第四单元 第一课 旧物变新颜-2026-2027学年小学美术四年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（人教版）

该小学美术课件以“旧物变新颜”为核心，围绕环保主题艺术创作展开，从生活废旧物品导入，通过徐冰《背后的故事》等装置艺术作品分析搭建学习支架，引导学生理解环保理念与艺术表现的结合，进而实践废旧材料改造及团队合作创作。 其亮点在于融合审美感知与创意实践，通过观察艺术家如何用树枝等废旧材料再现名画，引导学生发现材料之美，再以塑料瓶制作小猫、分组合作完成动物形象等活动，提升艺术表现与团队协作能力，既助学生树立环保意识，也为教师提供结构化的素养培养教学路径。

人教版四年级美术上册 《旧物变新颜》教学设计 【教材分析】 本课是第四单元《物尽其用 —— 旧物变艺术》第一课，单元整体创设绿色环保创意工坊统一大情境，两课时层层递进：本课聚焦废旧物品改造，学习组合、拼接、塑形基础手工技法，赏析装置艺术，利用纸箱、塑料瓶、树枝等生活旧物改造动物、装饰摆件；第二课《环保小精灵》以环保主题为核心，制作主题立体人偶，集体搭建环保装置作品。单元核心要点为 “利用‘变废为宝’的理念提升我们的创意能力”，教材结合徐冰《背后的故事》装置艺术案例、废旧动物造型示范，设置观察材料、小组改造、作品展示三大活动。本课是单元基础实践课，建立 “废旧材料 = 艺术素材” 的创作思维，掌握拆解、捆绑、粘贴等基础改造手法，为第二课大型集体环保装置创作铺垫造型、分工、材料运用能力，融合美育与低碳环保德育。 【学情分析】 四年级学生日常随处可见纸箱、塑料瓶等废旧物品，但大多直接丢弃，缺少改造创作意识；动手剪贴、捆绑基础能力具备，但材料组合思路单一，只会简单涂色，不会利用物品原有外形巧做造型；对装置艺术概念陌生，难以理解废旧作品传递环保观念；小组分工协作容易混乱，材料搭配缺乏美感，需要依托环保工坊情境、分步拆解示范、任务分工单引导，把废旧材料外形与动物、装饰造型结合，兼顾美观与环保主题表达。 【教学目标】 1. 审美感知目标：赏析环保装置艺术与废旧改造作品，发现生活旧物自带造型、纹理美感，感受朴素自然的废旧材料艺术韵味，懂得平凡物品经创意改造可拥有独特审美价值。 2. 艺术表现目标：学会剪、扎、裹、拼、组合多种改造技法，能根据废旧物品原有外形，加工制作完整立体动物或装饰摆件，搭配色彩美化作品。 3. 创意实践目标：小组分工合作收集、改造废旧材料，巧用物品原有形态构思创意造型，自主搭配材料完成旧物新作，设计简短环保宣言。 4. 文化理解目标：理解变废为宝、低碳生活的环保理念，懂得装置艺术可传递社会观念，树立节约资源、爱护自然的意识。 【教学重点】 掌握废旧物品拼接、塑形改造技法，依据旧物原有外形创意制作立体艺术作品。 【教学难点】 巧妙利用废旧材料自身结构造型，协调多种材料搭配，让作品兼具美观与环保主题内涵。 【教学方法】 单元情境教学法、案例赏析法、任务驱动法、分步示范法、小组分工合作法 【教学准备】 教师准备：“绿色环保创意工坊” 主题展板、徐冰《背后的故事》装置图片、废旧动物范作、纸箱、塑料瓶、树枝、麻绳、白乳胶、剪刀、彩纸、任务分工单、环保宣言模板 学生准备：干净废旧纸箱、塑料瓶、卷纸筒、树枝、废旧布料、剪刀、胶水、彩笔 【教学过程】 1、 新课导入：环保工坊开营，旧物奇遇记 教师：欢迎来到 “绿色环保创意工坊”！我们身边每天都会产生纸箱、塑料瓶等旧物，大多数人直接扔掉，但艺术家却能把它们变成精美艺术品，今天工坊第一站《旧物变新颜》，一起解锁旧物改造魔法。出示徐冰《背后的故事》装置艺术作品，提问：这件艺术品是用什么材料做？艺术家想传递什么想法？ 学生：仔细观察图片，发现作品由枯枝、废纸等废料构成，自由发言猜测爱护自然、珍惜材料的含义。 教师：废旧物品不是垃圾，是天然美术材料，只要巧妙拼接组合，就能脱胎换骨，今天我们化身工坊手工设计师，改造旧物，创造全新艺术作品。 【设计意图】依托单元环保工坊连贯情境，以专业装置艺术导入，建立 “废料亦有美” 认知，自然引出旧物改造主题，激发创作好奇心。 2、 探索新知：工坊研学，拆解旧物改造技巧 活动一：赏析废旧改造作品，挖掘材料原生美感 教师展示凳子 + 纸篓组合狮子、塑料瓶小动物等学生优秀作品，组织小组探究任务：观察每件作品分别利用废旧物品哪个部位？怎样搭配多种材料让造型更生动？ 学生分组讨论，总结塑料瓶圆润适合动物身体、纸筒可做四肢、硬纸板充当底座，不同材料组合能丰富作品层次。 教师小结：改造的关键是顺势造型，不强行改变旧物原有外形，顺着材料特点设计造型，省时又富有自然美感。 【设计意图】通过实物案例直观教学，提炼顺势创作核心思路，落实审美感知目标。 活动二：拆解改造基础技法，分步示范操作 教师分步示范五大改造手法：①剪（裁切纸箱塑形）②扎（麻绳捆绑固定部件）③裹（纸巾 / 布料包裹做肌理）④拼（多种旧物拼接组合）⑤涂（彩笔上色装饰），同步示范塑料瓶小鹿完整制作流程：瓶身做身体、纸筒四肢、树枝鹿角、布料皮毛。示范时提醒剪刀安全、胶水少量使用。 学生拿起自备旧材料，尝试简单裁切、捆绑小练习，熟悉基础改造手法。 【设计意图】拆分难度，分步实操练习，降低手工门槛，突破本课教学重点。 活动三：小组分工，明确工坊制作流程 教师发放小组任务分工单，分为材料收集、造型设计、加工制作、展示发言人四个岗位，引导各组协商分配；提示创作主题可选森林小动物、居家装饰摆件两类，创作同时构思一句简短环保宣言。 学生小组协商分工，结合自带旧物讨论想要制作的造型，梳理创作步骤。 【设计意图】规范小组合作秩序，提前规划创作思路，为课堂实践做好铺垫。 3、 创意实践：工坊旧物改造创作 教师布置课堂创作任务：小组合作，利用自备废旧物品，巧用材料原生外形，运用剪、拼、裹等技法制作一件立体动物或装饰摆件，完成后撰写专属环保宣言。创作过程中组内互相协助，合理搭配材料，教师巡回指导，针对造型生硬、材料搭配杂乱、固定不牢固的小组一对一给出改良建议。 学生分工开展改造创作，搭配彩纸、颜料美化作品，同步构思环保宣传短句。 【设计意图】整合赏析、技法、分工全部知识点，完整完成从材料到艺术作品的创作过程，综合落实四大美术核心素养。 4、 展示评价：工坊环保作品展 教师搭建工坊作品展示区，各组发言人上台展示改造作品，介绍使用的废旧材料、造型设计思路与环保宣言。全班从材料巧用、造型创意、整体美观、环保主题四个维度开展互评。 学生认真倾听各组分享，借鉴优秀改造巧思，完善自身作品细节。 【设计意图】延续环保工坊单元情境，以展览形式完成课堂评价，锻炼表达与审美评述能力。 【课后小结】 本次环保工坊第一课，我们读懂装置艺术的环保内涵，学会多种旧物改造技法，懂得顺势利用废旧材料的外形进行创意创作。下一节课我们将继续留在工坊，合作制作环保小精灵人偶，集体搭建大型环保主题装置，用更多旧物呼吁低碳生活，牢记变废为宝，守护地球家园。 【板书设计】 旧物变新颜 单元大情境：绿色环保创意工坊 1. 创作核心：顺势造型（利用旧物原有外形） 2. 改造技法：剪、扎、裹、拼、涂色 3. 创作主题：森林小动物、装饰摆件 4. 核心理念：变废为宝，低碳环保 【课后作业】 1. 回家收集更多干净废旧物品，完善课堂改造作品，补充装饰细节。 2. 和家人合作改造一件小型旧物，录制简短改造小过程。 3. 熟记自己的环保宣言，下节课集体展示分享。 【教学反思】 1. 亮点 本课依托 “绿色环保创意工坊” 单元统一情境，课时前后衔接紧密，以装置艺术拓宽学生美术视野；拆解五大基础改造技法，分步示范降低手工难度，顺势造型思路有效解决学生创意匮乏问题；采用分工任务单规范小组合作，兼顾美术创作与环保德育，完整落实美术四大核心素养。 2. 不足 部分学生自备废旧材料单一，创作造型选择受限；捆绑、粘贴时固定不牢固，作品易散架；少数小组只注重外观涂色，忽略材料原生造型创意。 教学建议 课前提前收集各类废旧材料备用，供给材料不足学生；课堂增加捆绑固定小技巧示范；多展示 “少涂色、巧用材料本色” 范例，引导学生挖掘旧物天然美感。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元第一课 、 生活中有许多废旧物品经过改造可以再利用，从而变废为宝。同学们可以利用废旧物品创作一个环保主题的艺术作品来美化我们的环境吗? 不同的装置艺术 装置艺术是一种综合展示艺术，旨在塑造使观众可以置身其中的“环境”以传达观念。 有许多艺术家都希望以环保主题的装置艺术作品唤起公众的环保意识。或许，我们也能从中汲取创作灵感。 活动一 背后的故事:上方寺图 (装置艺术)及背面 【现代】徐冰 背后的故事:鹊华秋色图 (装置艺术)及背面 【现代】徐冰 艺术家如何将环保意识融入创作构思？ 请试着用小树枝创作一件作品吧！ 观察作品，思考艺术家的创作意图与具体方法 活动二 、 生活中的废旧材料 你还能发现在我们的生活中有哪些废旧材料是可以被改造的吗？ 用塑料瓶制作小猫 材料：塑料瓶+超轻黏土 试着从多个角度仔细观察生活中的废旧材料，运用组合的方式，将其改造成一件创意作品。 狮子作品 作品展示 、 我们可以把生活中常见的废旧物品组合、加工，将其变成有趣的动物形象，唤醒大家对动物的保护意识。 活动三 组建团队，分工合作完成作品，并说一说你们的环保宣言。 学习任务单 任务 主要负责人 模型设计 材料收集 制作 上色 发言人 1.扎，用绑带将塑料凳与收纳筐捆扎成动物外形。 2.剪，用纸皮剪出动物的 耳朵与其他部位。 3.裹，用纸巾蘸白乳胶将 骨架多层包裹。 4.画，晾干上色。 课后作业 请你利用身边的废旧物品做一件有意思的艺术作品吧！ 你还能使用生活中的哪些废旧物品创作艺术品? 猜猜我们做的动物 身体里藏了什么 螃蟹的身上鼓鼓的，我猜里面藏了厚厚的纸。 螃蟹的钳子尖尖的， 想必是使用了硬卡纸。 了解装置艺术，许多艺术家会以环保为主题创作不同的装置艺术，以此唤起公众的环保意识； 观察环保艺术作品，艺术家是如何将环保理念融入创作构思的，思考艺术家的创作意图与具体方法，用小树枝创作一件作品； 试着从多个角度仔细观察生活中的废旧材料，运用组合的方式，将其改造成一件创意作品； 组建团队，分工合作完成作品，并说出团队的环保宣言。 课堂小结 我们同在地球上，共享大自然。请保护我们的动物朋友! Lavf59.14.100 $