精品解析：福建名校联盟优质校2026-2027学年高三上学期开学联考语文试题

福建名校联盟优质校2026-2027学年高三上学期开学联考语文试题 2026.8 本试卷共8页，考试时间150分钟，总分150分。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上和本试卷上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将写在题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读I（19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 无论公开商议还是私下讨论，都应警惕与主题无关的细枝末节。 某权威的国家级杂志登载了一篇文章，内容是欧洲人权法院正在调查英属马恩岛地区的肉刑实施状况——尤其是针对14～20岁男性的鞭刑。文章描述了人们对该调查的反应，开头行文如下： 当调查深入到最神圣的马恩岛传统之一——鞭刑，鞭打年幼无知的违法者的传统时，在寒冷的一天，有超过4000名反对者前往全世界最古老的议会之一——马恩岛议会举行游行，一边唱着国歌，一边展示着标语：“保留鞭刑！”领头的是一位叼着雪茄的家庭主妇、一位马恩岛议会的盲人议员和一位鞭刑法官，这是只有60000人口的安静小岛30年以来的首次大规模抗议游行。“我们坚决要求保留鞭刑，”一位名叫佩吉·艾文的家庭主妇坚持认为，“否则，我们的整个未来，岌岌可危。” 这是一种辛辣、多彩而又富有娱乐性的写作手法，但它是缺乏专业素养的新闻报道。看完开头段落的读者很难不对当地的人们形成一种判断。我们想象着叼着雪茄的妇人和眼盲的议会成员，然后不禁窃笑。当我们注意到佩吉·艾文的夸大言辞，不禁又窃笑不已。文章作者用言语的诱导性操纵了我们的态度。再请留意开头“调查深入到最神圣的马恩岛传统之一——鞭刑，鞭打年幼无知的违法者的传统”这句，“年幼无知”，该词语带有无辜、玩闹和任性的隐含意义，而鞭刑原本针对“成年男性”这个事实在报道中被省略或模糊化了；“神圣”，是个刻意挑选的词语，该词语诱导读者觉得这群人是一伙狂热分子。 文章中叙述的所有事实很可能都是真实的，然而在这种背景下，许多事实都是与主题无关的。这些与主题无关的细节造成对马恩岛人产生偏见。非常不幸，此文章寻求的判断并非来自读者而是来自作者。 除了借助文学性表达来暗示读者之外，有时候还会用节外生枝以达诱导受众的目的。一位新闻解说员做如下报道：“我市大都会慈善协会即将开展年度全城捐献活动。该协会近日将办公地点搬迁至新址公园大道335号，本市最奢华地段之一。”最后一句“本市最奢华地段之一”，本与主题无关，但却在诱导：为什么慈善团体的办公室要设立在城市中如此独特的位置？如果协会能够在如此昂贵的街区买得起办公室，它是怎么花销的？尽管新闻解说员没有直白地表达他的疑虑，但通过间接的讽刺，他已经操纵了受众。而现在，这个大都会慈善协会很有可能已经关门大吉。如果那是真的，新闻人士应有责任获取事实并呈现事实。否则，他的行为就是不负责任。 （摘自Robert J.Gula《有毒的逻辑》，邹东译） 材料二 中国研究修辞学的第一本权威著作是陈望道先生的《修辞学发凡》。他把天下文章分成两大类：消极修辞与积极修辞。消极修辞以客观表达为主，务求明白、准确；积极修辞以主观表达为主，务求生动、活泼。我认为这是研究新闻写作的一把钥匙。 消极修辞是指语言文字上的“消极本分”，不是内容表达的消极，而是语言风格的消极——不张扬，不夸张，恰恰是为内容的积极让位，尽量把形式对内容的干扰降低到最小。就像女高音独唱，唱到最关键、最精彩一句时，反而停掉乐队声音。形式的最消极，恰恰是内容的最积极。消极修辞与积极修辞有以下几点不同：1．内容上前者必须客观真实，后者可主观虚构；2．效果上前者求事实准确，后者求情感渲染；3．语言表达上，前者求朴素直白，后者求绚丽多彩。消极修辞的典型代表是法律文件，要极其客观准确；积极修辞的典型代表是诗歌，可以任意主观想象、浪漫潇洒。 根据这个原理，文字大家族的大致序列如下： （以上消极）——（以下积极）报告文学—散文—小说—戏剧—诗歌。 有了这个序列表，就像有了一张旅店客房指南，或者是化学研究中的元素周期表，物理研究时的光谱图，总之，对号入座一目了然。 从基本概念上界定了新闻写作属消极修辞，这是个大前提，就像研究人先分清男女。新闻被分在消极一族就决定了：内容要准确；以客观叙事为主；尽量减少主观感情色彩；语言平实简朴，不可喧宾夺主。 在大分野上，新闻虽属消极修辞，但它位处消极段的末梢，靠近积极段的边缘，免不了要受文学的濡染。新闻写作在保持消极修辞本性的前提下仍可借鉴一点积极修辞。就像地处汉藏过渡带的康定，能够产生兼有两种文化的《康定情歌》。新闻文体内部也可分出从消极到积极的过渡轨迹：消息—通讯—特写—述评—言论。消息是典型的最主要的新闻文体，以叙事为主。通讯是在消息基础上发展而来的，而后有一些延伸，可以借鉴的积极修辞（文学）手法就多起来…… （节选自梁衡《新闻写作是一种“消极修辞”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一中提到的某权威杂志和欧洲人权法院都对马恩岛的传统鞭刑持否定态度。 B. “年幼无知”“神圣”是作者刻意挑选的词语，用模糊化表述讽刺人物的狂热。 C. 材料一的两个案例均属于用“积极修辞”取代“消极修辞”，违背了客观事实。 D. 消极修辞追求客观准确，通过形式消极实现内容积极，减少形式对内容的干扰。 2. 填入文中波浪线上的内容，最恰当的一项是（ ） A. 教材—文件—法律—新闻—各种应用文 B. 文件—法律—各种应用文—教材—新闻 C. 法律—文件—教材—各种应用文—新闻 D. 新闻—教材—法律—文件—各种应用文 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中写到“想象着”“我们窃笑”，说明读者已经受到无关细节的干扰。 B. 材料二女高音独唱停掉乐队和《康定情歌》两处比喻，其论述目的并不相同。 C. 日常阅读对积极修辞如比喻、夸张等生动表达要时时警惕，以免被作者操纵。 D. 某报社论中出现“冬夜已至，让温暖照亮每一个流浪者的心房”的表达是合理的。 4. 材料一讲述的是“用与主题无关的细节来诱导从而操纵读者”。某杂志曾就颇具争议的药物苦杏仁苷写了一篇文章，以下是其节选。请参照例句，分析其中画线的细节会给读者带来怎样的诱导。每条答案不超过12个字。 苦杏仁苷的起源追溯至19世纪20年代，当时恩斯特·克雷布斯医生是一名旧金山内科医生，他正在①寻找一种改善私酿威士忌烈酒口感的物质。他②灵光乍现般将注意力转向寻找治疗癌症的物质，并最终发现了天然杏仁榨取物貌似对鼠类有抗癌作用。然而，他③很快便证明这种物质对人类的使用价值无法估计。后来在1949年，小恩斯特·克雷布斯，④一位生物化学家，医学院辍学生，提纯了他父亲的榨取物，并且分离出活性成分。 1956年安德鲁·麦克诺顿——一位传奇流浪冒险企业家，他为非常规科学理论研究创立了一个基金会——与克雷布斯父子在一家迈阿密药房见面之后，麦克诺顿把苦杏仁苷列为该基金会头号议程。 例：非常规科学理论。诱导：旁门左道，非正经科学研究。 ①寻找一种改善私酿威士忌烈酒口感的物质。诱导：________ ②灵光乍现般。诱导：________ ③很快便证明。诱导：________ ④一位生物化学家，医学院辍学生。诱导：________ 5. 请用积极与消极修辞的理论，对材料一马恩岛鞭刑事件报道的失误进行分析。 （二）阅读Ⅱ（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 阿Q正传（节选） 鲁迅 第二天他起得很迟，走出街上看时，样样都照旧。他也仍然肚饿，他想着，想不起什么来；①但他忽而似乎有了主意了，慢慢的跨开步，有意无意的走到静修庵。 庵和春天时节一样静，白的墙壁和漆黑的门。他想了一想，前去打门，一只狗在里面叫。他急急拾了几块断砖，再上去较为用力的打，打到黑门上生出许多麻点的时候，才听得有人来开门。 ②阿Q连忙捏好砖头，摆开马步，准备和黑狗来开战。但庵门只开了一条缝，并无黑狗从中冲出，望进去只有一个老尼姑。 “你又来什么事？”伊大吃一惊的说。 “革命了……你知道？……”阿Q说得很含胡。 “革命革命，革过一革的，……你们要革得我们怎么样呢？”老尼姑两眼通红的说。 “什么？……”阿Q诧异了。 “你不知道，他们已经来革过了！” “谁？