4.12中古时期的非洲和美洲 学习任务单 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史学习任务单聚焦中古时期非洲和美洲文明，核心涵盖西非加纳、马里、桑海帝国及美洲玛雅、阿兹特克、印加文明的基本史实。通过填空梳理文明发展时序，地图识读分析分布特点，史料研读理解撒哈拉贸易对西非兴起的推动及美洲文明独立发展特征，构建从文明兴起到殖民冲击的完整知识脉络。 任务单突出时空观念与史料实证的培养，引导学生在地图分析中定位文明分布，通过《伊本・白图泰游记》等材料实证历史。合作探究环节设计问题链，提升历史解释能力，知识迁移反思强化家国情怀，树立多元文明尊重意识。习题涵盖选择与归纳，基础巩固与能力提升结合，助力学生全面掌握知识。

第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第12课 中古时期的非洲和美洲 学习任务单 班级： 姓名： 【学习目标】 1.通过阅读教材、研读文献、地图史料，知道西非加纳、马里、桑海帝国，美洲玛雅、阿兹特克、印加文明的基本史实，梳理中古时期非洲、美洲文明发展时序，落实时空观念、史料实证核心素养。 2.通过完成填空、地图识读、史料分析，理解撒哈拉贸易对西非国家兴起的推动作用；认识美洲本土文明独立发展的特点，提升历史解释、唯物史观素养。 3.认识中古时期非洲、美洲创造了独具特色的本土文明，世界文明是多元发展的，树立尊重不同地域文明成果的家国情怀。 【学习过程】 一、对话教材 我自学 任务1：阅读课本P63-67，通读本课正文、地图、相关史事、材料研读，用记号笔勾画重要地理名词、时间、政权、文物与文化成就。（动脑思、动笔写） 任务2：阅读课本 P63-67，完成下列填空。（动脑思、动笔写） 1.中古西非：西非地区黄金资源丰富，缺少食盐，推动穿越 沙漠的贸易发展。8-15世纪，先后兴起 、马里、桑海三个强国。 2. 加纳：约8世纪末建立，控制金矿与跨沙漠食盐贸易，十分富庶。 3. 马里：14世纪成为帝国， 国王赴麦加朝圣，马里的富庶蜚声北非与欧洲； 是马里重要的文化城市。 4. 桑海：15世纪中后期达到鼎盛，国王 强化中央集权，鼓励对外贸易，重视文化教育；16世纪末在外来入侵下衰落。 5. 古代美洲：美洲居民培育出 、马铃薯、番茄、花生等农作物。主要有三大文明： 文明、阿兹特克文明、印加文明。 6. 玛雅文明：主要分布在中美洲；使用 制，发明象形文字；建造金字塔神庙，制定历法。代表遗址 金字塔神庙。 7. 阿兹特克文明：14 世纪兴起，都城是 ，建造浮动园圃，发展农业。 8. 印加文明：12世纪在库斯科定居建国，15-16 世纪达到鼎盛；修建庞大 系统，修建全国道路网；国王集军政宗教大权。16 世纪， 殖民者入侵，美洲本土文明遭到毁灭。 任务 3：读《中古西非国家示意图》《古代美洲文明示意图》，简要概括西非、美洲古代文明的分布特点： 评价项目 评价等级 评价细则 自评( √ ) 互评 ( √ ) 预习完成 A 全部正确无涂改，且课本有划线标记的痕迹 B 全部正确但有涂改，课本无划线标记的痕迹 C 共1-5处出现错误、错别字或空白答案 D 只能找到5处以内答案，其余未完成 二、思考探究 我尝试 任务4：合作探究1： 根据材料结合教材，回答问题。（动脑思、动笔写、动口议） 材料一：黄金来自加纳，食盐来自北方沙漠，商队往返穿行撒哈拉沙漠。马里国王曼萨・穆萨赴麦加朝圣，沿途挥霍大量黄金，造成北非金价下跌。 —— 改编自《伊本・白图泰游记》 （1）根据材料一并结合课本，概括西非马里、桑海等国兴盛的重要经济条件是什么？ 材料二：美洲的玛雅、阿兹特克、印加文明，在没有与欧亚非大陆文明交流的环境下独立发展；培育特色农作物，创造文字、历法、宏伟建筑，形成自身独特制度与文化。16 世纪欧洲殖民者到来之后，这些文明遭受毁灭性打击。 （2）依据材料二，中古美洲文明最突出的发展特征是什么？殖民者入侵给美洲本土文明带来怎样后果？ 材料三：印加帝国修建贯通全国的庞大道路驿站系统，道路翻越高山峡谷，沿途设立驿站，用于传递消息、调动军队，巩固帝国统治。 （3）材料三反映印加帝国哪一方面的文明成就？这一道路网络起到怎样作用？ 评价项目 评价等级 评价细则 互评( √ ) 合作探究 归纳总结 A 全部正确无涂改，内容完整 B 全部正确但有涂改，有错别字和内容不完整 C 共1-2处出现错误、错别字或空白答案 D 只能找到1处答案，其余未完成 三、当堂达标 我过关 1.中古西非加纳、马里、桑海三国兴盛，主要得益于（ ） A. 海洋贸易 B. 撒哈拉沙漠黄金食盐贸易 C. 对外输出瓷器 D. 农耕完全自给自足 2. 马里帝国哪位国王去麦加朝圣，让马里富庶名扬北非（ ） A. 曼萨・穆萨 B. 穆罕默德一世 C. 查士丁尼 D. 源赖朝 3. 玛雅文明的建筑代表是（ ） A. 圣索菲亚大教堂 B. 奇琴・伊察金字塔神庙 C. 大竞技场 D. 桑奇佛塔 4. 阿兹特克人的都城是（ ） A. 库斯科 B. 特诺奇蒂特兰 C. 巴格达 D. 君士坦丁堡 四、课堂归纳 我掌握 请根据课堂学习，完成本课的知识小结 阶段/领域 核心现象 / 史实 历史意义 中古西非文明 加纳、马里、桑海；撒哈拉黄金食盐贸易；曼萨・穆萨； 文化中心 西非依托跨沙漠贸易发展强大王权国家，创造西非本土文明 玛雅文明 中美洲， 进制、象形文字、历法、奇琴・伊察金字塔神庙 美洲早期辉煌文明，独立创造文字历法建筑成就 阿兹特克文明 中美洲，都城 ，浮动园圃农业 城市建筑、特色农业技术发达 印加文明 南美洲，库斯科为中心；梯田灌溉、庞大道路驿站网络；西班牙入侵灭亡 道路系统巩固帝国统治；美洲本土文明被殖民侵略摧毁 评价项目 评价等级 评价细则 自评(√) 师评 (√) 总结归纳 A 内容完整准确，文字清晰 B 基本呈现知识点，但不完整、有遗漏 C 内容基本正确，但不完整、遗漏过多 D 无法呈现知识点，且缺少有效的文字表述 五、知识迁移 我反思 有观点：“中古时期非洲、美洲在没有欧亚大陆影响的条件下，发展出独具特色的文明；但是新航路开辟之后，本土文明遭遇巨大浩劫。” 结合本课所学，谈谈你对这句话的理解。 （师评）等第： 时间： 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 第12课 中古时期的非洲和美洲 学习任务单 班级： 姓名： 【学习目标】 1.通过阅读教材、研读文献、地图史料，知道西非加纳、马里、桑海帝国，美洲玛雅、阿兹特克、印加文明的基本史实，梳理中古时期非洲、美洲文明发展时序，落实时空观念、史料实证核心素养。 2.通过完成填空、地图识读、史料分析，理解撒哈拉贸易对西非国家兴起的推动作用；认识美洲本土文明独立发展的特点，提升历史解释、唯物史观素养。 3.认识中古时期非洲、美洲创造了独具特色的本土文明，世界文明是多元发展的，树立尊重不同地域文明成果的家国情怀。 【学习过程】 一、对话教材 我自学 任务1：阅读课本P63-67，通读本课正文、地图、相关史事、材料研读，用记号笔勾画重要地理名词、时间、政权、文物与文化成就。（动脑思、动笔写） 任务2：阅读课本 P63-67，完成下列填空。（动脑思、动笔写） 1.中古西非：西非地区黄金资源丰富，缺少食盐，推动穿越 撒哈拉 沙漠的贸易发展。8-15世纪，先后兴起加纳、马里、桑海三个强国。 2. 加纳：约8世纪末建立，控制金矿与跨沙漠食盐贸易，十分富庶。 3. 马里：14世纪成为帝国，曼萨・穆萨国王赴麦加朝圣，马里的富庶蜚声北非与欧洲；廷巴克图是马里重要的文化城市。 4. 桑海：15世纪中后期达到鼎盛，国王穆罕默德一世 强化中央集权，鼓励对外贸易，重视文化教育；16世纪末在外来入侵下衰落。 5. 古代美洲：美洲居民培育出玉米、马铃薯、番茄、花生等农作物。主要有三大文明： 玛雅 文明、阿兹特克文明、印加文明。 6. 玛雅文明：主要分布在中美洲；使用 20 进制，发明象形文字；建造金字塔神庙，制定历法。代表遗址 奇琴・伊察 金字塔神庙。 7. 阿兹特克文明：14 世纪兴起，都城是 特诺奇蒂特兰 ，建造浮动园圃，发展农业。 8. 印加文明：12世纪在库斯科定居建国，15-16 世纪达到鼎盛；修建庞大 梯田灌溉 系统，修建全国道路网；国王集军政宗教大权。16 世纪， 西班牙 殖民者入侵，美洲本土文明遭到毁灭。 任务 3：读《中古西非国家示意图》《古代美洲文明示意图》，简要概括西非、美洲古代文明的分布特点： 评价项目 评价等级 评价细则 自评( √ ) 互评 ( √ ) 预习完成 A 全部正确无涂改，且课本有划线标记的痕迹 B 全部正确但有涂改，课本无划线标记的痕迹 C 共1-5处出现错误、错别字或空白答案 D 只能找到5处以内答案，其余未完成 二、思考探究 我尝试 任务4：合作探究1： 根据材料结合教材，回答问题。（动脑思、动笔写、动口议） 材料一：黄金来自加纳，食盐来自北方沙漠，商队往返穿行撒哈拉沙漠。马里国王曼萨・穆萨赴麦加朝圣，沿途挥霍大量黄金，造成北非金价下跌。 —— 改编自《伊本・白图泰游记》 （1）根据材料一并结合课本，概括西非马里、桑海等国兴盛的重要经济条件是什么？ 西非盛产黄金，北方沙漠地区出产食盐，穿越撒哈拉沙漠的黄金、食盐贸易带来巨大财富，推动国家强大 材料二：美洲的玛雅、阿兹特克、印加文明，在没有与欧亚非大陆文明交流的环境下独立发展；培育特色农作物，创造文字、历法、宏伟建筑，形成自身独特制度与文化。16 世纪欧洲殖民者到来之后，这些文明遭受毁灭性打击。 （2）依据材料二，中古美洲文明最突出的发展特征是什么？殖民者入侵给美洲本土文明带来怎样后果？ 特征：独立发展，基本没有和欧亚非大陆文明交往。 后果：西班牙等欧洲殖民者入侵，屠杀原住民，掠夺财富，本土文明遭到毁灭性打击。 材料三：印加帝国修建贯通全国的庞大道路驿站系统，道路翻越高山峡谷，沿途设立驿站，用于传递消息、调动军队，巩固帝国统治。 （3）材料三反映印加帝国哪一方面的文明成就？这一道路网络起到怎样作用？ 成就：修建庞大全国道路、驿站交通网络。 作用：便利调兵、传递信息，加强帝国各地联系，巩固印加帝国统治。 评价项目 评价等级 评价细则 互评( √ ) 合作探究 归纳总结 A 全部正确无涂改，内容完整 B 全部正确但有涂改，有错别字和内容不完整 C 共1-2处出现错误、错别字或空白答案 D 只能找到1处答案，其余未完成 三、当堂达标 我过关 1.中古西非加纳、马里、桑海三国兴盛，主要得益于（ B ） A. 海洋贸易 B. 撒哈拉沙漠黄金食盐贸易 C. 对外输出瓷器 D. 农耕完全自给自足 2. 马里帝国哪位国王去麦加朝圣，让马里富庶名扬北非（ A ） A. 曼萨・穆萨 B. 穆罕默德一世 C. 查士丁尼 D. 源赖朝 3. 玛雅文明的建筑代表是（ B ） A. 圣索菲亚大教堂 B. 奇琴・伊察金字塔神庙 C. 大竞技场 D. 桑奇佛塔 4. 阿兹特克人的都城是（ B ） A. 库斯科 B. 特诺奇蒂特兰 C. 巴格达 D. 君士坦丁堡 四、课堂归纳 我掌握 请根据课堂学习，完成本课的知识小结 阶段/领域 核心现象 / 史实 历史意义 中古西非文明 加纳、马里、桑海；撒哈拉黄金食盐贸易；曼萨・穆萨；廷巴克图文化中心 西非依托跨沙漠贸易发展强大王权国家，创造西非本土文明 玛雅文明 中美洲，20进制、象形文字、历法、奇琴・伊察金字塔神庙 美洲早期辉煌文明，独立创造文字历法建筑成就 阿兹特克文明 中美洲，都城特诺奇蒂特兰，浮动园圃农业 城市建筑、特色农业技术发达 印加文明 南美洲，库斯科为中心；梯田灌溉、庞大道路驿站网络；西班牙入侵灭亡 道路系统巩固帝国统治；美洲本土文明被殖民侵略摧毁 评价项目 评价等级 评价细则 自评(√) 师评 (√) 总结归纳 A 内容完整准确，文字清晰 B 基本呈现知识点，但不完整、有遗漏 C 内容基本正确，但不完整、遗漏过多 D 无法呈现知识点，且缺少有效的文字表述 五、知识迁移 我反思 有观点：“中古时期非洲、美洲在没有欧亚大陆影响的条件下，发展出独具特色的文明；但是新航路开辟之后，本土文明遭遇巨大浩劫。” 结合本课所学，谈谈你对这句话的理解。 理解：中古时期非洲西非利用跨撒哈拉贸易发展强大国家，美洲玛雅、阿兹特克、印加在相对隔绝环境，独立培育农作物，创造文字、历法、宏伟建筑，形成各具特色本土文明，体现世界文明多元性。新航路开辟，欧洲殖民者来到非洲美洲，掠夺资源，屠杀当地居民，原本独立发展的本土文明遭受巨大破坏，中断本土文明独立发展进程。 （师评）等第： 时间： 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $