学易金卷：八年级道德与法治上学期9月学情自测卷（新教材统编版五四学制）

**基本信息** 以2026年“十五五”规划、AI技术普及等时代素材为情境，覆盖个人与社会关系、网络素养等核心知识点，注重亲社会行为培养与法治观念渗透，契合八年级第一单元教学目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|社会关系类型、社会化途径、亲社会行为判断等|如第7题结合总书记回信考查个人与社会关系，体现政治认同；第13题以AI技术影响设题，培养辩证思维| |非选择题|4题/60分|社会实践意义、网络信息辨别、清朗网络建设等|如21题“行走家乡”研学评析，融合责任意识与价值判断；24题清朗行动点评，强化法治观念与理性表达，凸显综合性与实践性|

11 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（14分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（16分） 23. （14分） 24.（16分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B B C B A B A A B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B C B B B B A B B D 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．（1）①可以感受丰富多彩、充满活力的社会生活，看到社会日新月异的发展变化。②能够更加充分认识社会公共性。③有利于我们热爱生活，主动融入社会。④有利于我们在社会生活中得到成长，获得物质支持与精神滋养。（8分） （2）该观点是错误的。①社会生活是丰富多彩、不断发展变化的，参与社会实践是我们认识社会生活的重要途径。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。③青少年应当热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，不能只局限于书本学习。（6分） 22．（1）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（4分）（2）①我们的成长是一个不断社会化的过程。在父母的抚育、他人的帮助、社会的关爱下，我们获得成长；②在社会生活中，我们学习生活技能，学习行为规范，学会扮演不同的社会角色；③社会化伴随我们成长，我们逐步成长为一名合格的社会成员。（6分）（3）这属于亲社会行为，有利于养成良好行为习惯，形成正确价值观，获得他人和社会的接纳与认可，也能够为社会增添正能量。（4分） 23．（1）①网络丰富日常生活，打破人际交往的时空限制，人际交往变得更加方便快捷。②网络可以便捷解决生活问题，节约成本，提高效率。③网络推动生产方式变革，汇聚创新资源。④网络改进社会治理方式，畅通人们参与社会治理的渠道，保障知情权、参与权、表达权、监督权，促进民主政治进步。（6分）（2）①部分同学沉迷网络，影响身心健康。②网络存在虚假不良信息，容易传播谣言。③陷入 “信息茧房”，视野受到局限。（4分）（3）①提升媒介素养，学会 “信息节食”，主动接触多元信息，避免陷入信息茧房。②学会分析判断网络信息，辨别网络谣言。③恪守道德、遵守法律，对自己网络言论负责，做负责任的网络参与者。（6分） 24.（1）小哲的看法是错误的。①网络无限，自由有界，网络不是法外之地。②每个人都应当对自己的网络言论负责。③我们在网络交往中要恪守道德，遵守法律。④不能肆意宣泄情绪，不制造传播谣言，不泄露他人隐私，拒绝网络暴力。（8分）（2）①提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息，学会 “信息节食”，自觉抵制不良信息。③学会辨别网络谣言，让不良信息止于智者。④践行社会主义核心价值观，传播网络正能量，高扬主旋律，共同培育积极健康的网络文化，做负责任的网络参与者。（8分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2026 年是 “十五五” 规划开局之年，各地中小学组织学生走进社区、乡村，开展社会调查研学活动，同学们走访基层、观察社会变迁。同学们参与这类研学活动可以（ ） A. 彻底摆脱课本，完全依靠社会学习 B. 在社会实践中感受丰富多彩的社会生活 C. 直接参与国家重大决策制定 D. 消除学习生活中的一切烦恼 2.小泽利用假期参观当地红色纪念馆，了解革命历史；还参与社区垃圾分类宣传。关于青少年融入社会，下列观点正确的是（ ） A. 学业为重，参与社会实践会耽误学习，应当拒绝 B. 积极融入社会，要将个人发展和社会进步紧密结合 C. 只要专心读书，就自然可以融入社会生活 D. 只有参加志愿活动才算参与社会生活 3. 人的身份是在社会关系中确定的。八年级学生小宇，在家他是父母的孩子；在社区志愿服务中，他是志愿者；在学校，他是学生。这说明（ ） A. 人的身份是随机变化，没有依据 B. 不同的社会关系中，人具有不同身份 C. 人的身份由血缘关系唯一决定 D. 每个人的社会身份是固定不变的 4. 八年级小杨的爸爸是社区民警，邻居找他调解邻里矛盾；小杨的同班同学是他的业缘关系；老家的亲戚属于血缘关系。这说明（ ） A. 社会关系只有血缘、业缘两类 B. 血缘关系建立在地理位置基础之上 C. 业缘关系以社会分工为基础 D. 地缘关系以血统生理联系为基础 5.2026年城市发展日新月异，街边便民服务点不断增设，公共文化场馆免费向市民开放。这体现社会生活哪一特点（ ） A. 社会生活只具备物质性 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 社会生活不受科技影响 D. 社会生活完全由个人意志决定 6. 个人离不开社会，社会也离不开个人。下列语句最能体现这一道理的是（ ） A. 单丝不成线，独木不成林 B. 少壮不努力，老大徒伤悲 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 7.2026 年五四青年节，总书记回信鼓励青年将个人奋斗融入国家发展。从个人与社会关系角度，这启示青少年（ ） A. 个人命运完全由社会决定，个人不需要奋斗 B. 从社会中获得物质支持与精神滋养，也要为社会贡献力量 C. 社会对个人成长只有束缚，限制个人自由发展 D. 只要实现个人目标，社会发展自然就实现 8. 社会化是一个人从自然的生物个体转化为社会人的过程。下列属于青少年社会化表现的有（ ） ①在家庭中学会基本生活技能 ②在学校学习科学文化与行为规范 ③在交往中学会扮演不同社会角色 ④脱离一切社会交往，独自封闭生活 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9. 下面关于人的社会化，认识正确的是（ ） ①父母抚育、老师教诲、同伴帮助推动我们社会化 ②社会化就是从生物个体成长为社会人的过程 ③社会化伴随人的一生，需要持续不断学习 ④人长大成年之后，社会化过程就彻底结束 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10. 2026年共青团中央 “伙伴计划” 在全国开设 9000 多个托管服务站点，不少中学生主动报名成为志愿小帮手，参与公益托管服务。下列对参与志愿服务认识正确的是（ ） ①属于亲社会行为 ②在社会实践中养成亲社会行为 ③只是为了获得物质报酬 ④有利于获得社会的接纳与认可 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11. 2026全国青少年 “新时代好少年” 宣传活动中，许多入选人物主动关心社区公共事务，热心帮助身边有困难的人。下列关于亲社会行为说法正确的是（ ） ①亲社会行为符合社会道德要求，有益于他人和社会 ②亲社会行为包括谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 ③养成亲社会行为只能依靠学校教育，社会实践没有作用 ④养成亲社会行为有利于形成正确价值观 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12. 2026年全国多地开展 “新时代文明实践” 中学生实践活动，号召同学们服务身边群众。下列行为符合这次活动要求的是（ ） ①协助社区开展老年智能手机教学 ②面对同学遇到的困境冷眼旁观 ③参与河湖保护的志愿巡河活动 ④为山区小伙伴捐赠课外书籍文具 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13. 2026年 AI 技术广泛普及，部分同学利用 AI 搜集学习资料、拓展视野；也有同学沉迷 AI 短剧，长时间刷手机荒废学业。这说明（ ） A. 网络推动社会进步，对个人只有积极作用 B. 网络是一把双刃剑，有利也有弊 C. 青少年应当完全禁止使用 AI 工具 D. 网络消极影响大于积极影响 14. 2026中央网信办开展 “清朗・未成年人网络保护” 专项行动，整治 AI 毒动画、不良短视频。从网络的影响角度看，开展该专项行动是因为（ ） A. 网络对未成年人只有消极负面影响 B. 沉迷网络会影响青少年身心健康 C. 我们要拒绝网络，远离一切线上信息 D. 网络已经完全破坏正常社会秩序 15. 2026粤港澳青少年网络文明主题活动，号召青少年提升媒介素养，理性上网。提升媒介素养要求我们（ ） A. 浏览全部网络信息，扩大知识面 B. 学会 “信息节食”，甄别筛选网络信息 C. 多转发网络中博人眼球的爆料消息 D. 网络发言随心所欲，不受任何约束 16. 近年来，部分青少年被 “信息茧房” 困扰：只刷自己感兴趣的短视频，不再接触不同观点，视野变得狭隘。避免陷入 “信息茧房”，我们应当（ ） A. 只看自己感兴趣的内容，拒绝其他信息B. 学会信息节食，主动接触多元的信息 C. 卸载全部短视频软件，杜绝上网 D. 完全依靠算法推荐获取全部信息 17. 2026年暑期，刘洋所在学校开展 “拒绝网络谣言” 主题科普活动，引导同学们掌握辨别谣言的实用技巧。下列做法有助于辨别网络谣言的是（ ） ①核查信息发布主体是否具备权威资质 ②检索多个信息源对内容交叉比对 ③看到煽动情绪的爆款帖子立刻转发扩散 ④留意官方平台发布的辟谣通报 A. ①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 18. 八年级学生小夏在网上看到一则骇人听闻的消息，没有查证就转发到班级群，导致谣言扩散。小夏的行为警示我们（ ） A. 网络空间可以自由转发所有消息 B. 对网络信息要理性辨别，对自己网络言论负责 C. 网络信息都不可信，一概不予浏览 D. 只要不在网上发表自己观点就不会犯错 19. 2026年多地开展青少年网络正能量传播活动，号召同学们传播网络正能量。传播网络正能量，青少年应当（ ） ①践行社会主义核心价值观，高扬主旋律 ②利用网络平台参与公共事务、参与公益行动 ③转发未经核实的热点消息博取关注 ④共同培育积极健康向上的网络文化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 20. 2026年中央网信办 “清朗” 行动强调网络不是法外之地。这启示青少年在网络生活中要（ ） ①恪守道德、遵守法律，做负责任网络参与者 ②不制造传播谣言，拒绝网络暴力 ③随意泄露同学、朋友的个人隐私 ④文明互动，理性表达情绪 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．【新闻速递】十五五开局之年，某市实验中学八年级组织 “行走家乡” 社会实践研学活动。同学们分成小组走出校园：甲组走进街道社区，协助工作人员开展文明宣传，参与小区公共环境清扫；乙组来到近郊乡村，走访农户，观察特色农业生产，了解乡村发展变化；丙组走进市博物馆，参观地方发展史展览，集体观看升国旗仪式。 班里部分同学对此抱有异议：“中考只考书本知识，把时间花在外出走访、劳动服务上，纯属浪费学习时间，没有实际意义。” （1）请谈谈参与上述 “行走家乡” 研学实践活动，会给青少年带来哪些收获？（8 分） （2）请你对 “参加这类实践活动纯属浪费学习时间” 这一说法进行简要评析。（6 分） 22．下面是八年级学生小琳的暑假日记节选。 7 月 12 日，今天在家里，我是爸爸妈妈的女儿；来到社区伙伴计划托管站点做志愿小帮手，我是一名志愿者；回到学校，我就是八年级的学生。不同场合，我有着不一样的身份。 7 月 18 日，托管站有不少留守儿童，我陪弟弟妹妹写作业、讲故事，帮助他们解决小难题。在和他人打交道的过程中，我学会体谅别人，懂得遵守公共场合的行为规矩。 7 月 25 日，今天很累，但我内心很充实。我体会到，成长不只是读书做题，在与人交往、服务他人的过程中，自己也在一点点发生改变。 （1）日记中小琳在不同场景拥有不同身份，这说明了什么道理？（4 分） （2）结合日记内容，说一说小琳的经历体现了我们成长过程中的哪些变化？（6 分） （3）结合材料，谈谈类似托管站志愿服务会对小琳这类中学生带来怎样的成长作用？（4 分） 23．某校八年级研学小组完成题为《网络与我们的生活》研学实践报告，部分摘录如下。 摘录一：2026年 AI 技术普及，小组同学借助网络查阅研学资料，线上连线外地研学小组交流调研成果；政府部门借助网络平台发布民生信息，方便群众反馈诉求。网络让很多事情变得更加便捷。 摘录二：小组调研发现部分同学的上网现状：有的同学长时间刷 AI 短剧，耽误作业与休息；有的随意转发网络上骇人听闻的帖子，无意中传播不实消息；还有人在算法投喂下，只看自己感兴趣的短视频，接触不到多元观点。 （1）依据摘录一，说一说互联网给我们的生活、社会带来哪些积极改变？（6分） （2）摘录二反映出同学们在使用网络时遇到哪些困扰？（4 分） （3）针对摘录二反映的现象，请你为同学们提出几条可行的做法。（6分） 24. 2026中央网信办持续开展 “清朗・未成年人网络保护” 专项行动，整治网络谣言、网络暴力、不良短视频等内容，共同营造清朗网络空间。班级开展新闻点评活动，同学们发表观点。 小哲：“网络是自由的天地，想说什么就可以说什么，专项行动是在限制我们网上说话。” 小诺：“网络给我们打开看世界的窗口，但网络空间同样需要守住底线。我们既要用好网络，也要守护好网络环境。” （1）请对小哲的观点进行评析。（8 分） （2）结合小诺的观点，青少年可以为建设清朗网络空间做哪些事情？（8 分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 一==-■==。。==-一=-■-。===。=●一一=▣■ 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 17.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][DJ 19.[A][B][C[D] 4.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 20.[A][B][C][D] 5.IA][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 7IA][B][C][D] 15.[AJ[B][C][D] 8.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 21.(14分) 0 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(16分) 23.(14分) 24.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2026 年是 “十五五” 规划开局之年，各地中小学组织学生走进社区、乡村，开展社会调查研学活动，同学们走访基层、观察社会变迁。同学们参与这类研学活动可以（ ） A. 彻底摆脱课本，完全依靠社会学习 B. 在社会实践中感受丰富多彩的社会生活 C. 直接参与国家重大决策制定 D. 消除学习生活中的一切烦恼 【答案】B 【解析】本题考查知识点：认识社会生活，认识社会生活的途径。参与社会实践是认识社会生活的重要途径，可以感受社会生活的丰富多彩。A 错误，不能彻底摆脱课本；C 错误，中学生不能直接参与国家重大决策制定；D “消除一切烦恼” 表述绝对化。故选 B。 2.小泽利用假期参观当地红色纪念馆，了解革命历史；还参与社区垃圾分类宣传。关于青少年融入社会，下列观点正确的是（ ） A. 学业为重，参与社会实践会耽误学习，应当拒绝 B. 积极融入社会，要将个人发展和社会进步紧密结合 C. 只要专心读书，就自然可以融入社会生活 D. 只有参加志愿活动才算参与社会生活 【答案】B 【解析】本题考查知识点：面对丰富多彩的社会生活，青少年的做法。面对丰富多彩的社会生活，青少年应当热爱生活，积极融入社会，把个人发展与社会进步紧密结合。A 错误，社会实践可以促进成长，不会必然耽误学习；C 错误，只读书不能自然融入社会；D 表述片面，参与社会生活途径很多。故选 B。 3. 人的身份是在社会关系中确定的。八年级学生小宇，在家他是父母的孩子；在社区志愿服务中，他是志愿者；在学校，他是学生。这说明（ ） A. 人的身份是随机变化，没有依据 B. 不同的社会关系中，人具有不同身份 C. 人的身份由血缘关系唯一决定 D. 每个人的社会身份是固定不变的 【答案】B 【解析】本题考查知识点：个人与社会的关系，人的身份在社会关系中确定。人的身份是在社会关系中确定的，在不同社会关系中，我们拥有不同身份。A 错误，身份由社会关系确定，不是随机；C 错误，社会关系包含血缘、地缘、业缘，不是唯一血缘；D 错误，身份会随着社会关系改变发生变化。故选 B。 4. 八年级小杨的爸爸是社区民警，邻居找他调解邻里矛盾；小杨的同班同学是他的业缘关系；老家的亲戚属于血缘关系。这说明（ ） A. 社会关系只有血缘、业缘两类 B. 血缘关系建立在地理位置基础之上 C. 业缘关系以社会分工为基础 D. 地缘关系以血统生理联系为基础 【答案】C 【解析】本题考查知识点：三种主要的社会关系：血缘、地缘、业缘。业缘关系是以社会分工为基础形成的社会关系。A 错误，社会关系分为血缘、地缘、业缘三类；B 地缘关系以地理位置为基础；D 血缘关系以血统生理联系为基础。故选 C。 5.2026年城市发展日新月异，街边便民服务点不断增设，公共文化场馆免费向市民开放。这体现社会生活哪一特点（ ） A. 社会生活只具备物质性 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 社会生活不受科技影响 D. 社会生活完全由个人意志决定 【答案】B 【解析】本题考查知识点：社会生活的特点（社会生活是不断变化发展的）。生产工具进步、社会发展，让社会生活日新月异。题干中便民设施不断完善，体现社会生活不断变化发展。A 错误，社会生活包含物质与精神；C 错误，科技深刻改变社会生活；D 错误，社会生活有其客观规律，不以个人意志为转移。故选 B。 6. 个人离不开社会，社会也离不开个人。下列语句最能体现这一道理的是（ ） A. 单丝不成线，独木不成林 B. 少壮不努力，老大徒伤悲 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 【答案】A 【解析】本题考查知识点：个人和社会的关系。“单丝不成线，独木不成林” 体现个人离不开集体（社会），社会发展依靠每一个人。B 强调珍惜时间努力学习；C 歌颂友情；D 强调勤奋读书。故选 A。 7.2026 年五四青年节，总书记回信鼓励青年将个人奋斗融入国家发展。从个人与社会关系角度，这启示青少年（ ） A. 个人命运完全由社会决定，个人不需要奋斗 B. 从社会中获得物质支持与精神滋养，也要为社会贡献力量 C. 社会对个人成长只有束缚，限制个人自由发展 D. 只要实现个人目标，社会发展自然就实现 【答案】B 【解析】本题考查知识点：个人与社会的关系。个人从社会获得物质支持、精神滋养，同时个人要为社会发展贡献力量。A 错误，个人需要奋斗；C 错误，社会为个人发展提供广阔舞台，不是只有束缚；D 个人目标不等于社会发展。故选 B。 8.社会化是一个人从自然的生物个体转化为社会人的过程。下列属于青少年社会化表现的有（ ） ①在家庭中学会基本生活技能 ②在学校学习科学文化与行为规范 ③在交往中学会扮演不同社会角色 ④脱离一切社会交往，独自封闭生活 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】本题考查知识点：人的社会化内涵、社会化的途径。社会化包括学习生活技能、学习行为规范、学会扮演社会角色。④封闭独处违背社会化过程。故选 A。 9.下面关于人的社会化，认识正确的是（ ） ①父母抚育、老师教诲、同伴帮助推动我们社会化 ②社会化就是从生物个体成长为社会人的过程 ③社会化伴随人的一生，需要持续不断学习 ④人长大成年之后，社会化过程就彻底结束 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】本题考查知识点：人的社会化内涵；社会化伴随人的一生。社会化伴随人的一生，成年之后依旧继续社会化，④说法错误。故选 A。 10.2026年共青团中央 “伙伴计划” 在全国开设 9000 多个托管服务站点，不少中学生主动报名成为志愿小帮手，参与公益托管服务。下列对参与志愿服务认识正确的是（ ） ①属于亲社会行为 ②在社会实践中养成亲社会行为 ③只是为了获得物质报酬 ④有利于获得社会的接纳与认可 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 【解析】本题考查知识点：亲社会行为含义、表现、意义；养成亲社会行为的途径。参与志愿服务是亲社会行为，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，有利于得到他人和社会接纳认可。③错误，志愿服务不以获取物质报酬为目的。故选 B。 11.2026全国青少年 “新时代好少年” 宣传活动中，许多入选人物主动关心社区公共事务，热心帮助身边有困难的人。下列关于亲社会行为说法正确的是（ ） ①亲社会行为符合社会道德要求，有益于他人和社会 ②亲社会行为包括谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 ③养成亲社会行为只能依靠学校教育，社会实践没有作用 ④养成亲社会行为有利于形成正确价值观 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 【解析】本题考查知识点：亲社会行为含义、表现、意义。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，社会实践非常重要，③错误。故选 B。 12. 2026 年全国多地开展 “新时代文明实践” 中学生实践活动，号召同学们服务身边群众。下列行为符合这次活动要求的是（ ） ①协助社区开展老年智能手机教学 ②面对同学遇到的困境冷眼旁观 ③参与河湖保护的志愿巡河活动 ④为山区小伙伴捐赠课外书籍文具 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】C 【解析】本题考查知识点：亲社会行为的表现。亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。②对他人困难冷眼旁观不属于亲社会行为。故选 C。 13. 2026年 AI 技术广泛普及，部分同学利用 AI 搜集学习资料、拓展视野；也有同学沉迷 AI 短剧，长时间刷手机荒废学业。这说明（ ） A. 网络推动社会进步，对个人只有积极作用 B. 网络是一把双刃剑，有利也有弊 C. 青少年应当完全禁止使用 AI 工具 D. 网络消极影响大于积极影响 【答案】B 【解析】本题考查知识点：网络改变世界，网络的积极影响与消极影响。网络丰富日常生活，同时也存在消极影响，网络是把双刃剑。A 错误，网络有消极影响；C “完全禁止” 做法极端；D 不能笼统说消极影响大于积极影响。故选 B。 14. 2026中央网信办开展 “清朗・未成年人网络保护” 专项行动，整治 AI 毒动画、不良短视频。从网络的影响角度看，开展该专项行动是因为（ ） A. 网络对未成年人只有消极负面影响 B. 沉迷网络会影响青少年身心健康 C. 我们要拒绝网络，远离一切线上信息 D. 网络已经完全破坏正常社会秩序 【答案】B 【解析】本题考查知识点：网络的消极影响。沉迷网络会损害身心健康，滋生网上违规行为。A 错误，网络有利有弊；C “拒绝网络” 极端，网络有积极作用；D “完全破坏” 不符合现实。故选 B。 15. 2026粤港澳青少年网络文明主题活动，号召青少年提升媒介素养，理性上网。提升媒介素养要求我们（ ） A. 浏览全部网络信息，扩大知识面 B. 学会 “信息节食”，甄别筛选网络信息 C. 多转发网络中博人眼球的爆料消息 D. 网络发言随心所欲，不受任何约束 【答案】B 【解析】本题考查知识点：理性参与网络生活，学会 “信息节食”。理性参与网络生活，要学会信息节食，辨别筛选网络信息。A 错误，不能浏览全部网络信息，要甄别不良信息；C 错误，不能随意转发未经核实的爆料；D 错误，网络自由有界限，恪守道德遵守法律。故选 B。 16. 近年来，部分青少年被 “信息茧房” 困扰：只刷自己感兴趣的短视频，不再接触不同观点，视野变得狭隘。避免陷入 “信息茧房”，我们应当（ ） A. 只看自己感兴趣的内容，拒绝其他信息 B. 学会信息节食，主动接触多元的信息 C. 卸载全部短视频软件，杜绝上网 D. 完全依靠算法推荐获取全部信息 【答案】B 【解析】本题考查知识点：理性参与网络生活，警惕信息茧房。要学会信息节食，不能只看自己感兴趣的内容，避免被困在信息茧房。A 恰恰会加剧信息茧房；C “杜绝上网” 做法极端；D 完全依赖算法会加重信息茧房。故选 B。 17. 2026年暑期，刘洋所在学校开展 “拒绝网络谣言” 主题科普活动，引导同学们掌握辨别谣言的实用技巧。下列做法有助于辨别网络谣言的是（ ） ①核查信息发布主体是否具备权威资质 ②检索多个信息源对内容交叉比对 ③看到煽动情绪的爆款帖子立刻转发扩散 ④留意官方平台发布的辟谣通报 A. ①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】本题考查知识点：辨别网络谣言的方法。辨别谣言要核查信息出处、多方交叉验证、关注官方辟谣通报。③看到煽动情绪帖子直接转发，会助长谣言传播，做法错误。故选 A。 18. 八年级学生小夏在网上看到一则骇人听闻的消息，没有查证就转发到班级群，导致谣言扩散。小夏的行为警示我们（ ） A. 网络空间可以自由转发所有消息 B. 对网络信息要理性辨别，对自己网络言论负责 C. 网络信息都不可信，一概不予浏览 D. 只要不在网上发表自己观点就不会犯错 【答案】B 【解析】本题考查知识点：理性参与网络生活，恪守道德、遵守法律，对网络言论负责。网络无限，自由有界，每个人要对自己网络言论负责，学会辨别网络信息。A 转发消息需要甄别；C “一概不信” 过于绝对；D 表述错误。故选 B。 19. 2026年多地开展青少年网络正能量传播活动，号召同学们传播网络正能量。传播网络正能量，青少年应当（ ） ①践行社会主义核心价值观，高扬主旋律 ②利用网络平台参与公共事务、参与公益行动 ③转发未经核实的热点消息博取关注 ④共同培育积极健康向上的网络文化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 【解析】本题考查知识点：传播网络正能量的要求。传播网络正能量要践行核心价值观，参与公共事务，培育健康网络文化。③转发未经核实消息会传播谣言，做法错误。故选 B。 20. 2026 年中央网信办 “清朗” 行动强调网络不是法外之地。这启示青少年在网络生活中要（ ） ①恪守道德、遵守法律，做负责任网络参与者 ②不制造传播谣言，拒绝网络暴力 ③随意泄露同学、朋友的个人隐私 ④文明互动，理性表达情绪 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【答案】D 【解析】本题考查知识点：理性参与网络生活，恪守道德、遵守法律。网络生活中不能随意泄露他人隐私，③错误。故选 D。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．【新闻速递】十五五开局之年，某市实验中学八年级组织 “行走家乡” 社会实践研学活动。同学们分成小组走出校园：甲组走进街道社区，协助工作人员开展文明宣传，参与小区公共环境清扫；乙组来到近郊乡村，走访农户，观察特色农业生产，了解乡村发展变化；丙组走进市博物馆，参观地方发展史展览，集体观看升国旗仪式。 班里部分同学对此抱有异议：“中考只考书本知识，把时间花在外出走访、劳动服务上，纯属浪费学习时间，没有实际意义。” （1）请谈谈参与上述 “行走家乡” 研学实践活动，会给青少年带来哪些收获？（8 分） （2）请你对 “参加这类实践活动纯属浪费学习时间” 这一说法进行简要评析。（6 分） 【答案】（1）①可以感受丰富多彩、充满活力的社会生活，看到社会日新月异的发展变化。②能够更加充分认识社会公共性。③有利于我们热爱生活，主动融入社会。④有利于我们在社会生活中得到成长，获得物质支持与精神滋养。（8分） （2）该观点是错误的。①社会生活是丰富多彩、不断发展变化的，参与社会实践是我们认识社会生活的重要途径。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。③青少年应当热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，不能只局限于书本学习。（6分） 【解析】考查知识点：认识社会生活的途径；社会生活的特点；个人与社会的关系；青少年面对社会生活的正确做法。（1）材料列举了社区服务、乡村走访、博物馆参观等多种社会实践。作答需要从 “认识社会本身” 和 “对青少年个人成长” 两个角度展开。（2）评析类题目答题逻辑：先判断正误，再结合教材知识说明理由。该同学只看到书本学习，否定社会实践的价值，忽视社会实践也是学习、认识社会的重要渠道。理由部分：首先说明社会实践是认识社会的途径；再运用个人离不开社会的原理，个人成长离不开社会的滋养；最后落脚教材中青少年要积极融入社会的要求。 22．下面是八年级学生小琳的暑假日记节选。 7 月 12 日，今天在家里，我是爸爸妈妈的女儿；来到社区伙伴计划托管站点做志愿小帮手，我是一名志愿者；回到学校，我就是八年级的学生。不同场合，我有着不一样的身份。 7 月 18 日，托管站有不少留守儿童，我陪弟弟妹妹写作业、讲故事，帮助他们解决小难题。在和他人打交道的过程中，我学会体谅别人，懂得遵守公共场合的行为规矩。 7 月 25 日，今天很累，但我内心很充实。我体会到，成长不只是读书做题，在与人交往、服务他人的过程中，自己也在一点点发生改变。 （1）日记中小琳在不同场景拥有不同身份，这说明了什么道理？（4 分） （2）结合日记内容，说一说小琳的经历体现了我们成长过程中的哪些变化？（6 分） （3）结合材料，谈谈类似托管站志愿服务会对小琳这类中学生带来怎样的成长作用？（4 分） 【答案】（1）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（4分）（2）①我们的成长是一个不断社会化的过程。在父母的抚育、他人的帮助、社会的关爱下，我们获得成长；②在社会生活中，我们学习生活技能，学习行为规范，学会扮演不同的社会角色；③社会化伴随我们成长，我们逐步成长为一名合格的社会成员。（6分）（3）这属于亲社会行为，有利于养成良好行为习惯，形成正确价值观，获得他人和社会的接纳与认可，也能够为社会增添正能量。（4分） 【解析】考查知识点：人的身份在社会关系中确定；人的社会化内涵、社会化途径；亲社会行为的意义。（1）人的身份是在社会关系中确定，不同社会关系拥有不同身份。不需要额外展开，抓住核心原理作答。（2）日记体现社会化三条途径：学习生活技能、学习行为规范、学会扮演社会角色，最终成长为合格社会成员。（3）志愿服务帮助他人，属于亲社会行为。用教材亲社会行为的意义，分为对个人、对社会两个层面：个人层面养成好习惯、树立正确价值观，得到社会接纳认可；社会层面增添社会正能量。 23．某校八年级研学小组完成题为《网络与我们的生活》研学实践报告，部分摘录如下。 摘录一：2026年 AI 技术普及，小组同学借助网络查阅研学资料，线上连线外地研学小组交流调研成果；政府部门借助网络平台发布民生信息，方便群众反馈诉求。网络让很多事情变得更加便捷。 摘录二：小组调研发现部分同学的上网现状：有的同学长时间刷 AI 短剧，耽误作业与休息；有的随意转发网络上骇人听闻的帖子，无意中传播不实消息；还有人在算法投喂下，只看自己感兴趣的短视频，接触不到多元观点。 （1）依据摘录一，说一说互联网给我们的生活、社会带来哪些积极改变？（6分） （2）摘录二反映出同学们在使用网络时遇到哪些困扰？（4 分） （3）针对摘录二反映的现象，请你为同学们提出几条可行的做法。（6分） 【答案】（1）①网络丰富日常生活，打破人际交往的时空限制，人际交往变得更加方便快捷。②网络可以便捷解决生活问题，节约成本，提高效率。③网络推动生产方式变革，汇聚创新资源。④网络改进社会治理方式，畅通人们参与社会治理的渠道，保障知情权、参与权、表达权、监督权，促进民主政治进步。（6分）（2）①部分同学沉迷网络，影响身心健康。②网络存在虚假不良信息，容易传播谣言。③陷入 “信息茧房”，视野受到局限。（4分）（3）①提升媒介素养，学会 “信息节食”，主动接触多元信息，避免陷入信息茧房。②学会分析判断网络信息，辨别网络谣言。③恪守道德、遵守法律，对自己网络言论负责，做负责任的网络参与者。（6分） 【解析】考查知识点：网络改变世界；网络的消极影响；理性参与网络生活。（1）学生利用网络学习交流；政府利用网络发布信息、收集群众诉求。答题从 “日常生活”“人际交往”“社会生产”“社会治理” 四个角度作答。“查阅资料、线上连线” 对应丰富日常生活、打破交往时空限制；政府网络平台对应改进社会治理、促进民主政治；同时完整调用教材网络推动生产变革要点。（2）“长时间刷短剧耽误休息作业” 对应沉迷网络，损害身心健康；“转发骇人听闻不实帖子” 对应网络虚假不良信息；“只刷感兴趣短视频，缺少多元观点” 对应 “信息茧房”。只概括现象，不写做法。（3）针对沉迷、信息茧房，需要学会信息节食；针对不实帖子，要学会辨别网络谣言；转发不实消息，警示我们恪守道德法律，对网络言论负责。 24. 2026中央网信办持续开展 “清朗・未成年人网络保护” 专项行动，整治网络谣言、网络暴力、不良短视频等内容，共同营造清朗网络空间。班级开展新闻点评活动，同学们发表观点。 小哲：“网络是自由的天地，想说什么就可以说什么，专项行动是在限制我们网上说话。” 小诺：“网络给我们打开看世界的窗口，但网络空间同样需要守住底线。我们既要用好网络，也要守护好网络环境。” （1）请对小哲的观点进行评析。（8 分） （2）结合小诺的观点，青少年可以为建设清朗网络空间做哪些事情？（8 分） 【答案】（1）小哲的看法是错误的。①网络无限，自由有界，网络不是法外之地。②每个人都应当对自己的网络言论负责。③我们在网络交往中要恪守道德，遵守法律。④不能肆意宣泄情绪，不制造传播谣言，不泄露他人隐私，拒绝网络暴力。（8分）（2）①提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息，学会 “信息节食”，自觉抵制不良信息。③学会辨别网络谣言，让不良信息止于智者。④践行社会主义核心价值观，传播网络正能量，高扬主旋律，共同培育积极健康的网络文化，做负责任的网络参与者。（8分） 【解析】考查知识点：理性参与网络生活；辨别网络谣言；传播网络正能量。（1）小哲混淆了 “网络自由” 和 “绝对自由”，错误认为网络没有约束。网络无限，自由有界，网络不是法外之地。公民要对自己网络言论负责；网络生活的两条基本准则是恪守道德、遵守法律。专项行动不是限制合法言论，而是约束违法失德言行。（2）小诺的观点两层含义：用好网络；守护网络环境。因此答题分为两部分：第一，学会理性参与网络（提升媒介素养、信息节食、抵制不良信息、辨别谣言）；第二，传播网络正能量，高扬主旋律，培育健康网络文化。设问主体是青少年，答案全部采用教材中青少年参与网络生活的具体要求，不写国家、社会的做法。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2026 年是 “十五五” 规划开局之年，各地中小学组织学生走进社区、乡村，开展社会调查研学活动，同学们走访基层、观察社会变迁。同学们参与这类研学活动可以（ ） A. 彻底摆脱课本，完全依靠社会学习 B. 在社会实践中感受丰富多彩的社会生活 C. 直接参与国家重大决策制定 D. 消除学习生活中的一切烦恼 2.小泽利用假期参观当地红色纪念馆，了解革命历史；还参与社区垃圾分类宣传。关于青少年融入社会，下列观点正确的是（ ） A. 学业为重，参与社会实践会耽误学习，应当拒绝 B. 积极融入社会，要将个人发展和社会进步紧密结合 C. 只要专心读书，就自然可以融入社会生活 D. 只有参加志愿活动才算参与社会生活 3. 人的身份是在社会关系中确定的。八年级学生小宇，在家他是父母的孩子；在社区志愿服务中，他是志愿者；在学校，他是学生。这说明（ ） A. 人的身份是随机变化，没有依据 B. 不同的社会关系中，人具有不同身份 C. 人的身份由血缘关系唯一决定 D. 每个人的社会身份是固定不变的 4. 八年级小杨的爸爸是社区民警，邻居找他调解邻里矛盾；小杨的同班同学是他的业缘关系；老家的亲戚属于血缘关系。这说明（ ） A. 社会关系只有血缘、业缘两类 B. 血缘关系建立在地理位置基础之上 C. 业缘关系以社会分工为基础 D. 地缘关系以血统生理联系为基础 5.2026年城市发展日新月异，街边便民服务点不断增设，公共文化场馆免费向市民开放。这体现社会生活哪一特点（ ） A. 社会生活只具备物质性 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 社会生活不受科技影响 D. 社会生活完全由个人意志决定 6. 个人离不开社会，社会也离不开个人。下列语句最能体现这一道理的是（ ） A. 单丝不成线，独木不成林 B. 少壮不努力，老大徒伤悲 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 7.2026 年五四青年节，总书记回信鼓励青年将个人奋斗融入国家发展。从个人与社会关系角度，这启示青少年（ ） A. 个人命运完全由社会决定，个人不需要奋斗 B. 从社会中获得物质支持与精神滋养，也要为社会贡献力量 C. 社会对个人成长只有束缚，限制个人自由发展 D. 只要实现个人目标，社会发展自然就实现 8. 社会化是一个人从自然的生物个体转化为社会人的过程。下列属于青少年社会化表现的有（ ） ①在家庭中学会基本生活技能 ②在学校学习科学文化与行为规范 ③在交往中学会扮演不同社会角色 ④脱离一切社会交往，独自封闭生活 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9. 下面关于人的社会化，认识正确的是（ ） ①父母抚育、老师教诲、同伴帮助推动我们社会化 ②社会化就是从生物个体成长为社会人的过程 ③社会化伴随人的一生，需要持续不断学习 ④人长大成年之后，社会化过程就彻底结束 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10. 2026年共青团中央 “伙伴计划” 在全国开设 9000 多个托管服务站点，不少中学生主动报名成为志愿小帮手，参与公益托管服务。下列对参与志愿服务认识正确的是（ ） ①属于亲社会行为 ②在社会实践中养成亲社会行为 ③只是为了获得物质报酬 ④有利于获得社会的接纳与认可 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11. 2026全国青少年 “新时代好少年” 宣传活动中，许多入选人物主动关心社区公共事务，热心帮助身边有困难的人。下列关于亲社会行为说法正确的是（ ） ①亲社会行为符合社会道德要求，有益于他人和社会 ②亲社会行为包括谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 ③养成亲社会行为只能依靠学校教育，社会实践没有作用 ④养成亲社会行为有利于形成正确价值观 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12. 2026年全国多地开展 “新时代文明实践” 中学生实践活动，号召同学们服务身边群众。下列行为符合这次活动要求的是（ ） ①协助社区开展老年智能手机教学 ②面对同学遇到的困境冷眼旁观 ③参与河湖保护的志愿巡河活动 ④为山区小伙伴捐赠课外书籍文具 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13. 2026年 AI 技术广泛普及，部分同学利用 AI 搜集学习资料、拓展视野；也有同学沉迷 AI 短剧，长时间刷手机荒废学业。这说明（ ） A. 网络推动社会进步，对个人只有积极作用 B. 网络是一把双刃剑，有利也有弊 C. 青少年应当完全禁止使用 AI 工具 D. 网络消极影响大于积极影响 14. 2026中央网信办开展 “清朗・未成年人网络保护” 专项行动，整治 AI 毒动画、不良短视频。从网络的影响角度看，开展该专项行动是因为（ ） A. 网络对未成年人只有消极负面影响 B. 沉迷网络会影响青少年身心健康 C. 我们要拒绝网络，远离一切线上信息 D. 网络已经完全破坏正常社会秩序 15. 2026粤港澳青少年网络文明主题活动，号召青少年提升媒介素养，理性上网。提升媒介素养要求我们（ ） A. 浏览全部网络信息，扩大知识面 B. 学会 “信息节食”，甄别筛选网络信息 C. 多转发网络中博人眼球的爆料消息 D. 网络发言随心所欲，不受任何约束 16. 近年来，部分青少年被 “信息茧房” 困扰：只刷自己感兴趣的短视频，不再接触不同观点，视野变得狭隘。避免陷入 “信息茧房”，我们应当（ ） A. 只看自己感兴趣的内容，拒绝其他信息 B. 学会信息节食，主动接触多元的信息 C. 卸载全部短视频软件，杜绝上网 D. 完全依靠算法推荐获取全部信息 17. 2026年暑期，刘洋所在学校开展 “拒绝网络谣言” 主题科普活动，引导同学们掌握辨别谣言的实用技巧。下列做法有助于辨别网络谣言的是（ ） ①核查信息发布主体是否具备权威资质 ②检索多个信息源对内容交叉比对 ③看到煽动情绪的爆款帖子立刻转发扩散 ④留意官方平台发布的辟谣通报 A. ①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 18. 八年级学生小夏在网上看到一则骇人听闻的消息，没有查证就转发到班级群，导致谣言扩散。小夏的行为警示我们（ ） A. 网络空间可以自由转发所有消息 B. 对网络信息要理性辨别，对自己网络言论负责 C. 网络信息都不可信，一概不予浏览 D. 只要不在网上发表自己观点就不会犯错 19. 2026年多地开展青少年网络正能量传播活动，号召同学们传播网络正能量。传播网络正能量，青少年应当（ ） ①践行社会主义核心价值观，高扬主旋律 ②利用网络平台参与公共事务、参与公益行动 ③转发未经核实的热点消息博取关注 ④共同培育积极健康向上的网络文化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 20. 2026年中央网信办 “清朗” 行动强调网络不是法外之地。这启示青少年在网络生活中要（ ） ①恪守道德、遵守法律，做负责任网络参与者 ②不制造传播谣言，拒绝网络暴力 ③随意泄露同学、朋友的个人隐私 ④文明互动，理性表达情绪 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．【新闻速递】十五五开局之年，某市实验中学八年级组织 “行走家乡” 社会实践研学活动。同学们分成小组走出校园：甲组走进街道社区，协助工作人员开展文明宣传，参与小区公共环境清扫；乙组来到近郊乡村，走访农户，观察特色农业生产，了解乡村发展变化；丙组走进市博物馆，参观地方发展史展览，集体观看升国旗仪式。 班里部分同学对此抱有异议：“中考只考书本知识，把时间花在外出走访、劳动服务上，纯属浪费学习时间，没有实际意义。” （1）请谈谈参与上述 “行走家乡” 研学实践活动，会给青少年带来哪些收获？（8 分） （2）请你对 “参加这类实践活动纯属浪费学习时间” 这一说法进行简要评析。（6 分） 22．下面是八年级学生小琳的暑假日记节选。 7 月 12 日，今天在家里，我是爸爸妈妈的女儿；来到社区伙伴计划托管站点做志愿小帮手，我是一名志愿者；回到学校，我就是八年级的学生。不同场合，我有着不一样的身份。 7 月 18 日，托管站有不少留守儿童，我陪弟弟妹妹写作业、讲故事，帮助他们解决小难题。在和他人打交道的过程中，我学会体谅别人，懂得遵守公共场合的行为规矩。 7 月 25 日，今天很累，但我内心很充实。我体会到，成长不只是读书做题，在与人交往、服务他人的过程中，自己也在一点点发生改变。 （1）日记中小琳在不同场景拥有不同身份，这说明了什么道理？（4 分） （2）结合日记内容，说一说小琳的经历体现了我们成长过程中的哪些变化？（6 分） （3）结合材料，谈谈类似托管站志愿服务会对小琳这类中学生带来怎样的成长作用？（4 分） 23．某校八年级研学小组完成题为《网络与我们的生活》研学实践报告，部分摘录如下。 摘录一：2026年 AI 技术普及，小组同学借助网络查阅研学资料，线上连线外地研学小组交流调研成果；政府部门借助网络平台发布民生信息，方便群众反馈诉求。网络让很多事情变得更加便捷。 摘录二：小组调研发现部分同学的上网现状：有的同学长时间刷 AI 短剧，耽误作业与休息；有的随意转发网络上骇人听闻的帖子，无意中传播不实消息；还有人在算法投喂下，只看自己感兴趣的短视频，接触不到多元观点。 （1）依据摘录一，说一说互联网给我们的生活、社会带来哪些积极改变？（6分） （2）摘录二反映出同学们在使用网络时遇到哪些困扰？（4 分） （3）针对摘录二反映的现象，请你为同学们提出几条可行的做法。（6分） 24. 2026中央网信办持续开展 “清朗・未成年人网络保护” 专项行动，整治网络谣言、网络暴力、不良短视频等内容，共同营造清朗网络空间。班级开展新闻点评活动，同学们发表观点。 小哲：“网络是自由的天地，想说什么就可以说什么，专项行动是在限制我们网上说话。” 小诺：“网络给我们打开看世界的窗口，但网络空间同样需要守住底线。我们既要用好网络，也要守护好网络环境。” （1）请对小哲的观点进行评析。（8 分） （2）结合小诺的观点，青少年可以为建设清朗网络空间做哪些事情？（8 分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $