第一单元 第1课 我爱五星红旗-2026-2027学年小学美术一年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（沪书画版）

该小学美术课件以“我爱五星红旗”为核心，围绕国旗的文化象征、艺术特征及创作实践展开，通过儿歌、生活场景导入，以“国旗探秘小课堂”讲解形状、色彩深意和星星象征，搭建从感知到表现的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过红色象征革命荣光、黄色寓意光明引导学生感受美与意义，艺术表现环节提供清晰绘画步骤，创意挑战鼓励添画红黄色元素。既培养学生爱国情感与实践能力，又为教师提供结构化教学流程，提升教学效果。

沪书画版新教材一年级《我爱五星红旗》教学设计 1、 教材分析 本课是第一单元《我的祖国》第一课，单元整体以家国美育为核心，串联祖国风光欣赏、爱国美术实践内容，是本册爱国主义美术启蒙第一课。教材以五星红旗为核心学习载体，整合实景摄影、名家主题绘画、校园升旗场景、色彩对比图例多种视觉素材，搭配朗朗上口儿歌、同桌讨论 “回音壁”、课堂绘画、生活探究、课后分层任务等多元活动。 知识层面，本课让学生认识红、黄经典配色，感知方形、五角星组合造型；文化层面，普及国旗规范、升旗礼仪，结合珠峰、C919 大飞机、冬奥会、国旗教育馆等时代画面，让学生理解国旗是祖国的象征。本课所学色彩观察、简单造型方法，也为第二课《祖国多美丽》赏析山河线条、色彩打下基础，兼具美术基础教学与思政美育双重价值。 2、 学情分析 本课授课对象为刚入学一年级学生，以直观形象思维为主，对鲜艳色彩、实景照片、趣味儿歌、实物教具兴趣浓厚。学生每周参与校园升旗仪式，对国旗有浅层生活印象，但不了解国旗标准构图、五星排布规则，无法准确说出红黄配色的庄重美感。 低年级学生语言表达简短，适合同桌互助交流；手部精细动作发展不完善，绘画不宜设置复杂技法要求，仅需完成简单涂色、轮廓勾勒。学生共情能力强，借助真实场景、爱国美术作品容易萌发爱国情感，课堂活动需多游戏、多直观欣赏，少理论讲解。 3、 教学目标 1. 审美感知目标：细致观察五星红旗实物与图片，准确分辨旗面红色、五星黄色两种主色调；感知长方形旗面、一大四小五角星组合的造型美感，体会红黄搭配热烈、庄重的视觉氛围。 2. 艺术表现目标：掌握五星红旗基础绘画步骤，能独立画出标准旗形与五星布局，均匀填充红、黄色彩；可自主运用简单点、短线添加操场、云朵等背景丰富画面。 3. 创意实践目标：结合校园升旗、国旗展馆等生活场景创意添画；主动观察生活，搜集红黄配色事物并进行课堂分享，建立从美术视角观察生活的习惯。 4. 文化理解目标：牢记五星红旗是中华人民共和国国旗，掌握升旗行注目礼的礼仪，懂得尊重、爱护国旗；从不同场景中的国旗画面感受祖国强大，发自内心热爱祖国。 4、 教学重点 认识五星红旗标准色彩、五星造型排布；感受红黄搭配的独特美感，树立爱护国旗、热爱祖国的意识。 5、 教学难点 理解四颗小五角星尖角统一朝向大五角星中心点的构图规范；将爱国情感融入美术创作，丰富画面创意。 6、 教学方法 情境教学法、直观欣赏法、同桌合作讨论法、教师分步示范法、图像赏析法、游戏互动法 7、 教学准备 教师准备 完整五星红旗实物、配套多媒体课件（天安门实景、学生升旗合影、《征服珠峰》油画、C919 国画、红黄色彩对比图、国旗教育馆实景）、课堂范画、绘画步骤分解图、板书贴纸、画纸、铅笔、红黄蜡笔。 学生准备 美术课本、铅笔、橡皮、红色与黄色蜡笔 / 彩铅。 8、 教学过程 （1） 新课导入 1. 教师谈话提问：同学们，每周一早上，我们全校同学都会在操场上参加一项非常庄严的集体活动，谁能说一说是什么活动？ 学生自由举手发言，多名学生分享自己参与升旗仪式的经历，描述操场上看到的画面。 【设计意图】从学生每日校园真实生活切入，贴合低年级认知，自然引出国旗主题，拉近学生与课堂内容的距离。 2. 教师展示完整五星红旗实物，同时出示天安门高清实景图片，带领学生齐读课本儿歌：国旗红又红，金星照大地。大星带小星，齐步向前进。读完儿歌后递进提问：请大家仔细看一看我们的国旗，它是什么样子的？上面有什么图案？整体是什么颜色？ 学生自由观察实物与图片，举手简单描述自己直观看到的红色旗面、黄色星星，教师不急于纠正表述，充分保留学生自主观察感受。 【设计意图】儿歌节奏简单、朗朗上口，降低低年级学习门槛；实物 + 实景图片双重直观教具，快速抓住学生注意力，引导学生自主完成初次视觉感知。 （2） 探索新知 活动 1：观察赏析，认识国旗色彩与标准造型 教师依次出示课本中学生和国旗合影图片、红黄方形色彩对比图例，组织完成课本 “回音壁” 同桌讨论任务。 首先抛出讨论问题：同桌两人互相说一说，五星红旗是由哪些颜色、什么形状组成的？给大家两分钟交流时间。 学生两两结对，指着课本图片互相交流，教师巡视课堂，倾听学生讨论内容，适时引导表述。讨论结束后，请多组同桌代表起立分享交流结果。 学生分享完毕，教师系统讲解国旗规范知识：我们的国旗整体是长方形，旗面底色为鲜艳的红色；旗面左上方有五颗黄色五角星，一颗大五角星居于左上，四颗小五角星环绕在大星右侧，每一颗小五角星都有一个尖角，直直对准大五角星的中心点。 结合红黄对比图例补充色彩审美：红色热烈温暖，黄色明亮耀眼，两种颜色搭配在一起，显得格外庄严、好看，这是专属于我们国旗的经典配色。 随后讲解课本小贴士内容：五星红旗是我们国家的象征，是十分神圣的物品，我们每个人都要尊重、爱护它；每周升旗仪式时，全体同学要站直身体，面向国旗行注目礼，这是我们表达爱国的方式。 【设计意图】严格落实教材设置的同桌互动任务，以学生自主观察、交流为主，教师再进行知识点梳理；同步融合美术色彩知识与爱国主义礼仪教育，实现美育与德育融合。 活动 2：赏析爱国主题美术与实景作品 教师切换课件，依次展示《征服珠峰》油画、《中国制造走向 —C919》中国画、冬奥会入场红色海洋、国旗教育馆实景四组素材，分层引导学生赏析思考。 第一层提问：画家把五星红旗画在攀登珠峰的画面里、画在国产大飞机上，赛场、展馆里也到处挂满五星红旗，大家想一想，为什么不管是高山、飞机、赛场，都能看到五星红旗？ 学生结合生活经验自由发言，教师逐步总结：五星红旗走到哪里，就代表祖国在哪里。无论是探险、科技发展、国际赛事，红旗都陪伴着我们，见证祖国越来越强大。 第二层引导审美观察：大家看一看这些画面里，红旗的红色在蓝天、雪山、场馆的衬托下格外醒目，红黄搭配的画面总能第一时间吸引我们的目光，这就是红黄色独特的视觉魅力。 【设计意图】借助名家美术作品、时代实景拓展课堂视野，跳出单一国旗图像，让学生理解国旗背后的家国内涵；同时反复强化红黄色彩美感，巩固本课审美知识点。 活动 3：教师分步示范五星红旗绘画方法 教师在黑板上分步演示绘画全过程，每一步同步讲解绘画要点，学生手持铅笔跟随老师同步轻起稿。 第1步： 先用铅笔轻轻画出竖长的长方形作为旗面，线条尽量平直，不要歪歪扭扭； 第2步： 在长方形左上角区域，画出一颗尺寸较大的五角星，线条清晰； 第3步： 在大五角星右侧，依次画出四颗更小的五角星，边画边提醒重点难点：每一颗小星星的尖角，都要朝着中间大星星的中心点，不能随意摆放； 第4步： 讲解涂色要求：旗面完整涂满红色，星星全部涂黄色，涂色时顺着一个方向涂，尽量不涂出轮廓线，画面会更整洁美观。 示范完整幅范画后，教师在画面边角简单添画云朵、操场小草作为背景，启发学生创作思路。 【设计意图】直观分步示范拆解绘画难点，针对一年级学生动手薄弱的特点降低创作难度；同步示范背景添画，为后续创意实践提供参考。 （3） 学生创意实践 教师清晰布置课堂创作任务：拿出画纸，按照刚刚示范的方法画出完整五星红旗，均匀涂上红色、黄色；大家可以自由发挥，在画面空白处添画天安门、校园操场、云朵、太阳等自己喜欢的背景，丰富整幅作品。同时思考课后探究问题：生活中还有哪些物品是红色和黄色搭配的，创作完成后我们一起分享。 学生自主开展绘画创作，教师巡回走动指导。针对绘画存在困难的学生，手把手辅助调整五星位置；针对涂色杂乱的学生，提醒均匀涂色的小技巧；鼓励想象力丰富的学生大胆添加场景细节，全程提醒学生轻拿轻放画笔、橡皮，养成爱护美术工具的好习惯。 （4） 课堂展示与评价环节 创作完成后，邀请多名学生主动上台展示自己的绘画作品。 首先请小作者进行自评：说一说自己画面里画了什么，你觉得国旗红黄配色好看在哪里？ 随后组织全班简单互评：请台下同学观察，谁画面里的五星位置最标准、谁的涂色最干净整齐。 最后教师进行总结点评，充分肯定每位学生认真观察、用心绘画的表现，重点表扬牢记国旗规范、画面富有创意的学生，梳理本节课学到的美术知识与爱国小常识。 9、 课后小结 本节课我们一起认识了中华人民共和国国旗 —— 五星红旗，记住了它红底黄五星的配色、一大四小五角星的标准造型，也学习了升旗时行注目礼、爱护国旗的礼仪。我们还欣赏了许多带有国旗的美丽绘画与实景照片，感受到红黄配色独有的庄重美感。五星红旗代表我们伟大的祖国，下一节课我们将走进祖国的大好河山，欣赏更多美丽的风景色彩。 10、 板书设计 我爱五星红旗 1. 色彩：红色旗面 + 黄色五角星 2. 造型：长方形旗面；1 大 4 小五星，小星尖角对准大星中心 3. 礼仪：升旗立正，行注目礼，爱护国旗 4. 创作：勾勒旗形→绘制五星→红黄涂色→添画背景 11、 课后作业 1. 说一说：回家后和爸爸妈妈完整讲述五星红旗的形状、色彩，分享上完这节课对国旗的感受。 2. 找一找：在日常生活里寻找红、黄配色的物品，下一节美术课带到班级和同学分享。 12、 教学反思 1. 亮点 （1） 教学素材完全依托教材原生内容，实景图片、名家画作、校园素材、儿歌相互配合，贴合一年级低段学生趣味，爱国主义美育自然渗透在美术观察、绘画全过程，没有生硬说教。 （2） 课堂环节层次清晰，从观察欣赏、同桌讨论、教师示范再到自主创作、作品评价，层层递进，同时兼顾审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四项教学目标，贴合单元整体评价要求。 （3） 实物国旗教具直观具象，有效调动学生课堂参与积极性，绝大多数学生能够快速记住国旗红黄主色，基础绘画任务完成度高。 2. 不足 （1） 四颗小五角星尖角朝向大星中心点这一造型难点，部分学生理解较慢，自主绘画时五星排布容易混乱，示范讲解环节缺少针对性小游戏辅助巩固。 （2） 创意添画背景的时间不足，不少学生仅完成国旗主体，没有充足时间添加天安门、操场等创意场景，创意实践环节发挥空间受限。 （3） 课堂仅设置口头分享生活红黄物品的环节，缺少简易书面小任务，课后知识点巩固力度不足。 3. 教学建议 （1） 课前提前打印简易国旗空白轮廓底稿，提供给手部精细动作薄弱的学生辅助创作；增加五星摆放小游戏，用纸质星星教具让学生上台摆放，强化构图记忆。 （2） 合理调整课堂各环节时长，适当压缩作品集体赏析的时长，预留更多时间给到学生创意绘画，允许学生使用彩色卡纸简单剪贴装饰画面。 （3） 配套简易小纸条随堂作业，让学生回家画出 1 件生活中红黄配色的物品，次日课堂集中展示，持续巩固色彩相关知识点。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元《我的祖国》 祖国的首都 天安门，红旗飘，神州大地山河美，辽阔祖国宝藏多。这首动听的儿歌，带我们认识了庄严的五星红旗，它是祖国的象征，让我们一起走进它的故事，感受这份红色的荣耀吧 我爱五星红旗 我们身边的五星红旗 五星红旗不仅在天安门飘扬，每周一，我们在学校里也会举行庄严的升旗仪式。当国歌响起，红旗冉冉升起的时候，那一抹鲜艳的红，在阳光下格外耀眼。 此刻，敬队礼的小手举得笔直，目光追随着国旗。心中是否涌起一股暖流？是不是感到作为一名中国人，特别骄傲和自豪？ 让爱国的种子，在心中生根发芽 1.7.2013 小朋友们，快看这张图片，有谁认识这个雄伟的建筑吗？对啦，这就是我们北京的天安门！看，天安门城楼上飘扬着一面鲜艳的旗帜，它是什么旗呀？ ‹#› 国旗探秘小课堂 国旗的形状是长方形，旗面铺满了鲜红色，这抹红色象征着革命先烈用鲜血染成的荣光哦。旗面上闪耀着五颗黄色五角星，一颗大星居左上方，四颗小星环绕一旁，代表着党和人民紧紧团结在一起。 国旗的秘密 国旗上的五颗星星，藏着温暖的故事！ 那颗最大最亮的星星，就像温柔的“大家长”，它代表着中国共产党，守护着我们。 旁边四颗闪闪的小星星，代表着全国的小朋友和人民，我们就像一家人。 最神奇的是，四颗小星的角尖都向着大星的中心，象征着全国人民手拉着手，紧紧团结在党的身边，一起快乐前进！ 1.7.2013 同学们，我们的美术课就像一个神奇的魔法工具箱，里面有很多宝贝。除了今天学的“对印”，我们还学过用“点和线”画画，用“彩泥”做造型，还有用水让颜色跳舞的“晕染”大法。这些都是我们的魔法！今天，我们就要把这些魔法全部组合起来，创造更精彩的作品！ ‹#› 热烈·红色 光明·黄色 像火焰与太阳，象征庄严热烈 如金色阳光，寓意光明与希望 祖国的代表色 庄严又明亮 国旗色彩 国旗为什么选用红与黄？这两种色彩藏着怎样的深意？ 爱护国旗，是我们共同的约定 五星红旗是祖国的象 征，升国旗要立正站好 爱护国旗，不让它被弄脏、损坏，这是我们与国旗的庄严约定。 国旗礼仪 1.7.2013 说得真好！今天，我们就一起来深入地了解这位‘红色朋友’，学习《我爱五星红旗》。让我们先来读一读这首好听的儿歌吧！ ‹#› 红旗的力量——画中的故事 五星红旗不仅是鲜艳的旗帜，更凝聚着祖国的强大力量。当登山队员们将它插上世界最高峰珠穆朗玛峰的峰顶，当国产大飞机C919携着它翱翔于蓝天飞向世界，每一个画面都诉说着中国的奋进与崛起，让人心潮澎湃，油然而生满满的骄傲与自豪！ 1.7.2013 小朋友们，快看这张图片，有谁认识这个雄伟的建筑吗？对啦，这就是我们北京的天安门！看，天安门城楼上飘扬着一面鲜艳的旗帜，它是什么旗呀？ ‹#› 画国旗步骤 1 2 3 4 5 1.画标准长方形 2.左上角画大五角星 3.画四颗小星排好位置 4.黄色涂满所有星星 5.红色涂满整个旗面 1.7.2013 说得真好！今天，我们就一起来深入地了解这位‘红色朋友’，学习《我爱五星红旗》。让我们先来读一读这首好听的儿歌吧！ ‹#› 画出心中的五星红旗 请拿出你的画纸和画笔，认真描绘出你心中最标准、最鲜艳的五星红旗吧！涂色的时候要细心耐心，沿着轮廓慢慢填色，让国旗的红色更热烈，黄色的星星更明亮，不要让颜色跑出线条外面哦。 ✨ 创意小挑战：画完国旗后，试着在旁边添上红黄配色的小元素吧！比如飘扬的红领巾、喜庆的红灯笼、金灿灿的向日葵，让你的作品变得独一无二，充满节日的氛围！ 小小创作家 1.7.2013 魔法学会了，现在就轮到你们小试牛刀啦！请大家拿出纸和颜料，我们先来做一个最简单的对印练习，比如印一个爱心或者一朵小花。记住老师的温馨提示：颜料不要太稀，按压要均匀，打开要慢一点。现在开始吧，看看谁的第一个对印作品最漂亮！ ‹#› 中国红 国旗红又红，金星照大地，大星带小星齐步向前进，找一找祖国遍地红旗飘，画一画闪闪五星金光照看那迎风飘扬的五星红旗，它是我们祖国的象征 祖国到处红旗飘，生活中还有许多红与黄的配色 祖国的象征 作品展 作品展示会 小画家：谁愿意勇敢地走上台来展示自己的作品，大声告诉大家你画里的五星红旗是什么样子，又藏着哪些特别的小心思呢？期待你的分享！ 国旗真美丽 国旗红又红，金星照大地。大星带小星，齐步向前进。小朋友们，让我们大声念出这首儿歌，为自己精彩的画作和对祖国的爱鼓鼓掌吧！ 01. 说一说：回家后，向爸爸妈妈介绍五星红旗的样子，和他们分享红黄两种颜色让你联想到的事物，比如飘扬的火焰、金黄的星星，或是温暖的阳光。 02. 找一找：睁大小眼睛，在我们的生活里找一找红与黄搭配的物品吧！无论是节日装饰、生活用品还是身边的风景，下节课我们一起来分享你的发现。 课后小任务 1.7.2013 说得真好！今天，我们就一起来深入地了解这位‘红色朋友’，学习《我爱五星红旗》。让我们先来读一读这首好听的儿歌吧！ ‹#› 对称之美 红旗飘 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $