4.10 封建时代的日本 学习任务单 2026-2027学年统编版九年级历史上册

第10课 封建时代的日本 学习任务单

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【学习目标】

1.通过阅读教材、研读大化改新史料、武士集团相关材料，知道大和统一日本、大化改新基本内容、幕府统治建立与武士阶层的史实，梳理日本中古时期历史时序，落实时空观念、史料实证核心素养。

2.通过完成填空、地图识读、史料分析，理解大化改新对日本社会转型的作用；认识幕府统治的特征，辨析武士效忠对象，提升历史解释、唯物史观素养。

3.认识古代日本积极学习外来先进文明推动自身社会变革，理解文明交流互鉴的价值，涵养家国情怀。

【学习过程】

一、对话教材 我自学

任务1：阅读课本P54-57，通读本课正文、地图、相关史事、材料研读，用记号笔勾画重要地理名词、时间、政权、文物与文化成就。（动脑思、动笔写）

任务2：阅读课本 P54-57，完成下列填空。（动脑思、动笔写）

1.日本位于亚洲           部，由北海道、本州、四国、九州四大岛及众多小岛组成。   世纪，    政权基本统一日本。王室和贵族拥有私有领地，领地上的居民以 “          ” 的形式从事生产。

2.6-7世纪，日本贵族争权，社会矛盾尖锐。         年，日本仿效中国          朝的典章制度，开展改革，史称“         ”。

3.大化改新政治上：建立以      为中心的       制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上：将土地、部民收归国有，成为公地、       ；国家将土地分给公民，每隔        年授田一次，土地不得买卖；编制户籍，统一赋税。大化改新后，日本进入           社会。大和正式改称           。

4.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，贵族、寺院建立           ，庄园拥有 “不输不入” 特权。地方豪强为保护庄园，组成血缘和主从制相结合的军事集团，成员称为               。

5.12世纪末，   集团首领源赖朝获得“征夷大将军” 称号，设立              ，日本进入幕府统治时期。幕府与天皇朝廷并存，       掌握国家实际大权，天皇成为礼仪摆设；武士效忠的对象是         ，而不是国家。

任务 3：读《古代日本示意图》，简要概括日本地理环境的主要特点：

 

 

 

 

 

评价项目	评价等级	评价细则	自评( √ )	互评 ( √ )
预习完成	A	全部正确无涂改，且课本有划线标记的痕迹
	B	全部正确但有涂改，课本无划线标记的痕迹
	C	共1-5处出现错误、错别字或空白答案
	D	只能找到5处以内答案，其余未完成

二、思考探究 我尝试

任务4：合作探究1： 根据材料结合教材，回答问题。（动脑思、动笔写、动口议）

材料一：623 年，日本留学生归国后向天皇上书：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”

——《日本书纪》

（1）根据材料一并结合课本，说一说日本为什么要向唐朝学习？大化改新借鉴唐朝制度，对日本社会产生怎样的影响？

 

 

 

 

材料二：庄园享有 “不输不入” 特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园、干涉庄园事务。中央对地方的控制日渐衰弱。地方豪强把家族、仆从武装起来，形成武士集团。

（2）依据材料二，概括日本庄园的特点。庄园兴起之后日本社会出现了什么新群体？

 

 

 

 

 

材料三：武士道要义：忠君、勇武、重义，武士要把对主公的忠诚放在第一位，为主公出生入死。武士效忠的是自己的主公，而不是天皇和国家。

（3）根据材料三并结合所学，幕府统治时期，日本国家权力掌握在谁手中？武士的效忠对象有什么特点？如何评价武士阶层？

 

 

 

 

 

 

评价项目	评价等级	评价细则	互评( √ )
合作探究 归纳总结	A	全部正确无涂改，内容完整
	B	全部正确但有涂改，有错别字和内容不完整
	C	共1-2处出现错误、错别字或空白答案
	D	只能找到1处答案，其余未完成

三、当堂达标 我过关  

1.5 世纪基本统一日本的政权是（      ）

A. 幕府 B. 大和 C. 琉球 D. 新罗

2. 日本大化改新开始于（     ）

A.481 年 B.646 年 C.800 年 D.843 年

3. 大化改新仿效哪个国家的典章制度（     ）

A. 阿拉伯帝国 B. 唐朝 C. 拜占庭帝国 D. 法兰克王国

4. 日本幕府统治时期，掌握国家实际权力的是（    ）

A. 天皇 B. 将军 C. 元老院 D. 公民大会

四、课堂归纳 我掌握

请根据课堂学习，完成本课的知识小结

阶段 / 领域	核心现象 / 史实	历史意义
大和政权时期	5世纪大和政权统一日本；部民制度；贵族私有领地	日本早期奴隶制政权，社会矛盾不断积累
大化改新	________年开始，仿效唐朝制度；政治建立中央集权，经济实行授田、统一赋税	使日本从奴隶社会过渡到__________社会，促进日本社会发展
庄园兴起	大化改新百余年后，土地兼并盛行；庄园享有“不输不入”特权	削弱中央力量，推动武士集团形成
幕府统治	12世纪末镰仓幕府建立；幕府与天皇并存；武士效忠主公	幕府掌握实权，开启日本近700年幕府时代

评价项目	评价等级	评价细则	自评(√)	师评 (√)
总结归纳	A	内容完整准确，文字清晰
	B	基本呈现知识点，但不完整、有遗漏
	C	内容基本正确，但不完整、遗漏过多
	D	无法呈现知识点，且缺少有效的文字表述

五、知识迁移 我反思

“大化改新是日本主动学习外来文明实现社会转型的典型事例。” 结合本课所学，谈谈你对这句话的理解，同时说说学习外来文明给我们什么启示。                                                                         

 

 

 

 

 

 

 

        （师评）等第：                      时间：