精品解析：山东省烟台市栖霞市2024-2025学年（五四制）七年级上学期期末考试道德与法治试题

山东省烟台市栖霞市2024-2025学年（五四制）七年级上学期期末考试 道德与法治试题 一.单项选择（共20题，每小题2分，共40分） 1. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题2：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题3：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A. 自信自强 B. 敢为人先 C. 青春有格 D. 独立思考 2. 对如表中“微行为”的“微点评”，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小玲主动帮助生病住院的同学补课 尽己所能，帮助他人 ② 小福不小心碰倒别人的书，主动道歉 文明有礼，迁就他人 ③ 小海每次过马路时都会严格遵守交通规则 勇担责任，止于至善 ④ 小华在闲暇时间捡拾公园垃圾，维护公园环境 无私奉献，服务社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！来吧，让我们拥抱青春。准确解读青春，正确把握青春，需要我们（ ） ①既悦纳生理变化，又直面矛盾心理 ②要不负韶华，远离异性朋友和异性情感 ③要敢于挑战、敢于质疑，富有批判精神 ④青春有格，做到行己有耻，止于至善 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 4. 国乒选手王楚钦在职业生涯中经历了多次挫折，但他从未放弃，最终凭借不懈努力成为奥运奖牌的热门人选。他曾坦言：“成功并非只是努力，还需要坚持和自信。”这启示我们（ ） ①要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，创造精彩人生 ②青春有格，乐于实践，敢于尝试，无所不为 ③实现梦想，需要保持积极的心态，迎面困难与挑战 ④在成长的道路上，要勇敢地用行动去追求梦想 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 5. 对下列同学的观点，点评正确的是（ ） 观点 点评 ① 小志觉得别人干什么事都不如自己 自信的人能够展现优势与才华 ② 小航认为独立就是按照自己的想法去做 没有正确把握独立思考的内涵 ③ 小婷认为女生就不能富有冒险精神 性别刻板印象有助于了解自己 ④ 小明认为不放纵、不逾矩才是青春的模样 青春有格需要做到“行己有耻” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 某校七年级（1）班的同学以“我们的青春”为话题，探讨青春期的成长。以下同学的观点，正确的是（ ） ①青春期的我们对异性萌发一些朦胧的情感，是青春成长中的正常现象 ②学会独立思考，我们就能克服青春期的烦恼 ③青春飞扬需要自信、自强 ④青春期的身体变化只是身体外形发生变化 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 7. 以下是几位同学关于“青春·成长”的交流分享。 在我的青春时光里，我想做很多的尝试，比如学习轮滑、学习手绘、去户外徒步…… 青春的字典里没有“失败”，美好的青春应该是充满自信的，即使遇到挫折也不放弃。 树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，底线意识为青春保驾护航。 同学们的分享告诉我们（ ） ①青春的我们，情感世界愈加丰富 ②自信让我们有勇气不断尝试和坚持 ③青春的探索意味着随心所欲的尝试 ④行己有耻，飞扬青春也要遵守规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 在一次新课学习中，同学们搜集了以下传统文化名句。你认为这节课的课题最有可能是（ ） 羞恶之心，义之端也。 ——《孟子》 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》 A. 青春萌动 B. 青春飞扬 C. 青春有格 D. 在品味情感中成长 9. 班里举行了一次“面对青春的邀约，你准备好了吗？”学习思维导图展评活动，小青整理了一份关于“面对悄悄变化的我”的学习思维导图，你认为恰当的是（ ） ①面对悄悄变化的我——正视身体变化——欣然接受 ②面对身体器官的完善——看到生理变化——自我为主 ③面对青春的心理萌动——认识异性差异——慎重交往 ④面对青春的矛盾心理——阻碍个人成长——予以回避 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 青春期，成长的不仅仅是身体，还有思想、思维和精神方面的变化。下列关于思维的理解不正确的是（ ） A. “矮人看戏何曾见，都是随人说短长”要求我们学会独立思考具有批判性思维 B. 数学老师上课要求同一个问题探求多种答案，旨在启发我们要有求异思维 C. 小阳所在的科技兴趣小组改进了学校的浇花设备，体现了他们具有创新思维 D. 《司马光砸缸》中，司马光变“让人离水”为“让水离人”，体现了逻辑推理思维 11. 小美同学性格开朗，勤思好学，经常主动与邻桌的男生“打成一片”，积极探讨学习问题，向男生请教解题技巧，我们应该学习小美（ ） A. 内心坦荡、取长补短、共同进步 B. 不负青春美好时光，崇尚标新立异 C. 勇敢面对青春萌动，追求心仪异性 D. 拒绝与异性交往，全身心投入学习 12. 父母的叮嘱在耳边响起,觉得“好烦哦”；长辈与自己的看法有分歧,不屑一顾,把孝道置之脑后；同学的无心之言，认为是在贬低自己；老师多看两眼,觉得老师是“不怀好意”……青春期敏感心灵中燃起的小火苗,让我们不由得开启“怼”模式，成为屡屡伤害父母和同学、老师的“刺猬少年”。为避免因敏感而冲动“怼”人，我们不应该（ ） A. 遵从内心想法，自由表达情绪 B. 全面地看问题，不随意下结论 C. 学会换位思考，善于沟通交流 D. 做到尊重他人，虚心听取意见 13. 世界泳联公布跳水项目2023年度最佳运动员名单，全红婵领衔当选。她在赛场上沉着冷静，比赛结束后会跳跃庆祝，在遇到身体发育难关时会焦虑难过。关于青春的情绪，以下说法中正确的是（ ） ①情绪会相互感染，应避免负面情绪②情绪的表达是私事，与人际交往无关 ③人生路漫漫，有喜悦也有悲伤④正确对待情绪感受，合理调节情绪 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ③④ 14. 在心理学中，松弛感通常被描述为一种从容、自在的状态。在这种状态下，人们能够保持内心的平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己。追求松弛感要（ ） ①正确对待焦虑，学会调节情绪②激发正面情绪，掩饰负面情绪 ③关注内心感受，合理表达情绪④正视青春情绪，展示情绪特点 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 青春的情绪如同万花筒，让人眼花缭乱，应接不暇。以下对情绪的分析正确的是（ ） ①我的情绪如同天气，时而晴朗，时而多云。——青春期情绪反应强烈 ②进入初中后，我不再像小时候那样毫无顾忌地向父母或者师长敞开心扉了。——青春期情绪的闭锁性 ③我在食堂众目睽睽之下摔了一跤，周围的同学发出了一阵哄笑，我很尴尬。——对某件事情的预期会影响情绪 ④每到春秋季节我就会很容易感觉到心情不好。——自然环境会影响情绪 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④ 16. 在学习过程中，同学们注重梳理学科大概念之间的关系。依据教材文本，下列同学梳理的关系正确的有（ ） ①青春期生理变化→青春期心理变化→青春期思想成熟 ②青春期的情绪变化→青春期的情绪特点→管理青春期的情绪 ③自信→自强→青春有格 ④丰富情感世界→体味美好情感→传递情感正能量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 某地依托微信公众号，举办以“新时代共同成长”为主题的“星空班会”，为中小学生常见心理困惑提供参考解决方案。“星空班会”还提供留言平台，学生可倾诉或解决心理困惑。以下摘选的留言中，你认为正确的是（ ） ①人的情绪会相互感染，要学会压抑不良情绪 ②要善于激发正面的情绪感受，回避消极情绪 ③每个人的生命都蕴含一定的自我调节能力 ④成长中的我们会更加关注自己的内在感受 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. “杨柳依依到春意，又是一年清明时”，小鑫和妈妈一起采摘艾草、制作青团。小鑫和妈妈将艾叶煮熟并打成汁，经过揉面、包馅、蒸煮后制成青团。经过这些流程，小鑫不再是个单纯的“吃货”，而是有了更丰富的体验。小鑫还将制作好的青团带到班级与同学们分享，温暖了整个班级。这说明（ ） ①食物所承载的情感永远是一成不变的 ②美好情感都是由负面情感转变而来的 ③情由心生，我们在品味情感中成长和发展 ④在生活经验的扩展中，我们的情感更加丰富深刻 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 贾玲在电影《热辣滚烫》中的突破性表演引来了广泛的赞誉和关注。相比外貌的变化，观众更为欣赏的是贾玲在表演中的真情实感。她将自己的真实感受融入到角色之中，让观众对角色的命运产生了强烈的共鸣。这种深情的表演令人感动，也为贾玲赢得了更多的赞誉和支持，掀起全民减肥热潮。对此理解错误的是（ ） A. 我们的情感也会相互感染 B. 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的 C. 在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响 D. 在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的情感世界更加丰富 20. 名言解读是我们传承中华文化的重要途径。以下名句解读正确的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——要自强不息，超越自我 B. 天生我材必有用，千金散尽还复来——要充满自信，激发活力 C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——要行己有耻，止于至善 D. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同——要见多识广，见贤思齐 二、非选择题（共3个大题，满分60分） 21. 【生活在线】 情景一 小治同学说，虽然我学习成绩不是最优秀的，但生活中我还是有很多优点的。我有许多“好点子”，我们班好多同学遇到问题都会找我帮忙；我尊敬喜欢我的老师，能与同学和睦相处，能够积极为班集体的事情出力。 （1）请你对小治的行为进行点评：__________________。 