2026-2027学年五年级上册科学单元自测（第1-2单元）苏教版

**基本信息** 聚焦光现象与热传递核心概念，通过基础辨析、实验探究与生活应用三维度整合知识，强化科学观念与探究实践能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30题|概念辨析与现象解释|光（光源→直线传播→反射→色散）与热传递（传导→对流→辐射）的概念生成链| |科学探究|3题|实验设计与数据分析|通过反射规律、材料传热、金属片热传递实验，构建“问题-证据-结论”探究逻辑| |技术与生活|1题|生活应用与原理迁移|链接LED灯、潜望镜、保温材料等技术，体现科学知识在实际中的应用拓展|

参考答案 一、选择题（每题2分，共30小题，总计60分） 1.B2.B3.B4.B5.B 6.A7.C8.A9.B 10.B 11.B12.A 13.C14.B15.A 16.C 17.B18.B19.B 20.C 21.B22.B 23.A24.B 25.C 26.A27.A28.A29.A 30.C 二、科学探究（共3小题，总计32分） 第31题（每空2分，共10分) (1)入射光线 (2)A (3)A (4)A (5)C 第32题（每空2分，共10分) (1)材料；相同 (2)铜棒；木棒；塑料棒 (3)强 第33题（每空2分，共12分) (1)B (2)B (3)A (4)A (5)A (6)c 三、技术与生活（共1小题，总计8分） 第34题（每空2分，共8分） (1)A (2)B (3)B (4)C ( 学校 班级 姓名 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 密 封 线 内 禁 止 答 题 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××× )2026年秋季学期单元检测（第1-2单元） 五年级科学 试卷 考试时间：60分钟 满分：100分 题号 一 二 三 总分 得分 一、选择题（每题2分，共30小题，总计60分） 将正确答案的字母填在表格的题号下（每题只有一个正确选项） 1. 周末夜晚，小华和爸爸在公园散步，天上挂着一轮明月，路边的路灯散发着柔和的光芒，远处房屋的玻璃窗反射着灯光。在上述物体中，属于光源的是( )。 A. 月亮 B. 路灯 C. 房屋 D. 玻璃窗 2. 科学课上，老师让同学们用手电筒照射带有小孔的纸板，观察光斑落在白屏上的位置。当三张纸板上的小孔对齐时，光斑正好落在白屏中央；当其中一张纸板偏移后，光斑消失了。这一实验能够证明( )。 A. 光在传播过程中速度非常快 B. 光在同种均匀介质中沿直线传播 C. 光遇到障碍物会发生反射现象 D. 光由红、绿、蓝三种颜色组成 3. 立夏这天，阳光明媚。小明站在学校操场的旗杆旁，从早晨7点到中午12点，他观察到旗杆投在地面上的影子的长度变化是( )。 A. 逐渐变长 B. 逐渐变短 C. 先变长后变短 D. 先变短后变长 4. 科学老师布置了一项家庭实验：在黑暗的房间中，将一支点燃的蜡烛放在带有小孔的纸板前方，让烛光透过小孔投射到对面的白色墙壁上。小明在墙壁上看到了烛焰的像。这个现象早在两千多年前就被我国古代学者记载下来，这位学者是( )。 A. 张衡 B. 墨子 C. 祖冲之 D. 蔡伦 5. 承接上题中的小孔成像实验，小明在墙壁上观察到的烛焰的像，与实际的烛焰相比( )。 A. 方向一致，是正立的像 B. 方向相反，是倒立的像 C. 像的颜色变成了蓝色 D. 像比实际的烛焰更加明亮 6. 晚饭后，小芳在台灯下用手做出各种造型，雪白的墙壁上便出现了小狗、老鹰等生动的手影。下列哪个选项能够正确解释手影形成的原因？( ) A. 光沿直线传播，被手遮挡后在墙上形成暗区 B. 光照射到手上后发生了折射现象 C. 手本身是能够发光的物体 D. 墙壁将手上的光反射到了人眼中 7. 美术课上，小美发现她之所以能看清桌上摆放的那个红色苹果，是因为( )。 A. 苹果本身是一个红色的光源 B. 苹果将照射到它上面的红光全部吸收了 C. 苹果只反射红光，将其他颜色的光吸收了 D. 小美的眼睛能发出光线照射到苹果上 8. 学习了光的反射之后，小刚在阳光下做了对比实验：他把一张白纸、一面镜子和一块黑布并排放在阳光下，十分钟后用手分别触摸它们的表面，发现镜子摸起来最凉，黑布摸起来最烫。这一现象的主要原因是( )。 A. 镜子反射光的能力强，吸收的热量少 B. 镜子是热的不良导体 C. 镜子表面温度自动降低 D. 镜子比白纸和黑布更重 9. 国庆阅兵式上，潜艇部队列队通过观礼台。潜艇在潜航时需要观察海面上的情况，通常会使用一种特殊的观测仪器。这种仪器主要利用了光的什么原理？( ) A. 光的直线传播 B. 光的反射 C. 光的折射 D. 光的色散 10. 科学课上，老师带领同学们用牙膏盒和两块小平面镜制作潜望镜模型。这两块平面镜在盒内正确的安装方式是( )。 A. 两块镜面都朝上，平放在盒底和盒顶 B. 两块镜面相对且平行，分别与盒底成45°角倾斜 C. 两块镜面相互垂直交叉摆放 D. 两块镜面都朝外，与盒壁保持平行 11. 承上题，同学们用自制潜望镜从桌子下方观察窗外的景物，光进入眼睛所经过的路径中，主要利用的科学原理是( )。 A. 光沿直线传播 B. 光的反射 C. 光的折射 D. 光的色散 12. 雨过天晴，小明惊喜地发现天空中悬挂着一道美丽的彩虹。他用家中的三棱镜对着阳光照射，白色的墙壁上立刻出现了一条彩色的光带，颜色依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这一实验说明( )。 A. 白光是由不同颜色的光混合而成的 B. 三棱镜能够制造出自然界中没有的新光 C. 彩虹的形成与光的反射无关 D. 白光是一种单一颜色的光 13. 上题中，太阳光经过三棱镜分解出的七种颜色中，不包括下列哪种颜色？( ) A. 橙色 B. 靛色 C. 黑色 D. 紫色 14. 科学社团的同学制作了一个彩色轮，将其平均分成三份，分别涂上红、绿、蓝三种颜色。当他们快速旋转这个彩色轮时，用肉眼观察到的颜色最接近于( )。 A. 黑色 B. 白色 C. 红色 D. 绿色 15. 寒冷的冬天，小明双手捧着一杯刚倒好的热牛奶，不一会儿就感觉手心暖和起来了。下列哪种说法能够正确解释这一现象？( ) A. 热量从温度高的牛奶传递到了温度低的手上 B. 热量从温度低的手传递到了温度高的牛奶上 C. 手和牛奶的温度相同，没有发生热传递 D. 手的温度自行升高，与牛奶没有任何关系 16. 厨房里，妈妈正在用不锈钢锅炒菜。小明想帮忙，伸手去握锅柄，发现锅柄是塑料制成的，握上去并不烫手。这一现象说明( )。 A. 塑料是容易传热的材料 B. 不锈钢是不容易传热的材料 C. 塑料是不容易传热的材料，能够起到隔热作用 D. 锅柄的温度比锅身的温度低很多 17. 妈妈买了一个真空保温杯，她发现杯子的内胆是双层结构，中间抽成了真空，内壁上还镀了一层银。这种精妙设计的核心目的是( )。 A. 增加杯子的重量，使手感更沉稳 B. 同时减缓热传导、热对流和热辐射 C. 防止不锈钢内胆生锈腐蚀 D. 增大杯子的储水容量 18. 冬天盖的棉被蓬松柔软，保暖效果非常好。这主要是因为( )。 A. 棉被本身能够持续产生热量 B. 棉被中储存了大量空气，而空气是热的不良导体 C. 棉被的颜色较深，吸收热量的能力强 D. 棉被比较厚重，能将热量牢牢压住 19. 在探究"热在金属棒中的传递"实验时，小军用酒精灯给一根铜棒的中部持续加热。过一会儿，他用手分别触摸铜棒的两端，发现( )。 A. 两端同时变热 B. 靠近火焰的一端先热，远离的一端后热 C. 只有被加热的那一端变热 D. 两端始终保持冰凉 20. 暑假的中午，小明赤脚走到海边的沙滩上，觉得沙子滚烫烫脚，但当他走进海水里时，却感觉海水很凉快。下列哪种解释最科学？( ) A. 沙子比海水吸收的太阳热量更多 B. 沙子的颜色比海水更深 C. 沙子和海水的吸热与散热本领不同 D. 海水的温度本来就比沙子低很多 21. 关于水在加热过程中发生的热对流现象，下列描述正确的是( )。 A. 水受热后向下流动，冷水向上流动 B. 水受热后向上流动，冷水向下流动，形成循环 C. 水受热后保持静止，只有冷水在流动 D. 水受热后向四面八方均匀流动，没有规律 22. 夏天，教室里的空调通常安装在墙壁靠近天花板的位置。从热传递的角度分析，这种安装方式的主要原因是( )。 A. 上方空间开阔，方便施工安装 B. 冷空气密度较大，会自然下沉，使整个房间均匀降温 C. 安装在下方容易被课桌椅遮挡 D. 安装在墙面上方更加美观 23. 小明发现，冬天用不锈钢勺搅拌热粥时，勺子很快变得烫手；而用木勺搅拌时，木勺却不太烫手。出现这种现象的原因是( )。 A. 不锈钢比木头更容易传导热量 B. 木头比不锈钢更容易传导热量 C. 不锈钢和木头的传热本领完全相同 D. 热粥传递给两种勺子的热量不一样多 24. 小明用手同时触摸教室里的瓷砖地面和木门表面，感觉瓷砖比木门明显更凉。下列哪个解释是正确的？( ) A. 瓷砖的实际温度比木门低 B. 瓷砖是热的良导体，手上的热量迅速传递给瓷砖 C. 木门是热的良导体 D. 瓷砖的表面比木门更光滑 25. 下列生活用品中，哪一组的设计都利用了"热的不良导体"这一材料特性？( ) A. 炒菜用的金属锅身和烧水用的铝壶 B. 热水瓶的软木塞和电熨斗的金属底板 C. 锅铲的塑料手柄和冬天戴的棉手套 D. 电饭锅的金属内胆和电脑的散热风扇 26. 小红的妈妈在厨房里同时使用了三种炊具：铁锅用来炖肉、砂锅用来煲汤、铜火锅用来涮菜。下列关于三种炊具传热本领的说法，正确的是( )。 A. 铜火锅的传热本领最强，铁锅次之，砂锅最弱 B. 砂锅的传热本领最强 C. 三种炊具的传热本领完全相同 D. 铁锅的传热本领最弱 27. 我国北方地区冬季气温很低，为了防止室外的自来水管道被冻裂，工人在管道外面包裹了一层厚厚的保温棉。这种做法主要是为了( )。 A. 减缓管道内热量的散失，防止水温降到0℃以下结冰 B. 增加管道的美观程度 C. 防止管道被阳光暴晒老化 D. 增加管道的承重能力 28. 生活在沙漠地区的人们，常常穿着宽大的白色长袍来抵御高温炎热。从热传递和颜色对光的作用来分析，主要原因是( )。 A. 白色反光能力强，吸收的太阳热量少 B. 白色布料比深色布料更厚实 C. 白色让人在视觉上感觉更凉爽 D. 白色是沙漠中最常见的天然色彩 29. 小华将一把金属勺子和一把塑料勺子同时插入一杯刚烧开的沸水中。三分钟后，他用手分别触摸两把勺子的上端手柄，感觉最烫的是( )。 A. 金属勺子的手柄 B. 塑料勺子的手柄 C. 两把勺子的手柄温度相同 D. 无法确定哪把更烫 30. 下列日常做法中，主要是为了减慢热传递的是( )。 A. 夏天在室外活动时戴上遮阳帽 B. 冬季给树木的树干刷上白色石灰水 C. 用棉被包裹刚从冰箱取出的冰棍，减缓融化 D. 炒菜时调至大火以加快烹饪速度 二、科学探究（共3小题，总计32分） 31. 探究"光的反射规律"（每空2分，共10分） 小明在科学实验室里利用激光笔、平面镜、白色硬纸板和量角器，设计并完成了探究光的反射规律的实验。 (1) 实验中，小明打开激光笔，一束红色的光照射到平面镜上，在白纸板上显现出一条红色的光线。这条照射到镜面上的光线，在物理学中被称为( )。 (2) 小明用激光笔从左侧沿着白纸板照射平面镜，观察到反射光线出现在右侧的纸板上。他用量角器测量出入射光线与镜面之间的夹角为30°，则反射光线与镜面之间的夹角应当是( )。 A. 30° B. 60° C. 90° D. 150° (3) 小明保持平面镜不动，让激光笔发出的光从右侧沿着原来反射光线的方向射向镜面，结果发现反射光线沿着左侧原来入射光线的方向射出。这一实验现象说明了( )。 A. 光在反射时光路是可逆的 B. 光在同种介质中沿直线传播 C. 光从空气射入镜面时发生了折射 D. 光在反射前后的传播速度发生了改变 (4) 小明用激光笔垂直照射平面镜，即激光与镜面成90°角，此时入射角为0°。根据光的反射定律，反射角应为( )。 A. 0° B. 45° C. 90° D. 180° (5) 通过多次测量和比较，小明得出的实验结论是：反射光线、入射光线和法线位于同一平面内，反射光线和入射光线分别位于法线的两侧，并且反射角( )入射角。 A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 无法确定 32. 探究"不同材料的传热本领"（每空2分，共10分） 科学兴趣小组的同学准备了以下材料：长度和粗细完全相同的铜棒、铁棒、铝棒、木棒和塑料棒各一根，以及凡士林、小铁钉、酒精灯、热水等。 实验步骤如下： ① 分别在五根棒的一端涂抹等量的凡士林，并在凡士林上粘上五枚完全相同的小铁钉。 ② 将五根棒的另外一端同时浸入同一杯刚烧开的热水中。 ③ 仔细观察并准确记录五根棒上的铁钉因凡士林融化而掉落的先后顺序。 实验记录如下表： 材料 铜棒 铁棒 铝棒 木棒 塑料棒 铁钉掉落顺序 第1个掉落 第3个掉落 第2个掉落 始终不掉落 始终不掉落 (1) 在这个对比实验中，改变的条件是五根棒的( )。为了保证实验的公平性和科学性，五根棒的长度、粗细以及浸入热水中的深度应当保持( )（选填"相同"或"不同"）。 (2) 根据上表的实验记录，在铜、铁、铝三种金属材料中，传热本领最强的是( )；在五种材料中，传热本领最弱的两种材料是( )和( )。 (3) 通过分析本实验的数据，可以得出结论：不同材料的传热本领是各不相同的，金属材料的传热本领总体上比非金属材料( )（选填"强"或"弱"）。 33. 探究"热在金属片中的传递"（每空2分，共12分） 为了进一步研究热在固体中的传递方向和规律，小明取来一块圆形的薄金属片，在金属片的中心位置以及边缘的A点、B点和C点处，分别滴上了一滴等量的凡士林，然后在金属片的中心正下方用酒精灯加热。实验装置如图所示。 (1) 加热一段时间后，可以观察到的实验现象是( )。 A. A、B、C三点处的凡士林同时融化 B. 从加热的中心开始，凡士林由内向外依次融化 C. 只有A点处的凡士林融化 D. 只有C点处的凡士林融化 (2) 通过上述实验现象可以证明，热在固体金属片中的传递方向是( )。 A. 从温度较低的部分传递到温度较高的部分 B. 从温度较高的部分传递到温度较低的部分 C. 只沿着一个固定的方向单向传递 D. 只在金属片的边缘部分传递 (3) 如果小明将酒精灯从金属片的中心移到边缘位置继续加热，那么热量在金属片中的传递方向将变为( )。 A. 从被加热的边缘向中心方向传递 B. 从中心向被加热的边缘方向传递 C. 只在被加热的那一处边缘传递 D. 无法判断热量的传递方向 (4) 在金属片中心加热的实验中，凡士林融化速度最快的位置是( )。 A. 距离加热中心最近的位置 B. 距离加热中心最远的位置 C. 金属片上所有位置的速度相同 D. 无法比较不同位置的融化速度 (5) 小明观察到，虽然只在金属片中心加热，但一段时间后整个金属片都变得温热起来。这说明热在固体中的传递规律是( )。 A. 从高温部分向低温部分持续传递，直到整个物体温度趋于均匀 B. 只在加热点周围极小的范围内传递 C. 只沿着金属片表面向一个方向传递 D. 从低温部分向高温部分反向传递 (6) 下列日常生活中常见的现象中，与上述金属片加热实验所反映的科学原理相同的是( )。 A. 夏天打开空调，冷气让整个房间的温度降低 B. 冬天站在燃烧的火炉旁边，身体感觉温暖 C. 用金属锅炒菜时，锅身从底部被加热后整体变烫 D. 在阳光下晒被子，被子吸收太阳的热量变暖 三、技术与生活（共1小题，总计8分） 34. 阅读下面的材料，回答后面的问题。（每空2分，共8分） 材料一： 光与人类的生活密不可分。太阳是地球最重要的天然光源，为地球上几乎所有生命提供了能量来源。植物的生长需要阳光进行光合作用，人类的生产和日常生活也离不开光。从最初使用的煤油灯到白炽灯，再到现如今广泛使用的LED灯，照明技术不断进步。LED灯不仅比传统白炽灯节能约80%，而且使用寿命更长、光线更明亮。此外，科学家们还巧妙地利用光的反射原理，发明了潜望镜、汽车后视镜、公路弯道镜等实用工具，极大地便利了人们的日常生活与军事侦察。 材料二： 热传递的知识同样广泛渗透在我们的日常生活之中。冬天，人们用热水袋暖手；夏天，人们用空调为房间降温。在厨房里，为了防止烹饪时烫手，锅铲和汤勺的手柄通常选用木头或塑料来制作。在建筑工程中，工人们会在墙体内部填充泡沫塑料等保温材料，以此减缓室内外热量的交换，达到冬暖夏凉的效果，从而节约能源。进入现代社会，太阳能热水器被越来越多地推广使用，它能够通过热辐射的方式将太阳光中的热能收集并转化为生活用热水，既环保又经济。 (1) 根据材料一的描述，从白炽灯到LED灯的发展，照明技术最主要的进步体现在( )。 A. 更加节能且更加明亮 B. 生产成本更加低廉 C. 灯泡的使用寿命更短 D. 灯泡的外形更加美观 (2) 材料一中提到的"潜望镜"和"汽车后视镜"，在科学原理上的共同之处是都利用了( )。 A. 光的直线传播 B. 光的反射 C. 光的色散 D. 光的折射 (3) 根据材料二中的信息，锅铲和汤勺的手柄使用木头或塑料制作，最主要的原因是( )。 A. 木头和塑料的外观更加漂亮 B. 木头和塑料是热的不良导体，能够隔热防烫 C. 木头和塑料的重量更轻，使用方便 D. 木头和塑料不容易因磕碰而损坏 (4) 材料二中提到的"太阳能热水器"，其将太阳能转化为热能的传热方式属于( )。 A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 D. 热传递 学科网（北京）股份有限公司 $