2027届高考语用题阅读中“多义词”破题技巧阐释与训练

**基本信息** 聚焦高考语用题“多义词”专项，构建“词义分类-题型解法-语境匹配”三维方法体系，通过典例精析与梯度训练，提升语境词义理解及语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点研究|4类词义+2类题型技巧|选择题四步流程（拆本义→找义项→锁线索→匹配）；主观题分层模板（表层+语境义+主旨关联）|从词义分类（本义/引申/比喻/临时语境义）到题型解法，再到易混区分（多义词与修辞），形成“概念-应用-辨误”逻辑链| |考点示例|5个文题（陶渊明“名”等）|结合文本分析义项情感色彩、对象匹配|以不同文体（议论/说明/叙述）为例，展现多义词在具体语境中的含义变化| |考题对接|5组训练题|设误套路（望文生义、义项混淆等）+避坑指南|通过选择/主观题训练，强化“语境优先”思维，落实语言运用与逻辑思维核心素养|

2027届高考语用题阅读中“多义词”破题技巧阐释与训练 目录： 1.高考语用题阅读中“多义词”破题技巧 2.文题：陶渊明——多义词：“名” 3.文题：土地——多义词：“黄土地”“乡村人” 4.多义词训练 5.文题：神经元——多义词：“多少” 6.文题：高尿酸与痛风——多义词：“关节” 7.文题：黔东南（叙述性语段）——多义词：“人” 【考点研究】 一、高考语用题阅读中“多义词”破题技巧 （一）分清 4 类词义（做题先区分） 本义：词语最原始、字面意思（字典基础义） 引申义：由本义推演扩展出来的意思 比喻义：打比喻固化下来的固定词义（成语高频） 临时语境义：文本里临时赋予，词典没有，完全靠上下文推导（主观题重点） 高考陷阱：选项只写本义，脱离语境，看似通顺实则错误。 （二）选择题破题技巧（词语辨析、成语正误） 题型：判断加点词语使用是否正确。 四步解题流程 拆本义：先写出词语最基础字面含义。 找多义项：回忆它有几个义项（本义、引申、比喻）。 锁定语境线索：划出前后句子的对象、情感、陈述主体、场景。 匹配校验：看语境匹配哪一个义项；如果只套用本义，大概率错。 典型易错示例 “下水”：①进入水里（本义）；②从事某种不好的事（引申义）；③产品投入生产（行业引申义） 句子：这批新模具已经下水。✅取 “投入生产” 引申义，不是跳到水里。 成语：灯火阑珊：本义灯火稀疏、衰落，不是灯火辉煌。很多人误用望文生义，拿错误的 “本义” 做题。 选择题常见设误套路 望文生义：强行套用字面本义，忽略引申 / 比喻义（最高频） 义项混淆：一词两义，选项用 A 义，文段需要 B 义 对象错配：词义本身没错，但陈述对象不适合该义项 感情色彩错位：多义词有褒义、贬义两套义项，语境褒贬不匹配 ✔做题口诀：不要看见词就翻字典，要看句子让它表达什么。 （三）主观题破题技巧（问 “XX 词在文中含义是什么？” 赏析词语） 设问形式： ①请解释文中 “××” 的含义。 ②简析 “××” 一词丰富意蕴。 这类题不能只写字典释义，必须分层：表层义 + 深层语境义。 标准答题模板 ①表层义（本义 / 字面意思）：…… ②语境义一（引申 / 比喻，结合文本内容）：…… ③语境义二（情感、主旨、人物）：…… （有几层写几层，按文本信息，不要硬凑） 实操解题三步法 定位词语，圈定小语境：看本句，再看前后两三句，抓描写对象、事件。 剥离字典义，抓取文本对应信息 如果是实物名词：表层 = 实物本身；深层 = 比喻象征人 / 精神 / 状态 如果是抽象词：表层 = 词典意思；深层 = 文中人物感受、作者态度 回归主旨：多义词丰富含义往往关联文章情感、主题。 真题思维示例 文本中 “根”： 表层：树木植物的根部（本义） 深层 1：故乡故土（引申义） 深层 2：文化精神、民族记忆（比喻义） 主观题避坑 ❌只抄词典释义，0 分或低分； ❌脱离文本，凭空发挥； ✅每一层含义，都要能在原文找到依据。 （四）快速区分：多义词 VS 借代 / 比喻 很多同学混淆： 多义词：义项已经固定在词典，长期使用形成引申、比喻义。 修辞比喻、借代：临时修辞，词典没有这个义项，属于临时语境义。 简单判断：这个意思词典查得到→多义词；查不到，只有这篇文章这么用→临时修辞义。 （五）考场通用破题口诀 多义词，看语境， 字面本义放一边； 先找文中对应点， 引申比喻分层辨； 选择匹配看对象， 主观表层加深层。 【考点示例】 一、文题：陶渊明——多义词：“名” 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 陶渊明在《归园田居》中写过这样的诗句：“少无适俗韵，性本爱丘山……开荒南野际，守拙归园田。”“守拙”与“适俗”形成鲜明的对比，世俗之人讲究的是所谓处世之道，智巧钻营、人情练达。但中国自古以来还有另一种处世方式，即“守拙”，看起来似乎是傻傻笨笨的，但大巧若拙，“守拙”其实是人生大智慧。 荣利会滋生贪婪、荒诞，权势能隐藏愚弄、残忍，机巧会伴随虚伪、狡诈，陶渊明的“拙”，针对的恰是这些。这不是消极，而是智慧。当时世人眼中看来不明智的“不为五斗米折腰”，在陶渊明自己看来则是“欣然”“取拙”。因为不想委曲求全，违背自己的内心去做事，舍去的是如云烟的世人竞相追逐的功名利禄，成就的却是完满人格和千载身后名。陶渊明的人生选择是发自内心的，自然而真诚。 这种“守拙”的智慧渗透到中国文化的骨髓之中了。苏州有中国四大名园之一的“拙政园”，光从园名就可知，园林的主人是深得中国传统文化的精神要义的。远离纷扰世界，退避尘氛，在完全属于自己的世界里，悠然自得地种花植草、赏画听琴、曲廊信步，也是一种人生境界。 问题 文中画横线的句子中，两个“名”在表意上有什么不同？ 答案 ①第一个“名”，指的是世俗之人所追求的虚浮的名声，含贬义。 ②第二个“名”，指的是被历史和世人认可、赞美的高尚美好的名声，含褒义。 解析 本题考查学生理解词义的能力。 第一个“名”，“世人竞相追逐的功名利禄”中的“名”，指的是世俗之人所追求的虚浮的名声，含贬义。 第二个“名”，“成就的却是完满人格和千载身后名”的“名”，指的是被历史和世人认可、赞美的高尚美好的名声，含褒义。 两个“名”都指名气，但感情色彩不同。 二、文题：土地——多义词：“黄土地”“乡村人” 文本 阅读下面的文字，完成下面的小题。 费孝通笔下的土地上有着几千年来孩子、爸爸、爷爷分别在土里玩耍、干活和守望的平凡中国人的真实生活。 踏上乡村的土地，一条条迁回的羊肠小道，载着你轻快的步伐。田野间，不时传来布谷鸟悠闲的声音， 偶尔也会有几声蛙叫，掺杂着不绝于耳的鸟声，似一曲田间交响；风吹麦浪，一颗颗饱满的穗头轻轻摇曳，黄昏的斜阳缓缓落下，挂在树梢间，又披在田野间，最后消失在远处的山头。 靠山吃山，靠水吃水，乡村人靠的是土地。土地给了他们依靠，给了他们温暖，更给了他们生命；对于一个世居乡村的人来说；土地是希望，是慰藉，更是情感的寄托。日出而作，日落而息，到了收获的季节，每一块田地里，到处可见收获的农人，金灿灿的麦子，象征着希望， 被收割于刀下。而割倒一片片麦子之后，人们又会拾起掉在地里极少数的穗头，因为乡村人更加懂得，一饭一粥，当思来之不易。 黄土地不会辜负乡村人，就像乡村人不会亏待黄土地一样。人们将一颗颗、一粒粒的种子勤劳地播撒在土地上，用心血去经营，用汗水去浇灌；土地以根肥苗壮、麦饱果实报答着热爱它的，乡村人。 问题 文中画横线的句子中，“黄土地”“乡村人”按照不同的次序出现了两次，请结合材料简要分析其表达效果。 答案 ①先以拟人手法写黄土地如何对待乡村人，再写乡村人如何对待土地，二者形成类比；②使语意得以强化，更好地揭示出二者之间密切相关、相互依存的关系；③使语句整齐匀称，给人以回环往复的意趣。 解析 前一个句子中“辜负”一词使用了拟人的手法，强调黄土地会给予乡村人恩惠，报答乡村人；第二句则直接表达了乡村人对土地的情感。“像”将前后两个句子连接起来形成类比。这种类比在语义表达上强化了两者之间的关系，同时通过句式的相似性也造成了音韵上的回环往复之美。 【考题对接】 一、文题：食盐——多义词：“大家” 阅读下而的文字，完成下面小题。 食盐是日常生活中不可缺少的调味料，也是维持人体正常发育的重要物质。其主要成分是氯化纳，当食盐在人体内形成溶液后，就会分解成为钠离子和氯离子，分别发挥不同的作用。钠离子能维持人体全身血容量和细胞渗透压，维持神经与肌肉的正常兴奋性和应激性，激活人体肌肉收缩等多种功能；氯离子则可帮助调节人体的酸碱平衡，生产胃酸和激活淀粉酶，这些对于生命活动是极为重要的。 然而，长期摄入过量食盐或口味过咸会增加患病风险。高盐饮食会诱发高血压，高盐饮食通过增加细胞外液量、血容量，引起心输出量增加，使血管平滑肌细胞内钠，水增加而发生肿脉，使管腔变小，增高周围血管阻力，从而升高血压。 ③ ，可按含盐量多少分为高盐食物、中盐食物和低盐食物，高盐食物就是指每100克含盐量≥1.5克、每100克含钠量≥0.6克的食物；中盐食物就是指每100克含盐量为0.3-1.5克、每100克含钠量为0.1-0.6克的食物；低盐食物则是指每100克含盐量＜0.3克、每100克含钠量＜0.1克的食物。根据这组数据，大家可以在食品的包装上加以比对。 1. 下列句子中的“大家”和文中画横线处的“大家”，用法相同的一项是（ ） A. 栏目通过季羡林等大家的成长故事、人生智慧、创新精神、治学态度展现中华民族的精神境界。 B. 大家要坚定发展信心，明确发展路径，用我们每个人的辛勤汗水创造更加美好幸福的明天。 C. 张厚粲渐渐养成了天不怕地不怕胆量和自信，大家闺秀的外表下，装着桀骜不驯的心性。 D. 老师讲课时候说，经常要用到的知识大家一定要掌握，检查下有没有问题，有问题赶紧问。 二、多义词训练 阅读下面的文字,完成后面的问题。 你我每天晚上的睡眠，都是从非快速眼动睡眠到快速眼动睡眠再到非快速眼动睡眠的过程。一般来说，每晚都要经过4、5个这样的循环，而生动的梦境都是在快速眼动睡眠中发生的。 1.下列句子中的“我”和文中画横线处的“我”，用法相同的一项是(3分) （ ） A.敌我矛盾是人民与人民的敌人之间的矛盾。 B.你单位的来函，我单位已收到并进行研究。 C.你我之间已经隔了一层厚厚的厚障壁了。 D.你我一起，一起争做国家安全的守护人。 阅读下面的文字,完成后面的问题。 我们并非在年复一年地变老，而是日复一日地焕然一新。无论个人外表怎样，只要内心是年轻的，依然可以很美很健康。 2.下列句子中的“个人”和文中画横线处的“个人”，用法相同的一项是(3分) （ ） A.我个人认为，这篇文章修改后的效果要比上一版更好。 B.他都老大不小了，个人问题还没解决，大家都为他操心。 C.王明前两天获得“抗疫先进个人”荣誉，高兴得不得了。 D.个人的想法只有自己清楚，不说谁也没办法了解。 阅读下面的文字,完成后面的问题。 手机支付、高铁站安检、入住宾馆，甚至在商场购物时，衣帽间前刷一刷脸，AI(人工智能)导购就能向你精准推荐个性化服饰搭配。一些地方在执法监督、政务服务、医疗等领域广泛应用人脸识别系统，“刷脸”挂号、“刷脸”办理个税等都已成为现实。 3.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是(3分) （ ） A.风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你担心呢！ B.你一条，他一条，一共提出了五六十条建议。 C.你这没有骨气的无耻的文人。 D.你只需动动手指即可参与抽奖活动。 三、文题：神经元——多义词：“多少” 阅读下面的文字，完成下面小题。 很久以来，科学家们就认为，用于构筑记忆电路的神经元是一种不可再生的资源，我们每一个人获得的细胞数量都是有限的，而且细胞的供应量每一年都在减少，所以，人到中年记忆便模糊不清，而且要学习新东西也越来越困难。记忆痕迹最初是在大脑深处一个叫“海马”的区域形成的。这一区域将记忆痕迹临时存储起来，直到它们或多或少转移到遍布大脑皮层的永久存储点。这些结构是由神经元构筑的，神经元从人出生时就已存在。新的记忆并不需要新的神经元，仅仅通过新的方式将旧的神经元结合在一起就可以了。20世纪60年代中期，对成年猴子的研究也支持了这一看法：神经元的数量是在动物一出生时即已安排好的。 但是，下面的新发现却让人吃惊。美国普林斯顿大学的古尔德和格罗斯的一份研究报告指出：他们对猴子的研究发现，猴子似乎每天都能在它们大脑的海马区域产生数千个新的神经元。更让人意想不到的是，古尔德和格罗斯发现了证据：一股稳定的新细胞流可以连续不断地移向大脑皮层。具有重要意义的是，神经元繁殖产生的地方是海马区域，这对于记忆至关重要。那些海马区域受了伤的病人会失去掌握新的东西的能力，尽管他们还能回忆起在海马区域受伤前印象深刻的事情。古尔德猜测，也许新产生的海马神经元在相互间形成连接时特别迅速；接着，当这些新细胞不再需要时，它们就将从系统中被移走，记忆痕迹就将转移到其他地方保管起来。 这种解释与那些旧的理论非常吻合。尽管这一研究中的另一个发现更让人迷惑不解：新的神经元稳定地从海马区域移向大脑皮层；那么，这些神经细胞能够在某种程度上参与永久记忆存储活动，也就是能将短期信息转移为永久记忆存储吗？更久的记忆将与更老的神经元多少有联系，没有人能猜想这一过程是如何进行的。但是，如果记忆的确是以新的神经元流的方式流遍整个大脑，那么我们将不得不对所有的旧观念进行反思。 1. 下列句子中的“多少”与文中加点的“多少”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 他夺冠的那一刻，不知多少现场观众留下了眼泪。 B. 不管你现在多么困难，对受灾群众多少总要表示一下。 C. 看看我们手头还有多少现金可以买国外的先进设备。 D. 你已经没有多少时间可以浪费，要抓紧复习了。 四、文题：高尿酸与痛风——多义词：“关节” 阅读下面的文字，完成下面小题。 高尿酸是引发肾脏损害、心脑血管疾病的重要因素之一。很多人在例行体检中被查出尿酸高和高尿酸血症，并没有任何症状，便放任不管。但我们必须知道，高尿酸血症其实是痛风的前期，这类患者在早期除了血尿酸水平升高以外，基本上没有痛风症状，但是如果血尿酸水平长期持续升高，再加上一些不良的生活习惯，痛风就很容易上身。 痛风是因嘌呤代谢发生障碍，以致血液和组织中积聚大量尿酸和尿酸盐而引起的一种疾病，其症状是手指、脚趾、膝、肘等关节疼痛肿胀，甚至变形。痛风不能等到疼痛发作时才去就医，只要查出血尿酸水平升高，确诊了高尿酸血症，就要及时治疗。科学梯度降尿酸治疗，是预防脏器损伤的关键。没有“三高”等基础疾病，也没有痛风症状，可以暂时不用治疗，但是必须控制饮食，少吃动物内脏、海鲜、豆制品、啤酒、浓汤等高嘌呤食物。另外，适当运动、多饮水，都能促进尿酸排泄。一段时间后，如果血尿酸水平仍无法降至合理水平，则需及时在专科医生指导下选择合适的降尿酸药物，并在治疗期间严密检测肝肾功能，以防对肝肾造成损害。 1．下列句子中的“关节”和文中画横线处的“关节”，含义相同的一项是（   ） A．说书人卖了这么个关节，大家自然要追问，也不能怪他们性急。 B．经过陈教授的耐心指导，公司技术员终于找到问题的关节所在。 C．蔡福和蔡庆两人商议定了，暗地里把金子买上告下，关节已定。 D．古代医术中说的“关节不利屈伸”，通常是由炎症等因素引起的。 五、文题：黔东南（叙述性语段）——多义词：“人” 阅读下面的文字，完成下面小题。 黔东南，山连山。此间的台盘村近来因办在村里的篮球赛而备受关注。因为赛场氛围热烈，有人将之与中国男篮职业联赛（CBA）做比，“村BA”之名不胫而走。 贵州“村BA”足够火热，动辄上万现众，线上线下人气爆棚。最火爆的几场比赛在短视频平台上都进行了现场直播，反响热烈。实话实说，比赛水准并不高，远不及一些三对三业余篮球赛。这个比赛没有明星，没有赞助商，遑论传播与营销。它本质上是一场彻头彻尾的业务竞争，属于当地农民的自娱自乐。 贵州“村BA”也足够特别，看似不成章法实则井然有序、自成一体，当地人乐在其中、为之疯狂，氛围感直接拉满：看台上座无虚席，不少人只得自备马扎、板凳；前排的席地而坐，身后的踮脚张望，更有人搬出梯子、踩上凳子；当地特有的斗牛号子“鸣——鸣——”响彻全场，夹杂着敲击锣鼓甚至锅盆的助威声、带着浓浓乡音的现场解说声……环场四顾满满当当，氛围堪比职业赛场。这一番热闹景象，足以给人美好预期；以“美丽乡村”之名，让“村BA”在各地开花结果，更好满足乡亲们的精神文化需求，也以群众喜闻乐见的方式激发乡土活力。 乡村振兴，既要有产业的兴旺，更要有文化的繁盛。“村BA”启示我们，农村文化建设、村风民风滋养，绝非朝夕之功，绝非简单输入，而需要在田野上、村庄中找回文化发展的内生动力。这可以是体育，可以是艺术，可以是音乐，可以是舞蹈、可以是文学，可以是一切生长在广袤大地深处的文化的花朵。 1．下列句子中的“人”和文中画横线处的“人”，用法相同的一项是（   ） A．己所不欲，勿施于人。 B．人不可貌相，海水不可斗量。 C．他人在心不在。 D．我们这里正缺人。 【考题对接】 一、文题：食盐【答案】 1. B【解析】本题考查学生中重要词语含义和用法的把握能力。 文中画线句子中的“大家”是代词，但不限定范围。 A.“大家”指的是大方之家的意思。 B.“大家”为代词，但不限定范围。 C.“大家”指的是世家望族。 D.“大家”为代词，指一定范围内的所有人。 故选B。 二、多义词训练【答案】 1.D【解析】文中画横线处的“我”和D项中的“我”，都表示泛指，也包括“你”。A项特指与敌相对的“我”“我们”。B项特指与“你”相对的“我”“我们”。C.人称代词，指自己。 2.D【解析】文中画横线句的“个人”指“我们每个人”。D项，“个人”也指“我们每一个人”，与文中画横线句用法一致。A项“个人”为“本人”的意思，是一种在正式场合发言的自称。B项，“个人向题”是生活中的常用词，可理解为“私人问题”，这里的“个人”代指前面的“他”。C项，“个人”强调单独的个体，与集体相对。 3.D【解析】文中的“你”泛指任何一个人；无论什么人；无论哪一个人。“你”有以下用法：①第二人称，称呼，一般是指称呼说话的对方。②不明确指明的集团中的某一个体；任何一个；一般的一个。③泛指任何一个人：无论什么人：无论哪一个人。④每人；人人。A、C两项属于第二人称，B项是指团体中的某一个个体，D项和文中的“你”意义相同，是泛指任何一个人。故选D项。 三、文题：神经元【答案】 1. B【解析】文中加点的“多少”，指或多或少。 A.表示很多；B.表示或多或少；C.表示数量疑问词D.表示很多，常用于否定句。故选B。 四、文题：高尿酸与痛风【答案】 1．D【解析】文中画横线处的“关节”，都指骨头与骨头之间相连接的地方。 A．“关节”指谈话中故意停顿不说，使人产生悬念的关子； B．“关节”指起关键性作用的环节； C．“关节”指暗中行贿勾通官员的事情； D．“关节”指骨头与骨头之间相连接的地方。 五、文题：黔东南【答案】 1．B【解析】横线处的“人”指的是“世人”，是泛指。 A．此处的“人”指的是“对方”。 B．此处的“人”指的是“世人”，是泛指。 C．此处的“人”指的是“指人的身体”。 D．此处的“人”的是“能从事某种工作的人”。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $