☆ 我是小学生（期中专项训练）数学北京版一年级上册（新教材）

**基本信息** 聚焦小学期中核心基础，通过考点梳理与分类练习，系统构建数量比较、分类、位置关系及量感认知的方法体系，逻辑递进覆盖低年级数学量感、空间观念与几何直观素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |比较物体多少|梳理3题+练习8题|一一对应法；剩余判断法|从具体物体数量比较到数量关系认知，建立量感基础| |按不同标准分类|梳理3题+练习5题|同一特征归类；单次单标准|从特征抽象到分类规则，培养逻辑思维与应用意识| |位置关系（前/后/上/下/左/右）|梳理9题+练习16题|参照物判断法；方向相对性|从生活场景到空间位置描述，构建空间观念| |比高矮/长短|梳理6题+练习11题|同一水平面比较；一端对齐法|从直观比较到操作规范，发展几何直观与推理意识|

☆ 我是小学生（期中专项训练） 考点梳理 考点一、比较物体多少 1.比较两组物体的多少时，可以采用         的方法。 2.如果两个物体之间没有剩余，说明它们的数量         。 3.如果有剩余，那么有剩余的这组物体数量         ，另一组数量         。 考点二、按不同标准分类（单次） 1.分类就是要把具有         的物体放在一起。 2.我们可以按照物体的         、         或         等不同标准进行分类。 3.注意：在一次分类中，只能选择         标准。 考点三、前、后位置 1.面对的方向是         ，背对的方向是         。 2.排队时，我在小明的后面，那么小明就在我的         面。 3.前后位置是         的，参照物不同，前后关系可能改变。 考点四、上、下位置 1.位置高的在         面，位置低的在         面。 2.书放在桌子上，书在桌子的         面，桌子在书的         面。 3.上下位置也是         的，需要确定参照物。 考点五、左、右位置 1.通常我们写字的手是         手，另一只是         手。 2.上下楼梯靠         行。 3.判断左右时，要以         为中心来区分。 考点六、比高矮 1.比较高矮时，物体必须站在         上。 2.头顶位置高的物体就        ，头顶位置低的物体就        。 3.如果一个人站着，一个人坐着，         直接比较他们的高矮。 考点七、比长短 1.比较长短时，要将物体的一端         。 2.另一端超出的物体就         ，另一端没超出的物体就         。 3.弯曲的绳子要         后才能准确比较长短。 考点分类练习 考点一、比较物体多少 1．在少的后面画“√”。 2．在多的后面画“√”。 3．最多的画“√”，最少的画“〇”。 4．比一比，画一画。 在少的后面画“○”。 5．比一比，圈出答案。 比（多  少），比（多  少）。 6．比一比，填一填。 和______同样多。 7．在少的后面画“√”，多的后面画“△”。 8．画☆，与▲同样多。 ▲▲▲▲▲▲ ____________________。 考点二、按不同标准分类（单次） 9．下面每组中不同类的选出来，在正确答案的口里画“√”。 10．分一分，填一填。 (1)服装鞋帽( )。 (2)蔬菜( )。 (3)水果( )。 (4)零食( )。 11．把不同类的圈出来。 (1) (2) 12．把每组中不同类的圈出来。 (1) (2) (3) (4) 13．连一连。 考点三、前、后位置 14．小汽车的（    ）面是消防车。 A．前 B．后 C．上 15．乘坐公共汽车时，我们应该从( )门上车，( )门下车。 16． (1)在的( )面，在的( )面。 (2)在的( )面，在的( )面。 (3)在的( )面，在的( )面。 17．圈一圈。 (1)在的（前   后）面，在（前   后）面。 (2)在的（前   后）面，在的（前   后）面。 18．根据下面的描述在方框里填序号。 （1）在桌子的后面，在桌子的下面。 （2）和都在桌子的上面，在左面，在右面。 考点四、上、下位置 19．观察图片，填一填。 小猫在桌子的( )面，台灯在桌子的( )面。 20．画一画。 （1）在的上面画△，下面画一个○。 （2）在的左边画□，右边画一个☆。 21．画出各种水果的位置。 在最上面，的下面是，在的下面，的上面是。 22．画一画。 （1）在的上面画，下面画。 （2）在的左边画，右边画◇。 （3）在的左边画■，在◇的下面画▲。 23．圈一圈，在括号里圈出正确答案。 (1)在的（上下）面。 (2)在的（右左）边。 (3)在（）的下面。 (4)的左边是（）。 24．乐乐渴了，要去买点喝的，帮他找一找，连一连。 考点五、左、右位置 25．王老师开车要左转，王老师的车是（    ）。 A． B． C． 26．下列生活场景中，（    ）的规定与左右相关。 A．上下公交车 B．看交通信号灯通行 C．机动车在路上行驶 27．乘坐公交车时，要从( )门上车，( )门下车。同学们上下楼梯要靠( )行。 28．认一认。 左手的号码是( )，右手的号码是( )。 29．圈一圈。 (1)在（左   右）边，在的（左   右）边。 (2)的左边是（   ），的（左   右）边是。 30．看图填空。 (1)的左面是( )，它的右面是( )。（填序号） (2)( )在( )的上面，( )在( )的下面。（填序号） (3)在的（上  下）面，在的（上  下）面。（圈一圈） 考点六、比高矮 31．比一比。高的画“√”，矮的画“○”。     ( ) ( ) 32．比一比。高的画“√”，矮的画“○”。 ( )     ( ) 33．高的画“√”，矮的画“○”。 34．高的画“√”，低的画“○”。 ( )        ( )                      ( )            ( ) 35．最高的画“√”，最矮的画“×”。 （     ）              （     ）               （     ） 考点七、比长短 36．比长短。长的画“√”，短的画“○”。 37．在最短的下面画“”，最长的下面画“√”。 38．哪条绳子最长？最长的画“√”。 39．在最长的下面画“√”，在最短的下面画“×”。 40．最长的画“√”，最短的画“”。 试卷第1页（共3页） 第 1 页 共 20 页 学科网（北京）股份有限公司 $ ☆ 我是小学生（期中专项训练） 考点梳理 考点一、比较物体多少 1.比较两组物体的多少时，可以采用    一一对应    的方法。 2.如果两个物体之间没有剩余，说明它们的数量    同样多    。 3.如果有剩余，那么有剩余的这组物体数量    多    ，另一组数量    少    。 考点二、按不同标准分类（单次） 1.分类就是要把具有    相同特征    的物体放在一起。 2.我们可以按照物体的    颜色    、    形状    或    用途    等不同标准进行分类。 3.注意：在一次分类中，只能选择    一个    标准。 考点三、前、后位置 1.面对的方向是    前    ，背对的方向是    后    。 2.排队时，我在小明的后面，那么小明就在我的    前    面。 3.前后位置是    相对    的，参照物不同，前后关系可能改变。 考点四、上、下位置 1.位置高的在    上    面，位置低的在    下    面。 2.书放在桌子上，书在桌子的    上    面，桌子在书的    下    面。 3.上下位置也是    相对    的，需要确定参照物。 考点五、左、右位置 1.通常我们写字的手是    右    手，另一只是    左    手。 2.上下楼梯靠    右    行。 3.判断左右时，要以    自身    为中心来区分。 考点六、比高矮 1.比较高矮时，物体必须站在    同一水平面    上。 2.头顶位置高的物体就    高    ，头顶位置低的物体就    矮    。 3.如果一个人站着，一个人坐着，    不能    直接比较他们的高矮。 考点七、比长短 1.比较长短时，要将物体的一端    对齐    。 2.另一端超出的物体就    长    ，另一端没超出的物体就    短    。 3.弯曲的绳子要    拉直    后才能准确比较长短。 考点分类练习 考点一、比较物体多少 1．在少的后面画“√”。 【答案】 【详解】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。 【点睛】由分析得：一一对应后，旗子有剩余，数量多；三角形没有剩余，数量少。 2．在多的后面画“√”。 【答案】 【分析】仔细观察图，我们可以发现，一只兔子吃一根胡萝卜，进行一一配对后，有剩余的那一组数量更多。数一数，有3只兔子分别对上3根胡萝卜，还剩下2只兔子没有胡萝卜配对，说明兔子数量更多。 【详解】略 3．最多的画“√”，最少的画“〇”。 【答案】 【分析】根据题意和图片信息，先数一数物品的数量，然后比较大小。 【详解】图中蝴蝶有5只，星星图形有3个，树叶有4片，5＞4＞3，所以蝴蝶最多在后面画√，星星图形最少在后面画○。 图略 4．比一比，画一画。 在少的后面画“○”。 【答案】 【分析】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。 【详解】一一对应后，贝壳有剩余，数量多；海鸥没有剩余，数量少。 5．比一比，圈出答案。 比（多  少），比（多  少）。 【答案】； 【分析】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。 【详解】 一一对应后，西红柿有剩余，数量多，茄子没有剩余，数量少。 比（ 少），比（多 ）。 6．比一比，填一填。 和______同样多。 【答案】 【分析】同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说明这两种物体的数量同样多。 比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 【详解】 和一一对应后，都没有剩余，说明和同样多。 和一一对应后，没有剩余，而有剩余。说明的数量比的数量多。 7．在少的后面画“√”，多的后面画“△”。 【答案】见详解 【分析】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，还有剩余的物体多，就在后面画“△”，没有剩余的物体少，就在后面画“√”。 【详解】 8．画☆，与▲同样多。 ▲▲▲▲▲▲ ____________________。 【答案】☆☆☆☆☆☆ 【分析】数一数，▲有6个，☆与▲同样多，即画出6个☆即可。 【详解】☆☆☆☆☆☆ 考点二、按不同标准分类（单次） 9．下面每组中不同类的选出来，在正确答案的口里画“√”。 【答案】 【详解】略 10．分一分，填一填。 (1)服装鞋帽( )。 (2)蔬菜( )。 (3)水果( )。 (4)零食( )。 【答案】(1)①③⑤ (2)⑦⑨ (3)②④⑥ (4)⑧⑩ 【分析】根据生活经验可知：①为裙子，③为帽子，⑤为鞋属于服装鞋帽；⑦为豆角，⑨为茄子属于蔬菜；②为香蕉，④为葡萄，⑥为草莓属于水果；⑧为雪糕，⑩为冰激凌属于零食。 【详解】（1）服装鞋帽：①③⑤ （2）蔬菜：⑦⑨ （3）水果：②④⑥ （4）零食：⑧⑩ 11．把不同类的圈出来。 (1) (2) 【答案】(1) (2) 【分析】（1）上衣、裤子、裙子都属于衣物，雨伞不属于衣物； （2）火车、汽车、大巴都属于交通工具，电脑不属于交通工具。 【详解】（1）把不同类的雨伞圈起来。 （2）把不同类的电脑圈起来。 12．把每组中不同类的圈出来。 (1) (2) (3) (4) 【答案】(1) (2) (3) (4) 【分析】（1） 蝴蝶是昆虫，马、羊、狮子是哺乳动物； （2） 菠萝、葡萄、香蕉是水果，而番茄是蔬菜； （3） 船是在水中行驶的交通工具，飞机是在空中飞行的交通工具； （4） 汉堡、蛋糕、面包是食物，杯子是用来盛装液体的器具。 【详解】（1）把不同类的蝴蝶圈起来。 （2）把不同类的番茄圈起来。 （3）把不同类的飞机圈起来。 （4）把不同类的杯子圈起来。 13．连一连。 【答案】 【分析】大客机和直升机都是在天空飞行的交通工具，属于天上飞行的；两艘帆船都是在水面航行的船，属于水里行驶的，据此连线即可。 【详解】略 考点三、前、后位置 14．小汽车的（    ）面是消防车。 A．前 B．后 C．上 【答案】A 【分析】观察图片，根据小汽车的车头方向，我们可以判断出小汽车的前面是消防车，据此解答。 【详解】根据分析可知，小汽车的前面是消防车。 故答案为：A 15．乘坐公共汽车时，我们应该从( )门上车，( )门下车。 【答案】 前 后 【分析】根据公共汽车的乘车秩序，乘客应从前门上车，后门下车，以确保上下车有序和安全。 【详解】由分析可得： 乘坐公共汽车时，我们应该从前门上车，后门下车。 16． (1)在的( )面，在的( )面。 (2)在的( )面，在的( )面。 (3)在的( )面，在的( )面。 【答案】(1) 前 后 (2) 前 后 (3) 前 后 【分析】小动物脸部正对的方向是前方，背对的方向是后方，观察每只小动物的脸部统一朝左，因此左侧是前方，右侧是后方，依据这个规则结合它们的排列顺序判断前后方位。 【详解】（1）根据小动物的排列顺序可知，马在鸵鸟的左侧，按照左侧是前面，因此马在鸵鸟的前面，蜥蜴在山羊的右侧，按照右侧是后面，因此蜥蜴在山羊的后面。 （2）根据小动物的排列顺序可知，老鼠在小羊的左侧，按照左侧是前面，因此老鼠在小羊的前面，骆驼在小羊的右侧，按照右侧是后面，因此骆驼在小羊的后面。 （3）根据小动物的排列顺序可知，山羊在骆驼的左面，按照左侧是前面，因此山羊在骆驼的前面，骆驼在山羊右侧，按照右侧是后面，因此骆驼在山羊的后面。 17．圈一圈。 (1)在的（前   后）面，在（前   后）面。 (2)在的（前   后）面，在的（前   后）面。 【答案】(1)前；后 (2)后；前 【分析】在生活中，一般把面对的位置叫“前面”，背对的位置叫“后面”，据此结合图上各种动物的位置和题干要求进行解答即可。 （1）找到的位置，即可得出在的前面；找到的位置，即可得出在的后面。 （2）找到的位置，即可得出在的后面，在的前面。 【详解】（1） 在的（）面，在（）面。 （2） 在的（）面，在的（）面。 18．根据下面的描述在方框里填序号。 （1）在桌子的后面，在桌子的下面。 （2）和都在桌子的上面，在左面，在右面。 【答案】（1）（2）画图如下： 【分析】一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，相对位置较高的是上，低的是下。由图可知，后面就是离得比较远的位置。据此观察解答。 【详解】（1）（2）画图略 考点四、上、下位置 19．观察图片，填一填。 小猫在桌子的( )面，台灯在桌子的( )面。 【答案】 下 上 【分析】上下：头朝的方向是上，脚朝的方向是下。 【详解】观察图片可知，小猫在桌子的下面，台灯在桌子的上面。 20．画一画。 （1）在的上面画△，下面画一个○。 （2）在的左边画□，右边画一个☆。 【答案】 【分析】苹果的上方就是它头顶的格子，下方就是脚底下的格子，左边就是我们左手边的格子，右边就是我们右手边的格子。 【详解】（1）在苹果上方的格子里画△，在苹果下方的格子里画○。 （2）在苹果左边的格子里画□，在苹果右边的格子里画☆。 21．画出各种水果的位置。 在最上面，的下面是，在的下面，的上面是。 【答案】 【分析】根据题意，先确定最上面（即第一行）的水果为，再根据其他水果的描述，分别确定下面各行的水果。 【详解】已知在最上面，则第一行为； 已知在的下面，则第二行为； 已知的下面是，则第三行为； 已知的上面是，则在的下面，则第四行是。 22．画一画。 （1）在的上面画，下面画。 （2）在的左边画，右边画◇。 （3）在的左边画■，在◇的下面画▲。 【答案】 【分析】分清参照物：“在谁的上面/下面/左边/右边”，就以这个图形为中心；头为上，脚为下，写字的是右手，不写字的是左手，据此分清上、下、左、右。 【详解】根据题中的参照物，按照要求画图形即可，图略。 23．圈一圈，在括号里圈出正确答案。 (1)在的（上下）面。 (2)在的（右左）边。 (3)在（）的下面。 (4)的左边是（）。 【答案】(1) (2) (3) (4) 【分析】分清上下、左右方位。上方位置就是画面高处，下方位置是低处；以观察物品为准，观察者的左边就是左，右边就是右。 【详解】（1）柠檬在柿子的上面。 （2）石榴在番茄的右边。 （3）香蕉在草莓的下面。 （4）草莓的左边是苹果。 24．乐乐渴了，要去买点喝的，帮他找一找，连一连。 【答案】 【分析】先确定最明确的位置，因为题目说明矿泉水在最下面，所以先匹配矿泉水对应的层数。 根据可乐在第①层下面、第③层上面的条件，判断可乐所在的层数。 依据橙汁在可乐上面的条件，确定橙汁对应的层数。 最后结合酸奶不在最下面的条件，匹配剩余的酸奶对应的层数。 【详解】矿泉水在最下面，也就是在第④层； 可乐在第①层下面、第③层上面，也就是在第②层； 橙汁在可乐上面，可乐的上面是第①层，所以橙汁在第①层； 剩下的酸奶在第③层。 考点五、左、右位置 25．王老师开车要左转，王老师的车是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】分清楚左右，结合图上左边的车辆要左转，右边的车辆要右转，中间的车辆要直行，据此解答即可。 【详解】 根据分析可知：王老师开车要左转，王老师的车是。 26．下列生活场景中，（    ）的规定与左右相关。 A．上下公交车 B．看交通信号灯通行 C．机动车在路上行驶 【答案】C 【详解】A．上下公交车：通常遵循“前门上车、后门下车”的规则，和左右无关，此选项错误； B．看交通信号灯通行：只区分红灯、绿灯、黄灯信号，和左右无关，此选项错误； C．机动车在路上行驶：我国实行右侧通行的规则，行驶、超车、变道等都和左右方向的规定有关，此选项正确。 27．乘坐公交车时，要从( )门上车，( )门下车。同学们上下楼梯要靠( )行。 【答案】 前 后 右 【详解】根据生活常识，乘坐公交车时，要从前门上车，后门下车。同学们上下楼梯要靠右行。 28．认一认。 左手的号码是( )，右手的号码是( )。 【答案】 ③④⑥ ①②⑤ 【分析】把自己的手摆成图片里的样子：手心朝向我们的时候：大拇指在画面右边：是右手，大拇指在画面左边：是左手；写字的是右手，不写字的是左手。据此解答。 【详解】左手的号码是③④⑥，右手的号码是①②⑤。 29．圈一圈。 (1)在（左   右）边，在的（左   右）边。 (2)的左边是（   ），的（左   右）边是。 【答案】(1)； (2)； 【分析】一般情况下，写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边。 （1）在左手边，即左边，在的右手边，即右边。 （2）的左手边是，即的左边是，的右手边是，即的右边是。 【详解】（1） 在（   右）边，在的（左   ）边。 （2） 的左边是（   ），的（左   ）边是。 30．看图填空。 (1)的左面是( )，它的右面是( )。（填序号） (2)( )在( )的上面，( )在( )的下面。（填序号） (3)在的（上  下）面，在的（上  下）面。（圈一圈） 【答案】(1) ① ③ (2) ② ⑤ ⑤ ② (3)在的（上  ）面，在的（  下）面。 【分析】左右：一般写字的这只手是右手，右手边的方向是右，另一只手是左手，左手边的方向是左。 上下：头朝的方向是上，脚朝的方向是下。 （1）确定左面和右边的图形，并将对应的序号填空即可。 （2）按上下位置，任意填写图中正确位置关系即可，答案不唯一。 （3）按上下位置，确定在及的位置，圈出对应答案即可。 【详解】（1） 观察图片可知，的左面是，对应的序号是①，的右面是，对应的序号是③。 （2） 观察图片可知，在的上面，在的下面，所以②在⑤的上面，⑤在②的下面。（答案不唯一） （3） 观察图片可知，在的下面，在的上面，圈一圈如下： 在的（上  ）面，在的（  下）面。 考点六、比高矮 31．比一比。高的画“√”，矮的画“○”。     ( ) ( ) 【答案】 √ ○ 【分析】结合题图，两只动物站在同一高度，谁的头在最上面谁就高，谁的头在下面谁就矮，据此解答。 【详解】 高（√）    矮（○） 32．比一比。高的画“√”，矮的画“○”。 ( )     ( ) 【答案】 √ ○ 【分析】 如图，通过比较可知，左边的树高，右边的树矮。据此填空。 【详解】根据分析： （√）   （○） 33．高的画“√”，矮的画“○”。 【答案】 【分析】站在同一地面上，头部离地面越远就越高，离地面越近就越矮。 【详解】略 34．高的画“√”，低的画“○”。 ( )       ( )                     ( )           ( ) 【答案】 √ ○ ○ √ 【分析】此题考查比高低。比较高低的方法：把物体直立在同一水平面，通过观察顶端确定高低。 【详解】观察第一组物体，左边的树①和右边的树②相比，树①从底部到顶部的距离更长，也就是更高，所以在树①对应的括号里画“√”；树②相对树①矮一些，就在树②对应的括号里画“○”。 观察第二组物体，杯子③和暖壶④相比，暖壶④从底部到顶部的距离更长，即暖壶④更高，在暖壶④对应的括号里画“√”；杯子③相对暖壶④矮，在杯子③对应的括号里画“○”。 35．最高的画“√”，最矮的画“×”。 （    ）             （    ）              （    ） 【答案】 （×）           （√）                （    ） 【分析】在比高矮时，人或物的一端要在一条线上，另一端不齐，谁多下来了，就是谁高；反之则矮。 【详解】他们的头顶对齐，中间的小女孩多出来的最多，所以最高；其次是右边的小女孩，最矮的是左边的小男孩。 考点七、比长短 36．比长短。长的画“√”，短的画“○”。 【答案】见详解 【分析】通过观察对比两个物品的长度，左边的物品明显比右边的短，右边的物品更长。左边画“○”，右边画“√”。 【详解】 37．在最短的下面画“”，最长的下面画“√”。 【答案】见详解 【分析】比较物体的长短时，可以将物体的一端对齐，物体的另一端离对齐一端越远就越长；三支铅笔笔尖位置平齐，中间铅笔末端位置离笔尖最近，则中间位置铅笔最短，在下面画“△”；最后一支铅笔的末端位置离笔尖最远，则最后一支铅笔最长，在下面画“√”。 【详解】 38．哪条绳子最长？最长的画“√”。 【答案】 【分析】绳子左边对齐，右端长的较长；左右都对齐，打结或弯折越多越长。 【详解】中间绳子最长，在中间绳子后面的方框里画√。 39．在最长的下面画“√”，在最短的下面画“×”。 【答案】 【分析】三条线起点对齐，只要比较终点和形状就能判断长短。由图可知，三条线起点一样，到终点最短，所以第一条线最短；第二三条线到达的终点一样，但第三条线中间有两个弯折，展开后长度比第二条线长，对比三条线，第三条线最长，第一条线最短，据此答题即可。 【详解】略 40．最长的画“√”，最短的画“”。 【答案】 【分析】三个圆柱粗细相同，绳子绕的圈数越多，总长度越长，通过数圈数即可比较绳子的长短。 【详解】最左边圆柱的绳子绕了5圈， 中间圆柱的绳子绕了3圈， 最右边圆柱的绳子绕了2圈，5＞3＞2，所以最左边的绳子最长，在其下方方框画√；最右边的绳子最短，在其下方方框画○。 图略。 试卷第1页（共3页） 第 1 页 共 20 页 学科网（北京）股份有限公司 $