学易金卷：八年级道德与法治上学期9月学情自测卷（山东专用）

**基本信息** 以山东本地研学实践、志愿服务等真实情境为载体，全面考查第一单元“走进社会生活”核心知识，注重责任意识与道德修养培育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|社会生活特点、个人与社会关系、社会化途径、亲社会行为、网络作用|结合2026年山东研学政策、淄博志愿服务等地域素材，考查基础认知| |非选择题|4题/60分|社会生活理解、角色认知、社会实践意义、网络推动作用及合理用网|21题结合研学现象分析社会生活特点，24题撰写《争做网络空间的建设者》短评，突出综合分析与表达能力，体现责任意识与法治观念|

11 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（16分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（16分） 23. （14分） 24.（14分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.2026年山东省教育厅发文，鼓励中小学生走进乡村、博物馆开展研学实践。同学们通过研学参观、社会调查等方式认识社会生活。下列对社会生活的认识，符合教材观点的是（ ） A. 社会生活是一成不变的，不会发生变化 B. 社会生活具有公共性，公共利益由大家共同享有 C. 参与社会生活只是成年人的事情，与青少年无关 D. 社会生活只有物质生产活动，没有精神文化活动 【答案】B 【解析】考查知识点： 社会生活的特点（公共性、丰富多彩、不断发展）。社会生活是丰富多彩、不断变化发展的，A 错误；青少年也需要积极融入社会生活，C 错误；社会生活包含物质生产、政治、科学文化等多种活动，D 错误；社会生活具有公共性，社会公共利益由大家共同享有，B 表述正确。 2.暑假里，淄博不少中学生走进长者食堂、城市书房参加志愿服务，参与各类社会活动。这启示青少年面对丰富多彩的社会生活，应当（ ） A. 只专注课本学习，拒绝一切社会实践 B. 热爱生活，积极融入社会，把个人发展与社会进步结合 C. 社会生活复杂多变，我们应当远离社会 D. 参与社会活动就可以不用完成学业任务 【答案】B 【解析】考查知识点： 青少年如何面对社会生活。面对丰富多彩的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来。A “拒绝实践”、C “远离社会”、D “放弃学业” 都是错误做法。 3.下列属于我们认识社会生活的途径的是（ ） ①阅读报刊书籍、上网查询信息 ②参观博物馆、观看升旗仪式 ③到社区、乡村开展社会实践调查 ④闭门在家，从不接触外部世界 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】考查知识点：认识社会生活的方式、途径。我们可以通过阅读、参观、社会实践等多种途径认识社会生活。④闭门在家、脱离现实社会，不属于认识社会生活的途径，排除含④的选项。 4.在学校，我们是学生；在家里，我们是子女；在社区，我们是社区居民。这说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的，不同社会关系拥有不同身份 B. 人的身份是天生固定不变的，不会发生任何改变 C. 个人可以脱离社会独立生存与发展 D. 社会的发展完全依靠个人，与集体无关 【答案】A 【解析】考查知识点： 个人与社会的关系，人的身份在社会关系中确定。人的身份是在社会关系中确定的，在不同社会关系中我们具有不同身份。B 身份不是固定不变；人不能脱离社会生存，C 错误；社会发展离不开每个人共同努力，但不是完全依靠个人，D 错误。 5.小明和爸爸属于父子；小明和老家同乡的同学属于老乡；小明和同班同学属于同学。以上分别对应的社会关系是（ ） A. 地缘关系、血缘关系、业缘关系 B. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 C. 血缘关系、业缘关系、地缘关系 D. 业缘关系、地缘关系、血缘关系 【答案】B 【解析】考查知识点： 三种主要社会关系。父子属于血缘关系；同乡老乡属于地缘关系；同班同学分工学习，属于业缘关系。 6.“人的生存和发展离不开社会。” 下列俗语与这句话的内涵相一致的是（ ） A. 物竞天择，适者生存 B. 单丝不成线，独木不成林 C. 天生我材必有用 D. 书山有路勤为径 【答案】B 【解析】考查知识点：个人离不开社会。“单丝不成线，独木不成林” 说明个人离不开集体、离不开社会。A 讲自然竞争；C 强调个人价值；D 强调勤奋读书，均不符合题意。 7.关于个人与社会的关系，理解正确的是（ ） ①个人离不开社会，社会为个人提供物质支持与精神滋养 ②社会离不开个人，社会发展离不开每个人的共同努力 ③每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ④个人可以脱离社会，完全依靠自己生存 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】考查知识点：个人与社会的辩证关系。个人与社会相互依存：个人离不开社会，社会也离不开个人。④“个人可以脱离社会生存” 观点错误，排除包含④的选项。 8.山东省多地中小学组织劳动实践研学活动，同学们在农场劳动、社区服务中收获成长。对此下列认识正确的是（） ①每个人的衣食住行、学习娱乐都与社会紧密相连，从社会获得物质支持和精神滋养 ②社会是由无数个体组成，社会的发展离不开每一个人的努力 ③个人的成长完全依靠自身天赋，不需要社会提供任何条件 ④个人是社会的有机组成部分，人的生存发展离不开社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 【解析】考查知识点：个人与社会的辩证关系。个人和社会相互依存。个人离不开社会，我们的生活与社会方方面面紧密联系，从社会获得物质支持和精神滋养；社会也离不开个人，社会由人构成，社会发展依靠每个人共同努力。③“个人成长完全依靠自身天赋，不需要社会提供任何条件”，否认社会对个人的作用，表述错误，排除包含③的选项。 9.社会化伴随人的一生，下面不属于人的社会化途径的是（ ） A. 学习生活技能，学会基本的衣食起居 B. 学习行为规范，懂得道德与法律 C. 拒绝与人交往，封闭自我，独自生活 D. 参与社会生活，学会扮演不同社会角色 【答案】C 【解析】考查知识点： 社会化的途径。社会化需要学习生活技能、学习行为规范、学会扮演社会角色。拒绝交往、封闭自我不利于人的社会化。 10.下列对人的社会化认识正确的是（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会化只发生在少年时期，成年以后就不再需要 ③我们通过社会生活学习知识、锤炼品格，成长为合格社会成员 ④知识快速更新，社会化会伴随我们一生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】C 【解析】考查知识点：成长是不断社会化的过程，社会化伴随一生。社会化伴随人的一生，不只是少年阶段，②错误。 11.2026 年郓城多名少年主动帮助外地游客推车修车，热心助人。这一行为属于亲社会行为。下列不属于亲社会行为表现的是（ ） A. 谦让分享 B. 帮助他人 C. 只顾自我利益 D. 关心社会发展 【答案】C 【解析】考查知识点：亲社会行为含义与主要表现。亲社会行为表现为谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展。只顾自我利益是自私，不属于亲社会行为。 12.许多中学生利用假期参加社区志愿服务，在社会实践中奉献自我。养成亲社会行为有利于（ ） ①养成良好行为习惯，形成正确价值观 ②获得他人与社会的接纳与认可 ③为社会增添正能量，促进人际关系融洽 ④实现个人利益最大化，只谋求自己的好处 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】考查知识点：养成亲社会行为的意义。养成亲社会行为有利于个人成长，也有利于社会进步，不是只为谋求个人私利，④错误。 13.养成亲社会行为，我们应当（ ） ①主动了解社会，关注社会发展变化 ②遵守社会公德，积极融入社会生活 ③热心帮助他人，积极投身社会实践 ④两耳不闻窗外事，一心只读考试书 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】考查知识点：养成亲社会行为的做法。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。④脱离社会现实，是错误做法，排除含④的选项。 14.2026年中国网络文明大会提出，网络推动社会进步。网络推动生产方式变革体现在（ ） A. 网络完全替代现实生产，不需要实体产业 B. 网络促进人才、资金、技术物资流动，催生新业态新模式 C. 网络只会带来虚假信息，阻碍经济发展 D. 网络让人们只有线上交往，完全取消线下沟通 【答案】B 【解析】考查知识点： 网络推动社会进步（推动生产方式变革）。网络促进人才、资金、技术、物资流动，催生新产业新业态。A “完全替代实体”，C “只会带来虚假信息”，D “取消线下沟通” 表述错误。 15.现在我们可以通过网络平台向有关部门提出建议，参与公共事务。这说明网络（ ） A. 阻碍民主政治全部发展 B. 畅通人们参与社会治理的渠道，促进民主政治进步 C. 网络信息全部真实可靠 D. 参与网络发言可以不受任何约束 【答案】B 【解析】考查知识点： 网络改进社会治理方式，促进民主政治进步。网络畅通民意表达渠道，促进民主进步。A “阻碍全部发展” 错误；网络信息良莠不齐，并非全部真实，C 错误；网络言论要恪守道德法律，D 错误。 16.网络丰富我们的日常生活，表现在（ ） ①网络让我们生活变得便利美好，节约时间成本 ②网络打破时空限制，促进人际交往 ③网络完全取代现实交往，现实交往没有意义 ④利用网络获取信息，方便我们解决生活问题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 【解析】考查知识点： 网络丰富日常生活的表现。网络丰富生活，但不能完全取代现实人际交往，现实交往依然有重要意义，③错误。 17.2026年国家开展 “清朗・未成年人网络保护” 专项行动，治理网络不良信息。这说明（ ） A. 网络只有消极影响，我们应当彻底拒绝上网 B. 沉迷网络会影响身心健康，不良网络信息会侵害我们利益 C. 网络所有信息都是虚假的，一律不能浏览 D. 未成年人上网不需要分辨信息，可以全部相信 【答案】B 【解析】考查知识点：网络的消极影响。网络是一把双刃剑，既有积极也有消极影响，不能彻底拒绝网络，A 错误；网络信息有真有假，需要辨别，C、D 错误。 18.“信息节食”“拒绝信息茧房” 是教材对理性参与网络生活的要求。做到 “信息节食” 要求我们（ ） A. 浏览全部网络信息，刷短视频无节制 B. 只看自己感兴趣的内容，封闭在信息茧房 C. 学会筛选信息，不在无聊无关信息上面浪费精力 D. 拒绝浏览任何网络信息，不上互联网 【答案】C 【解析】考查知识点：理性参与网络生活，学会信息节食，避免信息茧房。信息节食指学会选择信息，不在无关无聊信息浪费精力。A 无节制上网、B 困在信息茧房、D 完全拒绝网络都是错误。 19.网络无限，自由有界。做负责任网络参与者，我们要恪守的基本准则是（ ） A. 随心所欲，想说什么就说什么 B. 只讲娱乐，不需要道德 C. 恪守道德、遵守法律 D. 只追求流量，可以造谣传谣 【答案】C 【解析】考查知识点：理性参与网络生活，恪守道德、遵守法律。网络不是法外之地，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 20.青少年要传播网络正能量，营造清朗网络空间，应当（ ） ①践行社会主义核心价值观，传播向上向善的网络内容 ②利用网络平台参与公共事务，投身网络公益行动 ③共同培育积极健康的网络文化，高扬主旋律 ④随意转发未经核实的谣言，博取网络流量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】考查知识点：传播网络正能量的要求。传播网络正能量要抵制谣言，④转发未经核实谣言的做法错误，排除包含④的选项。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21． 阅读材料，回答问题 2026 年山东多地中小学组织研学实践活动。同学们走进乡村、博物馆，开展社会调查，体验农耕劳动。同学们看到：社会里既有粮食生产等各类劳作，也有博物馆展览、文艺演出等精神文化活动；城乡社区公共设施由大家共同维护，社会生活时时刻刻都处在发展变化之中。有同学提出疑问：我们在研学中看到的种种现象，反映出现实社会生活有哪些特点？作为中学生，面对这样的现实，我们应当怎样去做？ （1）结合同学们在研学中的所见所闻，谈谈你对现实社会生活的理解以及中学生的应有姿态。（8 分） 在研学活动中，小宇发现自己在不同场合拥有不一样的角色：在学校，自己是一名在校学生；回到家里，自己是家中子女；来到研学实践小队，自己又成为小组组员。小宇十分困惑，为什么我们在不同的场合，扮演的角色会不一样？ （2）请你帮小宇解开心中的疑惑，分析造成这一现象的原因。（8 分） 【答案】（1）社会生活特点：①社会生活是丰富多彩、充满活力的。②社会生活是不断变化发展的。③社会生活具有公共性。（4 分） 中学生做法：要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。（4 分） （2）①人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。②社会关系主要分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。③我们每个人都是社会的一员，不同的社会关系赋予我们不同的角色身份。（8 分） 【解析】（1）考查知识点：社会生活的特点；青少年面对社会生活的要求。①审设问：设问没有直接出现 “社会生活的特点” 考点词，要求结合研学见闻谈理解与中学生姿态。②提取情境线索：农耕劳作、文艺演出体现丰富多彩；社会不断发展变化；公共设施共同维护体现公共性。③对接教材，把材料现象转化为教材理论，分特点、做法两部分作答，不照搬材料描述。 （2）考查知识点：人的身份在社会关系中确定；三种社会关系。①审设问：设问不直接问 “人的身份如何确定”，要求分析不同场合角色不一样的原因。②提取情境线索：学校、家庭、研学小队不同场景对应不同角色。③定位课本核心原理：身份由社会关系确定，补充社会关系的类型，解释角色变化背后的根源。 22．2026 年淄博市发布中学生暑期志愿服务岗位，很多同学走进长者食堂、城市书房开展服务。部分同学持有不同看法：“中学生首要任务就是读书学习，参与社会实践会挤占学习时间，成长只需要学好课本知识就足够。” （1）请你对该同学的看法进行简要评析。（8 分） 参加完社区志愿服务之后，八年级学生小彤收获很多，内心充实。但是班里还有少数同学凡事优先考虑自身得失，很少主动参与助人、服务集体的各类活动。 （2）结合所学知识，请你说说，主动参与助人、服务集体这类行为，会给我们的成长和身边环境带来哪些改变。（8 分） 【答案】（1）该同学的观点是错误的。①社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。②父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。③在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。④知识更新不断加快，社会化会伴随我们一生。（8 分） （2）①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量，促进个人成长和社会进步。（8 分） 【解析】考查知识点：人的社会化、亲社会行为。（1）①审设问：评析类，设问没有直接出现 “社会化” 名词，围绕 “为什么不能只埋头读书” 展开辨析。②材料矛盾：部分同学将课本学习和社会生活实践对立。③答题逻辑：先判断观点错误；调用教材社会化相关知识，说明人的成长离不开社会的抚育熏陶，社会化贯穿人的一生。（2）①审设问：意义类，设问不出现 “亲社会行为” 考点词，要求分析助人服务集体带来的改变。②提取情境线索：小彤参与志愿收获成长，部分同学只顾及自我。③对接教材，从对个人成长、对人际关系、对社会三个层面组织答案。 23．2026年山东某中学组织 “数字社会” 主题研学实践活动。研学过程中，同学们实地走访本地电商产业园，看到农户借助网络直播把本地特色农产品销往全国各地；同学们还体验线上政务平台，了解普通市民可以通过网络渠道给政府部门留言、提出意见想法。同学们真切感受到互联网正在深刻改变我们的社会运行方式。 （1）结合同学们的所见所闻，谈谈互联网给我们的社会运行带来了哪些推动作用？（8 分） 研学班会交流环节，不少同学说出自己的烦恼：平时在家上网，常常不知不觉长时间刷短视频；网络上还会看到一些歪曲事实的不实消息，容易干扰自己的判断，给自己的学习生活带来困扰。 （2）互联网在给我们带来便利的同时，还潜藏着哪些需要警惕的问题？（6分） 【答案】（1）①网络推动了生产方式的深刻变革，促进人才、资金、技术、物资的流动，催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级。②网络改进了社会治理方式，有助于完善智能化、精细化公共服务；畅通人们参与社会治理的渠道，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。（8 分）（2）①沉迷于网络，影响身心健康。沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。②在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。这些信息会误导公众，侵害他人利益，造成恶劣影响。（6 分） 【解析】（1）考查知识点：网络推动社会进步的表现。①审设问：设问没有直接写 “网络推动社会进步”，结合研学走访电商产业园、体验线上政务平台的经历，问互联网对社会运行的推动作用。②提取材料线索：农户网络直播卖货对应生产方式变革；线上政务留言提建议对应社会治理、民主参与。③回归教材，运用课本理论概括。（2）考查知识点：网络的消极影响。①审设问：设问不直接使用 “网络消极影响” 术语，结合研学班会学生分享的上网烦恼，要求概括互联网需要警惕的问题。②抓住材料两个现象：沉迷短视频、虚假不良信息。③对接教材网络消极影响两大要点，分点组织答案。 24. 2026 年，山东某中学开展 “合理用网，做网络空间建设者” 主题实践探究活动。 小组研讨会上同学们分享自己上网的状态：一部分同学一拿手机就无休止刷短视频，被动接收各类推送，被大量碎片化信息裹挟；也有一部分同学懂得甄别筛选内容，借助网络拓展眼界、汲取有用的知识。 （1）我们在使用互联网的过程中应当把握好哪些行事尺度。（6 分） 主题班会号召同学们争做清朗网络空间的建设者。班会现场，同学们围绕 “做网络空间的建设者” 这一话题各抒己见。 （2）请你结合材料，围绕《争做网络空间的建设者》写一则短评。（8 分） 要求：①紧扣主题，观点明确；②结合所学知识，逻辑清晰；③学科术语规范；④字数200字左右。 【答案】（1）①学会选择网络信息，学会 “信息节食”，避免把自己禁锢在 “信息茧房” 中。②自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息。③恪守道德，遵守法律，文明互动、理性表达，做一名负责任的网络参与者。（6 分）（2）示例短评： 争做网络空间的建设者 互联网为我们打开认识世界的窗口，但网络空间良莠不齐。我们要提升媒介素养，学会信息节食，自觉抵制不良信息，恪守道德、遵守法律，理性参与网络生活。我们要践行社会主义核心价值观，高扬主旋律，积极利用网络参与公共事务、投身公益，培育积极健康的网络文化。青少年不能只做信息接收者，更要主动传播向上向善的力量，共同守护清朗的网络空间。（8 分） 【解析】（1）考查知识点：理性参与网络生活的要求。①审设问，做法类，设问没有出现 “理性参与网络生活”，问上网要把握的行事尺度。②抓住材料对比：无节制刷短视频困在信息茧房；合理筛选信息。③对接教材 “信息节食”、抵制不良信息、恪守道德法律三点，用教材原文作答。（2）考查的知识点：理性参与网络生活、传播网络正能量。①审设问，短评论述题，主题固定《争做网络空间的建设者》。结合材料：部分同学无节制上网，班会号召建设网络空间。②答题逻辑：亮明中心总观点→分析网络利弊，阐述理性参与网络生活的要求→阐述传播网络正能量的做法→进行青少年价值升华。③控制字数 200 字左右。评分标准：观点明确（2 分）；理性参与网络生活相关知识（3 分）；传播网络正能量相关知识（3 分）。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 一==-■==。。==-一=-■-。===。=●一一=▣■ 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 17.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][DJ 19.[A][B][C[D] 4.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 20.[A][B][C][D] 5.IA][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 7IA][B][C][D] 15.[AJ[B][C][D] 8.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 21.(16分) 0 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(16分) 23.(14分) 24.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B A A B B B B A C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C A A B B B B C C A 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．（1）社会生活特点：①社会生活是丰富多彩、充满活力的。②社会生活是不断变化发展的。③社会生活具有公共性。（4 分） 中学生做法：要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。（4 分） （2）①人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。②社会关系主要分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。③我们每个人都是社会的一员，不同的社会关系赋予我们不同的角色身份。（8 分） 22．（1）该同学的观点是错误的。①社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。②父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。③在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。④知识更新不断加快，社会化会伴随我们一生。（8 分） （2）①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量，促进个人成长和社会进步。（8 分） 23．（1）①网络推动了生产方式的深刻变革，促进人才、资金、技术、物资的流动，催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级。②网络改进了社会治理方式，有助于完善智能化、精细化公共服务；畅通人们参与社会治理的渠道，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。（8 分）（2）①沉迷于网络，影响身心健康。沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。②在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。这些信息会误导公众，侵害他人利益，造成恶劣影响。（6 分） 24.（1）①学会选择网络信息，学会 “信息节食”，避免把自己禁锢在 “信息茧房” 中。②自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息。③恪守道德，遵守法律，文明互动、理性表达，做一名负责任的网络参与者。（6 分）（2）示例短评： 争做网络空间的建设者 互联网为我们打开认识世界的窗口，但网络空间良莠不齐。我们要提升媒介素养，学会信息节食，自觉抵制不良信息，恪守道德、遵守法律，理性参与网络生活。我们要践行社会主义核心价值观，高扬主旋律，积极利用网络参与公共事务、投身公益，培育积极健康的网络文化。青少年不能只做信息接收者，更要主动传播向上向善的力量，共同守护清朗的网络空间。（8 分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.2026年山东省教育厅发文，鼓励中小学生走进乡村、博物馆开展研学实践。同学们通过研学参观、社会调查等方式认识社会生活。下列对社会生活的认识，符合教材观点的是（ ） A. 社会生活是一成不变的，不会发生变化 B. 社会生活具有公共性，公共利益由大家共同享有 C. 参与社会生活只是成年人的事情，与青少年无关 D. 社会生活只有物质生产活动，没有精神文化活动 2.暑假里，淄博不少中学生走进长者食堂、城市书房参加志愿服务，参与各类社会活动。这启示青少年面对丰富多彩的社会生活，应当（ ） A. 只专注课本学习，拒绝一切社会实践 B. 热爱生活，积极融入社会，把个人发展与社会进步结合 C. 社会生活复杂多变，我们应当远离社会 D. 参与社会活动就可以不用完成学业任务 3.下列属于我们认识社会生活的途径的是（ ） ①阅读报刊书籍、上网查询信息 ②参观博物馆、观看升旗仪式 ③到社区、乡村开展社会实践调查 ④闭门在家，从不接触外部世界 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.在学校，我们是学生；在家里，我们是子女；在社区，我们是社区居民。这说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的，不同社会关系拥有不同身份 B. 人的身份是天生固定不变的，不会发生任何改变 C. 个人可以脱离社会独立生存与发展 D. 社会的发展完全依靠个人，与集体无关 5.小明和爸爸属于父子；小明和老家同乡的同学属于老乡；小明和同班同学属于同学。以上分别对应的社会关系是（ ） A. 地缘关系、血缘关系、业缘关系 B. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 C. 血缘关系、业缘关系、地缘关系 D. 业缘关系、地缘关系、血缘关系 6.“人的生存和发展离不开社会。” 下列俗语与这句话的内涵相一致的是（ ） A. 物竞天择，适者生存 B. 单丝不成线，独木不成林 C. 天生我材必有用 D. 书山有路勤为径 7.关于个人与社会的关系，理解正确的是（ ） ①个人离不开社会，社会为个人提供物质支持与精神滋养 ②社会离不开个人，社会发展离不开每个人的共同努力 ③每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ④个人可以脱离社会，完全依靠自己生存 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.山东省多地中小学组织劳动实践研学活动，同学们在农场劳动、社区服务中收获成长。对此下列认识正确的是（） ①每个人的衣食住行、学习娱乐都与社会紧密相连，从社会获得物质支持和精神滋养 ②社会是由无数个体组成，社会的发展离不开每一个人的努力 ③个人的成长完全依靠自身天赋，不需要社会提供任何条件 ④个人是社会的有机组成部分，人的生存发展离不开社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.社会化伴随人的一生，下面不属于人的社会化途径的是（ ） A. 学习生活技能，学会基本的衣食起居 B. 学习行为规范，懂得道德与法律 C. 拒绝与人交往，封闭自我，独自生活 D. 参与社会生活，学会扮演不同社会角色 10.下列对人的社会化认识正确的是（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会化只发生在少年时期，成年以后就不再需要 ③我们通过社会生活学习知识、锤炼品格，成长为合格社会成员 ④知识快速更新，社会化会伴随我们一生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.2026 年郓城多名少年主动帮助外地游客推车修车，热心助人。这一行为属于亲社会行为。下列不属于亲社会行为表现的是（ ） A. 谦让分享 B. 帮助他人 C. 只顾自我利益 D. 关心社会发展 12.许多中学生利用假期参加社区志愿服务，在社会实践中奉献自我。养成亲社会行为有利于（ ） ①养成良好行为习惯，形成正确价值观 ②获得他人与社会的接纳与认可 ③为社会增添正能量，促进人际关系融洽 ④实现个人利益最大化，只谋求自己的好处 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.养成亲社会行为，我们应当（ ） ①主动了解社会，关注社会发展变化 ②遵守社会公德，积极融入社会生活 ③热心帮助他人，积极投身社会实践 ④两耳不闻窗外事，一心只读考试书 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.2026年中国网络文明大会提出，网络推动社会进步。网络推动生产方式变革体现在（ ） A. 网络完全替代现实生产，不需要实体产业 B. 网络促进人才、资金、技术物资流动，催生新业态新模式 C. 网络只会带来虚假信息，阻碍经济发展 D. 网络让人们只有线上交往，完全取消线下沟通 15.现在我们可以通过网络平台向有关部门提出建议，参与公共事务。这说明网络（ ） A. 阻碍民主政治全部发展 B. 畅通人们参与社会治理的渠道，促进民主政治进步 C. 网络信息全部真实可靠 D. 参与网络发言可以不受任何约束 16.网络丰富我们的日常生活，表现在（ ） ①网络让我们生活变得便利美好，节约时间成本 ②网络打破时空限制，促进人际交往 ③网络完全取代现实交往，现实交往没有意义 ④利用网络获取信息，方便我们解决生活问题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 17.2026年国家开展 “清朗・未成年人网络保护” 专项行动，治理网络不良信息。这说明（ ） A. 网络只有消极影响，我们应当彻底拒绝上网 B. 沉迷网络会影响身心健康，不良网络信息会侵害我们利益 C. 网络所有信息都是虚假的，一律不能浏览 D. 未成年人上网不需要分辨信息，可以全部相信 18.“信息节食”“拒绝信息茧房” 是教材对理性参与网络生活的要求。做到 “信息节食” 要求我们（ ） A. 浏览全部网络信息，刷短视频无节制 B. 只看自己感兴趣的内容，封闭在信息茧房 C. 学会筛选信息，不在无聊无关信息上面浪费精力 D. 拒绝浏览任何网络信息，不上互联网 19.网络无限，自由有界。做负责任网络参与者，我们要恪守的基本准则是（ ） A. 随心所欲，想说什么就说什么 B. 只讲娱乐，不需要道德 C. 恪守道德、遵守法律 D. 只追求流量，可以造谣传谣 20.青少年要传播网络正能量，营造清朗网络空间，应当（ ） ①践行社会主义核心价值观，传播向上向善的网络内容 ②利用网络平台参与公共事务，投身网络公益行动 ③共同培育积极健康的网络文化，高扬主旋律 ④随意转发未经核实的谣言，博取网络流量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21． 阅读材料，回答问题 2026年山东多地中小学组织研学实践活动。同学们走进乡村、博物馆，开展社会调查，体验农耕劳动。同学们看到：社会里既有粮食生产等各类劳作，也有博物馆展览、文艺演出等精神文化活动；城乡社区公共设施由大家共同维护，社会生活时时刻刻都处在发展变化之中。有同学提出疑问：我们在研学中看到的种种现象，反映出现实社会生活有哪些特点？作为中学生，面对这样的现实，我们应当怎样去做？ （1）结合同学们在研学中的所见所闻，谈谈你对现实社会生活的理解以及中学生的应有姿态。（8 分） 在研学活动中，小宇发现自己在不同场合拥有不一样的角色：在学校，自己是一名在校学生；回到家里，自己是家中子女；来到研学实践小队，自己又成为小组组员。小宇十分困惑，为什么我们在不同的场合，扮演的角色会不一样？ （2）请你帮小宇解开心中的疑惑，分析造成这一现象的原因。（8 分） 22．2026 年淄博市发布中学生暑期志愿服务岗位，很多同学走进长者食堂、城市书房开展服务。部分同学持有不同看法：“中学生首要任务就是读书学习，参与社会实践会挤占学习时间，成长只需要学好课本知识就足够。” （1）请你对该同学的看法进行简要评析。（8 分） 参加完社区志愿服务之后，八年级学生小彤收获很多，内心充实。但是班里还有少数同学凡事优先考虑自身得失，很少主动参与助人、服务集体的各类活动。 （2）结合所学知识，请你说说，主动参与助人、服务集体这类行为，会给我们的成长和身边环境带来哪些改变。（8 分） 23．2026年山东某中学组织 “数字社会” 主题研学实践活动。研学过程中，同学们实地走访本地电商产业园，看到农户借助网络直播把本地特色农产品销往全国各地；同学们还体验线上政务平台，了解普通市民可以通过网络渠道给政府部门留言、提出意见想法。同学们真切感受到互联网正在深刻改变我们的社会运行方式。 （1）结合同学们的所见所闻，谈谈互联网给我们的社会运行带来了哪些推动作用？（8 分） 研学班会交流环节，不少同学说出自己的烦恼：平时在家上网，常常不知不觉长时间刷短视频；网络上还会看到一些歪曲事实的不实消息，容易干扰自己的判断，给自己的学习生活带来困扰。 （2）互联网在给我们带来便利的同时，还潜藏着哪些需要警惕的问题？（6分） 24. 2026 年，山东某中学开展 “合理用网，做网络空间建设者” 主题实践探究活动。 小组研讨会上同学们分享自己上网的状态：一部分同学一拿手机就无休止刷短视频，被动接收各类推送，被大量碎片化信息裹挟；也有一部分同学懂得甄别筛选内容，借助网络拓展眼界、汲取有用的知识。 （1）我们在使用互联网的过程中应当把握好哪些行事尺度。（6 分） 主题班会号召同学们争做清朗网络空间的建设者。班会现场，同学们围绕 “做网络空间的建设者” 这一话题各抒己见。 （2）请你结合材料，围绕《争做网络空间的建设者》写一则短评。（8 分） 要求：①紧扣主题，观点明确；②结合所学知识，逻辑清晰；③学科术语规范；④字数200字左右。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.2026年山东省教育厅发文，鼓励中小学生走进乡村、博物馆开展研学实践。同学们通过研学参观、社会调查等方式认识社会生活。下列对社会生活的认识，符合教材观点的是（ ） A. 社会生活是一成不变的，不会发生变化 B. 社会生活具有公共性，公共利益由大家共同享有 C. 参与社会生活只是成年人的事情，与青少年无关 D. 社会生活只有物质生产活动，没有精神文化活动 2.暑假里，淄博不少中学生走进长者食堂、城市书房参加志愿服务，参与各类社会活动。这启示青少年面对丰富多彩的社会生活，应当（ ） A. 只专注课本学习，拒绝一切社会实践 B. 热爱生活，积极融入社会，把个人发展与社会进步结合 C. 社会生活复杂多变，我们应当远离社会 D. 参与社会活动就可以不用完成学业任务 3.下列属于我们认识社会生活的途径的是（ ） ①阅读报刊书籍、上网查询信息 ②参观博物馆、观看升旗仪式 ③到社区、乡村开展社会实践调查 ④闭门在家，从不接触外部世界 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.在学校，我们是学生；在家里，我们是子女；在社区，我们是社区居民。这说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的，不同社会关系拥有不同身份 B. 人的身份是天生固定不变的，不会发生任何改变 C. 个人可以脱离社会独立生存与发展 D. 社会的发展完全依靠个人，与集体无关 5.小明和爸爸属于父子；小明和老家同乡的同学属于老乡；小明和同班同学属于同学。以上分别对应的社会关系是（ ） A. 地缘关系、血缘关系、业缘关系 B. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 C. 血缘关系、业缘关系、地缘关系 D. 业缘关系、地缘关系、血缘关系 6.“人的生存和发展离不开社会。” 下列俗语与这句话的内涵相一致的是（ ） A. 物竞天择，适者生存 B. 单丝不成线，独木不成林 C. 天生我材必有用 D. 书山有路勤为径 7.关于个人与社会的关系，理解正确的是（ ） ①个人离不开社会，社会为个人提供物质支持与精神滋养 ②社会离不开个人，社会发展离不开每个人的共同努力 ③每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ④个人可以脱离社会，完全依靠自己生存 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.山东省多地中小学组织劳动实践研学活动，同学们在农场劳动、社区服务中收获成长。对此下列认识正确的是（） ①每个人的衣食住行、学习娱乐都与社会紧密相连，从社会获得物质支持和精神滋养 ②社会是由无数个体组成，社会的发展离不开每一个人的努力 ③个人的成长完全依靠自身天赋，不需要社会提供任何条件 ④个人是社会的有机组成部分，人的生存发展离不开社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.社会化伴随人的一生，下面不属于人的社会化途径的是（ ） A. 学习生活技能，学会基本的衣食起居 B. 学习行为规范，懂得道德与法律 C. 拒绝与人交往，封闭自我，独自生活 D. 参与社会生活，学会扮演不同社会角色 10.下列对人的社会化认识正确的是（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会化只发生在少年时期，成年以后就不再需要 ③我们通过社会生活学习知识、锤炼品格，成长为合格社会成员 ④知识快速更新，社会化会伴随我们一生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.2026 年郓城多名少年主动帮助外地游客推车修车，热心助人。这一行为属于亲社会行为。下列不属于亲社会行为表现的是（ ） A. 谦让分享 B. 帮助他人 C. 只顾自我利益 D. 关心社会发展 12.许多中学生利用假期参加社区志愿服务，在社会实践中奉献自我。养成亲社会行为有利于（ ） ①养成良好行为习惯，形成正确价值观 ②获得他人与社会的接纳与认可 ③为社会增添正能量，促进人际关系融洽 ④实现个人利益最大化，只谋求自己的好处 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.养成亲社会行为，我们应当（ ） ①主动了解社会，关注社会发展变化 ②遵守社会公德，积极融入社会生活 ③热心帮助他人，积极投身社会实践 ④两耳不闻窗外事，一心只读考试书 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.2026年中国网络文明大会提出，网络推动社会进步。网络推动生产方式变革体现在（ ） A. 网络完全替代现实生产，不需要实体产业 B. 网络促进人才、资金、技术物资流动，催生新业态新模式 C. 网络只会带来虚假信息，阻碍经济发展 D. 网络让人们只有线上交往，完全取消线下沟通 15.现在我们可以通过网络平台向有关部门提出建议，参与公共事务。这说明网络（ ） A. 阻碍民主政治全部发展 B. 畅通人们参与社会治理的渠道，促进民主政治进步 C. 网络信息全部真实可靠 D. 参与网络发言可以不受任何约束 16.网络丰富我们的日常生活，表现在（ ） ①网络让我们生活变得便利美好，节约时间成本 ②网络打破时空限制，促进人际交往 ③网络完全取代现实交往，现实交往没有意义 ④利用网络获取信息，方便我们解决生活问题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 17.2026年国家开展 “清朗・未成年人网络保护” 专项行动，治理网络不良信息。这说明（ ） A. 网络只有消极影响，我们应当彻底拒绝上网 B. 沉迷网络会影响身心健康，不良网络信息会侵害我们利益 C. 网络所有信息都是虚假的，一律不能浏览 D. 未成年人上网不需要分辨信息，可以全部相信 18.“信息节食”“拒绝信息茧房” 是教材对理性参与网络生活的要求。做到 “信息节食” 要求我们（ ） A. 浏览全部网络信息，刷短视频无节制 B. 只看自己感兴趣的内容，封闭在信息茧房 C. 学会筛选信息，不在无聊无关信息上面浪费精力 D. 拒绝浏览任何网络信息，不上互联网 19.网络无限，自由有界。做负责任网络参与者，我们要恪守的基本准则是（ ） A. 随心所欲，想说什么就说什么 B. 只讲娱乐，不需要道德 C. 恪守道德、遵守法律 D. 只追求流量，可以造谣传谣 20.青少年要传播网络正能量，营造清朗网络空间，应当（ ） ①践行社会主义核心价值观，传播向上向善的网络内容 ②利用网络平台参与公共事务，投身网络公益行动 ③共同培育积极健康的网络文化，高扬主旋律 ④随意转发未经核实的谣言，博取网络流量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21． 阅读材料，回答问题 2026年山东多地中小学组织研学实践活动。同学们走进乡村、博物馆，开展社会调查，体验农耕劳动。同学们看到：社会里既有粮食生产等各类劳作，也有博物馆展览、文艺演出等精神文化活动；城乡社区公共设施由大家共同维护，社会生活时时刻刻都处在发展变化之中。有同学提出疑问：我们在研学中看到的种种现象，反映出现实社会生活有哪些特点？作为中学生，面对这样的现实，我们应当怎样去做？ （1）结合同学们在研学中的所见所闻，谈谈你对现实社会生活的理解以及中学生的应有姿态。（8 分） 在研学活动中，小宇发现自己在不同场合拥有不一样的角色：在学校，自己是一名在校学生；回到家里，自己是家中子女；来到研学实践小队，自己又成为小组组员。小宇十分困惑，为什么我们在不同的场合，扮演的角色会不一样？ （2）请你帮小宇解开心中的疑惑，分析造成这一现象的原因。（8 分） 22．2026 年淄博市发布中学生暑期志愿服务岗位，很多同学走进长者食堂、城市书房开展服务。部分同学持有不同看法：“中学生首要任务就是读书学习，参与社会实践会挤占学习时间，成长只需要学好课本知识就足够。” （1）请你对该同学的看法进行简要评析。（8 分） 参加完社区志愿服务之后，八年级学生小彤收获很多，内心充实。但是班里还有少数同学凡事优先考虑自身得失，很少主动参与助人、服务集体的各类活动。 （2）结合所学知识，请你说说，主动参与助人、服务集体这类行为，会给我们的成长和身边环境带来哪些改变。（8 分） 23．2026年山东某中学组织 “数字社会” 主题研学实践活动。研学过程中，同学们实地走访本地电商产业园，看到农户借助网络直播把本地特色农产品销往全国各地；同学们还体验线上政务平台，了解普通市民可以通过网络渠道给政府部门留言、提出意见想法。同学们真切感受到互联网正在深刻改变我们的社会运行方式。 （1）结合同学们的所见所闻，谈谈互联网给我们的社会运行带来了哪些推动作用？（8 分） 研学班会交流环节，不少同学说出自己的烦恼：平时在家上网，常常不知不觉长时间刷短视频；网络上还会看到一些歪曲事实的不实消息，容易干扰自己的判断，给自己的学习生活带来困扰。 （2）互联网在给我们带来便利的同时，还潜藏着哪些需要警惕的问题？（6分） 24. 2026 年，山东某中学开展 “合理用网，做网络空间建设者” 主题实践探究活动。 小组研讨会上同学们分享自己上网的状态：一部分同学一拿手机就无休止刷短视频，被动接收各类推送，被大量碎片化信息裹挟；也有一部分同学懂得甄别筛选内容，借助网络拓展眼界、汲取有用的知识。 （1）我们在使用互联网的过程中应当把握好哪些行事尺度。（6 分） 主题班会号召同学们争做清朗网络空间的建设者。班会现场，同学们围绕 “做网络空间的建设者” 这一话题各抒己见。 （2）请你结合材料，围绕《争做网络空间的建设者》写一则短评。（8 分） 要求：①紧扣主题，观点明确；②结合所学知识，逻辑清晰；③学科术语规范；④字数200字左右。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $