2027届高考语用题中“成语填空”破题方法阐释与训练

**基本信息** 高中语文一轮复习成语填空专项训练，以“五步破题法”为核心，构建从命题本质到语境应用的系统性方法体系，融合文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |破题方法|1套流程+4类线索|五步破题法（定褒贬→找线索→划要素→验语义→选高频）+4大陷阱规避|从命题本质（语境逻辑暗示）到解题步骤，形成“原理-策略-避错”链条| |高频模型|6类设空模型|聚焦“准备充分”“新旧更替”等高频语境，建立“线索特征-成语匹配”对应关系|按语境功能分类，覆盖高考常见语义场景| |典例解析|3篇文题（故宫/红色家书/冷冻食品）|全景式导读结合文本定位、脉络与主旨，强化语境分析能力|选取科技、红色、科普主题，体现文化自信与实用语境| |针对训练|13道题（7单句+3文题）|结合破题法与模型，训练线索识别与成语精准匹配|从单句到语篇，难度递进，落实语言运用核心素养|

2027届高考语用题中“成语填空”破题方法阐释与训练 目录： 1.高考语用题中“成语填空”破题方法 2.文题：故宫博物院——成语填空示例 3.单个成语填空示例 4.成语填空训练 5.文题：红色家书——成语填空 6.文题：冷冻和速冻食品——成语填空 【考点研究】 一、高考语用题中“成语填空”破题方法 （一）命题本质 语段挖空，不靠死背成语释义，靠上下文逻辑暗示。 设空一定有提示信息藏在前后一句、半句；答案唯一或高度有限。 （二）五步破题法（考场实操流程） 第 1 步：通读全段，锁定语境感情色彩 先不要急着填，读完整个语段，判断： 褒义 / 贬义 / 中性 书面语还是口语（高考成语基本都是书面） 对象：人？物？事？景象？ 避坑：很多同学释义背熟，但感情色彩用反，直接零分。 例：侃侃而谈（褒）、夸夸其谈（贬） 第 2 步：定位 “线索句”，找对应提示（最核心一步） 答案成语的含义，一定能在原文找到同义 / 反义暗示。 线索一共 4 大类： ①同义暗示（解释说明） 前后文字就是成语意思，换个说法。 例：“做事不从实际出发，凭主观”→闭门造车 / 主观臆断 标志词：即、也就是说、换句话说、可谓、就是 ②反义暗示（转折对比） 前后语义相反，抓转折词：但是、然而、却、反之、并非 例：平时很热闹，如今______ →门可罗雀 ③递进 / 并列暗示 前后语义相近、程度加深。 标志：而且、甚至、同时、又、还 ④因果暗示 标志：因此、因而、以致、由于 由原因推结果，选合适成语。 第 3 步：划出限定要素（4 个核查维度） 填之前自问 4 个问题： 修饰对象是谁？（能不能用来形容人 / 景色 / 建筑） 如：汗牛充栋→只能形容书籍多，不能形容人。 语义轻重合不合适？ 小事不要用语义过重的词（如灭顶之灾、罪大恶极） 搭配是否成立？ 有的成语只能作谓语，有的不能带宾语。 有没有重复赘余？ 例：忍俊不禁地笑了（忍俊不禁已经包含笑，重复，错误） 第 4 步：初写答案，双向验证 写完之后，把成语放回原文读一读 检验两个标准： 代入后语义通顺，没有矛盾； 原文线索能完全解释这个成语，不是自己凭空想象。 大忌：凭感觉填一个意思沾边但语段没有提示的成语，几乎必错。 第 5 步：同义备选筛查，选 “最贴合高考高频词” 如果脑子里冒出 23 个意思差不多的成语： 优先选高考高频、书面色彩浓、最常用的那一个。 语段题答案一般不会考极冷、极偏成语。 （三）6 大高频设空模型 + 典型示例 模型 1：描写 “准备充分” 线索：事前做好规划、提前准备 →未雨绸缪、防患未然、有备无患 模型 2：描写 “事情很顺利” 线索：一路没有阻碍，进展顺畅 →一帆风顺、水到渠成 模型 3：描写 “新旧更替 / 出现新事物” 线索：旧的去了，新的来了；不断涌现 →层出不穷、推陈出新、应运而生 模型 4：描写 “意见不一样，各有想法” 线索：观点不同，争论不休 →莫衷一是、见仁见智、众说纷纭 区分：见仁见智（各有道理，褒义）；莫衷一是（没有统一结论） 模型 5：描写 “时间快 / 速度快” 线索：一转眼，很快就过去了 →转瞬即逝、白驹过隙、弹指之间 模型 6：描写 “差距大” 线索：两者相差很远，比不上 →相去甚远、望尘莫及 （四）最容易丢分的 4 大陷阱（避错清单） 望文生义陷阱 如：差强人意→大体使人满意≠不满意 对象误用陷阱 美轮美奂→只能形容房屋建筑，不能形容风景、艺术品 褒贬颠倒陷阱 趋之若鹜（贬义）；殚精竭虑（褒义） 语义重复陷阱 刻骨铭心的难忘记忆、溢美之词的夸奖，都属于重复 （五）考场快速口诀 先读段，定褒贬； 找线索，划关键； 看对象，查搭配； 代回去，读一读； 高频词，优先选。 