第12课 玩也有学问(分层作业)道德与法治统编版一年级上册(新教材)

**基本信息** 统编版一年级道德与法治上册《玩也有学问》同步练，通过“基础达标”与“能力提升”分层设计，实现从知识记忆到行为应用的巩固路径，适配新授课教学需求，培养道德修养与法治观念。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|规则、安全、谦让等核心概念的记忆与认知|以填空（5题）、判断（4题）、选择（6题）夯实基础，直接考查“遵守规则”“注意安全”等基础考点，强化社会公德认知| |能力提升|行为品质匹配及实际情境应用|通过连线题（行为-品质匹配）、简答题（文明玩耍做法、玩耍中的学问等）促进知识迁移，培养友爱互助、理性平和的健全人格|

12.玩也有学问（分层作业）统编版一年级道德与法治上册 基础达标 一、填空题 1. 玩耍时要遵守__________，不打闹、不喧哗。 2. 玩耍不仅能让我们开心，还能让我们学到__________。 3. 和小伙伴一起玩，要学会__________、懂得分享。 4. 玩耍时要注意__________，不做危险的动作。 5. 课余玩耍要合理安排__________，不耽误学习和休息。 二、判断题（对的打√，错的打 ×） 1. 玩耍的时候可以随便追逐打闹，怎么开心怎么来。（） 2. 玩游戏时懂得谦让，能让大家玩得更快乐。（） 3. 很多游戏和玩耍活动中，都藏着学问和道理。（） 4. 只要自己喜欢，危险的游戏也可以尝试。（） 三、选择题 1. 和同学一起玩游戏，正确的做法是（） A. 输了就发脾气、不玩了 B. 遵守规则，友好玩耍 C. 只顾自己玩，不管别人 2. 下列属于安全的玩耍方式的是（） A. 在楼道里追逐奔跑 B. 坐在栏杆上玩耍 C. 在操场平整场地做游戏 3. 玩耍带给我们的好处不包括（） A. 交到好朋友 B. 学到新知识 C. 耽误成长和学习 4. 关于“玩有学问”，下列说法正确的是（） A. 玩就是纯粹玩乐，学不到东西 B. 健康文明的玩耍能锻炼能力、增长见识 C. 只有看书学习才是学知识，玩耍没用 5. 课间玩耍时，看到小伙伴发生争执，我们应该（） A. 围观起哄 B. 上前劝说，友好调解 C. 跟着一起争吵 6. 下列玩耍习惯正确的是（） A. 长时间玩手机游戏 B. 合理安排玩耍时间，劳逸结合 C. 玩耍时随意破坏公共物品 能力提升 四、连线题（匹配礼貌行为与文明意义） 将玩耍行为与对应品质正确连线 1. 玩游戏遵守规则 A. 懂得分享 2. 主动把玩具借给同学 B. 遵守秩序 3. 玩耍时不推挤、不打闹 C. 文明礼貌 五、简答题 1.简单说一说，文明玩耍需要做到哪些事情？ 2. 你在平时的玩耍中，学到了什么学问或道理？ 3. 我们为什么不能玩危险的游戏？ 参考答案 （一）基础达标答案 填空题 1. 规则 2. 知识和道理 3. 谦让 4. 安全 5. 时间 判断题 1. × 2. √ 3. √ 4. × 选择题 1. B 2. C 3. C 4.B 5. B 6. B （二）能力提升答案 连线题 1-B 2-A 3-C 简答题（参考答案，言之有理即可） 1. 文明玩耍要遵守游戏规则，和小伙伴友好相处、互相谦让，不打闹、不喧哗，爱护公共物品，文明礼貌玩耍。 2. 示例：和小伙伴组队玩游戏，我学会了团结协作；轮流玩玩具，我学会了谦让和分享；户外玩耍，我认识了很多花草树木，学到了自然知识。 3. 危险游戏容易摔伤、碰伤自己或小伙伴，会危害我们的身体健康，还可能损坏物品，不符合安全玩耍的习惯。 第 2 页 共 6 页 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $