第四单元《团团圆圆》（大单元教学设计）-2026-2027学年小学美术一年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（沪书画版）

该小学美术教学设计聚焦一年级《团团圆圆》单元，以中秋民俗为核心，融合泥塑、撕纸、拼贴传统工艺。通过清《十二月令图・八月》古画、唐代月饼文物情境导入，衔接前序彩泥搓压、纸工技能，构建从单技能到综合创作的学习支架。 此设计亮点在于文化与工艺深度融合，以非遗撕纸、文物赏析培育审美感知，通过模具压印、对折撕团花提升艺术表现，结合中秋团圆故事深化文化理解。情境教学与分步示范助力学生掌握技法，完整评价体系与多样化资源支持教师高效教学，提升学生动手能力与文化认同。

第四单元《团团圆圆》 一、单元教学规划 项目 详细内容 年级 一年级 学期 第一学期 单元类型 教材原生单元 学习任务 欣赏传统中秋民俗美术；体验泥塑、撕纸、拼贴传统工艺；制作月饼、团圆食盘；感受阖家团圆的传统文化情感 艺术实践领域 欣赏・评述、造型・表现、设计・应用、综合・探索 学习内容 欣赏・评述：清代《十二月令图・八月》、唐代月饼文物、历代食盘古器物赏析 造型・表现：彩泥立体泥塑、撕纸平面团花造型 设计・应用：月饼纹样设计、中秋食盘器物设计 综合・探索：泥塑 + 纸艺作品组合摆盘，美术与中秋民俗融合 核心素养 审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解 依据课程标准 《义务教育艺术课程标准（2022 版）》第一学段学习任务 2 1. 用纸、泥材料，揉、搓、压、折、撕塑造造型；2. 感知对称形式；3. 能交流作品，规范使用工具、整理材料 【学业要求】具备美术好奇心，能用多元材料表达感受，养成工具收纳习惯 教学要点（上海小学美术基本要求） 1. 泥塑：掌握团、压、模具凹凸压印，塑造圆形立体月饼 2. 纸艺：正方形对角对折撕制对称团花，拼贴组合造型 3. 设计：几何形食盘裁剪，团花纹样装饰器物 4. 文化：认识中秋团圆民俗，读懂月饼、团花、食盘吉祥寓意，了解唐代月饼、民间撕纸非遗 教材内容分析 单元以清《十二月令图・八月》中秋赏月团圆古画为情境，三课技能层层递进： 1. 第 10 课《巧印月饼》：泥塑单元，赏析唐代宝相花纹月饼文物、如意 / 金鱼木质月饼模具，学习彩泥塑形 + 模具压印，制作立体彩泥月饼，了解嫦娥中秋传说 2. 第 11 课《月饼的花外衣》：撕纸纸艺单元，学习对折撕对称团花非遗工艺，纸团做饼坯、团花做外衣，制作纸艺月饼，认识宝相、铜钱传统纹样 3. 第 12 课《幸福承托》：综合探索单元，赏析宋《文会图》、辽三彩盘、清代食盒，卡纸制作几何食盘，粘贴团花装饰，摆放前两课月饼完成团圆摆盘，体会分享幸福 文化主线：认识中秋民俗→传统工艺实践→创作团圆作品→懂得家人分享、阖家团圆的传统美德 已往学习基础 1. 技能：二单元《烟花缤纷》掌握彩泥搓压、放射造型；三单元学会折、剪、贴基础纸工，认识对称原理 2. 知识：能识别点线面、红黄喜庆配色，会简单立体手工 3. 薄弱点：模具均匀压印、多层撕纸不断裂、多件作品构图摆盘，传统文物认知浅 未来学习要求 1. 熟练泥工、撕纸基础工艺，为五单元新春挂件、福字剪纸打基础 2. 能自主概括传统纹样，学会疏密、主次构图 3. 建立传统节日美术审美，传承中华民俗文化 单元主旨 学习泥塑、撕纸传统手工工艺，制作中秋月饼与团圆食盘；赏析传统民俗器物，感受圆形、对称纹样的团圆美，体会中秋阖家团圆、分享幸福的传统文化内涵 课时规划 共 3 课时 二、单元内容结构与教法 （一）整合认知结构 认知分层 内容明细 学习产出 美术语言 造型元素：圆形、点线面；形式原理：对称、重复；传统配色：红、黄喜庆色 识别团圆美术造型规律 表现要素 月饼外形、吉祥团花纹样、圆形 / 方形食盘器物 掌握中秋创作核心元素 主要分类 立体泥塑月饼、平面撕纸月饼、综合摆盘组合作品 区分平面、立体中秋美术形式 核心内容 中秋团圆民俗、唐代月饼文物、民间撕纸、古代食盘文化 理解作品背后民俗寓意 表现方法 模具压印、对折撕纸、拼贴组合、疏密构图 掌握三类手工核心技法 表现形式 泥塑立体、撕纸平面、综合陈设场景创作 能多元表现中秋主题 （二）预设教学方法 教学主体 教学实施方式 教师主导 文物古画讲授、泥塑 / 撕纸 / 裁剪分步示范、凹凸模具对比演示、传统纹样寓意讲解、难点拆解演示 学生自主 自主揉捏彩泥塑形、自主对折撕团花、自由设计月饼纹样与食盘外形、自主尝试瓶盖 / 树叶创意压印 师生互动 中秋故事分享、纹样寓意小组讨论、摆盘构图交流、作品互评、中秋分享情境互动 三、单元整体教学目标 1. 审美感知：欣赏唐月饼、历代食盘、中秋古画，识别如意、宝相、金鱼吉祥纹样，感受圆形、对称造型代表团圆的形式美感； 2. 艺术表现：熟练掌握彩泥压印、对角撕团花、几何卡纸裁剪三种工艺，独立完成泥塑月饼、纸艺月饼、团圆摆盘三件完整作品； 3. 创意实践：自主设计月饼花纹、团花边、食盘外形，利用生活小物件创意压印，灵活搭配纹样疏密； 4. 文化理解：知晓中秋赏月、吃月饼、家人团聚民俗；了解 1400 年前唐代月饼、民间撕纸非遗；明白月饼象征团圆，学会与家人分享。 四、单元学习活动 子核心问题 对应课时 单元活动设计 对应学习内容 如何用彩泥模具压印带有传统吉祥纹样的立体月饼？ 第 10 课《巧印月饼》 1. 古画文物导入，讲述嫦娥中秋故事 2. 观察凹凸月饼模具，识别金鱼、如意纹样 3. 分步示范彩泥团、压、模具压印完整流程 4. 自主创作彩泥月饼，分享送给家人的心愿 1. 唐代宝相花纹月饼文物知识 2. 彩泥全套泥塑压印技法 3. 金鱼、如意吉祥纹样寓意 4. 中秋团圆民俗 怎样用对折撕纸团花，给纸月饼制作漂亮传统花外衣？ 第 11 课《月饼的花外衣》 1. 复习泥塑月饼，引入民间撕纸非遗 2. 示范正方形两次对角对折、撕花边、展开团花 3. 揉纸团做饼坯，粘贴团花外衣装饰 4. 展示纸艺团花月饼，交流纹样创意 1. 撕纸团花非遗、对称形式原理 2. 多层对折撕纸实操技巧 3. 纸团塑形 + 拼贴组合方法 4. 宝相、铜钱传统团花纹样 如何制作装饰食盘，组合两类月饼做出中秋团圆摆盘？ 第 12 课《幸福承托》 1. 赏析古代食盘文物，解读 “幸福承托” 含义 2. 示范几何食盘裁剪、团花盘面装饰 3. 指导错落摆放泥塑、纸艺月饼，搭配构图 4. 班级中秋分享展，讲述家庭团圆故事 1. 宋《文会图》、辽三彩盘、清代食盒器物知识 2. 圆形 / 方形 / 三角形食盘裁剪 3. 疏密主次摆盘构图方法 4. 中秋分享传统礼仪 五、单元评价设计 评价维度 评价测评点 评估证据（评价方式） 过程表现 交流表现 能主动分享中秋见闻，说出纹样吉祥寓意；规范使用剪刀、彩泥，课后整理全部工具材料 课堂问答、实操课堂观察 学业成就 作品效果 第 10 课：月饼圆润，压印花纹完整清晰；第 11 课：团花对称无断裂，纸饼粘贴平整；第 12 课：食盘规整，月饼摆放有团圆氛围感 学生成品、课堂作品展示互评 文化情感 文化理解 能清晰说出月饼代表团圆，愿意将手工作品赠予家人、分享美好 课堂发言、作品分享讲解 六、单元教学资源 资源类型 资源内容 课堂使用方式 图片素材 清《十二月令图・八月》、唐代宝相花纹月饼、如意 / 金鱼木质模具、辽三彩印花盘、北宋《文会图》、齐白石中秋蔬果画、全课时学生范作 PPT 赏析，对比观察纹样、器物造型 实物教具 木质凹凸月饼模具、各色彩泥、正方形手工彩纸、圆形 / 方形卡纸样板、安全圆头剪刀、固体胶 教师分步实操示范，学生课堂创作材料 音频资源 中秋童谣、轻柔古风中秋纯音乐 课前情境渲染，营造团圆课堂氛围 电教资源 希沃白板（撕纸步骤动态演示、纹样拖拽小游戏） 直观拆解撕纸、压印操作难点 环境资源 教室中秋主题展示墙、班级作品陈列展台 三课完成后举办 “团圆月饼作品展” 第 1 课时 《巧印月饼》 一、课时基础信息 项目 内容 子问题 如何用彩泥模具压印出带传统吉祥花纹的月饼？ 学习任务 了解中秋民俗与唐代月饼文物，运用彩泥团、压、模具凹凸压印技法，制作花纹饱满的立体泥塑月饼 学习内容 1. 赏析 1400 年前唐代宝相花纹月饼、如意 / 金鱼木质月饼模具； 2. 掌握彩泥团圆球、压饼、凹凸模具压印全套泥塑步骤； 3. 尝试树叶、瓶盖等生活物品创意压印花纹； 4. 聆听嫦娥奔月中秋传说，理解月饼代表团圆 教学目标 1. 审美感知：观察凹凸模具，说出金鱼（年年有余）、如意（事事顺心）纹样吉祥寓意，感受圆形月饼团圆造型美； 2. 艺术表现：熟练团、压、均匀压印，做出造型平整、花纹完整的彩泥月饼； 3. 创意实践：自主搭配彩泥色彩，利用生活小物件创意压印； 4. 文化理解：知晓中秋吃月饼的民俗，懂得月饼象征阖家团圆 教学重点 彩泥塑形 + 模具均匀压印传统吉祥纹样 教学难点 压印力度均衡，花纹完整不模糊，月饼边缘平整无开裂 教师准备 PPT 文物图片、木质凹凸月饼模具、全套彩泥、示范垫板、中秋童谣、完整范作、湿巾 学生准备 红黄彩泥、迷你塑料模具、垫板、擦手湿巾、小垃圾桶 二、教学过程 活动一：情境导入・中秋话团圆 板块 内容 活动目标 感受中秋团圆氛围，初识唐代月饼文物与中秋民俗 导向性问题 中秋节我们会吃什么食物？圆圆的月饼代表什么含义？ 活动过程 1. 播放中秋童谣，出示教材《十二月令图・八月》古画，提问画面古人活动（赏月、围坐吃月饼）； 2. 文物讲解：1972 年新疆吐鲁番出土唐代宝相花纹月饼，距今 1400 多年，古代就有花纹月饼； 3. 简短讲述嫦娥玉兔中秋小故事，小结：圆形月饼象征一家人团团圆圆。 评价观测点 能主动说出中秋习俗，知晓月饼代表团圆 资源应用 中秋音频、古画 + 唐代文物 PPT 设计意图 民俗情境激趣，贴合教材开篇内容，建立传统文化认知，自然导入泥塑月饼课题 活动二：赏模具・识凹凸吉祥纹样 板块 内容 活动目标 区分凹凸模具，读懂金鱼、如意纹样美好寓意 导向性问题 凹凸模具压出来的花纹有什么区别？金鱼、如意花纹代表什么祝福？ 活动过程 1. 出示实物如意、金鱼木质模具，讲解纹样寓意； 2. 教师对比演示：凸模具压出凸起花纹，凹模具压出凹陷花纹； 3. 同桌小组观察模具，互相说一说最喜欢的纹样。 评价观测点 能区分凹凸模具，说出至少 1 种纹样吉祥含义 资源应用 实物木质月饼模具、希沃纹样对比图 设计意图 解决模具认知基础难点，为压印实操做好观察铺垫，贴合教材模具板块内容 活动三：分步示范・巧印彩泥月饼 板块 内容 活动目标 掌握完整泥塑四步技法，解决压印力度难点 导向性问题 怎样揉泥、压饼、按压模具，花纹才清晰完整？ 活动过程 教师同步分步示范，学生跟随同步操作： ①团泥：取彩泥揉光滑圆球，大小适配模具； ②压饼：圆球轻压成平整圆饼，边缘抚平不开裂； ③顶面压纹：模具平整贴合饼面，手掌均匀用力按压后平稳拿起； ④侧面装饰：小泥条围月饼侧边，瓶盖、树叶压花边； 拓展：无模具可用钥匙、树叶创意压印独特花纹。 评价观测点 能跟随步骤规范操作，均匀用力压出完整纹样 资源应用 彩泥、大小模具、示范垫板 设计意图 拆解低龄学生操作难点，分步降低难度，兼顾教材基础技法与创意拓展内容 活动四：创意创作・中秋月饼分享展 板块 内容 活动目标 独立完成泥塑月饼，表达团圆分享的心愿 导向性问题 你的月饼用了什么吉祥花纹，想送给家里哪位亲人？ 活动过程 1. 学生独立创作，教师巡回帮扶饼面开裂、花纹模糊的学生； 2. 小组轮流展示作品，分享想赠送家人的团圆心愿； 3. 全班赏析创意生活压印特色作品。 评价观测点 独立完成完整月饼，大胆分享创作想法 资源应用 全套彩泥工具、班级作品展示板 设计意图 落实艺术表现目标，融合教材团圆分享情感育人要求 三、课时作业评价 评价内容 三星（优秀） 两星（良好） 一星（待改进） 作品造型（艺术表现） 月饼圆润平整，顶面、侧面花纹完整清晰，色彩喜庆 饼面轻微开裂，局部花纹模糊 造型凹凸不平，纹样残缺 创意实践 双色搭配，运用树叶 / 瓶盖创意压印花纹 仅使用基础模具，无额外创意 单一纯色，无装饰花纹 课堂习惯 工具摆放整齐，课后主动整理彩泥、擦拭垫板 材料轻微杂乱，经提醒整理 乱扔工具，桌面脏乱 评价主体：学生自评、同桌互评、教师点评；反馈形式：星星贴纸、课堂鼓励语言 四、教学反思 1. 本课教学亮点： 2. 学生压印力度、揉泥出现的问题及改进对策： 3. 唐代文物、中秋故事讲解适配一年级低龄的优化方法： 4. 模具教具分层使用优化建议： 第 2 课时 《月饼的花外衣》 一、课时基础信息 项目 内容 子问题 怎样用撕纸团花给月饼穿上好看的传统花外衣？ 学习任务 学习正方形对角对折撕对称团花非遗技法，用纸团做饼坯、团花做外衣，制作纸艺团花月饼 学习内容 1. 认识民间撕纸非遗，掌握两次对角对折、撕花边、展开完整团花步骤； 2. 揉废纸团做圆形月饼坯，粘贴团花作为外衣； 3. 欣赏宝相花、铜钱传统团花纹样，碎彩纸点缀装饰； 4. 理解圆形团花代表圆满的吉祥含义 教学目标 1. 审美感知 观察对称团花，感受圆形纹样圆满美感，识别宝相、铜钱传统花纹； 2. 艺术表现 掌握多层对折撕纸，做出完整对称团花，熟练揉纸团、拼贴组合纸月饼； 3. 创意实践 自主设计团花花边造型，搭配彩色碎纸装饰； 4. 文化理解 了解撕纸民间非遗工艺，明白团花是中秋传统装饰纹样 教学重点 正方形对折撕完整对称团花，纸团与团花粘贴组合 教学难点 撕纸时不撕断底边连接点，团花展开不散开 教师准备 希沃撕纸动态步骤、团花范作、各色正方形彩纸、固体胶、安全剪刀、非遗撕纸素材 学生准备 彩色卡纸、固体胶、圆头安全剪刀、废纸（揉饼坯）、小垃圾桶 二、教学过程 活动一：复习回顾・团花导入 板块 内容 活动目标 复习上一课泥塑月饼，初识撕纸团花非遗 导向性问题 上节课我们做了彩泥月饼，怎样用纸做出带传统花纹的月饼外衣？ 活动过程 1. 展示上节课优秀泥塑月饼作品，回顾中秋团圆主题； 2. 出示教材团花图片，讲解：团花是中国传统撕纸老手艺，圆形代表圆满，中秋用来装饰月饼； 3. 出示铜钱、宝相花纹团花，简单讲解纹样寓意。 评价观测点 能回忆泥塑知识点，感知对称团花美感 资源应用 上期学生泥塑作品、非遗团花 PPT 设计意图 衔接前一课知识，贴合教材 “月饼花外衣” 情境，引入撕纸工艺 活动二：拆解难点・对折撕团花分步学 板块 内容 活动目标 掌握对折撕纸核心技巧，做到团花完整不碎裂 导向性问题 正方形纸怎么对折、撕花边，展开才是完整圆形团花？ 活动过程 教师大尺寸彩纸示范，学生同步操作： ①正方形第一次对角对折成大三角； ②再次对角对折（共两层，适配一年级，不易撕断）； ③沿三角斜边撕波浪、小圆、元宝花边，保留底边不剪断； ④缓慢逐层展开，得到完整对称团花； 小技巧：小口慢撕，边角留少量连接。 评价观测点 能跟随完成对折，记住 “不撕断底边” 关键技巧 资源应用 大号示范彩纸、希沃撕纸动态动画 设计意图 直击本课难点，分步拆解撕纸流程，匹配教材撕纸步骤图 活动三：组合创作・纸月饼制作 板块 内容 活动目标 学会纸团塑形、团花粘贴组合，完成纸艺月饼 导向性问题 怎样揉出圆润纸饼，把团花外衣平整贴在饼坯上？ 活动过程 1. 揉饼坯：废纸反复揉搓紧实圆球，轻压成薄圆饼； 2. 粘贴外衣：固体胶均匀涂团花背面，完整贴合纸饼； 3. 创意点缀：撕纸剩余彩色碎纸，贴月饼边缘丰富装饰。 评价观测点 纸饼圆润，团花粘贴平整无褶皱 资源应用 废旧草稿纸、多色卡纸、固体胶 设计意图 落实教材纸艺月饼制作流程，锻炼拼贴造型能力 活动四：作品分享・团花月饼小展 板块 内容 活动目标 展示纸月饼，交流团花创意设计 导向性问题 你的团花撕了什么花纹，代表什么美好祝愿？ 活动过程 1. 小组摆放纸月饼作品，互相欣赏对称团花造型； 2. 轮流介绍自己设计的花边纹样，说一说圆满寓意； 3. 挑选独特创意作品全班展示。 评价观测点 敢于分享创作思路，能发现同伴团花对称美感 资源应用 全体学生纸月饼作品、展示台 设计意图 锻炼学生评述表达能力，落实欣赏・评述学习领域要求 三、课时作业评价 评价内容 三星（优秀） 两星（良好） 一星（待改进） 撕纸团花（艺术表现） 两层对折规范，花边丰富，展开完整对称无断裂 局部撕断，对称轻微歪斜 对折混乱，团花破碎无法使用 组合造型 纸饼圆润紧实，团花粘贴平整，碎纸点缀富有创意 纸饼扁平松散，团花粘贴歪斜 纸团松散脱落，无外衣装饰 安全习惯 正确使用圆头剪刀，碎纸全部入桶，桌面整洁 少量纸屑遗留，经提醒整理 乱扔碎纸，剪刀随意摆放 评价主体：学生自评、同桌互评、教师点评；反馈形式：星星贴纸、课堂鼓励语言 四、教学反思（课后填写栏） 1. 低年级撕纸层数适配调整方案： 2. 学生容易撕断连接点的课堂小妙招： 3. 撕纸非遗文化如何更童趣化讲解，贴合一年级认知： 第 3 课时 《幸福承托》 一、课时基础信息 项目 内容 子问题 如何制作装饰食盘，搭配两类月饼做出中秋团圆摆盘？ 学习任务 赏析古代传统食盘文物，裁剪几何卡纸食盘，团花装饰盘面，摆放泥塑、纸艺月饼，完成中秋团圆摆盘作品 学习内容 1. 赏析北宋《文会图》、辽三彩印花盘、清代铜镀金倭角食盒； 2. 学会圆形、方形、三角形几何食盘裁剪方法； 3. 用自制团花拼贴装饰食盘，掌握疏密、主次摆盘构图； 4. 模拟中秋家人围坐分享月饼场景，体会幸福团圆 教学目标 1. 审美感知 欣赏古代食盘器物，感受几何盘形 + 团花搭配和谐美感，理解 “食盘承托团圆幸福”； 2. 艺术表现 独立裁剪规整几何食盘，团花装饰盘面，错落摆放两类月饼完成摆盘； 3. 创意实践 自主设计食盘外形、盘面团花布局，自由搭配月饼摆放位置； 4. 文化理解 了解古代盛放点心食器，懂得中秋家人围坐分享月饼的传统礼仪 教学重点 几何食盘裁剪、团花盘面装饰、月饼错落组合摆盘 教学难点 盘面团花疏密均衡，月饼摆放层次丰富，营造团圆热闹氛围 教师准备 古代食盘文物 PPT、圆形 / 方形卡纸样板、前两课优秀月饼范作、完整摆盘成品、中秋轻音乐 学生准备 大尺寸彩色卡纸、剩余自制团花、个人泥塑月饼、纸艺月饼、固体胶、安全剪刀、彩笔 二、教学过程 活动一：单元回顾・古食盘赏析导入 板块 内容 活动目标 串联前两课泥塑、纸月饼知识，赏析传统食盘文物 导向性问题 古人用什么器物盛放月饼？盘子上的花纹有什么作用？课题《幸福承托》是什么意思？ 活动过程 1. 展示全班泥塑、纸艺月饼作品，回顾前两课技能； 2. 赏析教材文物：辽三彩印花盘、北宋《文会图》食盘、清代铜镀金食盒； 3. 教师小结：盘子承托月饼，如同家人承载团圆幸福，引出课题《幸福承托》。 评价观测点 能串联前两课学习内容，看懂古食盘装饰纹样 资源应用 往期月饼作品、古器物 PPT 设计意图 单元整合导入，贴合教材开篇古代食器赏析板块，建立综合创作情境 活动二：设计裁剪・制作团圆食盘 板块 内容 活动目标 掌握几何食盘裁剪方法，做出完整底盘 导向性问题 可以剪出哪些形状的食盘？怎样裁剪边缘更美观？ 活动过程 1. 创意构思：自由选择圆形、方形、三角形食盘外形； 2. 教师示范：卡纸对折画轮廓，沿线平稳裁剪，可撕波浪花边美化盘边； 3. 学生自主裁剪食盘底盘。 评价观测点 流畅裁剪完整几何底盘，边缘整洁无缺口 资源应用 大尺寸彩色卡纸、轮廓样板、安全剪刀 设计意图 落实教材食盘制作基础技能，为摆盘创作打好载体基础 活动三：装饰摆盘・团圆组合创作 板块 内容 活动目标 学会盘面装饰、月饼错落构图，完成完整摆盘作品 导向性问题 团花贴在盘子哪里疏密最好看？月饼怎么摆放才有阖家团圆的氛围？ 活动过程 1. 盘面装饰：盘子中心贴大团花，四周点缀小团花，疏密均匀不拥挤； 2. 摆盘组合：泥塑月饼、纸艺月饼错落分散摆放，模拟家人围坐； 3. 创意补充：彩笔点短线、小圆点，丰富盘子边缘细节花纹。 评价观测点 盘面团花布局均衡，月饼摆放错落有团圆氛围感 资源应用 自制团花、两类月饼作品、彩笔、固体胶 设计意图 落实教材 “幸福承托” 摆盘综合创作要求，学习主次疏密构图 活动四：中秋分享会・作品评述展示 板块 内容 活动目标 完整介绍摆盘作品，分享家庭团圆小故事 导向性问题 你的食盘承载了多少月饼，想和哪些家人一起分享这份团圆？ 活动过程 1. 班级搭建 “中秋团圆展台”，学生摆放完整摆盘作品； 2. 学生轮流做小小讲解员，介绍食盘、月饼创作思路与家庭故事； 3. 全班投票评选 “最有团圆幸福感” 摆盘作品。 评价观测点 清晰讲解作品创意，体会中秋分享团圆的快乐 资源应用 全班摆盘成品、展示展台 设计意图 综合单元全部知识，融合文化情感育人，完成单元综合探索学习目标 三、课时作业评价 评价内容 三星（优秀） 两星（良好） 一星（待改进） 食盘与装饰（艺术表现） 几何盘形规整，团花疏密搭配和谐，盘面装饰丰富 盘形裁剪歪斜，团花堆砌拥挤 底盘破损，无任何团花装饰 摆盘组合（创意实践） 泥塑、纸艺月饼错落摆放，构图饱满热闹 月饼全部堆叠一处，布局单调空旷 仅摆放 1 个月饼，画面空洞 文化情感（文化理解） 完整讲述中秋团圆、家人分享小故事 简单说出月饼代表团圆 无法表达作品内涵 评价主体：学生自评、同桌互评、教师点评；反馈形式：星星贴纸、班级作品展表彰 四、教学反思（课后填写栏） 1. 学生摆盘构图疏密难点课堂优化方法： 2. 单元三课技能课堂衔接优化设计： 3. 传统食器文物知识如何结合学生生活讲解，降低理解难度： 学科网（北京）股份有限公司 $