【考点示例】 一、文题：故宫博物院——成语填空示例 文本 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了①_______________的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而②_______________的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种③______________的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬④_______________。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度现赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。 问题 请在文中横线处填入恰当的成语。 ①_______________；②_______________；③______________；④_______________。 答案 （1）天翻地覆；（2）遥不可及；（3）身临其境（人在画中游）；（4）尽收眼底。 解析 第一处，由“与过去相比，今天的博物馆已经发生了……的变化”“有了科技的助力，……都已成为现实”可知，此处是说博物馆发生的巨大变化，修饰“变化”，且要体现“变化巨大”，由此可以想到“天翻地覆”；“天翻地覆”，形容变化巨大。 第二处，结合“些往日因时空限制而……的事情”可知，此处是说因时空限制而远到无法触及，由此可以想到“遥不可及”；“遥不可及”，非常遥远而不可到达，意指非常遥远、难以得到的东西。 第三处，结合“观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中”可知，此处是说借助高科技，人们会产生如同亲身面临那种境地，由此可以想到“身临其境”等词语；“身临其境”，亲自到了那个地方。 第四处，结合“首都博物馆利用虚拟技术带领观众‘回到’妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬……”可知，此处是说借助虚拟技术让妇好墓葬全部收入眼底，由此可以想到“尽收眼底”；“尽收眼底”，指可以把景物全部看在眼里。 全景式导读 （1）文本定位 本文是一篇科技科普类说明文，聚焦新时代博物馆的数字化革新，以高科技赋能博物馆发展为核心话题，结合故宫、首都博物馆等真实展演案例，生动阐释科技与文博融合带来的全新变革，语言通俗优美、案例典型具体，兼具知识性与可读性。 （2）行文脉络 全文采用总 — 分的行文结构，逻辑清晰、层层递进。 开篇以连续设问的形式，抛出大众以往观赏文物、探索古迹的诸多局限，形成对比铺垫，引出核心观点：当下博物馆依托科技实现了巨大变革，诸多受时空限制的文博体验成为现实。 中间部分运用举例论证，依次列举故宫《清明上河图 3.0》高科技互动展演、首都博物馆妇好墓虚拟考古特展、博物馆文物数字化观赏技术三大实例，具体印证科技如何打破时空壁垒，革新大众观展体验。 细节阐述各类高科技技术的应用效果，具体展现文物 “活起来” 的直观表现，落地支撑文章核心内容。 （3）文章主旨 文章通过介绍虚拟现实、数字高清等现代科技在各大博物馆的创新应用，对比传统博物馆的时空局限性，展现了科技与文博艺术深度融合的巨大价值，阐明高科技打破了文物观赏、古迹探索的时空壁垒，让千年文物、尘封历史可感可视，为大众带来沉浸式、全方位的全新观展体验，彰显了科技赋能传统文化传承与传播的重要意义。 二、单个成语填空示例 问题1 上海世博会展示了众多国家和地区科技、文化的精华，像这样规模空前的活动，我们能够有机会（ ），实在难得。 答案 躬逢其盛：亲自参加了盛典或亲身经历盛世。 问题2 想当初，慈禧太后的陵寝造得多么坚固，（ ），还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破，落了个一片狼藉。 答案 曾几何时：时间过去没有多久。 问题3 作为中国高温合金的奠基人，师昌绪先生多次领导攻关会战，（ ），斩关夺隘，在我国航空发动机材料的研究方面倾注了大量心血，建立了卓越功勋。 答案 运筹帷幄：泛指筹划决策。 问题4 这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却（ ）。 答案 不足为训：不能当做典范或法则。 问题5 山廊慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人（ ）。 答案 耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。 【考题对接】 一、成语填空训练 1、目前各大媒体大力宣传社会主义核心价值观，真实鲜活的事例、感人至深的典型、 的评论吸引了大批受众。 2、近日教育部在全国高校启动的以“阅读传统经典·品味书香生活”为主题的“礼敬中华优秀传统文化”系列活动开展得 。 3、雅安大地震发生后，救援队员冒着余震的危险，深入原本瓦房 的胡同，在废墟中救出一个又一个被困群众。 4、喜欢石头体现了他坚强不屈的性格，不同流俗的思想和坚若磐石的个性，当然也寄托了他向往晨夕风露、阶柳庭花、 的生活。 5、集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得 。 6、“五四”以来，中国现代散文全面繁荣，许多评论家摒弃 的陋习，纷纷提出有个人见地和研究价值的观点学说。 7、他在家里不声不响，妻子总是觉得他木讷，把他当成个闷葫芦，但在社会上他却 ，无论做什么事总是一点就通。 二、文题：红色家书——成语填空 阅读下面的文字，完成下题。 翻开定格在历史画卷中的红色家书，李大钊在狱中向敌人宣布“钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业”；江诗咏在留给父母的遗书中告白“为大多数工农无产阶级谋利益”；谢士炎就义前挥笔写就“多少头颅多少血，续成民主自由诗”；刘绍南牺牲前慷慨壮歌“刀放头上不胆寒”……革命先烈的话语虽________却感人至深，只言片语却________，充分体现了战争年代共产党员的坚定信念和价值立场。品读红色家书，仿佛________，时光回溯，置身于炮火纷飞的革命年代，感受到那段波澜壮阔的历史。杀身成仁，恨不饮尽倭奴血；矢志为民，何能老去革命心。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） ①   ；②   ；③   。 三、文题：冷冻和速冻食品——成语填空 阅读下面的文字，完成下面小题。 很多消费者会把冷冻和速冻食品A，事实是否是这样呢？冷冻一般指将食物放入冰箱冷冻区保存，而速冻则是指快速地把食品温度降低到远低于水的冰点（通常在-18℃以下）。由此可见，二者概念B。 速冻和冷冻都会影响食物的口感吗？事实证明，虽然口味不至于C，但影响还是有明显的不同。冷冻相较于速冻，对口感的影响更加明显。如果速冻，食物中的水分则会进入一个“过冷”的状态。此时食物中形成的冰晶很小，不会破坏食物的细胞结构，因此食物细胞中的各种物质不会从细胞中流出。所以，速冻能够最大程度保证食物的营养及口感。但是对于冷冻来说，因为食物温度降温慢，即使能降到冰点以下，食物中的水也会形成大块冰晶，从而破坏食物的细胞结构。 再者，因为家庭制作条件所限，会存在一定的微生物污染。而且，因为家用冰箱还装有其他食物，可能存在交叉污染。相较而言，速冻食品在原料、加工、运输等步骤都必须符合卫生规范，可以最大限度地避免污染并减少营养成分的流失。 另外，我们还需要注意，冷冻食品如果经过反复解冻、冷冻，则会产生大量的细菌，危害人体健康。比如研究人员曾经将同一块鲜肉反复解冻、冷冻了4次，并在每次解冻后进行采样，分别检测样品中的菌落总数。结果发现，经过解冻、冷冻的鲜肉菌落总数竟然达到了最初的15倍。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 A___________________    B___________________ C___________________ 【考题对接答案】 一、成语填空训练【答案】 1、鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害。此处形容“评论”正确。 2、有声有色：形容表现得十分生动。使用正确。 3、鳞次栉比：比喻像鱼鳞和梳齿那样整齐地排列着，多形容房屋等密集。这里用来形容瓦房多而密集且分布有序。 4、餐云卧石：指超脱尘世的隐逸生活。 5、淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。也指表现得非常充分、透彻。 6、述而不作：述，阐述前人学说；作，创作。将古人的智慧心得加以陈述并没有加入自己的思想。指只叙述和阐明前人的学说，自己不创作。 7、玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。 二、文题：红色家书【答案】 1.①朴实无华　②微言大义　③斗转星移 【解析】第一处，填写“朴实无华”。朴实无华：质朴实在而不浮华。语境强调革命先烈的话语很朴实，很实在，朴实的话语中透漏出为革命不惜牺牲的深情。故填“朴实无华”。 第二处，填写“微言大义”。微言大义：包含在精微语言里的深刻的道理。语境强调革命先烈的话语虽少，但是道理却很深刻，后文中的“体现了战争年代共产党员的坚定信念和价值立场”意义重大。故填“微言大义”。 第二处，填写“斗转星移”。斗转星移：指季节或时间的变化。语境强调品读红色家书时仿佛回到了革命年代，特别是“时光回溯”暗示时间变化，故填“斗转星移”。 【全景式导读】 （1）文本定位 本段属于红色主题议论性语段，摘选多位革命先烈家书、绝笔中的话语作为事例论据，借红色家书这一载体缅怀革命先烈，讴歌共产党员坚定的理想信念与为国为民、舍生取义的崇高立场，常运用于家国情怀、初心信仰、红色文化传承类主题写作与阅读理解。 （2）行文脉络 开篇引入：以 “翻开定格在历史画卷中的红色家书” 总起，引出核心阅读对象 —— 红色家书。 事例铺陈：依次列举李大钊、江诗咏、谢士炎、刘绍南四位先烈的遗言壮语，用不同人物的文字素材，形成排比举例，为后文抒情议论做事实铺垫。 评价升华：运用两组转折评价，对先烈话语进行内涵点评，点明简短文字背后厚重的精神力量。 阅读体验描写：书写品读家书带来的沉浸式感受，带领读者回望革命岁月。 收束点题：以对偶名句总结先烈杀身成仁、矢志为民的革命初心，升华文段主旨。 （3）主旨解读 文段借一封封红色家书里的先烈遗言，回望烽火岁月里共产党人的选择与坚守。赞美革命先烈为民族解放、工农群众谋幸福不怕牺牲、视死如归的崇高信念；同时号召后人品读红色家书，传承红色精神，铭记波澜壮阔的革命历史，赓续为国为民的革命初心。 三、文题：冷冻和速冻食品【答案】 1．A混为一谈；B截然不同；C天壤之别。 【解析】第一空，语境指很多人把冷冻和速冻食品看作是一样的，可填“混为一谈”。混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。 第二处，结合“冷冻一般指将食物放入冰箱冷冻区保存，而速冻则是指快速地把食品温度降低到远低于水的冰点”可知，语境指概念的差别很大，可填“截然不同”。截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。 第三处，根据“影响还是有明显的不同”可知，语境指口味没有太大差别，可填“天壤之别”。天壤之别：指高天和平地的区别。极言差别之大。 【全景式导读】 （1）文本定位 本文属于科普说明类语段，围绕冷冻食品与速冻食品两个易混淆的生活概念展开辨析，从降温原理、口感影响、卫生安全、反复冻藏风险多个角度普及食品储存的相关科学知识，属于生活科普说明文。 （2）行文脉络 全文采用“提出误区 — 概念辨析 — 分点对比说明 — 补充警示”的逻辑结构，层次清晰： 开篇设问引出大众认知误区：消费者常混淆冷冻与速冻食品；紧接着对两个术语下定义，点明二者概念并不等同，完成概念区分。 第二个问题开启第二层论述，对比二者对食物口感的影响。先总述二者都会影响口感、影响程度不同；再分别解释速冻、冷冻降温速度差异带来冰晶大小的区别，进一步从细胞结构角度，分析冰晶如何影响食物营养与口感，阐明速冻优势。 第三层从加工条件入手，对比家庭冷冻与工业速冻的卫生状况，指出家用冷冻易出现微生物、交叉污染问题，而速冻食品全流程卫生规范更有保障。 最后补充冷冻食品的安全隐患：反复解冻冷冻会滋生大量细菌，并用鲜肉实验数据作为例证，发出健康警示。 （3）主旨 文章厘清了冷冻与速冻两个概念的区别，从口感营养、卫生条件、储存风险三方面对比二者的差异，科普速冻食品的优势以及家庭冷冻、反复解冻冷冻存在的隐患，引导读者科学认识、正确储存冷冻类食品，树立健康的食品保存观念。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $