第二单元 第6课 多彩的世界-2026-2027学年小学美术一年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（沪书画版）

该小学美术课件以“对称现象及对印技法”为核心，从自然中的对称（花朵、湖面倒影）导入，引导学生发现生活对称，讲解对称定义后通过“涂颜料对折按压”步骤实践，再融合点线、晕染等技法创作，构建观察到实践到融合的学习支架。 其亮点在于立足审美感知，通过自然对称现象培养发现美，结合艺术表现（对印蝴蝶、水母创作）与创意实践（多技法融合打造“多彩世界”），辅以视频欣赏拓展方法，作品展呈现成果。学生提升审美与创作能力，教师获得清晰流程与多样化活动设计支持。

第二单元《大眼睛看世界》 发现 自然之美 花朵、湖面倒影左右两边有什么相同之处？生活里还有哪些对称的东西？ 大自然中的对称现象。 对称 沿中间一条线对折，两边完全重合，这种形式叫对称，今天用 “对印” 快速做出对称画面。 初识晕染 什么 是对称 点和线 彩泥造型 水墨晕染 这些神奇的美术魔法你都掌握了吗？今天我们要把它们组合起来，创造新惊喜！ 魔法 工具箱 1.7.2013 同学们，我们的美术课就像一个神奇的魔法工具箱，里面有很多宝贝。除了今天学的“对印”，我们还学过用“点和线”画画，用“彩泥”做造型，还有用水让颜色跳舞的“晕染”大法。这些都是我们的魔法！今天，我们就要把这些魔法全部组合起来，创造更精彩的作品！ ‹#› 印一印 画一画，印一印，上下左右不走样 颜料涂半页 对折按 压再打开 对印作品 拿出准备好的纸和颜料，先从最简单的对称图形开始创作，比如爱心、小蝴蝶或者小花朵。把纸轻轻对折，在一半的纸上涂上喜欢的颜色，然后对齐压一压，就能变出神奇的对称图案啦！ 💡 温馨提示：颜料别涂太厚，不然容易弄脏纸面还难干；按压时要均匀用力，这样图案印得更完整；展开纸张时一定要慢一点，小心别撕破，慢慢揭开看成果哦。 动手实践 1.7.2013 魔法学会了，现在就轮到你们小试牛刀啦！请大家拿出纸和颜料，我们先来做一个最简单的对印练习，比如印一个爱心或者一朵小花。记住老师的温馨提示：颜料不要太稀，按压要均匀，打开要慢一点。现在开始吧，看看谁的第一个对印作品最漂亮！ ‹#› 1 2 3 4 1.对折 对折纸巾 2.剪出形状 剪出蝴蝶的形状 3.上色 用彩墨晕染蝴 蝶翅膀的纹样 4.打开 彩墨晾干后，打 开蝴蝶，完成作品 对印蝴蝶 1.7.2013 欢迎来到魔法课堂！今天我们要学习的魔法叫做“对印”。大家看仔细老师的步骤哦！第一步，先把纸对折。第二步，在靠近折痕的一边涂上颜色，可以画半只蝴蝶或者半朵花。第三步，小心地把纸合上，用手用力按压。最后一步，也是最激动人心的一步，慢慢打开纸……哇！一个漂亮的对称图案就变出来了！是不是很神奇？ ‹#› 范作：用“对印”做出花丛主角，又叠加“晕染”铺出梦幻背景，再用“点线”勾勒细节。多种技法融合，让画面层次丰富，像闯进了童话般的多彩花园！ 创意大融合：打造“多彩世界” 今天我们都是“创意魔法师”！把学过的对印、晕染、点线魔法全部组合，亲手造一个独一无二的艺术世界吧～ 🦋 第一步：对印主角，定好C位 选好你喜欢的形象——蝴蝶、花朵或小怪兽！在纸的一半涂上颜料，对折按压，神奇的“对印”魔法会帮你变出完美对称的主角，让画面稳稳立住～ ✨ 第二步：点线飞舞，添上细节 拿起细笔施展“点线魔法”！画几圈飞舞的轨迹、点上亮晶晶的星光，或是添上可爱的纹理，让主角瞬间生动起来，画面也更有节奏感～ 🎨 第三步：晕染底色，营造氛围 最后用“晕染魔法”铺背景！让水彩在纸上自然晕开，变出渐变的天空、柔软的草地或梦幻的星空，为你的多彩世界裹上一层浪漫滤镜～ 还可以用哪些方法来对印出不一样的效果？ 视频欣赏 视频欣赏 水母 ✨ 构图巧思 运用中心对称手法，大水母居中均衡规整，四周水母、水草错落分布，画面疏密和谐。 🎨 色彩碰撞 明黄底色烘托氛围，主水母多色晕染，红、绿小水母冷暖对比，色彩鲜亮童趣满满。 童画奇旅 小小作品展 每一幅作品都有不一样的乐趣纸张对折后剪出花纹，打开就是左右对称图案，照着左边的图案，在右边画出一模一样的图形，颜料涂在纸半边，对折按压，印出对称花纹，简单又好看。 发现生活与艺术里的对称趣味 童画奇旅 创作挑战：对折剪纸、拓印、对称绘画样样精彩。一幅幅左右均衡的作品，让我们直观感受对称的独特美感，在创作中发现美术的趣味。 作品展 作品展 我们用点线、彩泥、水墨、对印四种方法，画出、做出了生活里各种各样美丽的景色，只要擦亮眼睛，生活处处有美术。 对称之美 对称之美 $ 沪书画版新教材一年级《多彩的世界》教学设计 教材版本：沪书画版义务教育艺术（美术）一年级上册（五・四学制） 1、 教材分析 本课是第二单元《大眼睛看世界》最后一课，属于单元综合拓展课，核心技法为对印对称。本单元前三课依次学习点线、彩泥放射、水墨晕染，本课以 “对称对印” 整合点、线、面全部基础造型语言，完成单元知识闭环。 教材内容包含蝴蝶、水母、西湖倒影等对称范例，清晰展示对折涂色、压印成型的对印步骤；设置小组讨论 “大自然对称现象”、综合创作范例，鼓励融合绘画、拼贴、晕染、对印多种技法表现多彩场景。 文化层面引导学生发现自然对称美（蝴蝶、水倒影、水母），审美上感受左右均衡、整齐和谐的视觉效果；技法上巩固前期所学，同时为第三单元手工设计内容做观察与造型铺垫，兼具复习、新授、综合创意三重作用。 2、 学情分析 一年级学生已经熟练掌握点、线、面、晕染、彩泥基础技法，但 “对称” 是全新抽象概念，学生能直观看出蝴蝶左右一样，却不理解对折对印的制作原理。 学生喜爱色彩丰富、形态可爱的动植物（蝴蝶、水母），对折印画操作简单、画面惊喜感强，能充分调动创作兴趣；低年级手部力度控制不足，对折按压容易出现左右图案不对称、颜料晕染过重等问题，课堂需要分步拆解操作，多示范按压技巧。 学生具备小组交流基础，适合通过找一找生活对称事物、合作赏析作品，理解均衡美感。 3、 教学目标 1. 审美感知目标：认识对称造型，观察蝴蝶、水中倒影、水母等对称形象，感受左右均衡、整齐协调的对称美感，发现大自然中大量对称景物。 2. 艺术表现目标：掌握水粉对印完整步骤，能独立完成对折、涂色、按压、展开全套操作，做出对称图案；可结合点线、晕染丰富对印画面细节。 3. 创意实践目标：综合运用本单元绘画、彩泥、晕染、对印多种技法，创作一幅多彩场景作品；自主寻找生活对称事物进行创意对印设计。 4. 文化理解目标：明白对称是大自然天然的美学规律，生活、风景、动植物里随处存在对称美，学会用美术眼光观察身边万物。 4、 教学重点 掌握对折对印的操作方法，理解对称含义，能用对印技法画出对称事物。 5、 教学难点 涂色均匀、按压充分，保证左右图案完整对称；融合多种技法丰富画面，打造完整多彩场景。 6、 教学方法 情境观察法、分步示范法、小组讨论法、实验探究法、综合创作法、作品互评法 7、 教学准备 教师准备 多媒体课件（蝴蝶、水母、西湖雷峰塔倒影、自然对称景物、对印步骤图、单元综合学生作品）、白色画纸、水粉颜料、调色盘、海绵刷、剪刀、胶水、前期点线 / 晕染范画、完整对印成品。 学生准备 美术课本、画纸、水粉颜料 / 水彩笔、调色盘、清水、剪刀、彩纸（可选）。 8、 教学过程 （1） 新课导入 1. 教师出示蝴蝶实景图片，谈话提问：大家仔细观察这只蝴蝶左边翅膀和右边翅膀，你发现了什么相同的地方？ 学生自由观察发言，说出两边花纹、颜色、大小一模一样。 【设计意图】用学生熟悉的蝴蝶直观引入对称概念，降低抽象知识理解难度。 2. 教师出示西湖雷峰塔水中倒影图片：湖面的塔和真实塔上下完全一样，这种两边一模一样的样子，叫做对称。今天我们学习一种神奇画法 —— 对印，画出对称的多彩世界。 【设计意图】拓展对称不止动物，风景倒影也存在，自然引出本课核心对印技法。 （2） 探索新知 活动 1：小组讨论，寻找生活中的对称 教师抛出课本回音壁问题，组织四人小组交流：在大自然、生活里，你还能找到哪些对称的事物？ 各小组对照课本水母、蝴蝶图片互相讨论，教师巡回倾听、引导拓展：蜻蜓、树叶、人的五官、建筑窗户都是对称。 小组代表依次分享讨论结果，教师小结：对称就是物体左右 / 上下大小、花纹、颜色完全相同，看起来整齐又好看。 【设计意图】落实教材小组探究任务，让学生自主挖掘生活对称素材，深化对称审美认知。 活动 2：拆解学习对印完整步骤 教师结合课本蝴蝶制作示意图，现场分步完整示范对印操作，同步讲解关键要点： 第1步： 将画纸沿中线对折、压实，留下清晰折痕； 第2步： 只在纸张一半涂抹水粉颜料，画出蝴蝶半边翅膀花纹（可运用点、线、色块、晕染上色）； 第3步： 立刻将空白半边纸盖在涂色面上，手掌均匀用力按压整张纸面； 第4步： 轻轻掀开画纸，得到左右完全对称的完整蝴蝶图案。 重点强调难点：涂色不能过多，避免颜料渗透糊掉；按压要全面、力度均匀，才能保证两边图案完整对称。 额外拓展纸巾剪蝴蝶进阶方法：纸巾对折→撕剪轮廓→彩墨晕染，丰富创作选择。 【设计意图】分步拆解对印操作，针对按压、控颜料两大难点重点提示，降低学生实操失误。 活动 3：赏析单元综合创意作品 课件展示教材《多彩的世界》综合立体作品，讲解创意思路：这幅作品融合了本课对印蝴蝶、第 4 课彩泥花朵、第 3 课点线烟花、第 5 课晕染多种技法，把整个单元学到的美术方法结合在一起，画面层次丰富、色彩缤纷。 教师启发学生：创作时不用只做单一蝴蝶、水母，可以把对印图案和点线、晕染、彩泥拼贴结合，画出有花草、小动物、风景的完整多彩画面。 【设计意图】串联本单元全部知识点，引导学生综合运用所学，落实单元综合创作目标。 （3） 学生创意实践 教师布置分层创作任务： 基础任务：运用水粉对印技法，创作蝴蝶、水母任意一种对称形象； 提升任务：综合运用点、线、晕染、拼贴、对印多种技法，搭配花草、云朵、小动物，完成一幅《多彩的世界》主题完整画面。 学生自主选择难度开展创作，教师巡回分层指导： 1. 对按压不均匀、图案不对称的学生，手把手示范对折压实、均匀按压的手法； 2. 颜料过多画面晕糊的学生，提供纸巾吸走多余颜料； 3. 画面单调的学生，引导添画点线、晕染色块丰富背景； 全程提醒水粉工具规范使用，及时擦拭桌面，保持画面整洁。 （4） 课堂展示与评价 1. 学生自评：创作者上台展示作品，说一说自己画的对称事物，用到了哪些本单元学习的美术技法。 2. 全班互评：集体观察对比，看一看谁的对印图案对称完整，谁的画面色彩最丰富、层次最多。 3. 教师总结点评：表扬掌握对称对印技法、敢于综合多种美术方式创作的学生，梳理第二单元全部核心知识：点、线、面、彩泥放射、水墨晕染、对称对印。 9、 课后小结 本节课我们认识了 “对称”，学会神奇的对折对印画法，能用它画出蝴蝶、水母等对称小动物；同时复习了整个单元的点线、晕染、彩泥拼贴技法，把多种方法组合，就能画出五彩缤纷的美丽画面。下单元我们将走进设计板块，学习为新书制作好看书衣。 10、 板书设计 多彩的世界 1. 概念：对称（左右 / 上下花纹、颜色完全相同） 2. 对印步骤：对折→半边涂色→均匀按压→展开成型 3. 综合技法：点线 + 晕染 + 彩泥拼贴 + 对印 4. 创作素材：蝴蝶、水母、水中倒影、树叶 11、 课后作业 1. 说一说：和家长找一找家里、户外 3 种对称的物品，说说对称的美感。 2. 做一做：用对印的方法在家制作一幅对称小动物作品。 12、 教学反思 1. 亮点 1. 作为单元收官课，有效串联 3-5 课全部造型、手工、水墨知识点，实现知识整合复习，教学逻辑完整闭环。 2. 对印实验趣味性极强，颜料展开的惊喜感充分调动一年级学生创作热情，课堂参与度高。 3. 设置基础、提升两层创作任务，兼顾动手薄弱与能力较强学生，分层教学落地。 2. 不足 1. 部分学生涂色颜料用量把控差，按压后颜料大面积晕开，对称花纹模糊不清。 2. 多数学生只单独制作蝴蝶、水母，缺少主动融合晕染、彩泥等技法的意识，画面单一。 3. 综合创作耗时较长，不少学生来不及添画花草、云朵等背景丰富画面。 3. 教学建议 1. 课前准备海绵刷替代毛笔，更好控制颜料用量，课堂提前演示少量多次涂色方法。 2. 多展示多技法融合的完整范画，引导学生主动搭配点线、晕染装饰背景。 3. 压缩对称讨论时长，预留充足综合创作时间，提前准备彩泥小花、彩色碎纸供学生快速拼贴装饰。 1 学科网（北京）股份有限公司 $