3.2细胞器之间的分工合作课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦细胞器的结构与功能及分工合作，通过白细胞、神经细胞的结构功能对比导入，结合科学史资料引导推测叶绿体功能，搭建从具体细胞到细胞器的学习支架。 其特色是以结构与功能观为核心，通过科学史探究和情境任务（如推测白细胞吞噬相关细胞器）培养科学思维与探究实践，小结系统归纳细胞器分布、结构等，助力学生深化生命观念，为教师提供清晰教学流程与实例支持。

3.2 细胞器之间的分工合作 ---第一课时 年级：高一年级 学科：生物学（人教版） 授课教师： 2026年9月1日10时43分 10:43 白细胞 神经细胞 结构特征 可变形，能游走 有很多突起 主要功能 参与机体的免疫反应 感受刺激和传导兴奋（信息交流） 细胞有一定的结构特征， 细胞在生物体中承担着一定的功能 显微镜下白细胞吞噬细菌的过程 2026年9月1日10时43分 10:43 神经细胞 白细胞 思考：如果一个神经细胞结构出现了异常变成了白细胞的形态，还能很好的承担它的功能么? 细胞的功能与它的结构有什么关系? 细胞功能的实现依赖于特定的细胞结构 结构与功能观 2026年9月1日10时43分 10:43 绿色植物的叶肉细胞可以通过光合作用制造有机物 2026年9月1日10时43分 10:43 学习任务一：阅读资料，回答问题 问题 1:光合作用的发生依赖于植物细胞的哪个结构? 1865年，德国植物学家萨克斯研究叶绿素(一种能吸收光能的物质)在光合作用中的功能时，发现叶绿素并非普遍分布在植物的整个细胞中，而是集中在一个个更小的结构里；1880年，法国植物学家席姆佩尔证明淀粉是植物光合作用的产物，他经研究发现淀粉只在植物细胞特定部位形成，并将其命名为叶绿体 2026年9月1日10时43分 10:43 学习任务一：阅读资料，思考讨论 问题2: 植物根部不进行光合作用。据你推测，植物根部细胞中有没有叶绿体结构? 如何证实你的推测? 高倍显微镜下马铃薯的叶肉细胞 （未染色） 显微镜下洋葱的根细胞 （未染色） 2026年9月1日10时43分 10:43 【小结一】 叶绿体是植物进行光合作用的场所，叶绿体主要存在于植物的叶肉细胞中。 形态结构：扁平的椭球形或球形，双层膜结构 功能：是绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器，是植物细胞的养料制造车间和能量转换站 叶绿体结构模式图 电子显微镜下的叶绿体 形态结构： 功能： 2026年9月1日10时43分 10:43 像叶绿体这类分布在细胞质中，具有一定结构和生理功能的小“部门”称为细胞器。 细胞核 细胞膜 细胞质 细胞质基质呈溶胶状 细胞器 2026年9月1日10时43分 10:43 学习任务二：阅读教材，回答问题 问题 1:如果要获得细胞内部的结构，首先要做的步骤是什么? 问题 2:用什么方法分离细胞器？结果是什么？ 2026年9月1日10时43分 10:43 【小结二】 采取逐渐提高离心速率的方法，分离不同大小的颗粒 细胞匀浆 低速离心 中速离心 高速离心 大颗粒 较大颗粒 小颗粒 更高速离心 更小颗粒 破坏细胞膜 匀浆放入离心管 2026年9月1日10时43分 10:43 思考：生物体中有多种多样的细胞，它们有不同的功能。 这些功能与它们的结构又有怎样密切联系呢? 白细胞 显微镜下白细胞吞噬细菌的过程 显微镜下炮仗花的细胞 炮仗花 2026年9月1日10时43分 10:43 学习任务三：学习教材，做出推测 推测 1:可能与白细胞发挥吞噬细菌功能有关的细胞器? 推测 2:可能与浆细胞分泌抗体有关的细胞器？ 推测 3:可能与炮仗花细胞颜色有关的细胞器？ 2026年9月1日10时43分 10:43 学习任务三：学习教材，做出推测 推测 1:可能与白细胞发挥吞噬细菌功能有关的细胞器? 白细胞 显微镜下白细胞吞噬细菌的过程 需要运动去靠近细菌 需要消化细菌 需要产生能量的结构 需要能消化细菌的结构 2026年9月1日10时43分 10:43 【小结三】 线粒体：存在动植物等真核细胞中 形态结构：两层膜，内膜向内折叠形成“嵴”（增大膜面积） 功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量，大约95 5来自线粒体 线粒体结构模式图 电子显微镜下的线粒体 外膜 嵴 内膜 基质 形态结构： 功能： 2026年9月1日10时43分 10:43 【小结三】 溶酶体：分布于动物细胞中 形态结构：单层膜构成的囊泡状结构， 内含有多种水解酶类 功能：能分解衰老 、 损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌 形态结构： 功能： 2026年9月1日10时43分 10:43 【小结三】 中心体：分布于动物和低等植物细胞（藻类、蕨类等）中 形态结构：无膜 由两个相互垂直排列的中心粒及周围物质组成 功能：与细胞的有丝分裂有关 中心粒周围物质 中心粒 电子显微镜下的中心体 形态结构： 功能： 中心体结构模式图 2026年9月1日10时43分 10:43 学习任务三：学习教材，做出推测 推测 2:可能与浆细胞分泌抗体有关的细胞器？ 浆细胞产生并分泌抗体 需要合成蛋白质 需要将蛋白质运输出细胞 需要能合成蛋白质 的结构 需要能运输蛋白质的结构 2026年9月1日10时43分 10:43 【小结三】 核糖体：分布于原核细胞和真核细胞中（唯一共有的细胞器）附着在粗面内质网上或游离在细胞质基质中 形态结构：无膜。由RNA和蛋白质构成 功能：“生产蛋白质的机器” 大亚基 小亚基 蛋白质 RNA 高尔基体结构模式图 形态结构： 功能： 2026年9月1日10时43分 10:43 【小结三】 内质网：存在动植物等真核细胞中 形态结构：由单层膜围成的管状、泡状或扁平囊状结构连接形成一个连续的内腔相通的膜性管道系统 功能：内质网是蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道 电子显微镜下的内质网 粗面内质网： 其上有核糖体附着，主要与蛋白质合成、加工和运输有关 光面内质网： 无核糖体附着，主要合成脂质 内质网结构模式图 形态结构： 功能： 2026年9月1日10时43分 10:43 【小结三】 高尔基体：存在动植物等真核细胞中 形态结构：单层膜形成的扁平囊状结构 功能：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、 分类和包装的“车间”及“发送站”。 植物细胞中与细胞壁的形成有关。 电子显微镜下的高尔基体 扁平膜囊 囊泡 （多个、大小不一） 形态结构： 功能： 2026年9月1日10时43分 10:43 学习任务三：学习教材，做出推测 推测 3:可能与炮仗花细胞颜色有关的细胞器？ 显微镜下炮仗花的细胞 炮仗花 2026年9月1日10时43分 10:43 【小结三】 液泡：主要存在于成熟的植物细胞 形态结构：单层膜构成的囊泡状结构 功能：内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺 细胞质 液泡 显微镜下炮仗花的细胞 形态结构： 功能： 2026年9月1日10时43分 10:43 【小结三】 其他细胞结构 细胞壁：位于植物细胞细胞膜外 成分：主要是纤维素和果胶 功能：对细胞起支持与保护作用 细胞质 细胞壁 显微镜下炮仗花的细胞 成分： 功能： 2026年9月1日10时43分 10:43 【小结三】 其他细胞结构 细胞骨架 形态结构：由蛋白质纤维组成的网架结构 功能：维持细胞的形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关 形态结构： 功能： 2026年9月1日10时43分 10:43 ①分布 植物特有的细胞器： 动物和低等植物特有的细胞器： ③成分 含DNA的细胞器： 含RNA的细胞器： 含色素的细胞器： ②结构 无膜的细胞器： 单膜的细胞器： 双膜的细胞器： 叶绿体、液泡 中心体 中心体、核糖体 液泡、内质网、高尔基体、溶酶体 线粒体、叶绿体 线粒体、叶绿体 线粒体、叶绿体、核糖体 叶绿体、液泡 重温细胞器的知识，归纳总结 【重点难点，知识精讲】 2026年9月1日10时43分 10:43 （1）研究植物细胞内各种细胞器的组成和功能，用清水涨破细胞制成匀浆后，用差速离心法将各种细胞器分离开（ ） （2）线粒体和叶绿体都与能量转换有关，线粒体在动物细胞中，叶绿体在植物细胞中，二者均有两层膜(　　) （3）细胞内所有蛋白质都在核糖体上合成，部分蛋白质的合成与运输与内质网和高尔基体有关(　　) （4）溶酶体能合成多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。(　　) （5）液泡内含有细胞液，含有多种化合物，具有维持细胞形态的作用；洋葱细胞内中心体，由两个中心粒组成，有细胞的有丝分裂有关（ ） 【基础知识检测】 X X X √ X 2026年9月1日10时43分 10:43 【例3】各种细胞器的形态、结构不同,在功能上也各有分工,图中①～④表示某细胞的部分细胞器,下列有关叙述不正确的是　(　　) A.①是线粒体,是细胞进行有氧呼吸的主要场所 B.②是中心体,与细胞的有丝分裂有关 C.③是内质网,是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质的合成车间 D.④是核糖体,有的核糖体游离在细胞质中,有的附着在内质网上 C 【学以致用，例题分析】 2026年9月1日10时43分 10:43 【作业布置】 【知识框架，总结归纳】 2026年9月1日10时43分 10:43 $