情景二 小德同学说，升入初中后，我有心里话不愿意对别人讲了，经常因为一点儿小事而冲动发火。唉，我真是发愁，也因此经常睡不好觉。 （2）请你对小德的行为进行点评：__________________。 情景三 新学期开始，学校要求各班制作班级名片。小美发现其他班级制作的名片缺乏创意，于是建议自己的班级用漫画形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出个性关键词，最终小美的建议被采纳，小美班的个性化名片诞生! （3）请对小美的行为进行点评：__________________。 22. 以下是中学生小铁记录的一天的情绪晴雨表。 时间 7点 9点 10点 20点 事件 描述 照镜子时发现自己“脸上好多痘痘啊”感到很郁闷。 因作业做得不太好，非常害怕老师批评。 因课间操做得好，被老师表扬，心里美滋通的。 遇到一道数学难题解不出来，急得大喊大叫。 情绪晴雨表 阴 中雨 晴 大雨 （1）请分析小铁一天中都经历了哪些常见的情绪? （2）为什么小铁一天中会产生这么多情绪变化? （3）作为小铁的好朋友，请你从“管理情绪”的角度，为小铁过好美好的一天支招。(答出一点即可) 23. 【探究分享】 伴随着生活经验不断扩展，我们的情感体验愈加丰富。为了深入体验情感，传递情感正能量，某中学七年级同学开展了综合性学习活动。请你参与并探究问题。 【话说情绪与情感】 围绕情绪与情感的关系，同学们展开了激烈的讨论。下面是一位同学的疑问。小刚：情绪与情感只有一字之差，二者都与人心理活动有关，情绪与情感是不是一回事？ （1）请你运用所学知识解答小刚的疑问。 【观看情感体验片段】 美好的情感总会让人难以忘怀……同学们集体观看了本班同学的生活片段。 片段一：东东喜欢看侦探小说，有时他根据故事情节能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 片段二：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 （2）东东和亮亮分别通过什么方式获得了怎样的情感体验？ 【在品味情感中成长】 生活的情感如茶，酸甜苦辣中蕴含哲理，欢笑与泪水砥砺我们成长。露鑫是本班的一名学生，下面我们一起听听他的故事。 鑫鑫从小就是演讲“天才”，在小学每次演讲都能得奖。本学期学校开展了“雷锋精神我传承时代青年当先锋”的演讲比赛，鑫鑫代表班级参加了比赛。面对众多竞争者，鑫鑫充满了自信，认为自己一定能得奖，不料“理想是美好的，现实是残酷的”，鑫鑫输了。鑫鑫觉得自己没脸见老师和同学们了，措败感、羞愧感一阵又一阵地冲击着自己弱小的心灵。看到鑫鑫痛苦的样子，鑫鑫妈妈要开导孩子，但鑫鑫爸爸却拦住了她…… （3）妈妈质问爸爸为什么要拦住自己，请你从情感的角度替爸爸作出解释。 【以行动传递正能量】 活动结束前，同学们一起观看了“2023年感动中国人物颁奖典礼”的视频，同学们纷纷表示要以自己的行动，要向感动中国人物学习。 2024年4月8日，感动中国2023年度人物揭晓。他们有俞鸿儒、刘伶俐、孟二梅、张雨霏、杨华德等，他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人年度精神史诗。他们勇担责任，践行使命，照射出了许多普通人不普通的灵魂。 （4）万般皆是情，作为普通人的我们，如何传递美好，创造“不普通的灵魂”？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省烟台市栖霞市2024-2025学年（五四制）七年级上学期期末考试 道德与法治试题 一.单项选择（共20题，每小题2分，共40分） 1. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题2：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题3：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A. 自信自强 B. 敢为人先 C. 青春有格 D. 独立思考 【答案】A 【解析】 【详解】A：子议题一反映缺乏自信，子议题二体现自强精神，子议题三倡导践行自信自强，三者均围绕该主题，故 A 符合题意； B：题干未体现勇于创新、敢为人先的精神，故 B 不符合题意； C：题干未涉及青春格律、行己有耻等内容，故 C 不符合题意； D：题干未涉及思维独立性、批判性等内容，故 D 不符合题意。 2. 对如表中“微行为”的“微点评”，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小玲主动帮助生病住院的同学补课 尽己所能，帮助他人 ② 小福不小心碰倒别人的书，主动道歉 文明有礼，迁就他人 ③ 小海每次过马路时都会严格遵守交通规则 勇担责任，止于至善 ④ 小华在闲暇时间捡拾公园垃圾，维护公园环境 无私奉献，服务社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小玲主动帮助生病住院的同学补课，体现了尽己所能，帮助他人，故①说法正确； ②：小福不小心碰倒别人的书，主动道歉，体现了敢于承担责任，故②说法错误； ③：小海每次过马路时都会严格遵守交通规则，体现了行己有耻，故③说法错误； ④：小华在闲暇时间捡拾公园垃圾，维护公园环境，体现了无私奉献，服务社会，故④说法正确。 3. 青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！来吧，让我们拥抱青春。准确解读青春，正确把握青春，需要我们（ ） ①既悦纳生理变化，又直面矛盾心理 ②要不负韶华，远离异性朋友和异性情感 ③要敢于挑战、敢于质疑，富有批判精神 ④青春有格，做到行己有耻，止于至善 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确看待与异性相处、正确对待青春期身体的变化、行己有耻、止于至善知识。 ①③④：结合所学知识，准确解读青春，正确把握青春，需要我们既悦纳生理变化，又直面矛盾心理，要敢于挑战、敢于质疑，富有批判精神，青春有格，做到行己有耻，止于至善，故①③④符合题意； ②：可以与异性正常交往，故②说法错误； 故本题选D。 4. 国乒选手王楚钦在职业生涯中经历了多次挫折，但他从未放弃，最终凭借不懈努力成为奥运奖牌的热门人选。他曾坦言：“成功并非只是努力，还需要坚持和自信。”这启示我们（ ） ①要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，创造精彩人生 ②青春有格，乐于实践，敢于尝试，无所不为 ③实现梦想，需要保持积极的心态，迎面困难与挑战 ④在成长的道路上，要勇敢地用行动去追求梦想 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：王楚钦凭借不懈努力取得成功，启示我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，故①说法符合题意； ②：青春有格要求我们知廉耻、懂荣辱，有所为有所不为，“无所不为”违背了道德与法律底线，故②说法错误； ③：王楚钦经历挫折从未放弃，启示我们实现梦想需要保持积极心态，迎面困难与挑战，故③说法符合题意； ④：成功需要努力、坚持和自信，启示我们在成长道路上要勇敢地用行动去追求梦想，故④说法符合题意； 5. 对下列同学的观点，点评正确的是（ ） 观点 点评 ① 小志觉得别人干什么事都不如自己 自信的人能够展现优势与才华 ② 小航认为独立就是按照自己的想法去做 没有正确把握独立思考的内涵 ③ 小婷认为女生就不能富有冒险精神 性别刻板印象有助于了解自己 ④ 小明认为不放纵、不逾矩才是青春的模样 青春有格需要做到“行己有耻” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考、正确看待性别刻板印象、行己有耻的内涵与要求。 ②：依据教材知识，独立思考表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，“小航认为独立就是按照自己的想法去做”表明了小航没有正确把握独立思考的内涵，故②说法正确； ④：行己有耻要求我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，“小明认为不放纵、不逾矩才是青春的模样”，说明了青春有格要做到“行己有耻”，故④说法正确； ①：“小志觉得别人干什么事都不如自己”是自大的表现，故①说法错误； ③：“小婷认为女生就不能富有冒险精神”说明她过于受性别刻板印象的影响，这会在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，故③说法错误； 故本题选C。 6. 某校七年级（1）班的同学以“我们的青春”为话题，探讨青春期的成长。以下同学的观点，正确的是（ ） ①青春期的我们对异性萌发一些朦胧的情感，是青春成长中的正常现象 ②学会独立思考，我们就能克服青春期的烦恼 ③青春飞扬需要自信、自强 ④青春期的身体变化只是身体外形发生变化 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：依据教材知识，青春期对异性萌发朦胧的情感，这是青春成长中的正常心理现象，故①说法正确； ②：依据教材知识，学会独立思考有助于化解青春期烦恼，但 “就能克服” 夸大了独立思考的作用，说法过于绝对，故②说法错误； ③：依据教材知识，青春的探索需要自信，自强可以让我们更自信，青春飞扬需要自信、自强，故③说法正确； ④：依据教材知识，青春期身体变化包括身体外形变化、内部器官完善、性机能发育成熟，不只是外形变化，故④说法错误； 7. 以下是几位同学关于“青春·成长”的交流分享。 在我的青春时光里，我想做很多的尝试，比如学习轮滑、学习手绘、去户外徒步…… 青春的字典里没有“失败”，美好的青春应该是充满自信的，即使遇到挫折也不放弃。 树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，底线意识为青春保驾护航。 同学们的分享告诉我们（ ） ①青春的我们，情感世界愈加丰富 ②自信让我们有勇气不断尝试和坚持 ③青春的探索意味着随心所欲的尝试 ④行己有耻，飞扬青春也要遵守规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信、行己有耻。 ②④：题干中同学们的分享内容，分别体现了青春的我们充满无尽的遐想，不断去探索、尝试；青春的我们充满自信，自信让我们有勇气不断尝试和坚持；青春并不意味着肆意放纵，青春有格，要做到行己有耻，飞扬青春也要遵守规则，故②④正确； ①：题干未涉及“情感世界愈加丰富”，故①不符合题意； ③：青春的探索不能随心所欲，要树立规则意识，故③错误； 故本题选C。 8. 在一次新课学习中，同学们搜集了以下传统文化名句。你认为这节课的课题最有可能是（ ） 羞恶之心，义之端也。 ——《孟子》 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》 A. 青春萌动 B. 青春飞扬 C. 青春有格 D. 在品味情感中成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春有格。 C：分析题文，羞恶之心，义之端也，体现了行己有耻；见贤思齐焉，见不贤而内自省也，体现了止于至善，由此可以推断，这节课的学习主题是青春有格，故C符合题意； ABD：青春飞扬主要体现自信自强、青春萌动主要正确对待异性情感、品味美好情感，都与题文主旨内容不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 9. 班里举行了一次“面对青春的邀约，你准备好了吗？”学习思维导图展评活动，小青整理了一份关于“面对悄悄变化的我”的学习思维导图，你认为恰当的是（ ） ①面对悄悄变化的我——正视身体变化——欣然接受 ②面对身体器官的完善——看到生理变化——自我为主 ③面对青春的心理萌动——认识异性差异——慎重交往 ④面对青春的矛盾心理——阻碍个人成长——予以回避 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化、正确面对异性情感、正确面对青春期的矛盾心理。 ①：面对悄悄变化的我，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，故①符合题意； ②：面对身体器官的完善我们要看到生理变化，不能嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重，不能以自我为主，故②说法错误； ③：面对青春的心理萌动我们要认识异性差异，理智对待、慎重交往，故③符合题意； ④：面对矛盾心理，我们应该勇敢面对，不能回避，故④说法错误； 故本题选B。 10. 青春期，成长的不仅仅是身体，还有思想、思维和精神方面的变化。下列关于思维的理解不正确的是（ ） A. “矮人看戏何曾见，都是随人说短长”要求我们学会独立思考具有批判性思维 B. 数学老师上课要求同一个问题探求多种答案，旨在启发我们要有求异思维 C. 小阳所在的科技兴趣小组改进了学校的浇花设备，体现了他们具有创新思维 D. 《司马光砸缸》中，司马光变“让人离水”为“让水离人”，体现了逻辑推理思维 【答案】D 【解析】 【详解】本题考点独立思考、批判精神、开发创造潜力。 A：“矮人看戏何曾见，都是随人说短长”这句诗强调不能盲目随声附和，要有自己的思考和判断，体现了要学会独立思考，具有批判性思维，故A正确； B：数学老师上课要求同一个问题探求多种答案，这是在启发学生从不同角度思考，培养求异思维，故B正确； C：小阳所在的科技兴趣小组改进了学校的浇花设备，这是对原有设备的创新改进，体现了创新思维，故C正确； D：“《司马光砸缸》中，司马光变‘让人离水’为‘让水离人’”，这体现的是逆向思维，而非逻辑推理思维，故D错误； 本题是逆向选择题，故本题选D。 11. 小美同学性格开朗，勤思好学，经常主动与邻桌的男生“打成一片”，积极探讨学习问题，向男生请教解题技巧，我们应该学习小美（ ） A. 内心坦荡、取长补短、共同进步 B. 不负青春美好时光，崇尚标新立异 C. 勇敢面对青春萌动，追求心仪异性 D. 拒绝与异性交往，全身心投入学习 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的要求。 A：小美能够和异性正常交往，是因为她做到了内心坦荡、言谈得当、举止得体，所以她在与异性交往中，能够取长补短，实现共同进步，A符合题意； B：我们要不负青春美好时光，但是不追求标新立异，而是要有自己独立的思考，B说法错误； C：青春萌动是一种正常的青春期情感体验，我们要学会与异性正常交往，而不是追求心仪的异性，C说法错误； D：与异性交往也是我们成长的一个重要方面，所以不能拒绝与异性交往，D说法错误； 故本题选A。 12. 父母的叮嘱在耳边响起,觉得“好烦哦”；长辈与自己的看法有分歧,不屑一顾,把孝道置之脑后；同学的无心之言，认为是在贬低自己；老师多看两眼,觉得老师是“不怀好意”……青春期敏感心灵中燃起的小火苗,让我们不由得开启“怼”模式，成为屡屡伤害父母和同学、老师的“刺猬少年”。为避免因敏感而冲动“怼”人，我们不应该（ ） A. 遵从内心想法，自由表达情绪 B. 全面地看问题，不随意下结论 C. 学会换位思考，善于沟通交流 D. 做到尊重他人，虚心听取意见 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查尊重理解他人、合理调控情绪的知识。 BCD：青春期的青少年有着敏感的心灵，会因为自己的敏感而冲动“怼”人，这就需要调整自己的心态，全面地看问题，不随意下结论；学会换位思考，善于沟通交流；做到尊重他人，虚心听取意见，故BCD说法正确； A：情绪的表达要合乎情理，A说法错误； 本题逆向选择，故本题选A。 13. 世界泳联公布跳水项目2023年度最佳运动员名单，全红婵领衔当选。她在赛场上沉着冷静，比赛结束后会跳跃庆祝，在遇到身体发育难关时会焦虑难过。关于青春的情绪，以下说法中正确的是（ ） ①情绪会相互感染，应避免负面情绪②情绪的表达是私事，与人际交往无关 ③人生路漫漫，有喜悦也有悲伤④正确对待情绪感受，合理调节情绪 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 ③④：情绪是复杂多样的。题干中，全红婵在赛场上沉着冷静，比赛结束后会跳跃庆祝，在遇到身体发育难关时会焦虑难过，体现了人生路漫漫，有喜悦也有悲伤，启示我们要正确对待情绪感受，合理调节情绪，故③④符合题意； ①：不能避免负面情绪，负面情绪有积极影响和消极影响，要适度调节负面情绪，故①错误； ②：情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，故②错误； 故本题选D。 14. 在心理学中，松弛感通常被描述为一种从容、自在的状态。在这种状态下，人们能够保持内心的平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己。追求松弛感要（ ） ①正确对待焦虑，学会调节情绪②激发正面情绪，掩饰负面情绪 ③关注内心感受，合理表达情绪④正视青春情绪，展示情绪特点 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 ①③：在松弛感状态下，人们能够保持内心的平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己，告诉我们追求松弛感要正确对待焦虑，学会调节情绪，化解烦恼，关注内心感受，合理表达情绪，故①③说法正确； ②：要学会调节负面情绪，不能掩饰负面情绪，故②说法错误； ④：说法正确但与追求松弛感无关，故④不符合题意； 故本题选A。 15. 青春的情绪如同万花筒，让人眼花缭乱，应接不暇。以下对情绪的分析正确的是（ ） ①我的情绪如同天气，时而晴朗，时而多云。——青春期情绪反应强烈 ②进入初中后，我不再像小时候那样毫无顾忌地向父母或者师长敞开心扉了。——青春期情绪的闭锁性 ③我在食堂众目睽睽之下摔了一跤，周围的同学发出了一阵哄笑，我很尴尬。——对某件事情的预期会影响情绪 ④每到春秋季节我就会很容易感觉到心情不好。——自然环境会影响情绪 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】②：进入初中后，不再像小时候那样毫无顾忌地向父母或者师长敞开心扉，体现的是青春期情绪的闭锁性，故②说法正确； ④：每到春秋季节就会很容易感觉到心情不好，体现的是自然环境会影响情绪，故④说法正确； ①：我的情绪如同天气，时而晴朗，时而多云，体现的是青春期情绪具有波动性，而非反应强烈，故①说法错误； ③：在食堂众目睽睽之下摔了一跤，周围同学哄笑感到尴尬，体现的是情绪会受到周围舆论氛围的影响，而非对某件事情的预期，故③说法错误； 16. 在学习过程中，同学们注重梳理学科大概念之间的关系。依据教材文本，下列同学梳理的关系正确的有（ ） ①青春期生理变化→青春期心理变化→青春期思想成熟 ②青春期的情绪变化→青春期的情绪特点→管理青春期的情绪 ③自信→自强→青春有格 ④丰富情感世界→体味美好情感→传递情感正能量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：在学习过程中，同学们注重梳理学科大概念之间的关系。分析选项可知，进入青春期，我们的生理和心理都发生一系列的变化，我们的思想日益成熟，故①说法正确； ②：情绪是复杂的，青春期的情绪具有不稳定性，我们要学会管理青春期的情绪，故②说法正确； ③：自信和自强属于青春有格的两个内容，不存在递进关系，故③说法错误； ④：丰富情感世界，体味美好情感，传递情感正能量，能使生命更有力量，故④说法正确。 17. 某地依托微信公众号，举办以“新时代共同成长”为主题的“星空班会”，为中小学生常见心理困惑提供参考解决方案。“星空班会”还提供留言平台，学生可倾诉或解决心理困惑。以下摘选的留言中，你认为正确的是（ ） ①人的情绪会相互感染，要学会压抑不良情绪 ②要善于激发正面的情绪感受，回避消极情绪 ③每个人的生命都蕴含一定的自我调节能力 ④成长中的我们会更加关注自己的内在感受 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理矛盾。 ③④：面对青春期的心理困惑，我们每个人的生命都蕴含一定的自我调节能力，成长中的我们会更加关注自己的内在感受，故③④说法正确； ①：我们要善于调控不良情绪，故①说法错误； ②：消极情绪不能回避，故②说法错误； 故本题选D。 18. “杨柳依依到春意，又是一年清明时”，小鑫和妈妈一起采摘艾草、制作青团。小鑫和妈妈将艾叶煮熟并打成汁，经过揉面、包馅、蒸煮后制成青团。经过这些流程，小鑫不再是个单纯的“吃货”，而是有了更丰富的体验。小鑫还将制作好的青团带到班级与同学们分享，温暖了整个班级。这说明（ ） ①食物所承载的情感永远是一成不变的 ②美好情感都是由负面情感转变而来的 ③情由心生，我们在品味情感中成长和发展 ④在生活经验的扩展中，我们的情感更加丰富深刻 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：情感是动态发展的，会随着阅历增加而变化，并非永远一成不变，故①说法错误； ②：美好情感来源于生活实践，并不全是由负面情感转化而来，故②说法错误； ③：制作青团的过程让小鑫有了新体验，体现情由心生，我们在品味情感中成长和发展，故③符合题意； ④：分享青团温暖班级，表明在生活经验的扩展中，我们的情感更加丰富深刻，故④符合题意。 19. 贾玲在电影《热辣滚烫》中的突破性表演引来了广泛的赞誉和关注。相比外貌的变化，观众更为欣赏的是贾玲在表演中的真情实感。她将自己的真实感受融入到角色之中，让观众对角色的命运产生了强烈的共鸣。这种深情的表演令人感动，也为贾玲赢得了更多的赞誉和支持，掀起全民减肥热潮。对此理解错误的是（ ） A. 我们的情感也会相互感染 B. 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的 C. 在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响 D. 在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的情感世界更加丰富 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量、创造美好情感。 C：根据所学，在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境，故C说法错误； ABD：依据教材知识并分析题干可知，题干中电影《你好，李焕英》展现纯真的亲情引发观众情感共鸣，掀起全民怀旧热潮，这说明我们的情感也会相互感染，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的情感世界更加丰富；情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，故ABD说法正确； 本题为逆向选择，故本题选C。 20. 名言解读是我们传承中华文化的重要途径。以下名句解读正确的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——要自强不息，超越自我 B. 天生我材必有用，千金散尽还复来——要充满自信，激发活力 C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——要行己有耻，止于至善 D. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同——要见多识广，见贤思齐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对中华传统文化的理解。 A：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，体现的是爱国，故A说法错误； B：天生我材必有用，千金散尽还复来，意思是上天造就了我的才干就必然是有用处的，千两黄金花完了也能够再次获得，告诉我们要充满自信，激发活力，故B说法正确； C：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，体现的是止于至善，没有体现行己有耻，故C说法错误； D：横看成岭侧成峰，远近高低各不同，体现的是要从不同角度看问题，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（共3个大题，满分60分） 21. 【生活在线】 情景一 小治同学说，虽然我学习成绩不是最优秀的，但生活中我还是有很多优点的。我有许多“好点子”，我们班好多同学遇到问题都会找我帮忙；我尊敬喜欢我的老师，能与同学和睦相处，能够积极为班集体的事情出力。 （1）请你对小治的行为进行点评：__________________。 情景二 小德同学说，升入初中后，我有心里话不愿意对别人讲了，经常因为一点儿小事而冲动发火。唉，我真是发愁，也因此经常睡不好觉。 （2）请你对小德的行为进行点评：__________________。 情景三 新学期开始，学校要求各班制作班级名片。小美发现其他班级制作的名片缺乏创意，于是建议自己的班级用漫画形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出个性关键词，最终小美的建议被采纳，小美班的个性化名片诞生! （3）请对小美的行为进行点评：__________________。 【答案】（1）小治同学的做法正确。小治能够正确认识自己，接纳自身不足，客观看待自身优势，乐于助人、尊敬师长、团结同学，并且他能够为建设美好的集体贡献自己的智慧和力量，在集体中承担责任，为集体建设出力。 （2）小德的行为错误。小德的行为体现了闭锁心理、情绪反应强烈的青春期心理、情绪特点，应该学会积极面对负面情绪，善于激发正面的情绪感受，合理地调节情绪。 （3）小美的行为是正确的。她发现问题能提出合理建议，敢于打破常规。 【解析】 【21题详解】 小治能正确认识自己，并且能够为建设美好的集体贡献自己的智慧和力量。 【22题详解】 我们要学会积极面对负面情绪，学会合理调节情绪。 【23题详解】 小美具有独立思考的意识，敢于提出自己不同的观点，具有创造潜力。 22. 以下是中学生小铁记录的一天的情绪晴雨表。 时间 7点 9点 10点 20点 事件 描述 照镜子时发现自己“脸上好多痘痘啊”感到很郁闷。 因作业做得不太好，非常害怕老师批评。 因课间操做得好，被老师表扬，心里美滋通的。 遇到一道数学难题解不出来，急得大喊大叫。 情绪晴雨表 阴 中雨 晴 大雨 （1）请分析小铁一天中都经历了哪些常见的情绪? （2）为什么小铁一天中会产生这么多情绪变化? （3）作为小铁的好朋友，请你从“管理情绪”的角度，为小铁过好美好的一天支招。(答出一点即可) 【答案】（1）①小铁这一天的情绪是复杂多样的，经历了哀、惧、喜、怒这四种常见的情绪。 （2）情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件。个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。小铁的情绪变化说明他情绪体验不稳定，情绪波动大。 （3）学会认识自己的情绪；学会调节情绪，通过注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等方法调节情绪；学会合理表达情绪；学会在帮助他人、奉献社会在中培养积极健康的情绪；等。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、影响情绪的因素、情绪调节的方法、对合理表达情绪的正确认识、培养积极健康情绪的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：郁闷、害怕、心里美滋滋的、急得大喊大叫→可链接哀、惧、喜、怒； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：脸上好多痘痘、因作业做得不太好、因课间操做得好、遇到一道数学难题解不出来→可链接情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件。个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。 关键词②：小铁的情绪变化→可链接说明他情绪体验不稳定，情绪波动大。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何管理情绪，可结合教材知识作答。 23. 【探究分享】 伴随着生活经验不断扩展，我们的情感体验愈加丰富。为了深入体验情感，传递情感正能量，某中学七年级同学开展了综合性学习活动。请你参与并探究问题。 【话说情绪与情感】 围绕情绪与情感的关系，同学们展开了激烈的讨论。下面是一位同学的疑问。小刚：情绪与情感只有一字之差，二者都与人心理活动有关，情绪与情感是不是一回事？ （1）请你运用所学知识解答小刚的疑问。 【观看情感体验片段】 美好的情感总会让人难以忘怀……同学们集体观看了本班同学的生活片段。 片段一：东东喜欢看侦探小说，有时他根据故事情节能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 片段二：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 （2）东东和亮亮分别通过什么方式获得了怎样的情感体验？ 【在品味情感中成长】 生活的情感如茶，酸甜苦辣中蕴含哲理，欢笑与泪水砥砺我们成长。露鑫是本班的一名学生，下面我们一起听听他的故事。 鑫鑫从小就是演讲“天才”，在小学每次演讲都能得奖。本学期学校开展了“雷锋精神我传承时代青年当先锋”的演讲比赛，鑫鑫代表班级参加了比赛。面对众多竞争者，鑫鑫充满了自信，认为自己一定能得奖，不料“理想是美好的，现实是残酷的”，鑫鑫输了。鑫鑫觉得自己没脸见老师和同学们了，措败感、羞愧感一阵又一阵地冲击着自己弱小的心灵。看到鑫鑫痛苦的样子，鑫鑫妈妈要开导孩子，但鑫鑫爸爸却拦住了她…… （3）妈妈质问爸爸为什么要拦住自己，请你从情感的角度替爸爸作出解释。 【以行动传递正能量】 活动结束前，同学们一起观看了“2023年感动中国人物颁奖典礼”的视频，同学们纷纷表示要以自己的行动，要向感动中国人物学习。 2024年4月8日，感动中国2023年度人物揭晓。他们有俞鸿儒、刘伶俐、孟二梅、张雨霏、杨华德等，他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人年度精神史诗。他们勇担责任，践行使命，照射出了许多普通人不普通的灵魂。 （4）万般皆是情，作为普通人的我们，如何传递美好，创造“不普通的灵魂”？ 【答案】（1）情绪和情感是有区别的。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，二者紧密相关，情绪反应逐渐积累和发展，随着时间推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 （2）东东通过阅读的方式获得了愉悦、有成就感的快乐情感体验； 亮亮通过参加有意义的社会活动的方式获得了感动、幸福的美好情感体验。 （3）鑫鑫因为在辩论会中发挥失常，没有为班级得到荣誉产生了羞耻感和挫败感，因此心里感觉不舒服，这是一种负面感受，体验负面感受，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，留给孩子自主体验转化的空间更有利于其成长。 （4）①我们要有意识地增加自己的积极情感体验；②我们要学会承受和转化消极情感；③我们要在实践中提升情感境界。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是情绪与情感的区别，需要对材料内容进行关键词提炼； 情绪与情感只有一字之差，二者都与人心理活动有关，情绪与情感是不是一回事，可知情绪和情感是有区别的。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。但二者又紧密相连，情绪随着时间的积累和发展，可能产生某种情感。 【小问2详解】 本设问考查的是获得美好情感的途径，需要对材料内容进行关键词提炼； 东东喜欢看小说，可知是通过阅读获得情感体验； 亮亮参加青春仪式的活动，可知是通过参加有意义的社会活动来获得情感体验。 【小问3详解】 本设问考查的是负面情感的作用，需要对材料内容进行关键词提炼； 鑫鑫因为在辩论会中发挥失常而感到羞耻感，可知体验负面情感可以丰富人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面情感，有助于我们成长。 【小问4详解】 本设问考查的是如何传递美好情感，需要对材料内容进行关键词提炼； 感动中国人物的做法，可知我们要有意识地增加自己的积极情感体验；学会承受和转化消极情感；在实践中提升情感境界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $