉醒知识分子的悲剧命运，抒发了对友人的怀念与对时代的感慨 ② 《无常》 鲁迅描写无常，通过对比人间的不公，讽刺现实中“正人君子”的虚伪，批判旧社会的不合理 充满童真童趣的鲁迅 《从百草园到三味书屋》 鲁迅在百草园拔何首乌根、摘覆盆子、雪地捕鸟……充满了童真童趣 （4）班级编演《朝花夕拾》课本剧，文文从中选择了一位人物来扮演，她领到的服装是“蓝布衫、旧布鞋”，你觉得她扮演的是谁？这个人物是怎样的人？请结合名著内容进行分析。（4分） 3.七年级（1）班开展以“有朋自远方来”为主题的活动，请你参与。（13分） （1）下面是主持人拟写的开场白，请你根据要求，帮助修改。（4分） 同学们，漫漫人生路，谁能没有朋友？[甲]正如西方哲人西塞罗所云：“没有友谊，世界仿佛失去太阳”。倘若没有真正的朋友，我们即使徜徉于人声鼎沸的闹市，也无法排解内心的那份彷徨、寂寥与孤独。[乙]朋友，像一泓清泉，能够滋润干涸的我们心灵世界；朋友，像一缕阳光，能够照亮我们前行的路！ ①[甲]句有一处标点不当，请修改。 ②[乙]句语序不当，请提出修改意见。 （2）请根据表格内的交友名言，总结两条交友之道。（不超过20字）（2分） 交友名言 交友之道 以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。 ① 跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭。 ② （3） 下面是三幅图片，请把交友的称谓，还原到相应位置（填字母）。（3分） ① ② ③_______ A.知音之交 B.八拜之交 C.刎颈之交 （4）活动即将结束，主持人对大家进行了采访，请结合语境补全对话。（4分） 主持人：大多数同学都有用QQ和微信进行网络交友的经历。那么，① ？ 同学A：要合理安排时间，不要因为网络交友影响学习。 同学B：不要轻信网友，警惕上当受骗。 同学C:② 主持人：希望大家记住以上三位同学说的话。网络交友虽然方便快捷，但网络交友有风险，交友一定要谨慎。 二、阅读理解（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（22分） 等母亲三分钟 赵琼 ①天气渐好，缕缕和风沁人心脾，女儿吵嚷着要去郊游，我便答应她周日就去。 ②母亲替我们照顾孩子、做一日三餐不容易，郊游自然也不能落下她。母亲推辞着：“你们去就行了，我老了，年轻人的时髦我就不赶了。”她摆着手，双眼却是止不住的笑意。最后，还是女儿不住地撒娇，母亲才同意和我们一起去郊游。确定好人数后，我立刻进行了安排，先生负责开车，我负责购买郊游所需的饮料、香肠、薯片、面包等食物，而母亲和女儿只需要快乐地玩即可。 ③到了出发那天，我们全家都起了个大早。先生没有小区里的车位，他的车停得老远，小区门口也是即停即走的，所以最节约时间的方法是在他快到小区时给我们打电话，我们赶快跑下去坐上他的车。这样既不会违反小区的规定，也最大限度地节约了时间。 ④虽然饮料和熟食我早已分袋装好了，但临出门时女儿却忘带保温杯了，我又脱鞋跑进去找。刚穿好鞋子，我又发现母亲的晕车药没拿。于是我用最快的速度找到晕车药，女儿已经背着包在门口等我了。这时先生电话来了：“我还有三分钟到小区门口，你们可以下来了。”正当我起身想要关门时，女儿却说：“外婆还在房间里呢。”原来，原本已在门口拎着袋子的母亲突然肚子疼，去卫生间了。等她出现时，看到我们都在等她，她有些猝不及防，赶忙蹲坐在地上穿鞋子。先生的电话一个接一个地来，催促着：“你们怎么还没下来？我在这儿等了好几分钟了，保安催我开走呢！”先生的声音很大，母亲也听到了，她面色惭愧，胡乱把鞋带一系就蹒跚着想和我们一起走：“我好了，咱们走吧。” ⑤看着母亲佝偻着背，一副自责的模样，我的心瞬间疼了。小时候的母亲是个“女强人”，父亲不在，割麦子、换液化气罐这些男人干的活她都一手包办，闲时她还到处打杂工。记得那时候母亲在镇上的小餐馆帮厨，一个月五百块，后来小餐馆的洗碗工辞职了，母亲为了多赚一点钱，就把这个活也接过来了，就为了一个月能多赚两百块钱给我做生活费。餐馆老板拒绝了她，觉得她这样太辛苦了，也忙不过来。还是母亲求着老板，诉说着她的不容易，老板才勉强同意。有时炒菜忙，就顾不着洗碗了，母亲总说：“给我三分钟，一定给您弄好。对不住您了！” ⑥记得那次去县里参加作文比赛，看我压力大，母亲特意请了假陪我去。若按正常时间，母亲能准时回去上班。但我非常焦虑，考试结束后仍站在学校门外低头搓着手不肯离开，心里想着要是我那样写就好了。时间一分一秒地过去，可焦急的母亲没有催促我，反而说：“因因，不急，妈妈还有时间，你给自己三分钟，让自己平静下来。”在母亲的安抚下，我逐渐战胜了自己。 ⑦先生的电话又响了，电话里他仍在焦急地抱怨着：“三分钟都过了，你们怎么还没到？保安都催我好几次了，这个位置确实影响别人出行！”这次我没有再让先生等我们，而是语带劝慰地说：“你开走再绕一圈吧，再给我们三分钟。” ⑧“妈，慢慢来吧，咱不急。”我双手搀扶母亲，心里反而平静下来。 ⑨从小到大，母亲等了我无数个三分钟，我等她三分钟又何妨？ （选自《北京晚报》2025年05月18日） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.文中的母亲是一个要强能干、慈爱的人，“我”是一个懂得感恩、体贴母亲的女儿。 B.“天气渐好，缕缕和风沁人心脾”一句交代了郊游的原因，渲染了温馨和谐的家庭氛围。 C.文章写“我”的先生这一次要人物，突出了他的急躁，从反面衬托了“我”的形象。 D.选文叙写家庭琐事，来表现亲情这一主题，运用了以小见大的手法，感人至深。 5.选文叙写了“我”和母亲之间的故事，请阅读全文完成下表。（5分） 人物间的情感 典型事例 叙述手法 母亲疼爱“我” (1) (3) （2）去县里参加作文比赛，母亲为了安抚“我”，多耽搁时间 “我”关爱母亲 （1）“我”和女儿劝母亲和“我们”一起郊游 (2) 顺叙 6.从人物描写的角度，赏析文中画横线语句。（4分） 她面色惭愧，胡乱把鞋带一系就蹒跚着想和我们一起走：“我好了，咱们走吧。” 7.结合全文，试理解分析结尾段所蕴含的感情。（4分） 从小到大，母亲等了我无数个三分钟，我等她三分钟又何妨？ 8.选文以《等母亲三分钟》为题，有什么好处？请简要梳理分析。（6分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 【二】（17分） 材料一　睡眠是天然的“补药”，充足的睡眠有以下几方面的好处。 第一，充足的睡眠能促进人体生长发育。促使人体生长发育的“生长素”，只有在睡眠时才大量分泌，儿童的生长速度在睡眠时要比清醒时快数倍，能睡的孩子长得快。要使儿童身高增长快，就应当保证充足的睡眠时间和质量。 第二，（1）　　　　　　　　　　　　　　。疲劳通常与各种劳动如体力、脑力等的强度、速度及持续的时间有关，是机体生理功能将接近最高限度的信号。持续疲劳会降低人体的免疫力，积劳成疾，必将引发疾病，甚至患上肿瘤。这时就需要适当休息，而最好的休息方式是睡眠。因为睡眠时人体处于相对静止的状态，人体各种生理活动普遍减少，合成代谢占优势，有利于营养供给，弥补损耗，储存能量，解除疲劳。睡眠一方面可以把体内蓄积的代谢废物和二氧化碳、尿素等继续分解排泄出去；另一方面又使人体获得休息，有利于消除疲劳、恢复体力。  第三，（2）　　　　　　　　　　　　　　。人体大脑的皮质细胞具有高度的反应性，其复杂的功能活动需要丰富的营养。但大脑本身缺乏储备营养物质的能力，所以特别脆弱。而睡眠能保护大脑皮质的神经细胞，维护皮质这种高度分化的组织功能，有利于防止遭受严重的损伤。  第四，充足的睡眠能增强免疫功能，防御疾病。睡眠是对整个大脑皮层和某些皮层下中枢的保护性抑制。充足的睡眠可使脑神经、内分泌、体内物质代谢、心血管活动、消化功能、呼吸功能等得到休整，从而更好地调节各种生理功能。 （摘编自《科普时报》） 材料二　 影响青少年睡眠的因素统计图 （摘编自《长沙晚报》） 材料三　保持健康，好好睡觉必不可少。专家建议，尽量将工作安排在白天，同时，确定好每天的休息时间，严格执行，确保睡眠时间段稳定。此外，还可以通过适当运动提升睡眠质量。需要注意的是，睡前一小时不做剧烈运动，睡前三小时不喝含有咖啡因、酒精的饮品等。 那么睡多长时间最好？睡觉的时候有什么要注意的？专家表示，不同人群也略有不同。小学生要睡够10个小时，初中生要睡够9个小时，高中生要睡够8个小时，这样才能保证白天大脑功能非常好地去集中精力学习。专家建议，成年人每天要睡够7～8个小时，另外，卧室的温度最好控制在20摄氏度左右。要在黑暗的环境中睡觉，开灯睡觉会影响大脑激素的节律性分泌以及血糖代谢。 （摘编自“央视网”） 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A.睡眠时，人体处于静止的状态，人体各种生理活动普遍减少，合成代谢占优势。 B.充足的睡眠能更好地调节人体的各种生理功能，从而增强免疫功能，防御疾病。 C.从材料二可知，导致青少年睡眠不足的主要因素是课业压力，其次是睡前接触电子产品。 D.要在黑暗的环境中睡觉，因为开灯睡觉会影响大脑激素的节律性分泌以及血糖代谢。 10.请结合段落内容，在材料一的横线上补写充足的睡眠的好处，要求语言简洁。（4分） (1) (2) 11.请梳理材料三第一段的行文思路。（4分） 12.如何提高初中生的睡眠质量？请结合材料二、材料三，提出三条具体可行的措施。（6分） [三]（16分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【乙】东魏以丞相①欢之子洋为骠骑大将军、开府仪同三司，封太原公。洋内②明决③而外如不慧，兄弟及众人皆嗤鄙④之，独欢异之⑤，谓长史薛淑曰：“此儿识虑过吾。”幼时欢尝欲观诸子意识⑥使各治乱丝②，洋独抽刀斩之，曰：“乱者必斩！”又各配兵四出，使都督彭乐帅甲骑伪⑧攻之，兄澄等皆怖挠⑨，洋独勒⑩众与乐相格，乐免胄⑪言情，犹擒之以献。 （选自《资治通鉴·梁纪十三》，有删改） 【注】①丞相：与下文“骠骑大将军”“开府仪同三司”“长史”“都督”，都是古代官名。②内：内心。③明决：精明果断。④嗤鄙：讥笑鄙视。⑤异之：认为他与众不同。⑥意识：智力。⑦治乱丝：整理杂乱不堪的丝线。⑧伪：伪装，假装。⑨怖挠：害怕、屈服。⑩勒：率领。⑪免胄：古代将士摘下头盔以示敬意的礼仪行为。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.“期日中”的“日”与“谢太傅寒雪日内集”的“日”含义不同。 B.“则是无信”的“无”与“即公大兄无奕女”的“无”含义相同。 C.“洋内明决而外如不慧”的“外”与“门外戏”的“外”含义不同。 D.“洋独勒众与乐相格”的“与”与“与儿女讲论文义”的“与”含义相同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 幼 时 欢 尝 欲 观 诸 子 意 识 使 各 治 乱 丝 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）客问元方：“尊君在不？” （2）乐免胄言情，犹擒之以献。 16.陈元方和高洋为什么能受到人们的赞赏？请分别结合【甲】【乙】文段内容简要分析。（5分） 三、写作（55+卷面5分） 17.阅读下面材料，根据要求作文。 与父母相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与书籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与美景相伴的日子，我们赏心悦目，心旷神怡；与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩…… 请以“与 相伴的日子”为题，写一篇文章。 【提示与要求】①将题目补充完整，不少于600字；②作文中不要出现真实的地名、人名、校名；③除诗歌外，文体不限；④内容具体，有真情实感。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $