第1章 走近细胞（图文版知识清单）（含5技巧和2答题模型）生物人教版必修1

第1节细胞学说及其建立过程-知识清单 核心01细胞学说内容及其意义★★☆☆ 1.细胞学说建立：德国科学家施旺、施莱登 2.细胞学说的内容： (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由 细胞和细胞产物所组成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与 其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 3.细胞学说的意义： 揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，标 志着生物学的研究进入细胞水平。 【易错辨析：细胞学说的“两只三未二统”】 ·正确理解：仅涉及动植物（未包括原核生物、病毒）。 记忆技巧：“两只是”：只讲动植物，只谈统一性。 正确理解：揭示统一性（动植物均由细胞构成，新细胞来自老细 胞)，未涉及多样性。 记忆技巧：“三未”：无原核生物、无病毒、无差异。 o- 延伸：细胞学说为达尔文进化论奠定基础，体现生物界的统一性。 4.细胞学说的建立过程： (1)人物和对应事件的连线 (配套对应图示) 维萨里-解剖学 罗伯特·虎克-命名细胞 活细胞观察 比夏-器官 施莱登-植物细胞 施旺-动物细胞 魏尔肖-细胞分裂 (2)黄 科学方法：细胞学说的建立应用了不完全归纳法。@ 知识卡片2：细胞是基本的生命系统 核心02细胞是基本的生命系统★★☆☆☆ 第|章第节细胞是生命活动的基本单位-知识清单 .生命活动离不开细胞 . 蛋白质 ()生物类群： 外壳 ①病毒：无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能 核酸 生活。 【特别提醒：病毒也属于生物】 ②单细胞生物：依赖单个细胞完成各种生命活动。 ③多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作， 共同完成一系列复杂的生命活动。 (2) 动植物的生命活动基础： ①各种生理活动以细胞代谢为基础。 ②生长发育以细胞增殖、分化为基础。 ③遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础。 2.生命系统的结构层次 【易错辨析： 植物没有 细胞 组织 器官 系统 个体 系统层次】 种群 群落 生态系统 生物圈 第1章走近细胞-知识清单 知识卡片3：高倍显微镜的使用方法 1、显微镜的使用方法 ·低倍镜观察： 1.取镜与安放。 → 目镜 2对光：调节反光镜和光圈。 3.放置玻片标本。 4.调节粗准焦螺旋，看到清晰物像。 物镜< 粗准焦螺旋 。 高倍镜观察： 载物台 细准焦螺旋 |.将低倍镜下的物像移至视野中央。 反光镜 2转动转换器，换上高倍物镜。 3.调节细准焦螺旋，使物像更清晰。 (不能用粗准焦螺旋！) *重点：高倍镜下只能用细准焦螺旋！ 2、成像特点 显微镜成的像是倒立的、放大的虚像。 ·移动标本方向与视野中物像移动方向相反。 ·放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。 3、镜头比较 ·目镜：无螺纹，长度与放大倍数成反比。 ·物镜：有螺纹，长度与放大倍数成正比。 ·高倍物镜：镜头长，视野小，亮度暗，细胞大，细胞数少。 低倍物镜：镜头短，视野大，亮度亮，细胞小，细胞数多。 4、亮度调节 调节视野亮度：使用反光镜和光圈。 90Q 光线弱时：用大光圈和凹面镜。 光线强时：用小光圈和平面镜。 Co 第1章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性-知识清单 核心02原核细胞和真核细胞★★★★☆ 1.三种典型的原核生物 【特别提醒】 2 蓝细菌无叶绿体，但有光合 色素和酶，能进行光合作用。 (1)图示生物：蓝细菌、大肠杆菌、支原体。 (2）结构：①细胞壁（支原体无)，②细胞膜， 图甲蓝细菌 ③细膜，④细胞质，④拟核，⑤/⑧核糖体， 人⊥LLLL ⑥鞭毛。 TTTTTT (3)生活方式：蓝细菌含藻蓝素和叶绿素， 能进 图乙大肠杆菌 行光合作用，为自养生物；大肠杆菌多数营腐生 或寄生，为异养生物。 【易错辨析】 图丙支原体 原核生物不含叶绿体、线粒体等复杂细胞 2.原核细胞和真核细胞的比较 器，但可能含有相关的酶，进行光合作 用或有氧呼吸。 比较项目 原核细胞 真核细胞 最主要区别 细胞内无以核膜为界限的细胞核 细胞内有以核膜为界限的细胞核 植物：纤维素和果胶 细胞壁 主要成分为肽聚糖 动物：无 真菌：几丁质 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他多种细胞器 细胞核 有拟核，无核膜和核仁 有细胞核，有核膜和核仁 DNA存在形式 裸露存在 核DNA与蛋白质结合形成染色体（质） 细胞分裂 一般为二分裂 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 共性 都有相似的细胞膜、细胞质； 遗传物质都是DNA;都有核糖体 3.细胞的多样性和统一性 (1)细胞多样性：真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核 细胞又不相同。 (2)细胞统一性：原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，都以DNA 作为遗传物质。 第1章走近细胞 重难突破：病毒的生活离不开细胞 知识卡片5：重难突破1 1.病毒的遗传物质 易错辨析 仅含一种核酸：病毒只含DNA或RNA 细胞生物含两种核酸， 但遗传物质只有DNA; 中的一种。RNA病毒遗传物质为RNA, 病毒的遗传物质则只 DNA病毒遗传物质为DNA。 有一种核酸（DNA或 RNA)o 2.病毒的结构与生活 无细胞结构，但依靠活细胞生存和繁 殖，属于生物。 3.病毒的培养必 特别提醒 必须寄生在活细胞内才能生存， 病毒离开宿主细 不能用普通培养基培养，需利用 胞后不表现出生 活细胞（如活鸡胚）培养。 命现象。 4.病毒的增殖 （配套图示）必 吸附→ 注入（病毒遗传 合成（宿主活细胞提供 物质作为模板) 氨基酸、核苷酸原料， →组装→释放 核糖体、tRNA等) 5.病毒的应用 基因 VACCINE ①诱导动物细胞融合 ②作为基因工程的载体 ③制备疫苗等。 知识卡片6：生命系统的结构层次一重难突破 第1章走近细胞 1.核心概念 。种群 一定区域内同种生物的所有个体。 【特别提醒】 3 “种群”是同种生物 群落 的所有个体，“群 一定区域内所有生物的总和。 落”是所有生物的 集合，注意区分！ 生态系统 一定区域的生物群落+无机环境。 2.层次结构与特殊情况 细胞 组织 器官系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 (最基本) (最大) 特殊生命系统层次 ①单细胞生物 【易错辨析】 子 不具有组织、器官、系统层次，细胞即是个体。 植物没有“系统” ②植物 这一层次，不 没有系统层次。 要多写！ 3.相关要点与非生命范畴 相关要点 非生命系统范畴 生物繁殖和进化的基 原子、分子、化合物、细 【特别提醒】 本单位是种群。 胞器等。 病毒必须寄生在 生态系统包含非生物 活细胞内，不能 病毒不能独立完成生命活 独立生活。 成分。 动，不是生命系统。 第1章走近细胞-知识卡片 真核与原核生物的辨析 1.区分依据 ☆ ☆ 根本区别：有无以核膜为界限的细胞核（核膜包被) 真核生物：有成形的细胞核（核膜，核仁)。 原核生物：无核膜包被的细胞核，有拟核 （裸露DNA) 2.常见真核生物 ①真菌（如酵母菌，霉菌，蘑菇)。 ②植物（如藻类，苔藓，蕨类，种子植物 0 ③动物（如草履虫，变形虫，人)。 3.易错辨析 ①乳酸菌，大肠杆菌，蓝细菌等都是原核生物（细菌)。 ②酵母菌是真菌，属于真核生物。 ③原生生物（草履虫，变形虫）是真核生物，不等于细菌。 知识卡片8：高分技巧汇总（1) 第1章走近细胞高分技巧 技巧01弄清“两个明确”巧解细胞学说题 1.明确细胞学说建立过程中科学家及其贡献 科学家 核心贡献 罗伯特·胡克 细胞的命名者 列文虎克 第一位观察到活细胞的科学家 马尔比基 第一位观察动植物微细结构的科学家 施莱登、施旺 建立细胞学说 补充完善细胞学说；提出“细胞通过 魏尔肖 分裂产生新细胞”“所有的细胞都 来源于先前存在的细胞” 【特别提醒】魏尔肖的贡献是对细胞学 说的重要补充，强调了细胞的来源！ 2. 明确细胞学说的2个“统一性”与4个“未涉及” 分类 具体内容 1.动物和植物的统一性； 2个统一性 2.生物界的统一性 1.未涉及原核细胞； 2.未涉及病毒； 4个未涉及 3未涉及真菌； 4.未涉及生物/细胞间的差异性（多样性） 【易错辨析】细胞学说主要阐述了生物界的统 性，未涉及多样性，也未包含原核生物和病毒！ 第1章走近细胞-高分技巧卡片 Go 种 知识卡片9：高分技巧汇总(2) 第1章走近细胞高分技巧 ###技巧02显微镜成像与放大倍数速算 物像偏移方向 玻片移动方向 低倍镜：原数量 1.物像偏移校正：物像偏向视野 ①单行细胞数=原数量÷n 哪一侧，玻片就向哪一侧移动。 ②充满视野细胞数=原数量÷n2 【特别提醒】n为放大倍数扩大倍数 ###技巧03原核、真核生物排除法答题 判定为真核生物 判定为原核生物 选项出现：叶绿体、染色体、 选项出现：仅核糖体一种细 细胞核、内质网等结构 胞器、拟核等描述 ###技巧04生命系统层次排除技巧 1.题干出现：分子、原子、病毒→直接判定不属于生命系统 2.题干看到“系统”：优先判断是否为植物、单细胞生物 ②【易错辨析】植物无系统层次，单细胞生物既是细胞也是个体 ###技巧05病毒相关选择题避坑A 只要选项描述：病毒可独立代谢、直接在培养基中培养、 具备 细胞器/细胞核等结构，全部为错误表述。 知识卡片10：答题模型汇总 第1章走近细胞答题模型 模型01 细胞学说意义类主观题 进化论 答题句式： 细胞学说揭示了动植物的统一性 证明生物拥有共同起源。 将生物学研究推进至细胞层面。 进化论 为生物进化理论提供重要依据。 模型02原核、真核细胞对比分析题 答题逻辑： 【特别提醒】病毒无细胞 结构，不适用此模型。 先点明划分依据（有无以核膜为界限的细胞核）。 →分别描述细胞核、细胞器差异。 →总结二者统一性（均有细胞膜、细胞质、核糖体， 遗传物质为DNA) 细胞 均有： 细核 【特别提醒】病 细胞膜、 气息物 细胞质、 毒无细胞结构， 核糖体、 不适用此模型。 DNA 6了第1节植物细胞工程-知识清单