第三单元 第9课 收纳美化师-2026-2027学年小学美术二年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（沪书画版）

该小学美术课件围绕“自制收纳盒”主题，通过对比清朝文物收纳盒（如粉彩锦地书册盒）与学生作品，引导学生思考放置环境与搭配，衔接装饰方法（绘画、剪贴等）和工具材料，构建从文化感知到实践操作的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与创意实践，通过点线面纹样规律探究培养审美感知，提供绘画、彩泥等多种装饰方法及金属、布艺等跨材质改造实例。评价维度关注探究意识与作品创意，助力学生提升审美与创新能力，为教师提供完整教学流程与评价工具。

第三单元第9课 自制收纳盒 文物收纳盒与我们制作的收纳盒有什么区别？ 清朝 粉彩锦地书册盒 故宫博物院藏 清朝 多宝文具锦匣 你想将收纳盒放在什么地方?它的色彩和造型与你的书桌搭配吗? 绘画 （彩笔装饰） 剪贴 彩泥装饰 现成小物品装饰 装饰收纳盒的方法 你还能想到用什么材料来装饰？ 工具与材料 剪刀 白乳胶 透明胶 双面胶 收纳盒成品 笔筒成品 彩泥 彩笔 现成物品 酒精胶水 点线面纹样 它们有什么区别？ 有规律 无规律 在装饰收纳盒时，我们要注意 主题性 统一性 用画笔、彩泥等材料，根据所搭配的笔筒造型，为收纳盒装饰漂亮的图案。 作业栏 请同学们评选出你最喜欢的创意收纳盒作品，并说说原因。 评价维度 评价标准 评价结果 探究意识 积极交流发现，制作过程专注 学习习惯 整理工具及时，保持桌面整洁 作品效果 方法材料多样，装饰整体统一 作品创意 装饰方法、材料或主题与他人不同 你还能发现哪些创意装饰收纳盒的方法？ 试着探究除了使用废弃纸箱，收纳盒还能用什么材质制作？ 酸奶盒改造笔筒 奶茶袋改造 茶叶盒改造 纸质类材料 饼干桶改造 金属类材料 糖果盒改造 旧牛仔裤改造 毛毡改造 布艺类材料 试着来做一做吧！ 本课小结 利用拼贴、绘画的方式，装饰上一节课制作的收纳盒； 试着用多种方法、多种材料（彩笔、彩泥等）装饰收纳盒，注意主题性与统一性； 评选出你最喜欢的收纳盒作品； 试着制作其他材质的收纳盒。 $ 《收纳美化师》教学设计 教材版本：沪书画版（五・四学制） 艺术・美术二年级上册 1、 教材分析 本课是第三单元《收纳好习惯》最后一课，承接上一课《收纳小能手》，聚焦收纳盒外观创意装饰。学生已经完成带分区功能的纸箱收纳盒，本节课学习用绘画、彩泥、废旧小物件三种方式美化器物。教材展示清代粉彩锦地书册盒传统瓷盒，借鉴传统纹样装饰思路；搭配蝴蝶、海底世界两款学生装饰收纳范例，讲解色彩搭配、纹样设计要点，设置搭配书桌环境思考、多元材料拓展探究。单元逻辑为先做实用收纳结构，再进行审美装饰，融合传统工艺欣赏、综合材料创意、劳动美育，完成整套废旧收纳设计学习，提升学生美化生活物品的设计能力。 2、 学情分析 二年级学生已经完成分区收纳盒制作，具备基础剪贴、彩泥塑形能力；喜欢鲜艳色彩、花草动物纹样，但装饰时容易出现色彩杂乱、纹样拥挤、不贴合收纳盒造型的问题。 优势：乐于动手装饰手工成品，想象力丰富，愿意使用彩泥、碎布料等多种材料； 不足：缺乏整体配色意识，装饰元素堆砌杂乱，不会结合书桌环境设计适配风格。 3、 教学目标 1. 审美感知目标：欣赏清代粉彩书册盒传统装饰纹样，感受规整、和谐的器物装饰美感，学会根据摆放环境搭配收纳盒色彩与图案。 2. 艺术表现目标：掌握彩笔绘画、彩泥粘贴、小物件拼贴三种装饰方法，完整美化自制分区收纳盒，做到色彩协调、纹样疏密得当。 3. 创意实践目标：自主设计主题装饰风格（森林、海洋、花朵等），灵活组合多种材料，打造独一无二的收纳盒外观。 4. 文化理解目标：了解古代工匠会用精美纹样装饰文房器物，明白实用物品也能通过美术变美观，懂得动手美化身边环境是热爱生活的表现。 4、 教学重点 掌握绘画、彩泥、小件拼贴三种装饰手法，合理搭配色彩与纹样装饰收纳盒。 5、 教学难点 控制装饰疏密，色彩和谐统一，装饰风格与书桌环境相适配。 6、 教学方法 文物赏析法、示范法、小组讨论法、综合材料创作法、对比评价法 7、 教学准备 教师准备 多媒体课件（清代粉彩书册盒、蝴蝶 / 海底世界学生收纳作品、三种装饰方法示意图）、半成品收纳盒、彩泥、马克笔、碎花布、纽扣、树叶等装饰辅料、胶水。 学生准备 上节课自制分区收纳盒、彩笔、彩泥、剪刀、胶水、自备小装饰材料。 8、 教学过程 （1） 新课导入：对比观察，引出课题（5 分钟） 1. 老师出示两个同款纸箱收纳盒：一个光秃秃原色纸箱，一个完整彩绘蝴蝶收纳盒。提问：两个收纳盒功能一样，哪一个更好看？放在书桌哪个更合适？ 学生：装饰过的更漂亮，摆在书桌更整洁好看。 老师：我们已经做好好用的收纳盒，今天变身收纳美化师，把收纳盒装饰得精致美观，板书课题《收纳美化师》。 【设计意图】实物直观对比，凸显装饰的意义，衔接上节课内容，明确本课美化任务。 2. 出示清代粉彩锦地书册盒，引导观察：古代存放书画的盒子布满规整花卉纹样，色彩柔和搭配协调，古人很早就懂得装饰实用器物。 【设计意图】赏析传统工艺，渗透传统器物装饰审美。 （2） 探索新知一：学习三种装饰方法（10 分钟） 1. 课件展示三类装饰技法，逐一讲解： 1 彩笔装饰：直接在盒身绘制花朵、小动物、条纹纹样，适合大面积底色； 2 彩泥装饰：用彩泥捏小花、小动物立体造型粘贴，增加层次感； 3 现成小物件装饰：纽扣、树叶、碎布料拼贴，丰富材质变化。 2. 抛出小问号：收纳盒放在你的书桌上，书桌是什么颜色？装饰颜色怎么搭配才不会冲突？ 小组讨论：书桌浅木色适合搭配浅粉、浅蓝；彩色书桌可以搭配鲜艳花纹。 教师小结：装饰不能只追求花哨，要和摆放环境协调，纹样疏密适中，不要全部铺满盒子。 【设计意图】梳理创作方法，解决配色、纹样杂乱难点，建立整体设计思维。 （3） 探索新知二：完整装饰示范（12 分钟） 教师以空白分区收纳盒分步示范： 1 整体铺底色，统一主色调； 2 边角绘制连续小花纹样； 3 正面粘贴彩泥立体蝴蝶； 4 侧边点缀纽扣、树叶小装饰。 重点提醒：盒子开合处不要粘贴厚重装饰，避免影响收纳使用。 同桌交流：你想给收纳盒设计什么主题（海底 / 森林 / 花园），准备用哪些材料？ 【设计意图】完整示范流程，兼顾美观与实用性，规范装饰操作要点。 （4） 创意实践：美化收纳盒（10 分钟） 创作任务：选用绘画、彩泥、小物件拼贴至少两种方式，装饰自己上节课完成的分区收纳盒，设计统一主题，色彩搭配协调。 教师巡回指导： 1. 提醒学生减少过多花纹堆砌，预留空白区域； 2. 协助学生搭配和谐色系，调整立体装饰牢固度。 【设计意图】综合运用多种美术材料，落实创意实践与艺术表现目标。 （5） 展示评价 + 课堂小结（3 分钟） 1. “最美收纳工坊” 作品展，学生介绍收纳盒装饰主题、使用的材料，全班从色彩、疏密、适配书桌三方面互评。 2. 课堂小结：第三单元我们先用废旧纸箱做出实用收纳盒，再用创意装饰美化器物，学会变废为宝、整理收纳。下一课进入第四单元《龙的传人》，认识中华龙文化，动手制作龙形手工。 【设计意图】总结整单元知识点，串联下一单元传统文化主题，保持教学连贯性。 9、 板书设计 收纳美化师 1. 三种装饰方法：彩笔绘画 / 彩泥立体 / 小物件拼贴 2. 装饰小秘诀：色彩协调、纹样疏密、适配书桌环境 3. 理念：实用器物 + 美术美化，让生活更美好 10、 课后作业 1. 基础作业：完善收纳盒剩余装饰细节，回家摆放在书桌观察整体搭配效果。 2. 拓展作业：收集废旧纸杯、纸筒、彩色卡纸，下节课用来制作龙形手工。 11、 教学反思 1. 亮点 1. 传统瓷盒赏析与学生手工结合，打通古今器物装饰审美； 2. 提供三种多元装饰方法，学生创作选择丰富，作品风格多样； 3. 强调装饰贴合书桌环境，让美术设计真正服务日常空间。 2. 不足 1. 部分学生装饰元素过多，盒身铺满纹样，画面拥挤杂乱； 2. 立体彩泥装饰厚重，遮挡收纳盒开合，忽略器物基础功能。 3. 教学建议 1. 创作前出示 “疏密对比参考图”，区分清爽、杂乱两种装饰效果； 2. 提前提醒盒盖、抽屉位置少粘贴厚重立体材料； 3. 提供配色参考卡，帮助色彩搭配薄弱的学生。 1 学科网（北京）股份有限公司 $