……”阿Q更其诧异了。 “那秀才和洋鬼子！” 阿Q很出意外，不由的一错愕；老尼姑见他失了锐气，便飞速的关了门，阿Q再推时，牢不可开，再打时，没有回答了。 那还是上午的事。赵秀才消息灵，一知道革命党已在夜间进城，便将辫子盘在顶上，一早去拜访那历来也不相能的钱洋鬼子。这是“咸与维新”的时候了，所以他们便谈得很投机，立刻成了情投意合的同志，也相约去革命。他们想而又想，才想出静修庵里有一块“皇帝万岁万万岁”的龙牌，是应该赶紧革掉的，于是又立刻同到庵里去革命。因为老尼姑来阻挡，说了三句话，他们便将伊当作满政府，在头上很给了不少的棍子和栗凿。尼姑待他们走后，定了神来检点，龙牌固然已经碎在地上了，而且又不见了观音娘娘座前的一个宣德炉。 这事阿Q后来才知道。他颇悔自己睡着，但也深怪他们不来招呼他。他又退一步想道： ③“难道他们还没有知道我已经投降了革命党么？” 未庄的人心日见其安静了。据传来的消息，知道革命党虽然进了城，倒还没有什么大异样。知县大老爷还是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么——这些名目，未庄人都说不明白——官，带兵的也还是先前的老把总。只有一件可怕的事是另有几个不好的革命党夹在里面捣乱，第二天便动手剪辫子，听说那邻村的航船七斤便着了道儿，弄得不像人样子了。但这却还不算大恐怖，因为未庄人本来少上城，即使偶有想进城的，也就立刻变了计，碰不着这危险。阿Q本也想进城去寻他的老朋友，一得这消息，也只得作罢了。 但未庄也不能说是无改革。几天之后，将辫子盘在顶上的逐渐增加起来了，早经说过，最先自然是茂才公，其次便是赵司晨和赵白眼，后来是阿Q。倘在夏天，大家将辫子盘在头顶上或者打一个结，本不算什么稀奇事，但现在是暮秋，所以这“秋行夏令”的情形，在盘辫家不能不说是万分的英断，而在未庄也不能说无关于改革了。 赵司晨脑后空荡荡的走来，看见的人大嚷说， “嚄，革命党来了！” 阿Q听到了很羡慕。他虽然早知道秀才盘辫的大新闻，但总没有想到自己可以照样做，现在看见赵司晨也如此，才有了学样的意思，定下实行的决心。他用一支竹筷将辫子盘在头顶上，迟疑多时，这才放胆的走去。 他在街上走，人也看他，然而不说什么话，阿Q当初很不快，后来便很不平。他近来很容易闹脾气了；其实他的生活，倒也并不比造反之前反艰难，人见他也客气，店铺也不说要现钱。而阿Q总觉得自己太失意：既然革了命，不应该只是这样的。④况且有一回看见小D，愈使他气破肚皮了。 小D也将辫子盘在头顶上了，而且也居然用一支竹筷。阿Q…… 这几日里，进城去的只有一个假洋鬼子。赵秀才本也想靠着寄存箱子的渊源，亲身去拜访举人老爷的，但因为有剪辫的危险，所以也中止了。他写了一封“黄伞格”的信，托假洋鬼子带上城，而且托他给自己绍介绍介，去进自由党。假洋鬼子回来时，向秀才讨还了四块洋钱，秀才便有一块银桃子挂在大襟上了；未庄人都惊服，说这是柿油党的顶子，抵得一个翰林；赵太爷因此也骤然大阔，远过于他儿子初隽秀才的时候，所以目空一切，见了阿Q，也就很有些不放在眼里了。 阿Q正在不平，又时时刻刻感着冷落，一听得这银桃子的传说，他立即悟出自己之所以冷落的原因了：要革命，单说投降，是不行的；盘上辫子，也不行的；第一着仍然要和革命党去结识。他生平所知道的革命党只有两个，城里的一个早已“嚓”的杀掉了，现在只剩了一个假洋鬼子。他除却赶紧去和假洋鬼子商量之外，再没有别的道路了。 材料二： 边城（节选） 沈从文 小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！” 但不成，凡事求个心安理得，出气力不受酬谁好意思，不管如何还是有人把钱的。管船人却情不过，也为了心安起见，便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟，将茶峒出产的上等草烟，一扎一扎挂在自己腰带边，过渡的谁需要这东西必慷慨奉赠。有时从神气上估计那远路人对于身边草烟引起了相当的注意时，便把一小束草烟扎到那人包袱上去，一面说：“不吸这个吗，这好的，这妙的，味道蛮好，送人也合式！”茶叶则在六月里放进大缸里去，用开水泡好，给过路人解渴。 管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十岁起便守在这小溪边，五十年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了，本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 两文都注重用细节塑造人物群像：偷宣德炉、买银桃子勾勒出了未庄上层人投机、下作的灵魂，渡客掷钱、老人赠烟则展现茶峒的纯朴民风。 B. 鲁迅聚焦于辫子描写革命到来后未庄人的反应，既写实，也是漫画式笔法，直观呈现旧中国国民众生像，也寓含了他对旧革命的批判态度。 C. 赵秀才、钱洋鬼子成了“同志”，“咸与维新”，盘辫家万分“英断”，这些用词类似于《拿来主义》幽默中带着犀利反讽的杂文语言风格。 D. 老船夫管渡口五十年，“从不思索自己的职务对于本人的意义”，这句话意在表现他安于现状、无欲无求、得过且过的隐忍性格和生命状态。 7. 关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（ ） A. 句①，阿Q不知道要革谁的命，对旧事物的敌视让他下意识地选择了尼姑庵。 B. 句②，如此夸张的动作，是阿Q因长期受欺压而形成怯弱性格后的应激反应。 C. 句③，阿Q被冷落，委屈，不满，又用他们不知道来开脱，是典型的自我麻醉。 D. 句④，阿Q生气源于强烈的等级观念，又觉得小D是在抢自己的革命“风头”。 8. 材料一的漫画反映了阿Q看见小D后的情形。请结合漫画内容，在文中省略号处揣摩、补写出阿Q的心理、举动。60～120字。 9. 《阿Q正传（节选）》与《边城（节选）》呈现出乡土世界中截然不同的“社群”关系，请简析这两种“社群”关系的不同特点并探究作者意图。 （三）阅读Ⅲ（20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一 大夫曰：“荆轲提匕首入不测之强秦，秦王惶恐失守备，卫者皆惧。专诸手剑摩万乘，刺吴王，尸孽立正【注】，镐冠千里。聂政自卫由韩，廷刺其主，功成求得，退自刑于朝，暴尸于市。今诚得勇士，乘强汉之威，凌无义之匈奴，制其死命，责以其过，若曹刿之胁齐桓公，遂其求。推锋折锐，穹庐扰乱，上下相遁，因以轻锐随其后，匈奴必交臂不敢格也。” 文学曰：“汤得伊尹，以区区之亳兼臣海内，文王得太公，廓酆、鄗以为天下，齐桓公得管仲以霸诸侯，秦穆公得由余，西戎八国服。闻得贤圣而蛮、貊来享，未闻劫杀人主以怀远也。诗云：‘惠此中国，以绥四方。’故‘自彼氐羌，莫不来王’。非畏其威，畏其德也。故义之服无义，疾于原马良弓；德之召远，疾于驰传重驿。” （桓宽《盐铁论·论勇》） 【注】尸孽立正：在旧王尸体旁，拥立正统新君即位。 材料二 自汉武击匈奴，通西域，徼外诸国无不慑汉威。是时汉之兵力实强，而其时奉使者亦皆有胆决策略，往往以单车使者，斩名王、定属国于万里之外。如傅介子使大宛还知匈奴使者在龟兹即率其从人诛匈奴使者龟兹遂服。关都尉文忠送罽宾使还其国，国王欲害忠，忠与容屈王子阴末赴合谋攻杀王，立阴末赴而还。小昆弥末振将杀大昆弥雌栗靡，翕侯杀末振将，汉恨不自诛之，使段会宗往。会宗以三十弩至其国，召其太子番邱至，手刃之，官属惊乱，会宗谕以来诛之意，乃散去。此皆以单使立奇功者也。 （赵翼《廿二史札记·汉使立功绝域》） 材料三 汉之通西域也，曰“断匈奴右臂”。君讳其贪利喜功之心，臣匿其徼功幸赏之实，而为之辞尔。夫西域岂足以为匈奴右臂哉？抑考张骞、傅介子、班超之伏西域也，所将不过数十人，屯田之卒不过数百人，而杀其王，破其国，翱翔寝处其地而莫之敢雠。若是者，曾可以为汉而制匈奴乎？可以党匈奴而病汉乎？夷狄而为中国害，其防之也，劳可不恤，而虑不可不周。如无能害而徼其利，则虽无劳焉而祸且伏，虽无患焉而劳已不堪，明者审此而已矣。 （王夫之《读通鉴论》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 如傅介子A使大宛还B知匈奴C使者D在龟兹E即率其从人F诛匈奴使者G龟兹遂服。 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 暴，与《六国论》“暴霜露”、《劝学》“虽有槁暴”中的“暴”均通“曝”，读音相同。 B. 区区，小小的，与《孔雀东南飞》“何乃太区区”“感君区区怀”的“区区”意思相同。 C. 刃，杀，名词作动词。与成语“迎刃而解”“游刃有余”的“刃”用法和意义都不同。 D. 抑，况且，表递进。与《齐桓晋文之事》中“抑为采色不足视于目与”的“抑”意义不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 《盐铁论》中大夫一方认为可以效法古人，派刺客刺杀匈奴首领，然后趁乱一举剿灭匈奴。 B. 赵翼认为汉使能单骑建功的主要原因在于其勇气和胆略超群，果断决策，故而屡建奇功。 C. 王夫之认为是皇上贪利喜功，大臣贪功求赏，君臣联手共同缔造了建功异域的虚假神话。 D. 王夫之认为，被只有少数兵力的汉使所灭却不敢反抗的西域国家，难以成为匈奴的“右臂”。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）因以轻锐随其后，匈奴必交臂不敢格也。 （2）若是者，曾可以为汉而制匈奴乎？可以党匈奴而病汉乎？ 14. 《盐铁论》中的“文学”和王夫之在对待扬威异域的问题上，态度有什么异同？ （四）阅读Ⅳ（15分） 阅读下面两首诗，完成小题。 九日龙山①饮 李白 九日龙山饮，黄花笑逐臣。 醉看风落帽，舞爱月留人。 九月十日即事 李白 昨日登高罢，今朝更举觞。 菊花何太苦，遭此两重阳②。 【注】①龙山：今安徽当涂县临江小山。晋桓温重九登此，参军孟嘉的帽子被风吹落而不觉，传为名士风流。李白晚年流寓当涂，靠友人接济，762年重阳前后两游此地。②古人重阳节有登高、饮酒、赏菊、采菊的传统。九日称为重阳，十日称为小重阳。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前一首诗中黄花见我并笑我，后一首诗中诗人则从菊花看见了自己。 B. 从后诗看，古人重阳节登高饮酒，不仅赏菊，还有采菊之举动。 C. 前诗以醉舞月下的动态画面收束，留下言尽而意无穷的遐想空间。 D. 后诗对自然规律发出诘问，将个人感慨升华为对所有逐臣的悲悯。 16. 连续两天就同一题材写诗，诗人的心境既有一致也有变化。请结合诗句简要分析。 17. 补写出下列语段中的空缺部分。 （1）《九月十日即事》中的“菊花”形象，与李清照《声声慢》中“________，________”两句所描写的菊花的样态虽然不同，但其中寄寓的自伤、自怜的情感是一致的。 （2）荀子的《劝学》中有“登高而招”之语，他强调了登高的效果“________，________”，谈的是学习之理，此“登高”与重阳习俗无关。 （3）作为重阳习俗的登高，较早见于南朝梁吴均《续齐谐记》的一则传说，登高本为避祸消灾，后代文人抒写此习俗，则早已超出本意。除了上列李白的两首诗外，还有众多古诗词也写到重阳登高，如“________，________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 高三毕业前，语文老师布置了一篇自由命题作文，王虹交了一篇《数学之美》。“客观的宇宙奥秘与纯粹用‘优美’这一价值观念发展出来的数学，竟然完全吻合，那令人感到悚然。”16岁的她引述前辈之言，展现出一个年轻灵魂向科学真知无限靠近时的强烈共鸣。 王虹是以压线的分数考进北京大学的。被地球与空间科学学院录取的她，与心仪的数学专业 ① 。“数学一下变得很难。”在群星璀璨的燕园，面对不少经过多年系统竞赛训练的同学，习惯自学先行的她，开始怀疑自己，“感觉一直在挣扎，能生存下来就不错了。”但她对数学实在难以割舍，决定大二通过转系考试进入数学科学学院。“考试挺难的，每年通过者 ② 。”王虹的北大同学李欣意回忆。她做到了。即便如此，自我怀疑仍 ③ 。远赴巴黎留学期间，王虹甚至暂停数学研究长达半年，一头扎进建筑的殿堂。 可她还是回到了数学的怀抱。“在数学里，我可以自由建造任何东西，不需要向任何人请求。所以我想，再试一次吧，看看会怎样。”直到去美国麻省理工学院攻读博士学位，她仍不确定自己是否具备做研究的能力。于是，她经常请导师先给自己一些“小问题”。随着问题难度逐步增加，她的信心一点点建立起来。2019年，王虹进入普林斯顿高等研究院（IAS）开展博士后研究，主攻傅里叶分析及其与几何问题的关联。这段经历，被另一位本科同学、北京国际数学研究中心教授孙鑫视为王虹学术生涯的关键转折：“在IAS那几年，她上下求索，为后来挂谷猜想的解决奠定了基础。” 支撑王虹走到最后，不仅是在反复的怀疑、迂回中，仍愿意一次次回到问题本身的韧性，更是对数学长久不衰的兴趣。中科院院士、北京国际数学研究中心主任田刚教过王虹，他在接受《广西日报》记者采访时，将王虹定义为一位“持之以恒的探索者”。 18. 以上文段节选自一篇通讯，如给这部分文字拟小标题，最适合的一项是（ ） A. 王的猜想 B. 数学之美 C. 在自我怀疑中探索 D. 从“小问题”到“大猜想” 19. 在文中横线处填上合适的成语。 20. 词语在具体的语境中会出现常用义偏移而形成特殊意义的现象，请说明文段中加点的两个词语的意义发生了怎样的偏移。 悚然：________ 生存：________ 21. 画波浪线的句子有表述不当，请进行修改，使语言表述准确，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 文中多处引用了王虹本人、同学以及导师的原话，而不是由作者来概述、评述主要意思。请分析这种用直接“引语”进行表达的效果。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人在阅读中遇见更高的智慧，有人阅读后只是巩固了偏见和成见。杂文家陈四益在他的一篇文章中区分了两种读书姿态：一种是“跪着读”，一种是“站着读”。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建名校联盟优质校2026-2027学年高三上学期开学联考语文试题 2026.8 本试卷共8页，考试时间150分钟，总分150分。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上和本试卷上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将写在题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读I（19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 无论公开商议还是私下讨论，都应警惕与主题无关的细枝末节。 某权威的国家级杂志登载了一篇文章，内容是欧洲人权法院正在调查英属马恩岛地区的肉刑实施状况——尤其是针对14～20岁男性的鞭刑。文章描述了人们对该调查的反应，开头行文如下： 当调查深入到最神圣的马恩岛传统之一——鞭刑，鞭打年幼无知的违法者的传统时，在寒冷的一天，有超过4000名反对者前往全世界最古老的议会之一——马恩岛议会举行游行，一边唱着国歌，一边展示着标语：“保留鞭刑！”领头的是一位叼着雪茄的家庭主妇、一位马恩岛议会的盲人议员和一位鞭刑法官，这是只有60000人口的安静小岛30年以来的首次大规模抗议游行。“我们坚决要求保留鞭刑，”一位名叫佩吉·艾文的家庭主妇坚持认为，“否则，我们的整个未来，岌岌可危。” 这是一种辛辣、多彩而又富有娱乐性的写作手法，但它是缺乏专业素养的新闻报道。看完开头段落的读者很难不对当地的人们形成一种判断。我们想象着叼着雪茄的妇人和眼盲的议会成员，然后不禁窃笑。当我们注意到佩吉·艾文的夸大言辞，不禁又窃笑不已。文章作者用言语的诱导性操纵了我们的态度。再请留意开头“调查深入到最神圣的马恩岛传统之一——鞭刑，鞭打年幼无知的违法者的传统”这句，“年幼无知”，该词语带有无辜、玩闹和任性的隐含意义，而鞭刑原本针对“成年男性”这个事实在报道中被省略或模糊化了；“神圣”，是个刻意挑选的词语，该词语诱导读者觉得这群人是一伙狂热分子。 文章中叙述的所有事实很可能都是真实的，然而在这种背景下，许多事实都是与主题无关的。这些与主题无关的细节造成对马恩岛人产生偏见。非常不幸，此文章寻求的判断并非来自读者而是来自作者。 除了借助文学性表达来暗示读者之外，有时候还会用节外生枝以达诱导受众的目的。一位新闻解说员做如下报道：“我市大都会慈善协会即将开展年度全城捐献活动。该协会近日将办公地点搬迁至新址公园大道335号，本市最奢华地段之一。”最后一句“本市最奢华地段之一”，本与主题无关，但却在诱导：为什么慈善团体的办公室要设立在城市中如此独特的位置？如果协会能够在如此昂贵的街区买得起办公室，它是怎么花销的？尽管新闻解说员没有直白地表达他的疑虑，但通过间接的讽刺，他已经操纵了受众。而现在，这个大都会慈善协会很有可能已经关门大吉。如果那是真的，新闻人士应有责任获取事实并呈现事实。否则，他的行为就是不负责任。 （摘自Robert J.Gula《有毒的逻辑》，邹东译） 材料二 中国研究修辞学的第一本权威著作是陈望道先生的《修辞学发凡》。他把天下文章分成两大类：消极修辞与积极修辞。消极修辞以客观表达为主，务求明白、准确；积极修辞以主观表达为主，务求生动、活泼。我认为这是研究新闻写作的一把钥匙。 消极修辞是指语言文字上的“消极本分”，不是内容表达的消极，而是语言风格的消极——不张扬，不夸张，恰恰是为内容的积极让位，尽量把形式对内容的干扰降低到最小。就像女高音独唱，唱到最关键、最精彩一句时，反而停掉乐队声音。形式的最消极，恰恰是内容的最积极。消极修辞与积极修辞有以下几点不同：1．内容上前者必须客观真实，后者可主观虚构；2．效果上前者求事实准确，后者求情感渲染；3．语言表达上，前者求朴素直白，后者求绚丽多彩。消极修辞的典型代表是法律文件，要极其客观准确；积极修辞的典型代表是诗歌，可以任意主观想象、浪漫潇洒。 根据这个原理，文字大家族的大致序列如下： （以上消极）——（以下积极）报告文学—散文—小说—戏剧—诗歌。 有了这个序列表，就像有了一张旅店客房指南，或者是化学研究中的元素周期表，物理研究时的光谱图，总之，对号入座一目了然。 从基本概念上界定了新闻写作属消极修辞，这是个大前提，就像研究人先分清男女。新闻被分在消极一族就决定了：内容要准确；以客观叙事为主；尽量减少主观感情色彩；语言平实简朴，不可喧宾夺主。 在大分野上，新闻虽属消极修辞，但它位处消极段的末梢，靠近积极段的边缘，免不了要受文学的濡染。新闻写作在保持消极修辞本性的前提下仍可借鉴一点积极修辞。就像地处汉藏过渡带的康定，能够产生兼有两种文化的《康定情歌》。新闻文体内部也可分出从消极到积极的过渡轨迹：消息—通讯—特写—述评—言论。消息是典型的最主要的新闻文体，以叙事为主。通讯是在消息基础上发展而来的，而后有一些延伸，可以借鉴的积极修辞（文学）手法就多起来…… （节选自梁衡《新闻写作是一种“消极修辞”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一中提到的某权威杂志和欧洲人权法院都对马恩岛的传统鞭刑持否定态度。 B. “年幼无知”“神圣”是作者刻意挑选的词语，用模糊化表述讽刺人物的狂热。 C. 材料一的两个案例均属于用“积极修辞”取代“消极修辞”，违背了客观事实。 D. 消极修辞追求客观准确，通过形式消极实现内容积极，减少形式对内容的干扰。 2. 填入文中波浪线上的内容，最恰当的一项是（ ） A. 教材—文件—法律—新闻—各种应用文 B. 文件—法律—各种应用文—教材—新闻 C. 法律—文件—教材—各种应用文—新闻 D. 新闻—教材—法律—文件—各种应用文 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中写到“想象着”“我们窃笑”，说明读者已经受到无关细节的干扰。 B. 材料二女高音独唱停掉乐队和《康定情歌》两处比喻，其论述目的并不相同。 C. 日常阅读对积极修辞如比喻、夸张等生动表达要时时警惕，以免被作者操纵。 D. 某报社论中出现“冬夜已至，让温暖照亮每一个流浪者的心房”的表达是合理的。 4. 材料一讲述的是“用与主题无关的细节来诱导从而操纵读者”。某杂志曾就颇具争议的药物苦杏仁苷写了一篇文章，以下是其节选。请参照例句，分析其中画线的细节会给读者带来怎样的诱导。每条答案不超过12个字。 苦杏仁苷的起源追溯至19世纪20年代，当时恩斯特·克雷布斯医生是一名旧金山内科医生，他正在①寻找一种改善私酿威士忌烈酒口感的物质。他②灵光乍现般将注意力转向寻找治疗癌症的物质，并最终发现了天然杏仁榨取物貌似对鼠类有抗癌作用。然而，他③很快便证明这种物质对人类的使用价值无法估计。后来在1949年，小恩斯特·克雷布斯，④一位生物化学家，医学院辍学生，提纯了他父亲的榨取物，并且分离出活性成分。 1956年安德鲁·麦克诺顿——一位传奇流浪冒险企业家，他为非常规科学理论研究创立了一个基金会——与克雷布斯父子在一家迈阿密药房见面之后，麦克诺顿把苦杏仁苷列为该基金会头号议程。 例：非常规科学理论。诱导：旁门左道，非正经科学研究。 ①寻找一种改善私酿威士忌烈酒口感的物质。诱导：________ ②灵光乍现般。诱导：________ ③很快便证明。诱导：________ ④一位生物化学家，医学院辍学生。诱导：________ 5. 请用积极与消极修辞的理论，对材料一马恩岛鞭刑事件报道的失误进行分析。 【答案】1. D 2. C 3. C 4. ①. 研究起点不务正业 ②. 想法轻率，缺乏严谨 ③. 结论草率，不够可靠 ④. 专业资质存在缺陷 5. ①新闻写作属于消极修辞，应当客观准确，语言朴素，减少主观渲染，降低形式对内容的干扰。②这篇报道误用积极修辞，选用带有暗示色彩的词语，堆砌与主题无关的细节，进行文学化渲染。③没有中立呈现事实，借助语言诱导读者形成偏见，形式干扰内容，违背新闻消极修辞的写作原则。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选例典型且思辨性强：材料一以两则失实诱导的新闻案例，点出无关细节操纵受众的传播陷阱；材料二引入陈望道的修辞分类理论，搭建起清晰的文体修辞边界标尺，二者互证互衬，既贴合现实传播乱象，又以学理为支撑，能引导读者厘清新闻写作的专业准则，兼具知识性与现实警示意义。 【1题详解】 A.“持否定态度”错误，原文“欧洲人权法院正在调查英属马恩岛地区的肉刑实施状况”,仅说开展调查，并未表明欧洲人权法院持否定态度；杂志只是刊登文章，不能等同于杂志本身持否定态度。 B.“‘年幼无知’……用模糊化表述讽刺人物的狂热”错误。原文“‘年幼无知’，该词语带有无辜、玩闹和任性的隐含意义，而鞭刑原本针对‘成年男性’这个事实在报道中被省略或模糊化了；‘神圣’，是个刻意挑选的词语，该词语诱导读者觉得这群人是一伙狂热分子”，只有“神圣”诱导读者认为民众狂热；“年幼无知”是模糊受刑对象，不是讽刺狂热。 C.“违背了客观事实”错误，原文“文章中叙述的所有事实很可能都是真实的，然而在这种背景下，许多事实都是与主题无关的”，事例事实没有虚假，只是滥用文学表达操纵读者，并非违背客观事实。 故选D。 【2题详解】 原文：“消极修辞的典型代表是法律文件，要极其客观准确；积极修辞的典型代表是诗歌，可以任意主观想象、浪漫潇洒。”序列由最消极向积极过渡，法律客观性最强排在最前，新闻处在消极段末梢靠近积极，对应：法律—文件—教材—各种应用文—新闻。 其余选项顺序不符合由消极到积极的逻辑。 故选C。 【3题详解】 C.扩大范围。原文：“从基本概念上界定了新闻写作属消极修辞……新闻写作在保持消极修辞本性的前提下仍可借鉴一点积极修辞。”原文没有否定全部积极修辞，只是新闻不能滥用它做诱导，选项说成“对积极修辞……要时时警惕”，范围扩大。 故选C。 【4题详解】 例句参考：“非常规科学理论”→诱导：旁门左道，非正经科学研究。做题逻辑：抓细节里暗含的负面暗示，写出读者被诱导后产生的看法。 ①细节：一开始研究对象是私酿威士忌，不是医学抗癌。读者联想：此人研究出发点偏离医学正道。得出诱导：研究起点不务正业。 ②细节：“灵光乍现”指突发奇想，不是严谨实验推导得出。读者联想：想法来得随意，缺少科研严谨流程。得出诱导：想法轻率，缺乏严谨。 ③细节：“很快”暗示研究时间短，缺少充分反复验证。读者联想：实验仓促，得出的结论不可信。得出诱导：结论草率，不够可靠。 ④细节：特意点明“辍学生”，突出没有完成医学院正规学业。读者联想：此人专业学时不完备，资质有短板。得出诱导：专业资质存在缺陷。 【5题详解】 步骤一：定位理论。新闻属于消极修辞，要求客观真实、事实准确、语言朴素，降低形式对内容的干扰；积极修辞侧重主观渲染、情感烘托，不适合新闻报道。 步骤二：回到马恩岛报道案例。该报道大量使用带有感情偏向的词语、选取无关细节，属于积极修辞的文学化写法。 步骤三：分析失误：新闻本该用消极修辞，客观呈现鞭刑抗议事件；但作者滥用积极修辞，选用“神圣”“年幼无知”等带暗示的词语，堆砌无关人物细节，诱导读者产生偏见，没有做到客观中立。 步骤四：总结危害。形式干扰了事实，违背新闻消极修辞的要求，操纵读者态度，属于不合格的新闻报道。 （二）阅读Ⅱ（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 阿Q正传（节选） 鲁迅 第二天他起得很迟，走出街上看时，样样都照旧。他也仍然肚饿，他想着，想不起什么来；①但他忽而似乎有了主意了，慢慢的跨开步，有意无意的走到静修庵。 庵和春天时节一样静，白的墙壁和漆黑的门。他想了一想，前去打门，一只狗在里面叫。他急急拾了几块断砖，再上去较为用力的打，打到黑门上生出许多麻点的时候，才听得有人来开门。 ②阿Q连忙捏好砖头，摆开马步，准备和黑狗来开战。但庵门只开了一条缝，并无黑狗从中冲出，望进去只有一个老尼姑。 “你又来什么事？”伊大吃一惊的说。 “革命了……你知道？……”阿Q说得很含胡。 “革命革命，革过一革的，……你们要革得我们怎么样呢？”老尼姑两眼通红的说。 “什么？……”阿Q诧异了。 “你不知道，他们已经来革过了！” “谁？……”阿Q更其诧异了。 “那秀才和洋鬼子！” 阿Q很出意外，不由的一错愕；老尼姑见他失了锐气，便飞速的关了门，阿Q再推时，牢不可开，再打时，没有回答了。 那还是上午的事。赵秀才消息灵，一知道革命党已在夜间进城，便将辫子盘在顶上，一早去拜访那历来也不相能的钱洋鬼子。这是“咸与维新”的时候了，所以他们便谈得很投机，立刻成了情投意合的同志，也相约去革命。他们想而又想，才想出静修庵里有一块“皇帝万岁万万岁”的龙牌，是应该赶紧革掉的，于是又立刻同到庵里去革命。因为老尼姑来阻挡，说了三句话，他们便将伊当作满政府，在头上很给了不少的棍子和栗凿。尼姑待他们走后，定了神来检点，龙牌固然已经碎在地上了，而且又不见了观音娘娘座前的一个宣德炉。 这事阿Q后来才知道。他颇悔自己睡着，但也深怪他们不来招呼他。他又退一步想道： ③“难道他们还没有知道我已经投降了革命党么？” 未庄的人心日见其安静了。据传来的消息，知道革命党虽然进了城，倒还没有什么大异样。知县大老爷还是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么——这些名目，未庄人都说不明白——官，带兵的也还是先前的老把总。只有一件可怕的事是另有几个不好的革命党夹在里面捣乱，第二天便动手剪辫子，听说那邻村的航船七斤便着了道儿，弄得不像人样子了。但这却还不算大恐怖，因为未庄人本来少上城，即使偶有想进城的，也就立刻变了计，碰不着这危险。阿Q本也想进城去寻他的老朋友，一得这消息，也只得作罢了。 但未庄也不能说是无改革。几天之后，将辫子盘在顶上的逐渐增加起来了，早经说过，最先自然是茂才公，其次便是赵司晨和赵白眼，后来是阿Q。倘在夏天，大家将辫子盘在头顶上或者打一个结，本不算什么稀奇事，但现在是暮秋，所以这“秋行夏令”的情形，在盘辫家不能不说是万分的英断，而在未庄也不能说无关于改革了。 赵司晨脑后空荡荡的走来，看见的人大嚷说， “嚄，革命党来了！” 阿Q听到了很羡慕。他虽然早知道秀才盘辫的大新闻，但总没有想到自己可以照样做，现在看见赵司晨也如此，才有了学样的意思，定下实行的决心。他用一支竹筷将辫子盘在头顶上，迟疑多时，这才放胆的走去。 他在街上走，人也看他，然而不说什么话，阿Q当初很不快，后来便很不平。他近来很容易闹脾气了；其实他的生活，倒也并不比造反之前反艰难，人见他也客气，店铺也不说要现钱。而阿Q总觉得自己太失意：既然革了命，不应该只是这样的。④况且有一回看见小D，愈使他气破肚皮了。 小D也将辫子盘在头顶上了，而且也居然用一支竹筷。阿Q…… 这几日里，进城去的只有一个假洋鬼子。赵秀才本也想靠着寄存箱子的渊源，亲身去拜访举人老爷的，但因为有剪辫的危险，所以也中止了。他写了一封“黄伞格”的信，托假洋鬼子带上城，而且托他给自己绍介绍介，去进自由党。假洋鬼子回来时，向秀才讨还了四块洋钱，秀才便有一块银桃子挂在大襟上了；未庄人都惊服，说这是柿油党的顶子，抵得一个翰林；赵太爷因此也骤然大阔，远过于他儿子初隽秀才的时候，所以目空一切，见了阿Q，也就很有些不放在眼里了。 阿Q正在不平，又时时刻刻感着冷落，一听得这银桃子的传说，他立即悟出自己之所以冷落的原因了：要革命，单说投降，是不行的；盘上辫子，也不行的；第一着仍然要和革命党去结识。他生平所知道的革命党只有两个，城里的一个早已“嚓”的杀掉了，现在只剩了一个假洋鬼子。他除却赶紧去和假洋鬼子商量之外，再没有别的道路了。 材料二： 边城（节选） 沈从文 小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！” 但不成，凡事求个心安理得，出气力不受酬谁好意思，不管如何还是有人把钱的。管船人却情不过，也为了心安起见，便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟，将茶峒出产的上等草烟，一扎一扎挂在自己腰带边，过渡的谁需要这东西必慷慨奉赠。有时从神气上估计那远路人对于身边草烟引起了相当的注意时，便把一小束草烟扎到那人包袱上去，一面说：“不吸这个吗，这好的，这妙的，味道蛮好，送人也合式！”茶叶则在六月里放进大缸里去，用开水泡好，给过路人解渴。 管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十岁起便守在这小溪边，五十年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了，本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 两文都注重用细节塑造人物群像：偷宣德炉、买银桃子勾勒出了未庄上层人投机、下作的灵魂，渡客掷钱、老人赠烟则展现茶峒的纯朴民风。 B. 鲁迅聚焦于辫子描写革命到来后未庄人的反应，既写实，也是漫画式笔法，直观呈现旧中国国民众生像，也寓含了他对旧革命的批判态度。 C. 赵秀才、钱洋鬼子成了“同志”，“咸与维新”，盘辫家万分“英断”，这些用词类似于《拿来主义》幽默中带着犀利反讽的杂文语言风格。 D. 老船夫管渡口五十年，“从不思索自己的职务对于本人的意义”，这句话意在表现他安于现状、无欲无求、得过且过的隐忍性格和生命状态。 7. 关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（ ） A. 句①，阿Q不知道要革谁的命，对旧事物的敌视让他下意识地选择了尼姑庵。 B. 句②，如此夸张的动作，是阿Q因长期受欺压而形成怯弱性格后的应激反应。 C. 句③，阿Q被冷落，委屈，不满，又用他们不知道来开脱，是典型的自我麻醉。 D. 句④，阿Q生气源于强烈的等级观念，又觉得小D是在抢自己的革命“风头”。 8. 材料一的漫画反映了阿Q看见小D后的情形。请结合漫画内容，在文中省略号处揣摩、补写出阿Q的心理、举动。60～120字。 9. 《阿Q正传（节选）》与《边城（节选）》呈现出乡土世界中截然不同的“社群”关系，请简析这两种“社群”关系的不同特点并探究作者意图。 【答案】6. D 7. A 8. 怒目圆睁，背在身后的手攥成拳头，张嘴冲小D大喝一声：“呸！你也配盘辫子做革命党？”他跨前一步，伸手指着小D的鼻子，满肚子妒火直往上冒，只觉得这小杂种竟敢抢自己的革命名头，实在是大逆不道。 9. 不同特点：未庄社群是等级森严、人人自私投机的异化关系，充斥着倾轧算计；茶峒社群是淳朴平等、互助友善的温情关系。作者意图：鲁迅批判辛亥革命的不彻底性与国民性的劣根性；沈从文构建理想的乡土人性范式，寄托对美好生命形态的向往。 【解析】 【导语】这篇阅读选取鲁迅《阿Q正传（节选）》与沈从文《边城（节选）》的乡土文本组元，以典型细节、漫画配图搭建命题情境，聚焦不同乡土社群的风貌与人物特质，兼顾文本内容理解、细节鉴赏、情境补写与主旨探究多维度考查，贴合语文阅读的核心考查导向。 【6题详解】 D. “这句话意在表现他安于现状、无欲无求、得过且过的隐忍性格和生命状态”错。原文表述为“他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去”，老船夫是忠实于职守、顺乎自然地淳朴生活，并非得过且过的隐忍。其余选项表述均符合文本内容。 故选D。 【7题详解】 A. “对旧事物的敌视让他下意识地选择了尼姑庵”错。 原文阿Q是肚饿无措、投机想捞革命好处才走到静修庵，他根本没有明确的“敌视旧事物”的革命认知，只是跟风投机的本能选择。 故选A。 【8题详解】 先把握阿Q的性格核心，再结合漫画里两人的动作、神态，匹配上下文情节逻辑，补写内容要符合阿Q的行为、心理特征，字数符合要求。 第一步先观察漫画元素：阿Q怒喝“呸”、背手攥拳、怒视小D； 第二步贴合阿Q的等级观念、精神胜利法性格；结合文本“愈使他气破肚皮”的铺垫，匹配漫画里阿Q啐骂的神态动作，贴合他看不起小D、认为对方不配革命的心态补写即可。 第三步控制字数在60-120区间，兼顾心理和动作描写。 【9题详解】 先分别梳理两文里的人物互动模式、阶层状态、情感联结特点，归纳两种社群的不同特征，再结合作者的创作背景和创作导向分析各自的写作意图。 第一步先分别提炼两个文本的社群核心特质，从人物相处模式、民风属性切入；第二步结合两位作家的创作核心诉求推导创作意图。 从材料一“秀才和洋鬼子偷宣德炉、盘辫跟风投机”等内容提炼未庄的异化属性，从材料二“渡客掷钱、老船夫赠烟”提炼茶峒的温情属性，再对应鲁迅改造国民性、沈从文讴歌优美人性的创作立场整合答案即可。 （三）阅读Ⅲ（20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一 大夫曰：“荆轲提匕首入不测之强秦，秦王惶恐失守备，卫者皆惧。专诸手剑摩万乘，刺吴王，尸孽立正【注】，镐冠千里。聂政自卫由韩，廷刺其主，功成求得，退自刑于朝，暴尸于市。今诚得勇士，乘强汉之威，凌无义之匈奴，制其死命，责以其过，若曹刿之胁齐桓公，遂其求。推锋折锐，穹庐扰乱，上下相遁，因以轻锐随其后，匈奴必交臂不敢格也。” 文学曰：“汤得伊尹，以区区之亳兼臣海内，文王得太公，廓酆、鄗以为天下，齐桓公得管仲以霸诸侯，秦穆公得由余，西戎八国服。闻得贤圣而蛮、貊来享，未闻劫杀人主以怀远也。诗云：‘惠此中国，以绥四方。’故‘自彼氐羌，莫不来王’。非畏其威，畏其德也。故义之服无义，疾于原马良弓；德之召远，疾于驰传重驿。” （桓宽《盐铁论·论勇》） 【注】尸孽立正：在旧王尸体旁，拥立正统新君即位。 材料二 自汉武击匈奴，通西域，徼外诸国无不慑汉威。是时汉之兵力实强，而其时奉使者亦皆有胆决策略，往往以单车使者，斩名王、定属国于万里之外。如傅介子使大宛还知匈奴使者在龟兹即率其从人诛匈奴使者龟兹遂服。关都尉文忠送罽宾使还其国，国王欲害忠，忠与容屈王子阴末赴合谋攻杀王，立阴末赴而还。小昆弥末振将杀大昆弥雌栗靡，翕侯杀末振将，汉恨不自诛之，使段会宗往。会宗以三十弩至其国，召其太子番邱至，手刃之，官属惊乱，会宗谕以来诛之意，乃散去。此皆以单使立奇功者也。 （赵翼《廿二史札记·汉使立功绝域》） 材料三 汉之通西域也，曰“断匈奴右臂”。君讳其贪利喜功之心，臣匿其徼功幸赏之实，而为之辞尔。夫西域岂足以为匈奴右臂哉？抑考张骞、傅介子、班超之伏西域也，所将不过数十人，屯田之卒不过数百人，而杀其王，破其国，翱翔寝处其地而莫之敢雠。若是者，曾可以为汉而制匈奴乎？可以党匈奴而病汉乎？夷狄而为中国害，其防之也，劳可不恤，而虑不可不周。如无能害而徼其利，则虽无劳焉而祸且伏，虽无患焉而劳已不堪，明者审此而已矣。 （王夫之《读通鉴论》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 如傅介子A使大宛还B知匈奴C使者D在龟兹E即率其从人F诛匈奴使者G龟兹遂服。 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 暴，与《六国论》“暴霜露”、《劝学》“虽有槁暴”中的“暴”均通“曝”，读音相同。 B. 区区，小小的，与《孔雀东南飞》“何乃太区区”“感君区区怀”的“区区”意思相同。 C. 刃，杀，名词作动词。与成语“迎刃而解”“游刃有余”的“刃”用法和意义都不同。 D. 抑，况且，表递进。与《齐桓晋文之事》中“抑为采色不足视于目与”的“抑”意义不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 《盐铁论》中大夫一方认为可以效法古人，派刺客刺杀匈奴首领，然后趁乱一举剿灭匈奴。 B. 赵翼认为汉使能单骑建功的主要原因在于其勇气和胆略超群，果断决策，故而屡建奇功。 C. 王夫之认为是皇上贪利喜功，大臣贪功求赏，君臣联手共同缔造了建功异域的虚假神话。 D. 王夫之认为，被只有少数兵力的汉使所灭却不敢反抗的西域国家，难以成为匈奴的“右臂”。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）因以轻锐随其后，匈奴必交臂不敢格也。 （2）若是者，曾可以为汉而制匈奴乎？可以党匈奴而病汉乎？ 14. 《盐铁论》中的“文学”和王夫之在对待扬威异域的问题上，态度有什么异同？ 【答案】10. BEG 11. B 12. C 13. （1）我们趁机派遣轻装精锐部队紧随其后，匈奴人一定会束手不敢抵抗。 （2）像西域这样的小国，难道能够辅佐汉朝制约匈奴吗？又或者能够帮助匈奴而危害汉朝吗？ 14. 相同点：二者都不赞成依靠武力胁迫、征伐异域，反对以暴力威慑远方外族。 不同点：①文学站在儒家王道立场，主张依靠德行感召远方，以德服人，认为德行可以使外族主动前来归附。②王夫之从现实利害角度评判，不空谈德化；主张权衡利弊，外族若会造成祸患才可防备，如果没有危害，就不应主动谋求域外利益，避免劳耗国力、埋下隐患。 【解析】 【导语】这组文言选段以汉代对匈奴、西域的经略为核心，兼顾《盐铁论》的政见辩论、史札记的史实梳理与史论的深度反思，体裁多元，视角互异互补，既覆盖不同文言风格，又层层递进展现古人对边事的思辨，命题导向鲜明，兼具知识性与思想性。 【10题详解】 句意：比如傅介子出使大宛归来，得知匈奴使者正在龟兹，立刻率领随从诛杀匈奴使者，龟兹于是归降。 “傅介子”是主语，“使大宛还”是谓语部分，“知”前省略主语“傅介子”，故B处断开； “知”是谓语动词，“匈奴使者在龟兹”是宾语，宾语后E处断开； “诛匈奴使者”是动宾结构，“龟兹”是下句主语，故G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 A.正确。都读“pù”。句意：尸体暴露在街市上。/暴露在霜露之中。/即使又晒干。 B.错误。小小的/愚拙，狭隘/情意真挚。句意：依靠小小的亳地最终征服天下。/你怎么如此愚拙。/感谢你真挚的情意。 C.正确。名词作动词，杀/名词，刀刃/名词，刀刃。句意：亲手将他斩杀。/竹子劈开口后，下面一段竹子就迎着刀刃裂开；比喻处理事情，解决问题非常顺利。/指肢解牛体时能对准骨节间的空隙下刀，刀刃运行于空隙之间还有回旋的余地；形容技艺熟练，做事轻松利落。 D.正确。况且，表递进/还是，表选择。句意：况且考察张骞、傅介子、班超经略西域的史实。/还是因为绚丽的颜色不够看。 故选B。 【12题详解】 C. “君臣联手缔造虚假神话”错误，原文是君主掩饰贪利好功之心，臣子隐瞒邀功求赏的实情。 故选C。 【13题详解】 （1）“以”，派遣，率领；“轻锐”，轻装精锐部队；“交臂”，指束手就擒。 （2）“是”，这样；“制”，制约；“党”，团结，帮助；“病”，危害。 【14题详解】 解题思路： 第一步：定位两个人的观点。文学（材料一）：反对靠武力、刺客威慑外族；主张依靠德行教化，以德服远，“德之召远”，不靠暴力胁迫。王夫之（材料三）：不赞同为贪利求功经营西域；认为只有外族会造成祸患时才值得防备，如果没有危害就不要去谋求利益，避免劳民生祸。 第二步找相同点：二者都不推崇单纯依靠武力耀武扬威、征伐异域；反对靠暴力胁迫远方外族。 第三步找不同点。①文学：侧重治国理念，主张以德怀远，依靠德行感召外族主动归附，属于理想的儒家王道。②王夫之：立足现实利害，不是空谈德行。主张要权衡利弊：外族如能带来祸患，则严加防备；若无危害，就不要主动去谋求利益，否则劳民，埋下祸患。 【参考译文】 材料一 大夫说：“荆轲手持匕首进入凶险难测的强秦，秦王惊慌失措，失去戒备护卫，侍卫全都恐惧。专诸手持利剑逼近天子，刺杀吴王，在旧王的尸体旁拥立正统新君，威名传遍千里。聂政从卫国赶赴韩国，在朝堂上刺杀韩国君主，功业达成，心愿得偿，随后自己在朝堂上毁容自尽，尸体暴露在街市上。如今如果真能得到勇武之士，凭借大汉强大的威势，进击不义的匈奴，置他们于死地，问责他们的罪过，就像曹刿胁迫齐桓公，满足鲁国的诉求一样。摧折敌军的锋芒，让匈奴王庭大乱，君臣四散奔逃，我们趁机派遣轻装精锐部队紧随其后，匈奴人一定会束手不敢抵抗。” 文学之士回答：“商汤得到伊尹，依靠小小的亳地最终征服天下，周文王得到姜太公，拓展酆、鄗的疆土而拥有天下，齐桓公得到管仲，称霸诸侯，秦穆公得到由余，西方八个戎族国家臣服。只听说君主得到圣贤之才，四方蛮夷就会前来朝贡，没有听说劫持杀害别国君主，就能安抚远方之人。《诗经》上说：‘施惠于中原百姓，以此安定四方。’所以说：‘就连氐、羌这些部族，没有不来朝拜天子的。’他们不是畏惧武力，而是敬畏君主的德行。因此道义征服不义之人，比良马劲弓还要迅速；德行感召远方部族，比飞驰的驿传还要快捷。” 材料二 自从汉武帝攻打匈奴，开通西域，塞外各国无不为汉朝的威势所震慑。那个时候汉朝的军事实力确实强大，而且当时出使外国的使者，也全都果敢有谋略，常常只凭单车出使，就在万里之外斩杀敌国大王、平定归附的属国。比如傅介子出使大宛归来，得知匈奴使者正在龟兹，立刻率领随从诛杀匈奴使者，龟兹于是归降。关都尉文忠护送罽宾国使者回国，该国国王想要加害文忠，文忠就和容屈王子阴末赴合谋，攻打并杀死国王，拥立阴末赴之后返回汉朝。小昆弥末振将杀害大昆弥雌栗靡，翕侯又杀掉末振将，汉朝遗憾没能亲手诛杀他，于是派遣段会宗前往。段会宗只带着三十名弓弩手来到该国，召来太子番邱，亲手将他斩杀，当地官吏部属惊慌动乱，段会宗向他们说明诛杀番丘的缘由，众人这才散去。这些都是孤身出使、建立非凡功绩的人。 材料三 汉朝开通西域，宣称是“斩断匈奴的右臂”。君主掩饰自己贪图利益、好大喜功的本心，臣子隐瞒自己求取功名、希求赏赐的真实意图，编造出这样的说辞罢了。西域哪里算得上匈奴的右臂呢？况且考察张骞、傅介子、班超经略西域的史实，他们所率领的人马不过几十人，屯田的士兵也仅仅数百人，却能斩杀他们的国王，攻破他们的国家，自由出入盘踞在对方的土地上，没有人敢仇视反抗。像西域这样的小国，难道能够辅佐汉朝制约匈奴吗？又或者能够帮助匈奴而危害汉朝吗？如果夷狄会成为中原的祸患，防备他们，可以不顾辛劳，但谋划必须周全。如果他们没有能力制造祸患，我们却贪图那里的利益，那么即便没有劳师远征，灾祸也将会潜藏，就算当下没有忧患，国力也已经消耗殆尽，明智的人只是审慎看清这一点罢了。 （四）阅读Ⅳ（15分） 阅读下面两首诗，完成小题。 九日龙山①饮 李白 九日龙山饮，黄花笑逐臣。 醉看风落帽，舞爱月留人。 九月十日即事 李白 昨日登高罢，今朝更举觞。 菊花何太苦，遭此两重阳②。 【注】①龙山：今安徽当涂县临江小山。晋桓温重九登此，参军孟嘉的帽子被风吹落而不觉，传为名士风流。李白晚年流寓当涂，靠友人接济，762年重阳前后两游此地。②古人重阳节有登高、饮酒、赏菊、采菊的传统。九日称为重阳，十日称为小重阳。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前一首诗中黄花见我并笑我，后一首诗中诗人则从菊花看见了自己。 B. 从后诗看，古人重阳节登高饮酒，不仅赏菊，还有采菊之举动。 C. 前诗以醉舞月下的动态画面收束，留下言尽而意无穷的遐想空间。 D. 后诗对自然规律发出诘问，将个人感慨升华为对所有逐臣的悲悯。 16. 连续两天就同一题材写诗，诗人的心境既有一致也有变化。请结合诗句简要分析。 【答案】15. D 16. 一致：两诗均借重阳节饮酒、赏菊的习俗，抒发李白晚年流寓的失意与孤寂（如“逐臣”“菊花何太苦”），体现借酒消愁、以菊自况的排遣心理。 变化：①前诗以洒脱掩悲凉（“醉看风落帽，舞爱月留人”）：用孟嘉落帽的典故和醉舞月下的动态画面，表现故作旷达的浪漫姿态，悲情隐于戏谑之中。 ②后诗以质问显痛切（“菊花何太苦，遭此两重阳”）：连续两日登高赏菊，以菊花“遭苦”直指自身命运的多重打击，由前诗的隐忍转向直露的悲愤，情感更显沉郁。 【解析】 【导语】两诗如重阳双璧，同枝异色。前首借落帽典故作洒脱之态，醉舞月下，以疏狂掩流寓之悲；后首以菊自喻，直问“两重阳”之苦，将痛楚和盘托出。从笑中藏泪到痛极叩天，合观之，恰是诗人生命末路的艺术绝唱。 【15题详解】 D.“对自然规律发出诘问”“升华为对所有逐臣的悲悯”错误。后诗的诘问是针对菊花连续两天遭遇宴饮采撷的遭遇，借菊花之苦自怜身世，“遭此两重阳”更强调个人境遇的叠加痛苦，未体现升华至对所有逐臣的悲悯，也不是对自然规律发出诘问，属于对诗歌主旨的过度拔高。 故选D。 【16题详解】 先审题，比较两首诗的心境，找到与之相关的词语、事件，结合注释、意象、手法分析。 再具体分析： 一致： 事件：前诗写重阳登高饮酒；后诗写次日再饮（小重阳）。两诗均写重阳（及小重阳）饮酒赏菊。 隐性背景：前诗注释明确“逐臣”，晚年流寓；后诗强调“两重阳”，正是因为他的处境（流寓失意）和前一日（九日）完全相同，甚至更糟，所以佳节对他来说不再是享受，而是双重折磨。同处晚年流寓，逐臣身份未变。 情感：“饮”“举觞”“黄花”“菊花”，均借酒消愁、以菊自况，排遣失意孤寂。 变化： 前诗用典（孟嘉落帽），“笑”“醉”“舞”“爱”故作旷达，悲情隐于戏谑。 后诗以“两重阳”点出双重打击，直问“菊花何太苦”，悲愤直露，情感沉郁。 17. 补写出下列语段中的空缺部分。 （1）《九月十日即事》中的“菊花”形象，与李清照《声声慢》中“________，________”两句所描写的菊花的样态虽然不同，但其中寄寓的自伤、自怜的情感是一致的。 （2）荀子的《劝学》中有“登高而招”之语，他强调了登高的效果“________，________”，谈的是学习之理，此“登高”与重阳习俗无关。 （3）作为重阳习俗的登高，较早见于南朝梁吴均《续齐谐记》的一则传说，登高本为避祸消灾，后代文人抒写此习俗，则早已超出本意。除了上列李白的两首诗外，还有众多古诗词也写到重阳登高，如“________，________”。 【答案】 ①. 满地黄花堆积 ②. 憔悴损 ③. 臂非加长也 ④. 而见者远 ⑤. 万里悲秋常作客 ⑥. 百年多病独登台（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 高三毕业前，语文老师布置了一篇自由命题作文，王虹交了一篇《数学之美》。“客观的宇宙奥秘与纯粹用‘优美’这一价值观念发展出来的数学，竟然完全吻合，那令人感到悚然。”16岁的她引述前辈之言，展现出一个年轻灵魂向科学真知无限靠近时的强烈共鸣。 王虹是以压线的分数考进北京大学的。被地球与空间科学学院录取的她，与心仪的数学专业 ① 。“数学一下变得很难。”在群星璀璨的燕园，面对不少经过多年系统竞赛训练的同学，习惯自学先行的她，开始怀疑自己，“感觉一直在挣扎，能生存下来就不错了。”但她对数学实在难以割舍，决定大二通过转系考试进入数学科学学院。“考试挺难的，每年通过者 ② 。”王虹的北大同学李欣意回忆。她做到了。即便如此，自我怀疑仍 ③ 。远赴巴黎留学期间，王虹甚至暂停数学研究长达半年，一头扎进建筑的殿堂。 可她还是回到了数学的怀抱。“在数学里，我可以自由建造任何东西，不需要向任何人请求。所以我想，再试一次吧，看看会怎样。”直到去美国麻省理工学院攻读博士学位，她仍不确定自己是否具备做研究的能力。于是，她经常请导师先给自己一些“小问题”。随着问题难度逐步增加，她的信心一点点建立起来。2019年，王虹进入普林斯顿高等研究院（IAS）开展博士后研究，主攻傅里叶分析及其与几何问题的关联。这段经历，被另一位本科同学、北京国际数学研究中心教授孙鑫视为王虹学术生涯的关键转折：“在IAS那几年，她上下求索，为后来挂谷猜想的解决奠定了基础。” 支撑王虹走到最后，不仅是在反复的怀疑、迂回中，仍愿意一次次回到问题本身的韧性，更是对数学长久不衰的兴趣。中科院院士、北京国际数学研究中心主任田刚教过王虹，他在接受《广西日报》记者采访时，将王虹定义为一位“持之以恒的探索者”。 18. 以上文段节选自一篇通讯，如给这部分文字拟小标题，最适合的一项是（ ） A. 王的猜想 B. 数学之美 C. 在自我怀疑中探索 D. 从“小问题”到“大猜想” 19. 在文中横线处填上合适的成语。 20. 词语在具体的语境中会出现常用义偏移而形成特殊意义的现象，请说明文段中加点的两个词语的意义发生了怎样的偏移。 悚然：________ 生存：________ 21. 画波浪线的句子有表述不当，请进行修改，使语言表述准确，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 文中多处引用了王虹本人、同学以及导师的原话，而不是由作者来概述、评述主要意思。请分析这种用直接“引语”进行表达的效果。 【答案】18. C 19. ①失之交臂 ②屈指可数 ③挥之不去 20. ①. 常用义为“害怕、恐惧”，此处偏移为“因数学与宇宙的惊人契合而产生的震撼与敬畏”，强调理性认知带来的情感冲击，而非生理恐惧。 ②. 本义指“维持生命”，此处偏移为“在竞争激烈的学术环境中立足”，比喻在顶尖学府中应对学业压力、维持心理状态，带有隐喻色彩。 21. 修改为：支撑王虹走到最后的，不仅是她对数学长久不衰的兴趣，更是在反复的怀疑、迂回中，仍愿意一次次回到问题本身的韧性。 22. ①增强真实性：引用本人、同学、导师的原话，直接呈现当事人和旁观者的真实感受，使内容更具可信度。 ②深化人物形象：通过王虹“自由建造任何东西”的内心独白，生动展现其探索热情；同学和导师的评价则从侧面烘托其坚韧与学术潜力。 ③丰富叙事角度：多视角的“原声”呈现，打破单一叙述，使王虹的形象更立体，同时避免作者主观评论的冗赘，提升文本感染力。 ④突出主题：引语中反复出现的“怀疑—坚持”矛盾，强化了“在自我怀疑中探索”的核心主题，使结尾“持之以恒的探索者”的总结更具说服力。 【解析】 【18题详解】 文段核心主线是王虹从入学北大后的自我怀疑、转系的艰难、留学期间的暂停，到逐步建立信心攻坚数学的全过程，始终围绕“自我怀疑”与“持续探索”展开。 A.“王的猜想”无原文支撑； B.“数学之美”仅为开篇作文引子，非核心主线； C.涵盖了全文脉络，最适合； D.仅覆盖后半段博士阶段内容，无法涵盖前半段的迂回经历。 故选C。 【19题详解】 ①处：强调王虹压线进北大却未被心仪数学专业录取，可填“失之交臂”，贴合擦肩而过的遗憾感。失之交臂：形容遇见好时机而又当面错过。 ②处：形容通过转系考试者极少，可填“屈指可数”，与“挺难”呼应。屈指可数：扳着手指即可数清，形容数量稀少。 ③处：指自我怀疑长期存在，无法消除，可填“挥之不去”。挥之不去：（事务）压在心头，无法排解；指某些事情已经发生过了但没有办法挽回，但一直会在脑海中回想，怎么也忘不掉。 【20题详解】 先审题，明确词意偏移需写出词语的本义，说明其在此处的特殊意义，指出这种“偏移”带来的表达效果。 悚然： 本义：害怕、恐惧。 语境义：这里的“悚然”并非因危险或恐怖而产生，而是因“数学与宇宙的神秘契合”这一理性发现带来的精神震撼，包含惊讶、敬畏、赞叹等复杂情感。 表达效果：这种偏移将抽象的理性共鸣转化为可感知的情绪反应，突出王虹初涉科学真知时的强烈心灵触动。 生存： 本义： 维持生命、活下去。 语境义： 此处将学术环境比喻为“生存战场”，“生存”指在激烈竞争中维持学业、承受心理压力而不被淘汰，是一种隐喻用法。 表达效果：这种偏移强化了王虹初入北大时的无助感与巨大压力，使抽象的心理状态获得具象表达，语言更生动。 【21题详解】 ①语序不当。“兴趣”是基础动力，“韧性”是深层支撑，逻辑上应先说“兴趣”，再说“韧性”，原句递进顺序倒置。 ②成分残缺。“支撑王虹走到最后”后面缺少结构助词“的”，使整个主语部分不完整；在“对数学长久不衰的兴趣”前加“她”，使“她”能够统摄“兴趣”和“韧性”两个并列成分，避免“兴趣”归属不明。 【22题详解】 先审题，分析直接引语的表达效果，从内容、人物、叙事、主题等角度展开。 内容：直接引用本人、同学、导师的原话，保留原始声音，避免作者转述的主观损耗，增强报道的真实性与现场感，符合通讯体裁要求。 人物：王虹自述袒露“自由建造”的内心世界，展现其热爱与探索热情；同学、导师的旁评从侧面凸显其坚毅与潜力，正侧结合使形象更立体。 叙事：本人主观体验、同辈观察、导师权威判断构成多声部叙事，打破单一视角的扁平感，避免作者直接评述带来的主观冗赘。 主题：引语完整保留了王虹从怀疑到坚持的心路轨迹，使“在自我怀疑中探索”的主题在人物行动中自然呈现；多重声音呼应同一精神内核，让“持之以恒的探索者”的总结更具感染力与可信度。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人在阅读中遇见更高的智慧，有人阅读后只是巩固了偏见和成见。杂文家陈四益在他的一篇文章中区分了两种读书姿态：一种是“跪着读”，一种是“站着读”。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①第一句给出阅读的两种差异化结果：“遇见更高智慧”是认知升级，“巩固偏见成见”是认知固化，暗示结果差异源于阅读的底层逻辑不同； ②第二句点明核心变量是两种读书姿态。跪着读：仰视文本、盲从权威，无条件接纳内容，本质是缺乏独立判断，只会被既有观点裹挟、加固偏见，常见场景如对自媒体爆款文全盘信服、对经典内容不加分辨照搬；站着读：平视文本、理性审视，带着自主思考取舍、质疑，本质是主体性觉醒，能碰撞出新智慧，常见场景如读专业文献时发现前人漏洞、读经典时结合当代背景补充新解读。 核心辩证关系： 二者不是非黑即白的对立关系，而是互补递进的统一关系：“跪”是前提，指阅读前对知识、经典的敬畏心，沉下心吸纳基础内容，避免无根无据的妄议；“站”是核心，指吸收后的自主判断，避免沦为他人思想的跑马场。 写作核心任务： 围绕两种阅读姿态的内涵与辩证关系，结合自身阅读/认知体验，谈当代青年应树立的阅读观与思维方式。 【误区提示】 误区1：割裂辩证关系，片面褒贬。要么全盘否定“跪着读”，把虚心学习等同于盲从，鼓吹为了质疑而质疑的“杠精式阅读”；要么过度推崇“跪着读”，把权威观点当成绝对真理，否定独立思考的价值。 误区2：窄化材料内涵，仅谈读书表层。只局限于“读纸质书”的场景，没有挖掘两种姿态背后“独立思维vs盲从思维”的本质，立意浮于表面。 误区3：脱离个人体验，空泛堆砌论据。通篇举古人读书的旧例，完全没有结合自身的阅读经历、或者当代信息环境下刷资讯、学知识的真实体验，缺乏真情实感。 【分层立意】 基础立意：摒弃盲从的“跪着读”，坚持独立思考的“站着读”，才能获取真智慧、打破偏见。 进阶立意：在信息爆炸的当下，“站着读”不止是读书的姿态，更是当代青年应对碎片化信息洪流、避免被算法固化认知的核心能力。 高阶立意：“先跪后站”，在敬畏知识、传承经典的基础上理性批判、自主创新，实现从“接受知识”到“创造知识”的跨越。 【行文思路】 议论文： 开篇：以自身阅读经历切入，比如初读《傅雷家书》时只看到傅雷的教子有方，后来觉得他对傅聪有些过度控制，引出两种读书姿态的话题，点明中心论点。 主体第一层：阐释“跪着读”的边界。对知识、经典的敬畏是必要的，沉下心吸纳文本的核心内容是认知升级的前提，但如果放弃独立判断、无条件盲从，就会固化偏见，比如部分网友读了自媒体的煽动性文章就盲目跟风网暴，本质是“跪着读”导致的思维被裹挟。 主体第二层：论证“站着读”的价值。带着理性审视、自主判断阅读，才能突破认知局限，获得更高智慧。论据：不少青年学子研读《天工开物》，不盲从古籍旧说，发掘古法工艺的当代价值，结合现代技术改良环保材料，实现传统智慧的创造性转化；中科院青年科研团队深耕量子领域，在研读前人学术文献时，辩证看待已有成果，辨析研究的局限，迭代优化实验方案，取得重要科研进展。真正的阅读，贵在独立思考、理性审视，由此打破认知藩篱，抵达更高的智慧。 主体第三层：梳理二者的辩证关系。“跪”是基础，“站”是方向，既不能一上来就对经典妄加非议，也不能始终匍匐在权威脚下。论据：故宫青年文保群体，先深耕古文献与传统修复技艺，打好传承的根基；再以平等审视的姿态，借助3D扫描、数字修复等新技术，通过短视频向大众传播文物文化，让古老文明焕发新生。继承是创新的前提，创新是继承的升华，二者相辅相成。 辩证补充：要警惕两种极端。一是完全盲从的“复读机式阅读”，二是为了博眼球刻意抬杠的“碰瓷式质疑”，二者本质都是缺乏独立的理性判断。 结尾：落地当代青年。我们不止要读纸质书，还要读社会、时代这本大书，既要虚心学习前辈的经验成果，也要保持独立思考的姿态，不被偏见裹挟，不被权威束缚，走出属于自己的成长路径。 记叙文： 写作逻辑：具象细节切入→细节推进→主旨升华 素材方向：写参加学校经典研读社的经历。一开始读《水浒传》，完全认同教材里“农民起义领袖”的定位，觉得宋江全是优点（跪着读的阶段）；后来社团组织讨论，有同学提出宋江为了招安毒死李逵的情节不符合“义”的定位，自己回去重读文本、查宋代农民起义的史料，逐渐发现宋江的时代局限性（认知转变的过程）；最后在社团分享会上提出“要带着时代视角理性看待经典人物”的观点，得到认可，升华到读书、做人都要保持“站着”的姿态，有自己的独立判断。 【优秀文题】 1.《以站立姿态，读天地之书》 2.《不跪于书本，不囿于成见》 3.《俯首汲精华，立身破偏见》 4.《读书的姿势决定认知的高度》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $