第三单元 常见的力（单元自测）科学苏教版五年级上册（新教材）

**基本信息** 苏教版五年级科学上册第三单元“常见的力”单元素养测评，覆盖力的作用、弹力、浮力等核心概念，通过选择、实验等多样化题型融合科学观念与探究实践，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|力的作用效果、弹力、浮力|结合拍打皮球等生活实例，考查科学观念| |填空题|8题/19分|浮力定义、力与运动状态|直接对应课标核心概念，强化基础认知| |实验题|1题/10分|运动能量影响因素|通过控制变量设计，培养探究实践能力| |综合题|1题/10分|反冲力、重力应用|结合神舟发射情境，体现科技与社会关联，渗透态度责任|

2026-2027学年五年级科学上册单元素养测评（苏教版） 第三单元 常见的力（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B A B B C B A B B 题号 11 12 答案 B A 1．A 【详解】力可以改变物体的运动状态。拍打皮球时手对皮球施加了力，皮球运动方向发生改变，表明力对物体的运动方向产生了影响。拍打意味着皮球受力且力产生了效果，与力无作用或不受力的说法矛盾，证实力能改变运动方向。故选A。 2．B 【详解】物体受力发生形变，想要恢复原状时产生的力叫做弹力。用手按住弹簧，弹簧形状发生改变，为了恢复原状会产生一个力，这个力属于弹力。引力是物体间相互吸引的力，浮力是浸在液体或气体中的物体受到的向上托的力，均不符合题意。 3．A 【详解】运动状态改变包含两种情况：①速度大小改变；②运动方向改变。如果速度大小、运动方向都不变，运动状态就没有改变。 A.列车保持匀速行驶，速度大小和方向均不变，运动状态没有发生改变，A选项正确。 B.小车受到阻挡由运动变为静止，速度大小发生改变，运动状态发生改变，B选项错误。 C.风车受到风力由静止变为转动，速度大小发生改变，运动状态发生改变，C选项错误。 故选A。 4．B 【详解】A. 玻璃放入水中通常会下沉，漂浮能力较弱，A选项错误； B. 泡沫板质地轻，放入水中容易漂浮，漂浮能力最强，B选项正确； C. 钢铁放入水中通常会下沉，漂浮能力较弱，C选项错误。 故选B。 5．B 【详解】橡皮筋在受到外力作用时形状会发生改变，产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。橡皮筋驱动的小车是利用橡皮筋缠绕后产生的弹力作为动力驱动车轮转动。车轮是传动部件，车身重力方向竖直向下，都不是动力来源。故选B。 6．C 【详解】A.摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，表面越粗糙，摩擦力越大，A错误； B.对于相同的物体，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，所以滚动时摩擦力小，B错误； C.鞋底的花纹增大了接触面的粗糙程度，在压力一定时可以增大摩擦力，防止滑倒，C正确。 故选C。 7．B 【详解】物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关。钢铁做成船形后，形状改变，占据的空间变大，排开的水量增加，获得的浮力增大，从而能浮在水面上。此过程中钢铁的质量和水的浓度均未变化。故选B。 8．A 【详解】船一直漂浮在水面上，漂浮的物体所受浮力等于自身总重力，空船时浮力只等于船体自身的重量，当船上载满龙虾后，船的总重量变成船身重量加上龙虾的重量，整体总重力有所增大，为维持漂浮状态，浮力需要与总重力保持相等，因此满载龙虾的船相比空船，受到的浮力会变大。故选A。 9．B 【详解】水遇冷会凝固成冰，冰比同体积的水轻，所以冰会浮在水面上，不会沉入水底。水变成水蒸气通常发生在受热时，与遇冷结冰的状态变化不同。根据冰浮于水的自然现象，可知冰会浮在水面。故选B。 10．B 【详解】橡皮泥原本在水中下沉，当将其捏成船形时，其重量并未改变，但形状的改变使其能够排开更大的水量，从而增大了所受的浮力。当浮力增大到等于或大于其自身重力时，橡皮泥就能浮在水面上。故选B。 11．B 【详解】A．拉力减小时，弹簧伸长量减小，长度变短，产生的弹力也随之减小，与描述不符。A选项错误； B．在一定限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长量越大，长度越长，产生的弹力也越大，符合弹簧测力计原理。B选项正确； C．拉力增大时，弹簧长度变长，此时弹簧产生的弹力应该越大，而不是越小。C选项错误。 故选B。 12．A 【详解】物体受力发生形状改变，撤去外力后能恢复原来形状的形变叫做弹性形变。跳板被压弯后能恢复原状将运动员弹起，属于弹性形变；弓被拉满后能恢复原状将箭射出，属于弹性形变；磁铁吸引铁钉是磁力作用，不涉及物体形状的改变。因此①和②符合题意。故选A。 13． 竖直向上 浮力 【详解】当物体浸入水中时，水会对物体产生一个托举的作用力，这个力的方向是竖直向上，和重力的方向正好相反，这个力就叫做浮力。不管物体是浮在水面上，还是沉到水底，只要物体有一部分或者全部浸在水里，都会受到浮力的作用。 14． 运动 静止 【详解】力是改变物体运动状态的原因。对于静止的物体，施加力可以使其由静止开始运动，比如推静止的箱子，箱子会开始移动；对于运动的物体，施加力可以使其静止，比如刹车时，摩擦力使运动的汽车停下来。同时，力还能改变物体运动的方向。 15． 长 弹性限度 【详解】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。在不超过弹簧的弹性限度时，拉力越大，弹簧伸得越长。 16． 浮力 大于 【详解】船浮在水面是利用了水的浮力原理。根据浮力的相关规律，当物体排开的水的重量大于物体自身重量时，物体就能在水面上浮起来，钢铁造的船做成空心结构，大幅增加了排开的水量，排开的这部分水的重量是大于船自身重量的，因此可以漂浮在水面上。 17． 增大 浮力 【详解】生饺子刚下锅时密度比水大所以沉底，煮熟后饺子内部的空气和馅料受热膨胀，整体体积变大。根据浮力相关知识，物体在水中受到的浮力和它排开的水的体积有关，排开的水越多浮力越大，当浮力大过饺子自身重力时，饺子就会浮出水面。 18． 深 高 大 【详解】地球内部由外层向内层，深度逐渐增加，温度也随之升高，地核处的温度可达数千摄氏度；同时，由于上方覆盖的岩石层越来越厚，压力也会不断增大，因此越往地球深处，温度越高，压力越大。 19． 浮 弹 摩擦 【详解】潜水艇通过改变自身重量，依靠浮力实现上浮和下潜；蹦蹦床发生形变后产生弹力，支撑人向上弹跳；推动箱子时，箱子和地面相互接触并发生相对运动，接触面产生阻碍运动的摩擦力，因此推动时感觉费力。 20． 减少 增加 增加 【详解】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关，通过改变接触面的条件可以实现摩擦力的增减。自行车链条滴上润滑油后，油膜填充了链条部件间的微小缝隙，使接触面变得更光滑，从而减少摩擦力，让链条转动更顺畅；自行车手柄设计成凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增加摩擦力，防止手握时打滑；汽车轮上缠上防滑链，同样是通过增大轮胎与路面之间的粗糙程度来增加摩擦力，以提高在冰雪或湿滑路面上的抓地力，防止打滑。 21．√ 【详解】空气流动形成风，风具有力量能够推动物体。用吸管吹气时，呼出的气体快速流动形成气流，这股气流作用在乒乓球上产生推力，使球发生移动，属于风力的作用。 22．× 【详解】力是改变物体运动状态的原因。它不仅能使静止的物体开始运动，也能使运动的物体静止，还能改变物体运动的快慢或方向。例如，滚动的小球因为受到摩擦力的作用会慢慢停下来，行驶的汽车踩刹车后也会停止，这些现象证明力可以让运动的物体停下来，所以题干说法错误。 23．× 【详解】摩擦力对我们的生活既有坏处也有很多必要的好处：比如我们走路时，靠鞋底和地面的摩擦力才能站稳向前走，不会滑倒；汽车刹车时靠轮胎和地面的摩擦力才能停下，如果没有这些摩擦力，生活根本无法正常进行，所以摩擦力并不是只有坏处没有好处。 24．√ 【详解】力是改变物体运动状态的原因，拉力的大小直接影响物体运动的快慢。在探究拉力与小车运动关系的实验中，通常保持小车重量和路面条件不变，通过增加悬挂重物的数量来增大拉力。实验现象表明，拉力越大，小车运动相同的距离所用的时间越短，即运动速度越快。因此，增大拉力会使小车运动速度变快。 25．× 【详解】轮船空心结构，体积大，浮力大，可以浮在水面。故该题干说法错误。 26．× 【详解】重力是地球对物体的吸引力，属于非接触力，不需要直接接触物体就能产生作用。例如物体在空中下落时，虽然没有接触地面，但依然受到重力影响而改变运动状态。磁力、静电力和重力都属于可以在物体不相互接触的情况下发生作用的力，因此该说法错误。 27． 【详解】浮力是液体/气体对浸在其中的物体向上托举的力，小船能浮在水面就是浮力的作用。 弹力是物体发生弹性形变后，恢复原有形状时产生的力，弓被拉开、橡皮筋被拉长都会产生弹性形变，因此弓射箭、橡皮筋拉长产生的力都属于弹力。 摩擦力是两个接触的物体发生相对运动时，接触面产生的阻碍运动的力，坐滑梯时人和滑梯的阻力、让滚动足球停下的阻力都属于摩擦力。 28．力可以让静止的物体运动起来，可以让运动的物体停下来，还能够改变物体的运动方向和运动速度。 【详解】原本不动的物体开始动、原本动的物体停下、运动的速度变快变慢，还有物体往哪个方向运动的情况变了，这些都是物体运动状态发生了改变，都是力作用后的效果。 29．直接接触的力：两个物体必须相互接触才能产生的力，比如用手推桌子时手对桌子的推力、课本放在桌面上桌面对课本的支撑力。 非接触的力：两个物体不需要相互接触，在有间隔的情况下也能产生的力，比如磁铁隔空吸引铁钉的磁力、地球隔空把树上的苹果往下拉的重力。 【详解】判断两类力的核心标准就是看力产生时两个受力施力的物体有没有发生直接接触：直接接触的力必须靠物体相互挨在一起才能生效，日常常见的推力、拉力、摩擦力、支撑力都属于这类；非接触的力不需要物体触碰，隔着空间也能发挥作用。 30．答：实心铁块体积小，浸没时受到的浮力小于自身重力，所以下沉；轮船做成空心，改变形状，整体体积变得很大，受到的浮力与自身总重力平衡，所以钢铁轮船可以浮在水面航行。 【详解】同样是钢铁材料，沉浮不同，关键在于排开水的体积。实心铁块浸没在水中时，受到的浮力小于自身重力，浮力小于铁块重力，因此下沉。轮船把钢铁做成空心壳体，内部是空的，能够排开更多的海水，获得更大浮力，浮力可以和轮船的总重力平衡，所以轮船能够浮在海面。物体的沉浮不只和材料有关，改变物体的形状、做成空心，可以增大排开水量，从而增大浮力，实现漂浮。 31．(1) A 大（快） (2)S (3)C (4) 重 滚动 (5) 摩擦力 滑动 【详解】（1）同一个小球，质量不变，从A点滚落的高度更高，小球到达水平面时获得的速度更大，运动物体的能量和速度有关，速度越大，具有的能量就越大，因此从A点滚落的小球撞击木块的能量较大。 （2）本实验利用转换法，小球具有能量的大小无法直接观察，通过木块被撞击后移动的距离S来体现，让不同质量小球从同一高度滚下，保证小球到达水平面的速度相同，观察木块移动距离S，就可以比较不同质量小球撞击木块的能量大小。 （3）实验中木块冲到长木板末端之外，说明木块滑行距离过大，更换质量更大的小球会增大小球能量，换更光滑的木板会减小摩擦力，都会让木块滑行更远；换一个大一点的木块，木块质量增大，不容易被撞出去，能够解决该实验问题。 （4）小球在斜面上会滚下来，是因为小球受到竖直向下的重力作用，重力改变了小球的运动状态，促使小球沿斜面向下运动，小球运动时自身不停旋转，这种运动方式叫做滚动。 （5）木块运动一段距离会停下来，是因为木块在木板表面运动时受到摩擦力的阻碍作用，消耗了木块的能量，木块只是整体向前滑动，没有发生转动，这样的运动方式叫滑动。 32．(1)C (2)B (3)C (4)B (5)真空 【详解】（1）火箭推进剂高速向后喷射燃气，根据力的相互作用，燃气给火箭向前的反冲力推动火箭升空，拉力、摩擦力均不符合火箭升空动力原理。故选C。 （2）地球附近物体都会受到竖直向下的重力作用，整流罩脱落后无向上动力，在重力作用下落向地面，故选B。 （3）普通钢笔依靠墨水重力下流书写，空间站处于失重状态墨水无法流出；空间站可无线通信直播授课、眺望地球合影均可实现。故选C。 （4）轴承加润滑剂可使接触面分离减小摩擦；毛巾裹瓶盖、轮胎花纹都是增大接触面粗糙程度增大摩擦。故选B。 （5）声音传播需要介质，舱外太空为真空环境，真空无法传声，因此宇航员必须借助通讯仪器交谈。 第2页，共10页 第6页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2026-2027学年五年级科学上册单元素养测评（苏教版） 第三单元 常见的力 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）拍打滚动的皮球，皮球改变了运动方向，这说明（   ）。 A．力可以改变运动方向 B．力不能产生作用 C．皮球不受力 2．（本题2分）用手按住弹簧发生形变，产生的力是（    ）。 A．引力 B．弹力 C．浮力 3．（本题2分）下列事实中，物体运动状态没有发生改变的是（    ）。 A．匀速行驶的高铁列车 B．用手挡住向前行驶的小车，小车停下来 C．用嘴吹静止的风车，风车快速转动 4．（本题2分）下列材料中，（   ）的漂浮能力最强。 A．玻璃 B．泡沫板 C．钢铁 5．（本题2分）橡皮筋驱动的小车的动力来自于（    ） A．车轮 B．橡皮筋的弹力 C．车身重力 6．（本题2分）下列说法中正确的是（    ）。 A．物体的表面越粗糙，摩擦力越小 B．对于相同的物体，滑动时摩擦力小，滚动时摩擦力大 C．鞋底有花纹，是为了增加摩擦力 7．（本题2分）钢铁造的大船能浮在水面上，是因为（　　）。 A．改变了水的浓度 B．改变了钢铁的形状和体积 C．改变了钢铁的质量 8．（本题2分）运输时，当载满龙虾的船与空船相比，受到的浮力将（   ）。 A．变大 B．变小 C．不变 9．（本题2分）河水、海水遇冷结冰，冰会（    ）。 A．沉入水底 B．浮在水面 C．变成水蒸气 10．（本题2分）橡皮泥原本在水中会下沉，把它捏成船形后能浮在水面，根本原因是（    ）。 A．橡皮泥变轻了 B．排开的水量更大，受到的浮力增加 C．水的浮力变强了 11．（本题2分）在一定限度内，奇奇用大小不同的力拉同一根弹簧，下列说法正确的是（    ）。 A．拉力越小，弹簧越长，弹力越大 B．拉力越大，弹簧越长，弹力越大 C．拉力越大，弹簧越长，弹力越小 12．（本题2分）下列情境中，物体发生弹性形变的是（    ）。 ①被压弯的跳板将运动员弹起        ②拉满的弓将箭射出        ③磁铁吸引铁钉 A．①② B．②③ C．①③ 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）浸入水中的物体会受到水________托举的力，这种力叫作________。 14．（本题2分）力可以改变物体的运动状态，能让静止的物体________，也能让运动的物体________或改变运动方向。 15．（本题2分）弹簧受到拉力越大，弹簧拉伸长度就越________，前提是不能超过弹簧的________。 16．（本题2分）船能浮在水面上，主要利用了__________原理；用钢铁造的船能浮起来，因为它排开的水量__________它的重量。（填大于或小于） 17．（本题2分）中午野炊时，生饺子刚下锅会沉底，煮熟后体积会___________（填“减小”或“增大”），受到的___________增大从而浮出水面。 18．（本题3分）地球越往______处，温度越______，压力越______。 19．（本题3分）潜水艇利用了_______力，在蹦蹦床上弹跳利用了_______力，地面上推箱子有时感觉比较费力，是因为箱子受到了_______力的作用。 20．（本题3分）自行车链条滴上润滑油为了______摩擦力；自行车手柄设计成凹凸不平的花纹为了______摩擦力；汽车轮上缠上防滑链为了______摩擦力。（填“增加”或“减少”） 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）用吸管吹气让乒乓球移动，利用的是风力。( ) 22．（本题2分）力只能让物体运动，无法让运动的物体停下来。( ) 23．（本题2分）摩擦力只会给我们生活带来麻烦，没有一点好处。( ) 24．（本题2分）小车重量、接触面粗糙程度不变，增大拉力，小车运动速度会变快。( ) 25．（本题2分）钢铁很重，所以钢铁做的轮船一定不能浮在水面。( ) 26．（本题2分）重力需要接触到物体才能够产生作用。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）将不同的力与它出现的场所用线连起来。 浮力                        弓把箭射出去的力 橡皮筋被拉长后产生的力 弹力                         坐滑梯时人与滑梯表面接触产生的力 使滚动的足球停下来的力 摩擦力                         使小船浮在水面上的力 五、简答题（共15分） 28．（本题5分）说一说力可以改变物体的哪些运动状态？ 29．（本题5分）简单举例说明什么是直接接触的力、非接触的力。 30．（本题5分）实心铁块会沉入水底，钢铁轮船却可以航行在海面，请你解释其中道理。 六、实验题（共10分） 31．（本题10分）运动和力 小科在探究“运动的物体具有的能量大小与哪些因素有关”的实验中，所用的实验装置如图所示。 (1)我们让一个小球从不同高度滚落下来，小球撞击木块能量较大的是__________（选填：A或B），从这一高度滚落的小球速度更__________。 (2)如果选用不同质量的小球从同一高度滚落下来撞击木块，根据图中__________（选填：h或S）的值，可以知道不同质量的小球撞击木块的能量是不同的。 (3)如果实验中，木块被撞到了水平放置的长木板末端之外，解决的办法可以是（    ）。 A．换一个质量大的小球 B．换一块更光滑的木板 C．换一个大点的木块 (4)小球在斜面上会滚下来，是因为受到__________力的作用，这样的运动方式叫__________。 (5)木块运动一段距离会停下来，是因为木块受到__________的作用，这样的运动方式叫__________。 七、综合题（共10分） 32．（本题10分）2025年11月25日，神舟二十二号飞船在火箭的托举下，直刺苍穹，奔赴浩瀚宇宙。神舟二十二号搭载宇航员的成功发射，是中国航天工程的又一重要里程碑。 (1)火箭发射时，需点燃大量的推进剂在很短的时间内产生（    ），使得火箭飞向高空。 A．拉力 B．摩擦力 C．反冲力 (2)火箭上的整流罩会随着火箭升空，完成保护任务后脱落，最终落向地面，这是因为受到（    ）。 A．拉力 B．重力 C．反冲力 (3)航天员在空间站时，不可能发生的情景是（    ）。 A．直播授课 B．与地球合影 C．用普通钢笔在纸上写字 (4)为了减少摩擦力火箭的机身设计为流线型，以下哪个做法可以减小摩擦力？（    ） A．用毛巾包着拧开瓶盖 B．在轴承中加润滑剂 C．在轮胎上刻上凹凸不平的花纹 (5)由于舱外是__________，宇航员必须借助仪器进行交谈。 学科网（北京）股份有限公司4 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 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